中学体育课教学案例分析 ------《双手胸前传接球》
双手胸前传接球教案（精选13篇）
双手胸前传接球教案（精选13篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的双手胸前传接球教案，希望对大家有所帮助。
双手胸前传接球教案篇1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。
接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。
提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。
2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。
重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。
传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中篮球双手胸前传接球教案及教学设计
初中篮球双手胸前传接球教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的运动能力，提高身体协调性。
二、教学内容：1. 篮球双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，培养学生协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球双手胸前传接球技术的掌握。
2. 教学难点：动作要领的准确运用和团队配合的默契。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的跑步、拉伸等热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：教师讲解篮球双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组进行练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练：进行团队对抗比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高协作能力。
5. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在练习过程中是否存在运动损伤等情况，确保教学安全。
六、教学准备：1. 场地准备：篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2. 器材准备：篮球若干个，标志物若干个，用于划分练习区域和指示传球方向。
3. 教学资料准备：教案、动作要领图解等。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 纠正法：针对学生动作中的错误，教师及时进行纠正，确保技术动作的准确性。
3. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，提高练习效果。
4. 比赛法：组织团队对抗比赛，激发学生学习兴趣，提高协作能力。
九、教学评价：1. 技术评价：观察学生在练习过程中动作的准确性、流畅性，给予相应评价。
2. 团队协作评价：评价学生在团队配合中的表现，包括传球意识、配合默契度等。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我总结，相互交流学习心得，提高自我认知。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
双手胸前传接球体育教案
双手胸前传接球体育教案一、教学内容本节课选自《中学篮球教学指导纲要》第三章传球技术，具体内容为双手胸前传接球的基本技术要领及其在比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的正确技术动作，提高传接球技巧。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生篮球运动兴趣，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的动作要领，包括握球、传球、接球等环节。
难点：动作的连贯性和传接球时的准确性。
四、教具与学具准备篮球、篮球场地、哨子、记分牌等。
五、教学过程1. 开始部分（5分钟）实践情景引入：通过组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 基本部分（20分钟）（1）教师示范：教师现场示范双手胸前传接球的动作要领，讲解动作细节。
（2）学生练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）例题讲解：讲解如何在比赛中运用双手胸前传接球技术，提高比赛效果。
（4）随堂练习：组织学生进行传接球比赛，检验学习效果。
3. 提高部分（15分钟）（1）加强练习：针对学生在基本部分出现的问题，进行有针对性的强化练习。
（2）实战演练：组织学生进行模拟比赛，提高学生运用双手胸前传接球的能力。
4. 结束部分（5分钟）六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领握球方法传球动作接球动作2. 双手胸前传接球在比赛中的应用七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，与家人或朋友进行双手胸前传接球练习，每人至少完成50次。
2. 作业题目：结合本节课所学，思考双手胸前传接球在篮球比赛中的重要作用，并举例说明。
答案示例：双手胸前传接球是篮球比赛中最基本、最常用的传球方式，可以快速、准确地转移球权，为队友创造得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握双手胸前传接球的情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注篮球比赛，学习其他传球技巧，提高篮球技能水平。
中体育篮球双手胸前传接球教案
中优秀体育篮球双手胸前传接球教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 篮球双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：传球时机、力量和方向的掌握。
四、教学过程：1. 准备活动：进行一些简单的篮球热身活动，如运球、投篮等，让学生熟悉球性。
2. 技术讲解与示范：讲解双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行练习，每人手持一个篮球，按照动作要领进行传接球练习。
4. 团队配合练习：学生分组进行团队配合练习，提高传接球的应用能力。
五、教学评价：1. 对学生的传接球技术动作进行评价，看是否符合动作要领。
2. 观察学生在团队配合练习中的表现，评估其合作精神和竞技体育道德。
六、教学资源：1. 篮球场地的准备。
2. 足够数量的篮球。
3. 教学视频或图片，用于辅助讲解和示范。
七、教学步骤：1. 讲解双手胸前传接球的动作要领，包括手势、力量和传球角度。
2. 分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织团队配合练习，让学生在实际比赛中应用所学的传接球技术。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从基本动作做起，逐步提高学生的技术水平。
2. 鼓励学生积极参与，培养自信心和自主学习能力。
3. 通过团队配合练习，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
九、安全注意事项：1. 在教学过程中，教师要时刻关注学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生注意传接球时的手部保护，避免用力过猛导致手部受伤。
3. 在进行团队配合练习时，引导学生遵守比赛规则，避免发生冲突和伤害。
十、课后反思与总结：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 鼓励学生反馈学习心得和意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中体育_双手胸前传接球教学设计学情分析教材分析课后反思
篮球双手胸前传接球教案教材内容篮球：双手胸前传接球课的目标1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。
2、80%以上的同学能做出规范的双手胸前传接球动作。
3、学生在练习中乐意接受教师指导，并积极配合。
4、学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。
场地器材篮球10个；篮球场一个。
课的部分教学内容及手段组织教法开始部分2’1、在集合地点观察学生，并检查学生服装。
2、接受体育委员汇报。
3、师生问好。
4、宣布本课任务和要求。
5、安排见习生。
组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分10’一、游戏：渔网（5’）方法：游戏开始，由两位同学担任“小渔网”，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”。
以此类推，直到全部抓住时游戏结束规则：（1）“小渔网”不得松手触人。
（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。
二、徒手操（5’）内容：（1）头部运动；（2）扩胸运动（3）体转运动；（4）弓步压腿（5）侧压腿；（7）腹背运动；（8）碗、踝关节绕环运动要求：动作正确，整齐、有力。
一、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。
“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织：集体练习要求：动作规范、整齐、有力。
基本部分25’双手胸前传接球（20’）1、教师讲解示范；双手胸前传接球动作要领：持球于胸腹之间，，两肘微向外，伸臂向外推球时，向前跨一步，球出手时手指向上、向前推,弹动手腕使球回旋，出手后掌心向下，保持跟随动作。
接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八字”形，手指向前上方，两手成一个半圆形。
当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手握球于胸腹之间。
2、徒手做准备姿势，模仿试做胸前传球；3、原地二组一球传接球，并进行研讨传接球学习。
篮球双手胸前传接球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本教学案例以高一上学期体育与健康人教版必修第一册中“篮球双手胸前传接球”为主题，旨在通过结合学科和课程主要内容，提高学生的篮球技能和团队协作能力。本章节内容主要涉及篮球双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛应用，对于培养学生的基本运动技能和团队精神具有重要意义。
5.教学策略灵活运用：本案例结合篮球双手胸前传接球的特点，运用情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略。这些策略的灵活运用，有助于提高学生的篮球技能、团队协作能力和综合素质，使学生在学习过程中感受到篮球运动的乐趣，为我国篮球事业的可持续发展贡献力量。
本章节教学目标旨在全面提高学生的篮球技能、团队协作能力和综合素质，使学生在掌握篮球双手胸前传接球技术的同时，培养积极向上的情感态度和价值观。通过本章教学，让学生在篮球运动中体验到乐趣，为我国篮球事业的可持续发展贡献力量。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设篮球双手胸前传接球的比赛情境，激发学生学习兴趣。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结篮球双手胸前传接球的技术要领和训练方法。
2.强调篮球双手胸前传接球在比赛中的重要性，提醒学生在实践中注意运用技巧。
3.结合学生讨论成果，教师归纳出篮球双手胸前传接球的关键点，如手型、传球力度、接球时机等。
4.鼓励学生将所学知识运用到实际比赛中，不断提高自示范、学生模仿的方式，让学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作。
2.采用分组练习、比赛等形式，让学生在实践中提高篮球双手胸前传接球的技术水平。
3.运用循序渐进的教学方法，引导学生逐步提高传接球速度、准确性和配合默契度。
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中学体育课教学案例分析
------《双手胸前传接球》
禹华森
在中学体育教学中，篮球运动是一个非常重要的内容。
要想把学生的兴趣引到篮球上来，真正喜欢上这项运动。
必须让他们了解这项运动，并掌握一些简单技术，具有一定的篮球运动能力。
这时我们在教学中要从基础抓起，学习篮球运动的各种攻防技术。
而传接球是一个非常重要的进攻技术，也是掌握篮球技术的基础。
可要让学生传、接好球，我们在教学中要狠下工夫才能实现。
在新课程改革中，体育教学应遵循以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。
从课程设计到评价的各个环节，应该始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
建构学生主体为目标的主体教育观，即通过创设宽松、民主、生动、活泼的体育教育环境，形成激励学生独立思考、创造性学习的教育机制。
提供学生自我发展和表现的时间与空间，使学生真正享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由，以促进他们身心的全面发展。
在这一背景下，本人根据教学实践的体会，探索体育教学的新模式。
案例：
[反思]
根据这节课的尝试，在教学方案的设计上，老师要充分考虑学生的参与与效率问题，学生对自己参与的课自然感兴趣，有兴趣，学生
的积极性也自然高潮，课堂上学生很开心很带劲，在体质增强的同时，身心也得到了愉悦。
这是一节完整的体育课，从开始到结束，学生始终在所创设的情境中进行活动，让学生在欢歌笑语中，不知不觉完成教学任务，整节课，学生在教师的引导中，一个一个实践，即动脑又活动肢体，并能根据各人的能力不同，逐步达到目标，学生学得有成功感，关键在于这节课生活化、人文化与综合化，根据自己能力逐步实现，体现教育的人文化。
从20世纪后期，我国中小体育教学形成“增强体质”的指导思想，到21世纪初，体育教学走近“关注学生健康”，这是一个质的飞跃，也是真正意义上的“以学生为本”的教育思想的体现。
现在的教师注重于运用各种不同的教学手段激发学生的运动兴趣，养成学生良好的运动习惯，从而达到促进学生身心健康的目标。
随着素质教育的不断深化，体育教学更着重于学生身心发展特点和才教育规律，使学生生动活泼积极主动地得到发展教育。
本人在教学的过程中，不断改革和探讨，采用自主学练的教学模式，尊重学生，信任学生，把学习的主动权“交给”学生，把课堂“还给”学生。
让学生创造自由展示课堂的时空，变课堂为学堂与讲堂相结合，变只传授知识为既传授知识又培养创新能力相结合，以激活学生的想象力、创造力，让课堂焕发出生命力，从而增进学生健康，使学生茁壮成长。
回头展望所经过的历程，带着几分酸楚和喜悦，酸楚的是自己所教学生中仍有一些“残疾”的学生依然存在，喜悦的是自己的摸索和探讨终究有点收获，让一些不爱运动的学生也积极地参与到运动中去，有意识地提高自身的身体素质。
我相信，在以后的教学过程中，我将继续学习和
探讨新的教学方法，使学生尽量能充分运动起来，真正达到身心健康的目的。
学生的健康将是我最大的收获和喜悦。