美术学科导学案参考范例
美术导学案的范本
美术导学案的范本一、主题：学习透视法1. 目标：通过学习透视法，学生能够掌握基本的透视原理，能够在绘画作品中正确运用透视技巧。
2. 学习内容：透视法的概念及基本原理，一点透视和两点透视的绘画方法。
3. 教学步骤：- 介绍透视法的基本概念，包括一点透视和两点透视的定义和特点。
- 演示一点透视和两点透视的绘画方法，并让学生跟随演示进行实践练习。
- 练习：让学生在纸上绘制一点透视和两点透视的图形，并加以润色。
- 展示并讨论学生的作品，指出不足之处并提出改进意见。
- 布置作业：要求学生选择一个场景或物体进行透视绘画，并在下节课展示。
4. 辅助材料：纸张、铅笔、橡皮、直尺、教学PPT等。
5. 教学评估：通过学生的作业及课堂表现来评估其对透视法的掌握情况，并给予相应的奖励或提出改进建议。
二、主题：色彩搭配1. 目标：通过学习色彩搭配，培养学生的色彩感觉和审美能力，提高其绘画作品的表现力。
2. 学习内容：色彩的基本搭配方法，色彩的冷暖搭配原则，色彩的明度对比等。
3. 教学步骤：- 介绍色彩搭配的基本原则，包括冷色调和暖色调的搭配方法。
- 演示不同明度的色彩在画面中的运用，并引导学生观察和思考。
- 练习：让学生在纸上进行色彩搭配的绘画练习，可以根据老师的示范或自由发挥。
- 展示并讨论学生的作品，共同探讨色彩搭配中的技巧和要点。
- 布置作业：要求学生选择一个主题或场景进行色彩搭配的绘画，并在下节课展示。
4. 辅助材料：颜料、调色盘、画笔、彩色纸、教学PPT等。
5. 教学评估：通过学生的作业及课堂表现来评估其对色彩搭配的理解和运用情况，给予肯定和建议。
三、主题：写生与创作1. 目标：通过写生和创作的结合，培养学生的观察力和想象力，提高其绘画技巧和艺术表现力。
2. 学习内容：写生的基本方法和技巧，创作的构思和表达方式，写生与创作的关系等。
3. 教学步骤：- 介绍写生和创作的基本概念，让学生了解两者之间的联系和区别。
- 演示写生的过程和技巧，引导学生学会观察和记录所见所感。
五年级下册美术导学案-5《静物写生》 人教版
五年级下册美术导学案-5《静物写生》一、教学目的1.了解静物写生的基本知识和技法。
2.培养观察的能力，提高绘画的技能。
3.提高学生的美术综合素质。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习静物写生的基本知识和技法。
2.教学难点：如何准确地观察和把握静物的特点，如何运用绘画技法表现出来。
三、教学过程设计1.导入环节引导学生详细阅读一幅有关静物的画作，让学生对于静物有一个更为深刻的认识。
2.讲授环节1.具体介绍静物写生的基本知识和技法，让学生了解静物写生的过程与方法。
2.通过对静物的分析，向学生讲授绘画基本颜色和使用方法，如各种颜色的混搭和调色等。
3.较为具体地分析了静物的半影和重影，引导学生准确地把握细节。
3.互动实践环节1.带领学生进入现实环境，让学生观察并绘制周围的静物。
2.辅导学生进行绘画实践，帮助学生掌握好绘画技法。
3.提供个人化指导，鼓励和引导学生在绘画时发挥自己的创造性思维。
4.总结复盘环节1.引导学生对整个绘画过程进行复盘和总结，帮助学生发现自己的不足。
2.对于不足进行具体分析和讲解，并指出下一步的修正方向。
四、思考题1.你觉得用什么样的笔切入更加容易进行静物写生？2.在绘画时，如何更好地表现静物的基本色彩？五、练习题1.请用鲜艳的颜色，并利用亮色的对比，将一个苹果进行静物写生。
2.在绘制梦幻图片时，一些细节是需要高度保留和重视的，如何避免在混合颜料时过度依靠干笔刷？六、教学反思通过这次教学与实践，我发现许多学生在艺术生活上面有着巨大的潜力和天赋。
而教授美术基本技巧和知识能够有效的帮助学生，提升学生的创造力和艺术素养，因此在教育过程中应该适当的加强教学的内容和深度。
(完整word版)四年级下册美术导学案模板
巩固
总结
三、创作实践
1．创作表现
创作一幅有趣的明度渐变作品。
作业要求：
a．可采取小组合作的形式完成作业,也可独立完成。
2．学生自评、互评：
说说本组作品体现了明度渐变的哪些特点吗？（纵深感、立体感、节奏感）
板书
设计
色彩的明与暗
色彩的明度
色彩的明度渐变
教后
反思
四年级下册美术教案2
课题
2.色彩的渐变
课时
2课时
执教者
何金新
导学
目标
知识与技能:知晓色彩搭配的基本原理,努力采取合理的色彩搭配表现出美丽的装饰效果,培养观察力。
过程与方法：发现生活中各种渐变的的色彩, 体会色彩的渐变的效果差异, 学会两人合作用色彩渐变的方法作一幅画, 增强色彩表现和合作创造的能力。
2.通过对艺术家作品的赏析，感受艺术家的内心思想与情感，从而提高自己的审美直觉。
导学
重难点
1.了解色彩基本常识的基础上, 进行形式多样的色彩练习。
2.用色彩表现自己的情感。
教学
准备
多媒体课件、颜料、油画棒或蜡笔、素描纸
教 学 过 程
二次备课
导入
新课
一、导入部分
让学生走进美丽的色彩世界。（欣赏多张图片: 自然风光、动物世界、花草树木、服装色彩、家居环境等。）
导学
重难点
教学重点：
通过调色练习, 掌握明度渐变的调色方法, 体会渐变的绘制要领。
教学难点：
小学三年级美术导学案
小学三年级美术导学案小学三年级美术导学案小学三年级美术导学案三年级美术导学案篇一：201×年上期三年级美术导学案201×年上期三年级美术导学案执笔：审核：执教：第1 课时总第课时三年级美术导学案篇二：三年级美术导学案会动的线条设计理念：通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。
教学目标：1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感教学难点：线的动感的表现及疏密的组织教学准备：画纸、水彩笔，彩带等教学过程：一、组织教学，导入新课：问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线谁能表现彩带动起来的线？二、探究活动：观察教材雕塑作品，问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。
观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。
小组同学一起讨论，小组之间进行交流。
教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。
三、学生动手实践。
卵石动物造型教学目标：1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。
2、培养学生的想象力与造型能力。
3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。
教学重难点：重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。
难点：动物形象饱满生动。
教学准备：卵石、记号笔、颜料、毛笔等教学过程：一、导入1、师出示卵石：看看，今天老师带来了什么东西？（板书：卵石）2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）3、今天，我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用，你们有兴趣知道吗？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？2、再出示多种形状的卵石，学生大胆想象。
(冀版)七年级美术导学案
七年级美术学科导学案执笔：审核：
授课人：魏占华授课时间：班级：七年级1—5班姓名：小组：
课题：中国画和油画课型：欣赏、评述
【学习目标】知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的他们的审美能力。
创新目标:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
组间互评、教师简要点评，以鼓励为主，适时提出意见和建议。
【达标测评】各组完成的作品都很不错，我非常高兴。通过这节课的学习，我相信大家对于花都有了更进一步的了解和认识。愿我们的生活更加美好，希望同学们珍惜我们现在的大好时光好好学习，都能够开出绚丽多姿的青春之花!
【自主反思】知识盘点：
花卉装饰画结构韵律夸张均衡概括变形1、化写实为夸张2、化简单为丰富3，重复排列
4、化复杂为条理5、点、线、面的疏密处理6、平面化的处理艺术
备注（教师复备栏及学生笔记）
七年级美术学科导学案执笔：审核：
授课人：魏占华授课时间：班级：七年级1—5班姓名：小组：
课题：公益招贴设计课型：设计、应用
【学习目标】
1：了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一副工艺招贴画。在学习过程中了解招贴画的基本知识和设计方法，认识工艺招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的宣传作用。启发学生关注自己生活的小区，细心观察生活的环境。
2:宣传良好的道德风尚，增强学生的社会责任感，树立环保意识。了解设计过程中，对于改变学生的观念，引导学生关心他人、关注社会、爱护生存的环境，将起到积极的推动作用。
【重点难点预测】
学习重点：公益招贴画设计的表现形式
学习难点:公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文表现出来并......
【知识链接】美术教学资源网。
三年级下册美术导学案.docx
栗乡小学导学案2016-2017学年第二学期姓名：李乐年级：三年级学科：美术探究新知二、新授课（一）教师引导学生认识和理解课本上的图形标志在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都表示什么意思吗？（请大家打开教材第30页）检查学生课前预习情况：1、比一比，看图，四人小组讨论，哪一组说出的各种图形标志的意思最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）2、考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组互相考察，看看同学认识图形标志的情况。
（三）归纳常见的几种图形标志类型（教师出示幻灯片）1、警告标志（42种）：是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
2、禁令标志（35种）：是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。
其形状大部分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
3、指示标志（17种）：是指示车辆、行人行进的标志。
其形状分为圆形、长方形和正方形，其颜色为蓝底、白图案。
4、指路标志（20种）：是传递道路方向、地点、距离信息的标志。
其形状，除地点识别标志外，为长方形和正方形；其颜色，除里程碑、百米桩和公路界碑外，一般道路为蓝底、白图案，高速公路为绿底、白图案。
5、其它（商标、校徽、会徽、广告宣传、天气预报、各类银行等标志）（四）、展示一些其他类型的标志激发学生创作热情生活中除了刚才我们认识的这些图形标志外，还有很多其它的标志（出示课件）A、（出示节水标志。
）这是一个什么标志呢？知道它是什么意思吗？学生：有个小水滴。
还有呢？看不出来了？绿色的圆形象什么？（地球）这个白色的图案——（教师用手摆出白色图案的造型，给学生一点启事）（学生答：是手）手托着一滴水是什么意思呢？（节约用水）对，它的意思就是人人动手节约每一滴水。
现在告诉老师这是什么标志？（学生：节水标志）。
六年级上册美术导学案-第11课星火燎原-赣美版
六年级上册美术导学案-第11课星火燎原-赣美版前言美术作为一门综合性的学科，是学校教育中的必修课程之一。
通过学习美术，可以丰富学生的视野，培养他们的想象力、创造力和艺术欣赏能力，有利于全面发展学生的个性和才能，提高他们的综合素质。
本教学设计以六年级上册中的《星火燎原》为例，旨在帮助教师深入了解该课程内容，掌握教学要点和方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中掌握美术知识和技能。
一、教学目标1.理解《星火燎原》的意义和内涵；2.掌握画山、画草原的基本技巧；3.培养学生观察事物、感知美的能力；4.培养学生的创造力和表现力。
二、教学重点1.学生能够理解《星火燎原》的意义和内涵；2.学生能够运用画山、画草原的基本技巧，完成美术作品；3.学生能够了解水彩画的特点和用途，提高绘画水平。
三、教学难点1.学生能够发挥创造力，表现出自己对大自然的感知和理解；2.学生能够对光影、颜色的表现抓住关键。
四、教学内容及具体步骤1.教学内容本课程的核心内容是描绘大自然的美丽与壮观，展示光影和颜色的变化与交融。
同时，引导学生对自然环境的热爱和保护。
2.教学步骤第一步：导入在课堂开头，可以给学生播放一段视频，介绍中国的自然风光，引导学生对自然环境的重视和热爱。
第二步：介绍知识点向学生介绍画山和画草原的基本技巧，以及水彩画的特点和用途。
通过图片、视频等具体的展示和解释，让学生对这些知识点有更深入的理解。
第三步：学习实践让学生分组，利用所学的知识和技巧，开始绘制自己的山水画作品。
在这个过程中，教师要积极引导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，不断提高自己的绘画水平。
第四步：展示作品展示学生绘制的作品，让他们互相欣赏、评价。
同时，教师也要给予及时的评价和反馈，帮助学生不断提高。
第五步：总结回顾在课程结束之前，教师要对学生的学习情况进行总结回顾，并帮助他们归纳总结本节课学到的知识点和技巧。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注大自然，用心去感知和欣赏美的事物。
高中美术必修一导学案
高中美术必修一导学案一、教学目标1. 了解艺术表现手法和艺术形式的基本概念与特点；2. 掌握绘画和造型基本技法；3. 培养观察能力和审美意识，培养对艺术作品的欣赏能力；4. 培养学生的创新思维和表现能力。
二、教学重点1. 艺术表现手法和艺术形式的基本概念与特点；2. 绘画和造型基本技法。
三、教学内容1. 艺术表现手法：- 线条表现法；- 着色表现法；- 光影表现法；- 质感表现法；- 空间表现法。
2. 艺术形式：- 绘画；- 雕塑；- 建筑；- 环境设计；- 插画；- 平面设计。
3. 绘画基本技法：- 素描；- 水彩；- 油画；- 水粉画；- 水墨画。
4. 造型基本技法：- 素描造型；- 模型造型；- 组合造型；- 雕塑造型；- 空间造型。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解艺术表现手法和艺术形式的基本知识，帮助学生理解并掌握相关概念。
2. 实践法：组织学生进行绘画和造型实践，提高他们的技能水平。
3. 欣赏法：观看名家艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
五、教学评价方法1. 绘画和造型作品评析：通过评析学生的作品，了解他们对教学内容的理解和运用情况。
2. 课堂活动表现评价：通过观察学生在课堂活动中的表现，评价他们的参与度和研究态度。
六、教学资源1. 课本资源：根据教材章节，准备教学课件、教学图片等资源。
2. 美术作品资源：收集相关艺术家作品和经典艺术作品的图片和资料。
3. 实践工具和材料：提供绘画和造型所需的各种工具和材料。
七、教学安排本门课程按照教材章节顺序展开，每周2节课，共计16周。
八、教学反思与总结1. 及时总结学生研究的情况，针对学生的问题进行及时调整和辅导。
2. 不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 注重培养学生的创新思维和表现能力。
以上是我对高中美术必修一课程的导学案的安排。
请根据实际教学情况进行调整和补充。
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《结构素描的形体观察与表现》导学案
学习目标
1、理解各种素描的特点和结构素描的基础作用。
2、理解并掌握结构素描的形体观察方法，准确分析生活中常见物体的形体结构特征。
（重点）
3、初步学习简单的结构素描形体表现方法，尝试运用结构素描表现方法，表现生活中的常见物体。
（难点）
学习内容
一、理解不同种类素描的特点
辨别与感受
运用什么是素描，素描的类别有哪些的知识，将教师出示的素描作品正确归类。
说一说1、你对不同种类素描的感受与理解。
2、为什么说结构素描是基础中的基础？
1 2 3 4 5 6
二、如何正确的观察物体
快速观察说一说三者有什么关联？
小组讨论活动：
1、是不是所有生活中的物体都能够用几何体概括？观察教室内的物体，举出
3-4个不同的例子。
2、可以概括物体的基本几何体有哪些呢？总结一下。
3、合作具体分析各自小组的写生物体可以分为几部分？各部分可以如何概
括？各个部分如何结合在一起？记录分析结果，参与展示。
4、想一想过去我们有没有这样观察过物体？
三、如何画结构素描
看示范，学方法，记录关键问题。
在绘画过程中有哪些一定要注意的问题？
四、尝试写生，体验过程
1、以柱体结构物体为写生对象，体验结构素描的方法与过程。
2、大胆挑战，以结构素描的方法写生其他物体，要求突出结构的表达。
五、自评与互评
1、小组成员协作完成练习；小组间相互参观评价。
评价标准
a、物体的形体结构划分与概括的是否准确？
b、物体的比例关系是否准确？
c、透视原理运用是否正确？
d、线条的运用是否能够突出物体的空间与立体感？
e、细节刻画与整体效果如何？
f、是否能够灵活运用结构的分析方法，挑战自我，表现复杂的生活物体？
2、你认为你们小组画的如何？主要问题出现在哪里？自我评价一下。
3、其他小组完成的情况怎样？你们会推荐谁的作品？推荐理由是什么？
4、你过去是如何画素描的？与之相比结构素描的观察与表现的方法科学吗？
六、总结与反思。