新闻传播学实习基地建设发展策略
校外实习基地建设方案（5篇材料）
校外实习基地建设方案（5篇材料）第一篇：校外实习基地建设方案打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。
校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。
学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。
校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。
一、总体目标1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。
2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。
3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。
4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。
5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。
6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。
二、建设原则 1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。
学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。
但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。
为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。
例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。
利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。
2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。
基于人才培养的高校新闻传播学专业实验中心实习模式变革
基于人才培养的高校新闻传播学专业实验中心实习模式变革摘要：作为高校新闻传播学专业的学生来说，实验中心的建设为他们创设一个学习的氛围，在实验中心可以自由发挥想象的空间，在其中可以感受到各种视觉、听觉和触觉的冲击，这种实验中心实习模式是高校新闻传播学专业的发展方向，在一些高校中已经建设的比较完备。
高校作为高素质人才培养的基地，更需要这种实验中心的建立。
本文将结合高校新闻传播学专业，探讨实验中心实习模式下人才培养的创新。
关键词：人才培养；新闻传播；实验中心；模式应用型本科人才培养既不能脱离学生的实践平台的建立，也离不开掌握和应用在媒体上的最新信息。
随着经济全球化和互联网发展所带来的新闻媒体的技术革命，新闻媒体专业发生一些非常重大的新变化和新趋势，如媒体，观众，受众细分，目标的本地化，信息网络和媒体的小型化。
因此，实验中心的建设是适当的“四位一体”的有用人才发展的需要，当代大学生一定要注意捕捉到的最前沿，掌握新闻与传播最新的通信手段［1］。
一、高校新闻传播学专业实验中心的概况实践能力的获得和提高不仅仅是大学生全面发展一个重要的表现，而且也是提高创造能力的前提和基础。
这是为学生的职业，就业和创业精神具有重要的意义。
实践能力的学生的知识，情感，意图，和走向一个新的、全面的水平，这与学生的愿望相结合，是追求积极的社会价值的发明和创业开创性的条件。
高校新闻传播学专业实验中心现有的硬件资源整合，打造创新性实验项目：如杂志的生产和销售；报纸的生产和销售；电视新闻节目制作特别电视节目制作，电视脱口秀节目，电视连续剧生产（dv 作品）、网页设计与制作（列设置，网络艺术，字体，上传信息，标题制作，图片制作，链接），节目策划的特别活动，宣传册设计）；生产；教材编写；婚礼词的创作。
写在具体的消息，在老师的指导下，学生们不仅积极参与大型活动的学校，摄像，编辑，也有利于学校相关的功能，编辑报纸，杂志和大学精品课程，特别活动拍戏。
融媒体背景下新闻传媒专业实践教学存在的问题及改革策略
融媒体背景下新闻传媒专业实践教学存在的问题及改革策略作者：刘姿麟来源：《教育文化论坛》2021年第06期摘要：融媒体和新文科时代的到来，使得高校新闻传媒专业教学面临诸多挑战，教学目标需要转向为一体化复合型、应用型人才的培养，以适应融媒体行业的就业环境。
本文以贵州师范学院传媒专业为例，从培养复合型、应用型人才的思路出发，探究有效的综合性应用型人才实践教学的改革办法，旨在促进贵州师范学院学生的实验教学条件，完善实践教学体系，充分满足实践教学内容，从而提升学生的实践能力，提高贵州师范学院新闻传媒人才培养的质量和水平，为当地媒体单位培养和输送高素质传媒人才。
关键词：传媒;融媒体;复合型、应用型人才;实践教学改革中图分类号：G210文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2021）06-0126-04DOI：10.15958/ki.jywhlt.2021.06.018伴随着融媒体时代的发展和进步，贵州各大媒体单位对新闻传媒类专业人才需求量急剧加大。
笔者通过与贵州广播电视台融媒体中心、贵阳广播电视台融媒体中心、贵州天眼新闻等多家媒体单位合作、研讨和沟通，获知当前贵州一线传媒机构极度缺乏具有融媒体创新能力的专业新闻人才。
地方高校教育的主要职能之一是向社会相关行业输送人才，这一现实背景对贵州高校新闻传播类专业的课堂教学提出了新挑战。
融媒体时代下，传媒类专业的人才培养方案、课程设置、教学方法、教学目标都应顺应时代发展需求作出相应调整和创新，以满足融媒体人才的知识结构、类别结构、知识层次和知识学习方法的变化。
本文以贵州师范学院传媒专业的教育现状和教学实践改革作为研究重点，探讨问题并提出教学改革策略，旨在更好地完成教学实践工作，为贵州媒体行业输送高质量媒体人才。
一、融媒体背景下新闻传媒教育实践教学存在的问题贵州师范学院文学与传媒学院现有两个传媒专业——广播电视学和广播电视编导。
这两个专业属于新闻传播领域的核心专业，是应用性很强的学科。
学校实习基地规划
学校实习基地规划引言学校实习基地是学生在校期间进行实践教学和职业体验的场所，对于他们的职业发展起着重要的作用。
本文将探讨如何规划学校实习基地，以提供更好的实习环境和经验。
一、理念和目标规划学校实习基地的第一步是明确理念和目标。
学校实习基地应该为学生提供丰富的实践机会，使他们能够将课堂上学到的理论知识应用到实际生活中。
同时，实习基地还应该培养学生的职业素养和实践能力，为他们未来的就业做好准备。
二、资源调查和评估在规划实习基地之前，学校需要进行资源调查和评估。
这包括评估校内和校外的实习资源，了解学生的需求和兴趣，以及与企业和组织建立合作关系。
通过调查和评估，学校可以更好地了解实习基地的需求和潜在机会，并为规划提供基础数据。
三、场地规划一次成功的实习经验需要适应性强的场地规划。
学校实习基地应提供各种类型的实践场所，如实验室、工作坊、多媒体中心等。
这些场所应该和学校的专业设置相匹配，以满足学生的实践需求。
此外，实习场地还应该提供相应的设施和设备，以支持学生的实践活动。
例如，实验室应配备先进的实验设备，工作坊应提供所需的材料和工具等。
这样一来，学生能够更好地进行实践操作，提高他们的实践技能。
四、师资队伍建设为了提供高质量的实习经验，学校实习基地还需要建立一支专业的师资队伍。
这支队伍应该包括具有丰富实践经验和教学能力的教师，以及专业技术人员，如工程师、设计师等。
他们能够为学生提供指导和支持，并分享他们在职业领域的经验。
五、企业合作学校实习基地的成功与否，很大程度上取决于学校与企业的合作关系。
学校应该与各种企业建立合作关系，包括大企业、中小企业和创业企业。
这样能够为学生提供更多的实习机会，并丰富他们的职业发展选择。
六、规划实习项目规划学校实习基地时，需要明确每个实习项目的目标和要求。
学校应该与相关专业的教师和企业代表一起制定实习项目的内容和标准，确保学生在实习中能够达到预期目标。
实习项目应该能够贴近实际工作环境，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
(完整版)实习基地建设方案
(完整版)实习基地建设方案一、背景实习基地建设是现代化教育发展的一个重要方面。
随着我国高等教育体制的不断完善和教育质量的不断提高, 越来越多的学校开始注重实习教育, 实习基地的需求也越来越大。
本文旨在探讨如何建设一所合适的实习基地, 以满足现代高等教育的需要。
二、实习基地的意义1.提高学生的实践能力。
实习基地是实践教育最重要的组成部分之一, 通过参与实习, 学生可以将所学的知识与实践相结合, 提高自己的实践能力。
2.丰富教育资源。
实习基地是教育资源的重要来源, 通过建立实习基地, 可以大大丰富学校的教育资源, 为学生提供更多的实践机会。
3.增强企业与学校的联系。
实习基地使学校和企业之间建立联系, 学生在实习期间将直接接触企业的各个领域, 这将使学生更好地了解企业文化、运营方式及市场需求, 对未来就业起到积极的促进作用。
三、实习基地的建设内容1.选址实习基地的选址非常重要, 必须考虑地理位置、交通便利性、环境和能源供应等因素。
一般而言, 实习基地的选址应遵循就近原则, 同时还要考虑安全性、稳定性和可持续性等问题。
2.人才队伍建设实习基地的建设需要一支高素质的教师队伍, 并且要招聘一些具有丰富行业经验的专业人才, 以保证教学质量和学生的实践效果。
3.教学设施建设实习基地的建设需要建立完善的教学设施, 如实验室、技能培训设备、实践中心等。
建立实习基地需要考虑未来的发展需求, 因此教学设施的规模应根据实习需求的变化进行合理的规划和调整。
4.课程设置实习基地的建设需要进行详细的课程设置, 根据不同专业的需求, 制定相应的实习计划, 勾画出实习的阶段性目标, 进一步完善学生的实践能力。
5.互联网平台建设随着信息技术的发展, 互联网已经成为目前最重要的教育平台之一, 为学生提供更多的学习资源和交流平台。
因此, 在实习基地建设中, 需要建立一个互联网教育平台, 以支持学生的在线实习, 实现教育资源的共享与利用。
实习基地建设方案及实习计划
实训基地建设方案实践教学是教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。
实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。
随着我校办学规模的扩大，加大投入，加强实训基地建设，已成为当前我校实践教学亟待解决的重要课题，为此特制定本方案。
一、建设目标根据我校专业发展规划，建成一批相对稳定的能满足我校各专业实践教学需要的实训基地。
二、建设思路(一)根据我校专业发展规模，制定实训基地建设规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划有目的有步骤地开展实训基地建设工作。
(二)根据我校办学需要和社会教育资源状况，我校实训基地主要分为三个类型开展建设：1.以模拟实训为主，建立校内实训基地;2.立足县市，建立省内实训基地;3.面向国内经济发达地区，建立省外实训基地。
(三)实训基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等，促进我校和实训基地单位共同发展。
(四)建立实训基地工作程序：1.根据我校专业建设需要，向教务处提出拟建实训基地的申请。
2. 经学校审核同意，方可签订协议书(一式三份，教务处、学院、实训单位各一份)。
3. 经过建设和学校评估，条件成熟的实训基地，授予“陇东学院教学实践基地”(挂牌)。
(五)实训基地应具备的基本条件：1.热爱和关心我国的教育事业，设有相应的接待部门和专门的兼职负责人;2.坚持党的教育方针，有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验，能为实训师生的工作和生活提供适当条件，满足我校专业教学实训的需要。
三、建设措施(一)完善管理制度，科学、合理地制定建设规划。
为适应实训基地建设需要，我校将建立和健全各项实训基地建设的管理规定，使之科学化、制度化，确保实训基地建设的顺利开展。
学院示范性教学实习基地建设实施方案
学院示范性教学实习基地建设实施方案学院示范性教学实习基地建设实施方案一、前言随着高等教育的发展，教育教学模式也在不断更新。
实践与理论相结合，将学生从传统的课堂教学中解放出来，增强了其实际操作和实践能力，并深化了学生的学习体验。
因此，学院示范性教学实习基地的建设显得尤为重要。
本实施方案的目的是为在建设该实习基地方面提供一些可行的建议和思路，以全面推进该基地的建设。
二、基地建设总体目标本基地建设的总体目标是建立集师生共同学习探究、实践操作和服务社会为一体的良好实习平台，创造广泛的实践教学与社会实践机会，提高学生的实际能力和创新能力，促进学生的全面发展。
三、基地建设指导思想1.以学生为中心。
学生是基地建设的主体和主要受益者，应确保学生参与建设，并重视学生的声音和需求。
建设过程应充分考虑学生的潜在能力和兴趣爱好，以激发学生的创新潜力。
2.以教学质量为核心。
建设基地的主要目的是为了实现教学的普及化、质量化和多样化。
因此，建设的目标应是为在校学生提供实践教学和服务实践机会，有利于提供高质量和多层次的教育和培训。
3.以基地预算为依托。
建立基地需要资金的支持，因此，在建设基地的同时需要重视资金的预算和使用。
基地建设预算要合理且透明，遵循公开、公正、公平的原则，以确保建设进程的顺利进行。
四、基地建设内容和步骤1.制定基地建设规划。
本阶段的关键是确定目标群体和基地的具体内容，以确定基地的具体规划，并确保基地建设符合学校的发展方向和规划。
此后，应根据预算确定基地建设的阶段和目标，并建立基地建设的工作计划，将计划的实施细化到每个阶段。
2.确定基地的运营模式。
基地的运营模式应基于目标群体的不同需求。
基地建设应支持开设实践性课程、或举办课外实践活动。
此外，还应着眼于为基地建设搭建课程教学和师生互动的载体，深化与相关部门和社会资源的合作，以逐步建立起系统化的基地管理和运营机制。
3.设备和基础设施建设。
基础设施建设是基地建设的核心内容。
新闻传播理论课程群建设策略
１ 国 内新 闻传 播 理 论 课 程 群 建 设 现 状
有 新 型理论 思 维和 实践 能力 的新 闻学 专业毕 业 生 ， 养既 能适 应激 烈的 市场 竞争 的各 大媒体 抢 手的人 才 新 闻传 播 培
理论课 程 群建 设策略 包括 合理 配 置课 程 模 块 、 建构教 学 配套体 系、 创新 教 学方 法、 强教 育 实 习、 加 重视 师资培 养 。
学 的 立 场 、 点 和方 法 ） 把 《 闻 采访 写 作 》 位 为 第 二 个 层 观 ； 新 定 次 ， 调 新 闻传 播 学理 论 的 实践 应用 ； 《 闻评 论 写作 》 强 把 新 定位 为第 三 个层 次 ，强调 新 闻传播 学理 论与 具体 新 闻业务 的 结合 。
学 的 ３种教学 改革 模式 ． 获得 很好 的教学 效果 。
３２４ 修 订 教 学 大 纲 ．．
３ 新 闻传 播 理 论 课 程 群 建 设 策 略
３１ 合 理 配 置 课 程 模 块 ．
课程 设 置应 注重课 程 内在 逻辑关 系 ， 划 出 以理 论课 程 为 规 基础 核 心 、 业务 类 课程 为 两翼 的体 翼共 飞教 学范 式 ， 重 形 成 侧 新 闻专业 大 学生 专业 能力 与新 闻素 养 ， 此基 础上 强化 学生 理 在
基 本保 证 和指导 学生 学 习 ， 定考 核说 明 和评分 标准 的指 导性 制 文件。 对新 闻传 播学 课程 群 的衍生课 程 大纲 ， 进行 修订 ， 也 把培
融媒体实践教学基地建设(3篇)
第1篇摘要：随着新媒体技术的快速发展，融媒体已成为媒体行业发展的新趋势。
为了培养适应新时代需求的融媒体人才，本文提出了融媒体实践教学基地的建设方案，包括基地的定位、功能、建设内容、实施步骤等，旨在为我国融媒体教育提供有益的参考。
一、引言融媒体是指将传统媒体与新媒体相结合，实现信息传播的多元化、互动化和智能化。
近年来，我国融媒体行业迅速发展，对融媒体人才的需求日益增长。
然而，目前我国高校在融媒体人才培养方面还存在一定差距，实践教学基地建设滞后。
因此，构建一个功能完善、设备先进的融媒体实践教学基地，对于提高融媒体人才培养质量具有重要意义。
二、基地定位融媒体实践教学基地应定位为：1. 融媒体人才培养基地：培养具有融媒体理论知识、实践能力和创新精神的复合型人才。
2. 融媒体技术研发基地：开展融媒体技术研究和应用，推动融媒体产业发展。
3. 融媒体行业交流基地：为行业内外提供交流、合作、学习的机会。
三、基地功能1. 教学功能：为学生提供融媒体理论知识、技能和实践操作的平台。
2. 研发功能：开展融媒体技术研发，推动行业技术进步。
3. 交流功能：举办各类学术讲座、研讨会，促进行业交流与合作。
4. 服务功能：为行业企业提供技术支持、人才培训等服务。
四、建设内容1. 设备设施建设：配备融媒体编辑设备、拍摄设备、直播设备、虚拟现实设备等。
2. 实践教学课程建设：开设融媒体理论知识课程、实践操作课程、创新课程等。
3. 教师队伍建设：引进和培养具有融媒体专业背景和实践经验的教师。
4. 校企合作建设：与行业企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。
5. 学术研究建设：开展融媒体领域的研究，提升基地学术影响力。
五、实施步骤1. 规划设计阶段：明确基地定位、功能、建设内容，制定建设方案。
2. 设备设施采购阶段：根据建设方案，采购融媒体设备设施。
3. 实践教学课程开发阶段：开发融媒体理论知识、实践操作和创新课程。
4. 教师队伍建设阶段：引进和培养具有融媒体专业背景和实践经验的教师。
学校实习基地建设计划
学校实习基地建设计划学校实习基地建设是提高学生实践能力的重要举措。
本文将从建设目标、选址、建设内容、设施建设、实习项目、资源支持、师资队伍、管理体制、推广与合作、评估与反馈、风险与挑战以及总结等方面展开回答写作。
1. 建设目标学校实习基地的建设目标是为学生提供实际操作与实践机会，增强他们的实践能力和职业素养，为培养高素质的人才打下坚实的基础。
2. 选址学校实习基地的选址应考虑到交通便利性、资源丰富度以及与学校专业设置的契合度等因素。
一般来说，应选择离校区较近的地方，方便学生前往实习，并有相关产业或企事业单位的支持。
3. 建设内容学校实习基地的建设内容应包括实习实训设施、实践教学设备和模拟实验室的建设，以满足不同专业学生的实践需求。
此外，还要考虑提供相应的培训课程和指导，帮助学生增强实践能力。
4. 设施建设学校实习基地应配置一些必要的设施，如实习场地、实验室、办公区域、宿舍和食堂等。
这些设施应具备先进的设备和良好的环境，以提供良好的学习和实践条件。
5. 实习项目学校实习基地的实习项目应与学校的专业设置相对应，涵盖学生所学专业的实际工作内容。
同时，还可以结合社会需求，拓展实习项目的范围，提供多样化的实习机会。
6. 资源支持学校实习基地的建设需要充足的资源支持，包括经费、人力、材料等。
学校应积极争取政府和企事业单位的支持，建立合作关系，共同为学生提供实习机会和资源。
7. 师资队伍学校实习基地的成功与否与师资队伍的素质密切相关。
学校应重视对实习导师的培养与选拔，提供相应的培训和支持，确保实习指导的专业性和质量。
8. 管理体制学校实习基地建设需要建立健全的管理体制，明确实习基地的管理责任和任务。
可以设置专门的实习管理团队，负责实习项目的协调和监督，保障实习的质量和效果。
9. 推广与合作学校实习基地的建设需要与各方面进行合作与交流，扩大实习资源和影响力。
可以与产业界、政府、同行院校等建立合作关系，通过推广活动和资源共享，提高实习基地的知名度和影响力。
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新闻传播学实习基地建设发展策略
在新媒体融合时代下，我国新闻传播学类高等教育事业取得了较大的发展，初步实现了高等教育大众化、传播媒介大众化。
截止到2011年，全国共有各类高校2300余所，每年毕业的高校学生有几百万。
但是，由于我国人口众多，从就业形势上来看，许多普通高校特别是地方高校的学生在就业方面困难较大，这势必会阻碍我国高等教育事业的良性发展。
所以，为了能使学生更好地适应社会的需要，很多院校迎合市场发展，纷纷开设了各种热门专业，或者着力培养复合型、宽口径型人才。
这些措施虽然取得了一些成效，但是还存在一些实际困难而影响学生各方面综合能力的提升。
清华大学新闻与传播学院李希光教授在一次新闻传播学科建设研讨会上说：新闻传播学类课程的教学就如体育教师教游泳课，你不能只站在岸上师范或讲授，必须下水进行教学活动，学生方可学会。
新闻传播学是一门实践性非常强的学科，必须做到理论联系实际，而且重在实践。
但国内地方高校在其教学中与实践教学环节严重脱节的现象却十分普遍。
这样的教学现状致使学生缺乏创新精神，新闻采写编评实践能力欠缺，从而使新闻人才培养跟不上新闻传播人才市场的需求。
一、学校在实习基地建设方面存在的问题
1．校方重视程度不够
2．专业实习带队教师问题
3．实习制度的建立健全，政策落实不到位
4．浮动式实习基地
5．缺乏监督机制
6．教学方法和内容与新媒体的发展变化不协调
7．实习时间安排不够科学化
8．实习经费资助不到位
9．实习和就业工作是学校发展的头等大事
二、实习单位对实习基地建设存在的问题
1．实习单位对实习工作不够重视
首先，很多新闻院校在联系实习点时，不是通过组织关系、单位对单位式的联系，而是凭借私人关系与实习点联系。
在在一定程度上，说明实习院校本身就不够重视专业实习工作，未能组织强有力的组织机构向地方或全国各地新闻媒体单位去调查走访、联系实习事宜。
其次，实习基地和院校之间没有可操作性的实习条约或合同，只是很普通的双方谈谈而已，显得不够认真和重视。
再次，没有建立健全实习工作制度。
实习学生到实习点后，由于双方前期准备工作本身就有缺陷，故实习媒体单位在认识上认为，学生只是短暂的一个过度时段，在心态上就采取应付的态度，学生你爱怎么就怎么，我也没必要太认真的去指导你，学生也觉得越来越没意思，造成恶性循环，两方都不太满意。
第四，指导老师在利益上又无益处，不想带学生。
第五，实习时间太短，认为刚学会就要走了，对实习单位帮不上什么忙。
2．实习经费紧张或不到位
原则上讲，实习院校应该给实习指导老师和实习单位有一定额度的实习经费，但是由于有的地方院校本身经费就非常紧张，学校在这一方面的投入又是很少或经费不能及时到帐。
还有一点很重要，就是实习指导老师是否能够直接得到指导费。
同时实习单位是否真正得到实惠，如从工作人员的补充上、技术力量的提高上、部分实习设备的借用上、是否给实习单位解决了一些实际问题和困难，如果未能解决反而给实习单位造成一种负担，那从换位角度思考，恐怕谁也不愿意了。
相反如果实习学生能够给实习单位真正解决一些问题的话或能够真正直接工作的实习学生，实习单位还是非常欢迎学生的。
3．实习单位不愿接受地方院校的实习生
有些省级以上宣传、新闻媒体单位只愿意接收一本或211、985等院校学生，不愿意接受省属或地方院校学生来单位实习，只看学生的所在学校，不看理论和实践动手能力的强弱。
这样，使得这些学生感到非常自卑，没有一个机会让他们来展示。
另外，有些实习单位还存在性别歧视的问题，都想要男同学来实习，女同学受冷诺的现象比较突出。
三、学生对实习工作认识不足，积极性极易受挫
1．学生的理想主义
第一，新闻传播专业学生大多对新闻媒体存有幻象，往往沉浸在无冕之王的美好憧憬之中，对记者的形象仅仅停留在锄强扶弱、为民伸冤的光辉层面上，认为记者所到之处必然受人尊敬、欢迎，却没看到记者行业的艰辛与不易，在真正进入新闻单位实习时发现现实距离与设想太远。
第二，学生还存在专业技能不到位的缺陷。
学校往往以理论知识为主体，与具体的硬件设备或者和实习单位的制作播出设备有差异，学生往往是一到实习点就满怀信心的认为，我可有用武之地了，我要好好的发挥一下我的专业才能，结果一上手才发现自己还有很多东西不清楚、不理解，积极性及已受挫。
第三，学生求真务实实、主观能动性、创新精神缺乏。
现在大多实习生比较浮躁，知识面不够宽泛，水平不高。
第四，有些单位实习单位办公条件简陋，制作、播出设备陈旧，软件操作比较早期，这些和学生心目中的理想主义相差甚远，学生思想上及易波动。
第五，实习生的安全、实习生生活、住宿条件等因素也使得实习学生不稳定。
2．毕业生各种考级、考证、考研、就业压力（家庭状况）的影响
学生在毕业前有的学生还要考各级各类证件。
如四、六级英语、计算机等级考试、记者和编辑证等，有的同学还在准备教师资格证、会计证。
另有相当一批学生一直在复习准备考研。
还有一部分学生奔波于各地各类的毕业招聘会上。
这些实际问题自然影响到了专业实习工作，特别是当今大学毕业生的就业已经成为全社会不可忽视的极端重要的问题。