小学美术导学案
四年级上册美术导学案-第15课 经纬纸编 ｜辽海版
四年级上册美术导学案-第15课经纬纸编｜辽海版一、课前导学1.1 知识铺垫在小学美术上学过线条和造型的组合几何图形，但是这节课的经纬纸编与以往的几何图形又有不同的玩法。
1.2 艺术背景知识中国传统的编织技术，在春秋战国的时期就已经出现。
经纬纸编属于线编系列的技艺，主要是通过交叉、穿排、横纹、竖纹等线路组合方案完成的。
1.3 情感态度培养经纬纸编是一种需要极其耐心的手工活儿，希望同学们能耐心品味每个环节，不要急于求成，过程比成果更重要。
二、艺术学习经纬纸编需要用到经纬纸来画一个网格图案，在图案上编织线条，比较适合悠闲的时光去完成。
2.1 观察启发通过导师的示范，让同学们先熟悉理解如何用画网格的方式实现线条的编制。
2.2 实践演练①同学们可以在经纬纸上画好自己想要编纹的图案。
②最好的方式是折叠好画好格子的经纬纸，沿着重叠点剪个小口子。
③拆开纸背部的三角形来，这是一个小洞，可以将编织线穿进去。
④如此重复穿插，直到把全部线条都穿插编制完毕。
如果线条不整齐，可以小心翼翼的调整它们的位置。
2.3 创作输出同学们可以通过自己的想象力来创作，用各种线条和颜料去编纹出自己喜欢的图案。
在展示过程中，也可以分享出自己更加有创意的编制方法。
三、教学输出经纬纸编是一种线编系列中需要极其耐心完成的手工活儿。
在课堂上，导师要引导同学们磨练耐心，理解过程并享受整个编制的过程，而不是一味地追求成果。
因此，教学输出的重点在于感性体验，而非简单的操作方式和成品。
四、课后拓展同学们可以在更加闲暇的时光中，使用不同的线条和色彩更深得去实践编制。
也可以通过模仿和改进来实现更加复杂更加精美的编织作品。
建议同学们与父母一起制作，进行更加积极的家庭亲子互动。
(完整word版)四年级下册美术导学案模板
巩固
总结
三、创作实践
1．创作表现
创作一幅有趣的明度渐变作品。
作业要求：
a．可采取小组合作的形式完成作业,也可独立完成。
2．学生自评、互评：
说说本组作品体现了明度渐变的哪些特点吗？（纵深感、立体感、节奏感）
板书
设计
色彩的明与暗
色彩的明度
色彩的明度渐变
教后
反思
四年级下册美术教案2
课题
2.色彩的渐变
课时
2课时
执教者
何金新
导学
目标
知识与技能:知晓色彩搭配的基本原理,努力采取合理的色彩搭配表现出美丽的装饰效果,培养观察力。
过程与方法：发现生活中各种渐变的的色彩, 体会色彩的渐变的效果差异, 学会两人合作用色彩渐变的方法作一幅画, 增强色彩表现和合作创造的能力。
2.通过对艺术家作品的赏析，感受艺术家的内心思想与情感，从而提高自己的审美直觉。
导学
重难点
1.了解色彩基本常识的基础上, 进行形式多样的色彩练习。
2.用色彩表现自己的情感。
教学
准备
多媒体课件、颜料、油画棒或蜡笔、素描纸
教 学 过 程
二次备课
导入
新课
一、导入部分
让学生走进美丽的色彩世界。（欣赏多张图片: 自然风光、动物世界、花草树木、服装色彩、家居环境等。）
导学
重难点
教学重点：
通过调色练习, 掌握明度渐变的调色方法, 体会渐变的绘制要领。
教学难点：
小学三年级美术导学案
小学三年级美术导学案小学三年级美术导学案小学三年级美术导学案三年级美术导学案篇一：201×年上期三年级美术导学案201×年上期三年级美术导学案执笔：审核：执教：第1 课时总第课时三年级美术导学案篇二：三年级美术导学案会动的线条设计理念：通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。
教学目标：1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点：线的动感的表现及疏密的组织教学准备：画纸、水彩笔，彩带等教学过程：一、组织教学，导入新课：问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线谁能表现彩带动起来的线？二、探究活动：观察教材雕塑作品，问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。
观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。
小组同学一起讨论，小组之间进行交流。
教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。
三、学生动手实践。
卵石动物造型教学目标：1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。
2、培养学生的想象力与造型能力。
3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。
教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。
难点：动物形象饱满生动。
教学准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等教学过程：一、导入1、师出示卵石：看看，今天老师带来了什么东西？（板书：卵石）2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）3、今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。
三年级下册美术导学案-全册导学案 人美版
三年级下册美术导学案-全册导学案人美版第一单元人物画课时1 课题简介本课程主要介绍人物画的基本知识和技能要求。
通过观察、模仿、创作三个环节，让学生掌握如何画出一个具有生命力的人物形象。
课时2 课程内容1.人物画的基本形状与构成2.眼睛、鼻子、嘴巴等面部元素的描画3.服饰和造型的表现课时3 练习方法1.观察和模仿现有的人物形象，如漫画、电影、绘本等。
2.学习分析人物形象的构成和特征，比如身材、姿势、手势、表情等。
3.练习基础绘画技能，如线条、平面、色彩等。
课时4 创作实践根据所学基础知识和技能，进行创作实践，创作一个具有生命力的人物形象。
第二单元动物画课时1 课题简介本单元主要介绍动物画的基本知识和技能要求。
通过观察、模仿、创作三个环节，让学生掌握如何画出一个具有生命力的动物形象。
课时2 课程内容1.动物画的基本形状与构成2.认识动物的习性和特征3.填充和细节的表现课时3 练习方法1.观察和模仿现有的动物形象，如卡通、动画、真实照片等。
2.学习分析动物形象的构成和特征，比如身材、姿势、头形、耳朵等。
3.练习基础绘画技能，如线条、平面、色彩等。
课时4 创作实践根据所学基础知识和技能，进行创作实践，创作一个具有生命力的动物形象。
第三单元风景画课时1 课题简介本单元主要介绍风景画的基本知识和技能要求。
通过观察、模仿、创作三个环节，让学生掌握如何画出一个具有生命力的风景形象。
课时2 课程内容1.风景画的基本形状与构成2.学习空间和透视的概念和技能要求3.填充和细节的表现课时3 练习方法1.观察和模仿现有的风景形象，如真实照片、绘画作品和影视作品等。
2.学习和掌握画风景画的基本构图技巧和画法。
3.练习基础绘画技能，如线条、平面、色彩等。
课时4 创作实践根据所学基础知识和技能，进行创作实践，创作一个具有生命力的风景形象。
总结本导学案主要介绍了三年级下册的美术学习内容，涵盖了人物画、动物画和风景画三个单元。
通过本课程，学生可以学习和掌握基础的绘画技能和知识，并且能够通过观察、模仿和创作三个实践环节，将所学的知识应用到具体的绘画实践中去。
小学美术导学案
小学美术导学案导学目标：1.了解美术的基本概念和重要性。
2.了解不同艺术形式和风格。
3.掌握一些基本的绘画技巧和方法。
导学内容：一、什么是美术？美术是一种艺术形式，通过绘画和雕塑等手段创造具有美感的作品。
它是人类文化的重要组成部分，既能表达艺术家的情感和观点，又能让观众感受到美的享受。
二、美术的重要性1.美术有助于培养审美能力和创造力。
通过欣赏和参与美术活动，可以培养孩子的审美意识和审美能力，提高他们对美的感知和理解。
同时，美术也能激发孩子的创造力和想象力，培养他们对世界的独特见解和表达能力。
2.美术有助于培养细心和专注的能力。
绘画和其他艺术形式需要艺术家花费大量时间和精力来完成，因此需要细心和专注的态度。
通过绘画，孩子们可以培养耐心和专注的能力，提高他们的观察力和表现力。
三、不同的艺术形式和风格1.绘画绘画是美术的基本形式之一，通过使用颜料、颜料和纸张等材料创造画面。
绘画可以分为素描、水彩画、油画等不同的风格和技巧。
不同的绘画风格可以表达不同的情感和意义，呈现出不同的美。
2.雕塑雕塑是通过雕刻、塑造等方式创造立体形象的艺术形式。
雕塑可以使用不同的材料，如石头、木头、金属等，创造出各种不同形状和风格的作品。
3.摄影摄影是通过摄影机捕捉图像并制作印刷品的艺术形式。
摄影可以记录真实的场景和表达艺术家的观点。
现代科技的发展使摄影成为一种广泛使用的艺术形式。
四、基本的绘画技巧和方法1.线条和轮廓线条和轮廓是绘画的基础，它们可以表达形状、结构和纹理。
艺术家可以使用不同的线条和轮廓技巧来创造不同的效果。
2.色彩和光影色彩和光影是绘画中重要的要素，可以创造出不同的氛围和情感。
艺术家可以使用不同的色彩和光影技巧来表达自己的观点和情感。
3.透视和比例透视和比例是绘画中的基本原理，通过正确运用可以使绘画更加逼真和立体。
艺术家需要学习透视和比例的规律，并将其应用到实际的创作中。
总结：美术作为一种艺术形式，不仅能够让人们欣赏和享受美的感受，还能够促进人们的审美能力和创造力的培养。
一年级上美术导学案-小挂饰-人教新课标
一年级上美术导学案-小挂饰-人教新课标一、学科标准知识与技能1.了解固定的手工操作顺序和操作方法；2.能够简单地剪、拼贴、涂色、描画等进行造型创作；3.通过造型创作感受美的形象特点和基本的构成规律。
过程与方法1.观察物象；2.意象创造；3.材料特性的了解与利用；4.色彩的运用。
情感态度价值观1.让学生从创作中得到快乐和满足；2.倡导团结友爱，珍惜自然资源。
二、教学目标1.了解小挂饰的基本结构及材料使用方法；2.利用剪纸、拼贴、装饰等手艺制作自己的小挂饰；3.通过小挂饰的制作，感受美的形象特点和基本的构成规律。
三、教学重难点教学重点1.小挂饰的基本结构及材料使用方法；2.手工操作顺序和操作方法。
教学难点1.如何让学生从创作中得到快乐和满足。
四、教学准备1.教师：小挂饰的样品、制作步骤、材料包、颜料、工具、参考书等。
2.学生：剪刀、胶水、颜料、粘土等。
五、教学过程1. 导入教师向学生展示小挂饰的样品，引导学生观察小挂饰的形状、颜色和材料。
2. 知识讲解（1）小挂饰的基本结构及材料使用方法小挂饰一般由绸带、珠子、毛线等材料组成，结合手工成型、彩绘、粘贴等操作制作而成。
小挂饰的基本结构是由各种材料和用于打结的线组成的。
（2）手工操作顺序和操作方法•手工操作顺序：绳子系结-珠串穿线-松紧带固定-调整挂件位置-收线剪线。
•操作方法：–把珠子按照一定的规律穿牢绳子，确定每个珠子的位置–确定挂件的相对位置–珠串与挂件用松紧带加强固定，细节部分要注意细致而稳定–收线时要把线尾整理好，将整根绳子穿过、与绳子勾连、固定好。
3. 操作演练由教师示范手工操作顺序和操作方法，再要求学生边跟随讲解，边进行实际操作。
4. 制作小挂饰学生利用所准备的材料包、工具，按照操作方法和步骤制作自己的小挂饰。
5. 作品展示学生展示自己的小挂饰，教师评价学生参与程度、创意程度、完成程度等。
六、教学总结通过本次课的教学和操作，学生们基本上了解了小挂饰的制作方法及材料使用，并体验到了从创作中得到快乐和满足。
二年级美术导学案—教学设计
美术二年级导学案一、教学内容：本节课的教学内容为“花卉的绘画”。
通过学习绘画花卉，培养学生观察能力，发展学生的审美能力和创造力。
二、教学目标：1.能够正确观察花卉的形态和颜色，运用简单的线条和色彩表现花卉。
2.通过绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1.美术绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2.纸张和画板。
3.花卉图片或真实的花卉。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）播放花卉相关的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
向学生展示一些花卉的图片，让学生观察并讨论一下它们的特点。
2.引入新课（10分钟）教师将一束花卉放在教室里，让学生观察并描述花卉的外形和颜色。
教师引导学生思考如何用线条和色彩来表现花卉。
同时，教师介绍一些花卉的常见形态和颜色。
3.演示与实践（20分钟）教师示范如何用简单直线和曲线勾勒出花卉的形状，然后用彩色铅笔或水彩笔填充颜色。
学生可以选择一朵自己喜欢的花卉绘画，教师边指导边帮助学生完成。
4.创作与实践（25分钟）学生根据自己的兴趣和想象力，选择自己心仪的花卉进行绘画创作。
可以利用平面的方式绘画，也可以尝试进行立体的剪纸或手工制作。
教师在一旁给予必要的指导和帮助。
5.作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，展示给同学们观看，并互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行评价，并鼓励学生表达自己的创作心得和感想。
五、课堂小结（5分钟）回顾本节课的教学内容，强调观察花卉的重要性和创作的乐趣。
鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美丽的花卉。
六、作业布置：将今天学到的内容复习一遍，回家后可以继续观察和绘画花卉。
请学生带上自己的绘画作品和感想，下节课展示和分享。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和绘画花卉的过程中，不仅培养了自己的观察力和创造力，还提高了自己的绘画技巧和审美能力。
同时，学生也能够更好地欣赏和理解花卉的美丽和价值。
在教学过程中，通过示范、实践和赏析的方式，激发学生的学习兴趣和动力。
苏教版二年级下册小学美术全册导学案(学前预习单)
苏教版二年级下册小学美术全册导学案(学前预习单)苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）一、教材简介《苏教版二年级下册小学美术全册》是根据国家美术课程标准编写的小学美术教材。
该教材旨在培养学生的观察力、创造力和表现力，让学生通过画画和手工制作的形式，培养审美情趣，发展艺术潜能。
二、学前预单内容概述学前预单是为了帮助学生在上课之前做好预准备，并激发学生对美术课的兴趣。
以下是《苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）》的主要内容：1. 研究目标：明确本节课的研究目标，如研究绘画基本技法、认识不同的艺术形式等。
2. 学前思考：通过问题提出，引导学生思考与本节课相关的主题，激发学生的研究兴趣和思考能力。
3. 研究资源：列出课堂所需的研究资源和材料，如纸张、颜料、画笔等，便于学生提前准备。
4. 预任务：简要说明学生需要完成的预任务，如观察一幅艺术作品，尝试模拟绘制等。
5. 拓展研究：提供一些扩展研究的建议，供有兴趣的学生进一步探索和研究。
三、学前预的重要性学前预对于学生的研究效果有着重要的影响。
通过提前了解研究内容，学生可以更好地理解课堂内容，提高研究效率，并在教学过程中更积极地参与讨论和互动。
同时，学前预也有助于激发学生的研究兴趣和主动性。
通过提前思考与研究主题相关的问题，学生可以在上课前就开始思考和探索，从而更主动地投入到研究中去。
四、学前预的操作步骤1. 阅读导学案：学生应仔细阅读《苏教版二年级下册小学美术全册导学案（学前预单）》，了解本节课的研究目标和预任务。
2. 准备研究资源：根据导学案中列出的研究资源和材料清单，学生应提前准备所需的纸张、颜料、画笔等。
3. 研究前思考：学生要根据导学案中提出的问题，思考与本节课相关的主题，以及个人的感受和想法。
4. 进行预任务：按照导学案中的要求，完成预任务。
任务可以包括观察一幅艺术作品、模拟绘制、了解一位艺术家的作品等。
5. 拓展研究（可选）：对于有兴趣的学生来说，可以进一步进行拓展研究，如查找相关资料、参观艺术展览、探索其他艺术形式等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编写人：潮水九义校周定全
学习内容
五年级下册第一课《家乡美》第一课时
课型
新授课
学习目标
1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案的设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发重点
学会图案设计的基本方法。
学习难点
掌握组织安排版面的能力。
学习准备
1．课件出示题目，答对后再出现此处实景。2．课件播放电视《魅力城市》片段。3．通过视频展示台展示收集的有关资料。
合作交流
学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
多媒体
学案
导案
复备
自主学习
1．课前信息收集：到长沙各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2．知识抢答：下面指的是哪些地方?
a、毛主席的《沁园春·长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天义有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。)
课件展示作品
展示点拨
1、表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
2、择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
训练拓展
欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
总结提炼
谈谈这节课我的学习收获：