杜鹃圆舞曲(钢琴谱)
一年级下册音乐春天人音版(五线谱)(13页)
你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？用象声词模拟一下。
春晓
Hale Waihona Puke 小活动①有节奏的朗诵《春晓》。 ②用三脚架为《春晓》伴奏
你还能怎么敲呢？
布谷
活动 随着老师一起模唱吧
唱到“布谷”时做挥舞翅膀的动作
发声练习
小雨沙沙
沙沙
沙沙
春雨声音是怎样的？
小雨沙沙
小活动
为下面的图配上合适的象声词。
谢谢
春天
杜鹃圆舞曲
管弦乐《杜鹃圆舞曲》是根据瑞典作曲家约纳森创作 的一首同名钢琴曲编配的管弦乐曲，曲调优美、音乐形象 鲜明生动，具有瑞典民间舞曲的风格。乐曲由简短的引子 和四个部分组成，第一部分 以下行三度所构成的杜鹃 叫声动机为核心，运用重复、模进、变奏等发展手法。第 二部分 以“la”的长音开始，主旋律应用了许多颤音， 夹杂着杜鹃鸟的鸣叫声，好似杜鹃在林中灵活地飞来飞去。 第三部分 旋律流畅而连贯，极富歌唱性，与前两段活 泼、轻快的旋律形成对比。第四部分 是第一部分的变 化再现，以杜鹃的鸣叫声结束。
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力，同时，锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。
但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还对音高、节奏等方面有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受并模仿杜鹃鸟的叫声，培养他们的音乐表现力。
2.学会演唱《1-杜鹃圆舞曲》，提高歌唱能力。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.模仿杜鹃鸟的叫声。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生置身于大自然的情境中，感受歌曲的美。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱、节奏游戏等活动。
六. 教学准备1.图片：杜鹃鸟、大自然等图片。
2.音频设备：播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美。
然后，向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲中所描绘的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示图片，让学生观察并描述图片中的景象。
引导学生关注图片中的杜鹃鸟，讲解杜鹃鸟的叫声特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生模仿杜鹃鸟的叫声，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。
接着，教师教授歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，加强歌曲的熟练度。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲或舞蹈。
一年级下册音乐教案-1 《杜鹃圆舞曲》 ︳人音版 (五线谱)
6.最后来参加排练的是穿着燕尾服的王子杜鹃和穿着漂亮裙子的公主杜鹃，他们跳起了怎样的舞蹈，我们一起来听听吧。
这是一首圆舞曲风格的音乐，如果你是跳舞的杜鹃你会怎么跳呢？
7．让我们来律动一下。
8．把舞蹈跳好我们就可以参加音乐会了。让我们一起跟着音乐跳一跳吧。叉腰前三步后三步地跳。
9.大家表现真棒，杜鹃乐师这样宣布音乐会开始了。
群学
阶段
9.完整聆听，听辨乐段并表演
接下来我们进行最后的挑战，请大家分辨出唱歌的小杜鹃、游戏表演的小杜鹃、跳舞的小杜鹃，怎么分辨呢？当唱歌的小杜鹃唱歌时候请大家唱起歌并用手表现出领唱、高音唱、低音唱的杜鹃、游戏表演小杜鹃音乐开始时用手模仿它们的游戏表演、跳舞小杜鹃音乐开始时大家一起舞蹈。
4.聆听第一段“爱唱歌的小杜鹃”
（1）首先让我们来听一听这是杜鹃在准备唱歌跳舞表演中的那一项呢？（播放A部分音乐，学生仔细聆听，这是准备唱歌的杜鹃）
（1）这一组练习唱歌的杜鹃鸟们正在排练歌唱节目。你听这里有独唱的杜鹃鸟，有唱高音的高音杜鹃，还有唱低音的低音杜鹃。领唱的杜鹃鸟声音婉转动听，它只负责唱“布谷”这两声。接下来让我们听一听在，这只领唱的杜鹃唱了几次“布谷”？（老师画旋律线）
共学
阶段
10.接下来让我们请出最爱表演的孩子上来表演这首杜鹃圆舞曲吧。
练习
设计
唱谱
作业
设计
表演。
板书
设计
杜鹃圆舞曲
乐师 唱歌组小杜鹃 游戏表演小杜鹃 跳舞小杜鹃 乐师
教学
后记
（2）你能一边学杜鹃的叫声一边用手的高低表现一下杜鹃叫声的高低吗？
（3）接下来由杨老师唱领唱，请大家找出高音杜鹃和低音杜鹃，高音杜鹃唱时手在上面摇动，低音杜鹃唱歌是手在胸前摆动。
一年级下册音乐教案-1 《杜鹃圆舞曲》 ︳人音版 (五线谱)
小学“学习共同体”课堂备课页
第（一）周星期（一）总计第（ 1 ）课时
小学“学习共同体”课堂备课页
第（一）周星期（三）总计第（ 2 ）课时
反思提炼
四、总结
师：同学们，同样的歌词可以创作成
不同的旋律，刚才我们学了一个版本。
接下来请大家再来欣赏另外一个版本
的《春晓》。
演唱形式：领唱与合唱，
情绪：欢快活泼，速度：稍快。
学生再次随乐曲完整表演
歌曲
学生仔细聆听乐曲，采用对
比法拓展学习新知，了解不同
的演唱形式。
教学反思
小学“学习共同体”课堂备课页
第（一）周星期（三）总计第（ 3 ）课时第一单元单元主题：春天教案撰写人：
课题名称《布谷》课时第（ 1 ）课时
教学目标
（三维）
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
学习
重难点
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
课前准备多媒体，琴。
板书
设计
教师导学思路
（任务驱动、教师活动）
学生学习活动
（自学、互学、群学）
情境创设一、听春天
开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞
学生群学：。
钢琴谱 圆舞曲(Waltz) 双手简谱_共3张(全)
除此之外，萧邦和布拉姆斯也都创作了多首用钢琴独奏的圆舞曲，这又是圆舞曲的另一种表现形式了。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版(简谱2023秋)
在本次《杜鹃圆舞曲》的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣和热情被充分调动起来。他们对于简谱的学习、音乐节奏的感知以及团队协作方面都有不错的表现。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于简谱中四分音符和八分音符的掌握，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过更多有趣的练习和实例，帮助他们更好地理解和掌握这一知识点。
举例：通过变化音色、力度和速度，让学生感受音乐所传达的愉悦、欢快的氛围。
2.教学难点
（1）八分音符的掌握：对于一年级学生来说，八分音符的识别和演唱是一个难点。
解决方法：通过趣味性的练习，如模仿小动物的跳跃，帮助学生感受八分音符的节奏。
（2）音乐表现力的培养：如何将情感融入音乐表现，对学生来说具有一定的挑战性。
一年级下册音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-人音版（音乐教科书，人音版（简谱2023秋）。本节课主要内容包括：
1.学习简谱中四分音符和八分音符的识别与演唱；
2.欣赏并学唱《杜鹃圆舞曲》，了解其音乐特点及节奏感；
3.培养学生对音乐的感知力、表现力和团队协作能力；
3.团队协作与沟通：通过合唱、舞蹈等形式，加强学生之间的互动与协作，提高沟通能力，培养团队精神；
4.文化理解与尊重：了解《杜鹃圆舞曲》的创作背景，认识音乐作品的多样性，尊重不同文化，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱识别：四分音符和八分音符的识别，以及它们在《杜鹃圆舞曲》中的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《杜鹃圆舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与自然界声音相结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人音版一年级音乐：《杜鹃圆舞曲》课件3
总 听 唱动
欣赏《杜鹃圆舞曲》（管弦乐） 把握作品音乐形 象鲜明生动的特点，设计随乐模仿鸟鸣或律动表演的活 动，感受乐曲的风格特点。在设计表演动作时要注意把 握不同段落旋律、情绪的特点。
音乐常识
圆舞曲，也称“华尔兹” ，是由奥 地利民间“兰得勒舞曲” 发展而来的 一种三拍子舞蹈。舞时两人成对旋转， 速度较快，节奏明确，旋律流畅，情绪 热烈。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
［活动一］
（管弦乐） [瑞典]约纳森 曲 你听到乐曲中“杜鹃”的 叫声了吗？让我们随着音乐模 仿一下吧。
［活动二］
听课本中的音乐，根据不同段落音乐 的特点设计动作，跟随音乐舞蹈吧。
一年级下音乐课件-杜鹃圆舞曲2_人音版(简谱)(秋)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
再见
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 3:42:41 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
杜鹃圆舞曲
春 +
天
完整聆听手风琴 独奏曲《杜鹃圆 舞曲》
一 听春 天
演唱杜鹃圆舞 曲》
二 找春
天
四 画春
天
你还能从哪里找 到春天？
三 唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
聆听《杜鹃圆舞曲》
1、你喜欢这首乐曲吗？ 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家 吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生 机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍 子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]
一年级下册音乐教案-1 《杜鹃圆舞曲》 ︳人音版 (五线谱)
《杜鹃圆舞曲》教学设计教材分析：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森(1886～1956) 创作的一首同名钢琴曲改编的。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
教学目标：1.在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲；2.了解乐曲三段体A-B-A’曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作表现乐曲的三个部分；3.激发学生参与表演的愿望和感受音乐的美感。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学准备：多媒体课件、自制教具、钢琴。
教学过程：一、组织教学1.师生问好2.学生随着音乐做律动二、新课教学（一）导入新课用声音引出本课的小主人公——杜鹃鸟（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》1.初听全曲根据不同的动作，感受乐曲的情绪、速度和节拍。
2.交流讨论结果3.分段欣赏乐曲（1）初听第一部分你都听到了些什么？觉得这一部分想表达一幅怎样的画面？（2）复听第一部分当听到杜鹃鸟声音的时候，划出旋律线（3）出示主题旋律①用LU慢速模唱旋律（发现难点→解决问题）②视唱旋律，加上科尔文手势（4）初听第二部分①这一部分旋律发生了什么样的变化？你仿佛看到了怎样的画面？②引出“圆圈舞”③感受三拍子的强弱规律（4）复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲（5）初听第三部分①这一部分和刚刚听到的哪一部分很相似？你觉得这又是一幅怎样的画面呢？②简单介绍乐曲的三个部分（6）复听第三部分用高兴的表情和动作来感受乐曲的情绪（7）复听全曲交流讨论，这首乐曲在你心中是一幅怎样的画面呢？三、分组表现乐曲第一组设计一幅美丽的春天第二组小杜鹃们跳起圆圈舞第三组用自己喜欢的动作表现乐曲四、教师小结今天这节课，我们欣赏了一首好听的《杜鹃圆舞曲》，为乐曲设计了优美的动作，还设计了一幅美丽的春天，三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，我们共同渡过了一段美好的时光。
杜鹃圆舞曲(手风琴曲谱、简谱)
５ ５３１３ ２ ０ ４ １ ①大 ① ５ ⑤大 ⑤
７０２ ２⑤⑤
５０２ ５⑤⑤
４ ４２ ７２ ２⑤⑤
3
三五三
１ ０ ３５３
１ ①大 ①
3
一二一五
3
3
三
3
五
一二三 五
3
１７１１０３５３ １７１１０ ３ ５３５３１３ ２ ０ ４ ５７２４０ ４ ５７２４０ ２
１ ①大 ① ５ ① ① １ ① ① ５ ⑤大 ⑤ ２ ⑤ ⑤ ５ ⑤ ⑤
４ ４２７２ １ ０ ３
２ ⑤大 ⑤
①大 １００
１０３ ０００
滑奏
１０３
０００
１０５ １０
ff
⑤７ ①大
００５ １０
１ ①大 ① １ ① ① ５ ① ①
５３５３１３ ２ ０ ４ １ ①大 ① ５ ⑤大 ⑤
3
3
５７２４０ ４ ５７２４０ ２
２⑤⑤ ５⑤⑤
４ ４２７２ ２⑤⑤
3
１ ０ ３５３ １ ①大 ①
3
3
3
3
3
１７１１０３５３ １７１１０ ３ ５３５３１３ ２ ０ ４ ５７２４０ ４ ５７２４０ ２
１ ①大 ① ５ ① ① １ ① ① ５ ⑤大 ⑤ ２ ⑤ ⑤ ５ ⑤ ⑤
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