汉语听力速成基础篇PPT课件
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汉语口语速成功 第1课 课件
5、变调 （1）两个第三声音节连在一起时，前一个要读成第二声， 即ˇ+ˇ→ ˊ+ˇ。如： nǐhǎo→níhǎo； hǎomǐ→háomǐ； zhǎnlǎnguǎn→zhánlánguǎn； xǐliǎnshuǐ→xíliánshuǐ。 （2）第三声在第一、二、四和大部分轻声前边时，要变 成“半三声”。“半三声”就是只读原来第三声的前一半 降调。如：
ˇ+ °
xǐhuan hǎode
→ xiˋhuan → haˋode
（3）“不”的变调
“不”在第四声字前或由第四声变来的轻声字前读第二声。 在第一、二、三声前仍读第四声。如： bùkâqi →búkâqi（不客气）； ˋ+ˋ bùxìn→búxìn（不信）； bùdùi →búdùi（不对）。
练习： bù tÿng bù xuã bù xiþ bú suàn
生词
1.你 您 2.你们 3.好 4.你好 您好 5.谢谢 6.老师 7.不 8.客气 9. 不客气
nǐ nín nǐmen hǎo nǐhǎo nínhǎo xiâxie lǎoshÿ bù kâqi bú kâqi
代词 代词 代词 形容词
动词 名词 副词 形容词
不听 不学 不写 不算
bù suün bù tián bù kǔ bú là
不酸 不甜 不苦 不辣
bù gün bú jìng 不干不净 bù xǐ bù býi 不喜不悲
bù wãn bú wân 不闻不问 bú jiàn bú sàn 不见不散
6、轻声 普通话里有一些在一定条件下失去原调，读得又轻又 短，叫做轻声。轻声不标调号。如：xiâxie，búkâqi。
汉语听力速成基础篇第6课PPT课件
5、无论明天下不下雨，反正我多都要去。
péi 陪 V. accompany
shùnbiàn 顺 便 Adv.By the way
zhídé 值 得 V.deserve ;worth
hòuchēshì 候车室
......就行了All right; ok
医生，我的病用打针吗？ 不用打针，吃药就行了。
ɡuāzǐr 瓜 子儿
kè ɡuāzǐr 嗑 瓜 子儿
公交车上不可以嗑瓜子儿
jìhuà 计划
jǐnɡdiǎn
景点
周庄
lùtiān 露天 Adj.the open air
露天酒吧
wēnquán 温泉
ɡāo'ěrfūqiú 高 尔夫球
bènɡjí 蹦极
cǎoyuán 草原
chèn 趁 Pre.take the advantage of
`
第六课 lǚ yóu 旅游 Traveling
dǎoyóu 导游
游客
yóulǎn 游 览 V.visit
游览车
ānpái 安排 N;V. plan
zǔ 组N
hútònɡ 胡同
sìhéyuàn 四合院
chénɡshì 城市
jiāoqū 郊区
zhāi 摘V
zhāi màozi 摘 帽子
医生，我的病用吃药吗？
不用吃药，休息两天就行了。 老师，我们的作业是什么？ 写两遍生词就行了。 明天出去玩，需要带什么？
带上钱. anyway
fǎnzhènɡ 反 正 Adv. anyway;in any case
不管/不论/无论......，反正....... 1、不管你信不信，反正我不信。
2、不管你怎么说，反正我不同意。
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......就行了All right; ok
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公交车上不可以嗑瓜子儿
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医生，我的病用吃药吗？
不用吃药，休息两天就行了。 老师，我们的作业是什么？ 写两遍生词就行了。 明天出去玩，需要带什么？
带上钱. anyway
fǎnzhènɡ 反 正 Adv. anyway;in any case
不管/不论/无论......，反正....... 1、不管你信不信，反正我不信。
2、不管你怎么说，反正我不同意。
对外汉语听力课教学 ppt课件
对外汉语听力课教学
ppt课件
1
教学重点：听力课的教学要点和操作方法 教学方法：教师讲授 教学时间：4学时
ppt课件
2
1、讨论：
（1） 留学生住在中国，每天听到的都是汉语， 有必要专门开听力课吗？列出你赞成或者反对的 理由。 提示：听力在交际中的地位：听比说难；听不懂 则无法反馈。 （2） 回顾自己学习英语的经历，你认为造成你 听不懂的主要因素有哪些？请把他们排序。
ppt课件
24
思考2：客观题还是主观题？ 初级汉语水平考试的听力题、中级汉语水平考试 的听力题有什么不同，为什么初级考试中很多题 目的选项是图片？ 为什么很多听力教材中大部分问题都是客观选择 题，问答题不多？ 听力是一种“接受性技能”，不要求学习者做很 多产出性的答案。
ppt课件
25
思考3：听一遍还是听几遍？ 如果学习者不清楚所有的细节，他们便会感到灰 心，但是听清楚全部细节并不会对于理解有更多 帮助，因为他们没有忽略或者跳过不重要的部分。 Penny Ur：外语学习者具有觉察并理解所听到的 一切的明显需要，即使他们在听本族语时并不这 样做。一切学习者试图理解每一个单词。无论失 败还是成功，这都会妨碍他对所听内容的理解。 给学习者布置一个额外的任务让他们有机会听第 二遍。
ppt课件
9
① 事件图式。例如去餐厅，我们自然会根据去餐厅的图 式来行动：进餐厅、找桌子、坐下、叫服务员、要菜 单……结账。 ② 场景图式，每个不同的场景都有特定的道具。例如图 书馆，就包括了一座楼，楼里有很大的房间，一排排的书 架，书架上满是书……。 ③ 角色图式。一个“贤妻良母”的行为举止语言如何， 外表性格怎么样，这在我们大脑中都有固定的图式。 ④ 范畴图式。现实中的桌子的样式何止千万，但我们总 是能在许多东西中指认出“桌子”来，根据的就是范畴图 式。
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1
教学重点：听力课的教学要点和操作方法 教学方法：教师讲授 教学时间：4学时
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2
1、讨论：
（1） 留学生住在中国，每天听到的都是汉语， 有必要专门开听力课吗？列出你赞成或者反对的 理由。 提示：听力在交际中的地位：听比说难；听不懂 则无法反馈。 （2） 回顾自己学习英语的经历，你认为造成你 听不懂的主要因素有哪些？请把他们排序。
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24
思考2：客观题还是主观题？ 初级汉语水平考试的听力题、中级汉语水平考试 的听力题有什么不同，为什么初级考试中很多题 目的选项是图片？ 为什么很多听力教材中大部分问题都是客观选择 题，问答题不多？ 听力是一种“接受性技能”，不要求学习者做很 多产出性的答案。
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思考3：听一遍还是听几遍？ 如果学习者不清楚所有的细节，他们便会感到灰 心，但是听清楚全部细节并不会对于理解有更多 帮助，因为他们没有忽略或者跳过不重要的部分。 Penny Ur：外语学习者具有觉察并理解所听到的 一切的明显需要，即使他们在听本族语时并不这 样做。一切学习者试图理解每一个单词。无论失 败还是成功，这都会妨碍他对所听内容的理解。 给学习者布置一个额外的任务让他们有机会听第 二遍。
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9
① 事件图式。例如去餐厅，我们自然会根据去餐厅的图 式来行动：进餐厅、找桌子、坐下、叫服务员、要菜 单……结账。 ② 场景图式，每个不同的场景都有特定的道具。例如图 书馆，就包括了一座楼，楼里有很大的房间，一排排的书 架，书架上满是书……。 ③ 角色图式。一个“贤妻良母”的行为举止语言如何， 外表性格怎么样，这在我们大脑中都有固定的图式。 ④ 范畴图式。现实中的桌子的样式何止千万，但我们总 是能在许多东西中指认出“桌子”来，根据的就是范畴图 式。
汉语口语速成-基础篇-第4课-ppt课件
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。 左 拉：今天你怎么这么没精神？ 爱 珍：嗨！________，________？ 左 拉：怎么了？能说给我听听吗？ 爱 珍：__________？__________。 左 拉：我知道了，__________。 爱 珍：没错。特别是我睡着后，__________。 左 拉：我看，__________，__________。 爱 珍：再说吧。__________。
[2]咱们的宿舍楼不是临街近吗？ “不是……吗？”反问句式，表示肯定，有强调的意思。 ◆你不是来过这儿吗？ （你来过这儿吧） ◆今天去或者明天去不是一样吗？ （今天或者明天去一样的） ◆那个电影你不是看过吗？为什么还要去看？ （你应该看过这个电影） ◆这不是你的书吗？ （这是你的书吧）
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导 →请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。
飞 龙：没想到，__________，__________。 李钟文：哪儿啊！__________。 飞 龙：怎么了？你的房间有问题吗？ 李钟文：不是。__________。 飞 龙：我想没关系吧，一个月以后学习就结束了。 李钟文：你不知道，__________，__________；__________，__________。 飞 龙：这确实得换。服务员同意给你换了吗？ 李钟文：__________，__________，__________。
[2]咱们的宿舍楼不是临街近吗？ “不是……吗？”反问句式，表示肯定，有强调的意思。 ◆你不是来过这儿吗？ （你来过这儿吧） ◆今天去或者明天去不是一样吗？ （今天或者明天去一样的） ◆那个电影你不是看过吗？为什么还要去看？ （你应该看过这个电影） ◆这不是你的书吗？ （这是你的书吧）
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指导 →请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。
飞 龙：没想到，__________，__________。 李钟文：哪儿啊！__________。 飞 龙：怎么了？你的房间有问题吗？ 李钟文：不是。__________。 飞 龙：我想没关系吧，一个月以后学习就结束了。 李钟文：你不知道，__________，__________；__________，__________。 飞 龙：这确实得换。服务员同意给你换了吗？ 李钟文：__________，__________，__________。
汉语口语速成入门篇PPT文档29页
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！Hale Waihona Puke 29汉语口语速成入门篇
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
对外汉语听力教学讲稿精品PPT课件
几项主要的听力微技能
1．辨音辨调能力 最常见的是音近字误听和声调误听。 (1)音近字误听。 送气与否：他饱了/他跑了，他真棒/他真
胖(以上两例语境可以相同，更容易产生误 听) 兑换/退换(此例语境不同，可以借助语境区 别意义)。
(2)声调误听。如轻音、儿化的误听(例：眼睛——
眼镜、糊涂——胡同儿)等。
（二）汉语听力教学的原则（技巧）
1多听
2听练结合（听说、听写、听读、听做、 听辨、听记结合）
3重点突出的阶段训练强化 - 语音听辨练习 - 句子听辨练习 - 对话听辨练习 - 语段听辨练习
4控制课堂节奏和容量
听说结合：
听后让学生及时用语言将听到的内容反馈出来，或 针对所听的内容回答问题，进行表达训练，是听说 结合最普遍的训练方式。只听不说，会抑制学生的 表达愿望，不利于培养学生的语言能力。
检查监听有几个方面的含义。
(1)有明确的目的性，在听语料时，带着问题 听，在语料中检索，只记住有关问题的部 分。如听“全国天气预报”中注意自己想 知道的城市的天气情况，又如听某一具体 语料前教师布置的问题等。
(2)接收到有关信号，在自己的记忆库中检索， 寻找有关的音义交汇点。
听力文本：在我国农历中，一年有二十四 个节气，其中立春这个节气，被作为春季 开始的标志，是二十四气中的头一个，表 示气温回升，春天又回到了大地。
要提高听力技能，具体的应该从训练、提 高听力微技能入手。
听力课教学目的
听力课的教学目的，具体到每一节课来说， 是听懂课本提供的语料，其中包括课本中 涉及的语音、词汇、语法知识，也涉及到 语料所提供的信息、社会、文化背景知识 等，还涉及到通过对语料的接触和理解， 训练了哪一种听力微技能。但从一种课型 来看，它的总的教学目的，应该是以提高 学生的听力技能为主。
汉语听力速成基础篇第3课PPT课件
58
二、偏误纠正
1.我准备考试，正在夏天。 × 夏天，我正在准备考试。 √
2.他正吃饭。
×
他正吃饭呢。 √
3.去年他就开始找工作了，现在还正找。 去年他就开始找工作了，现在还在找。
× √
59
四、要点梳理
主语+正+动词/动词短语+呢
她 正 打电话 呢。
主语+在+动词/动词短语+(呢)
他 在 洗澡 （呢）。
广州大学简称“广大” 中山大学简称“中大”
cōnɡ 葱
cōnɡhuā bǐnɡ 葱花 饼
bàn 拌mix
凉拌 黄瓜
liánɡbàn huánɡɡuā
糖 拌 西红柿 tánɡ bàn
hǎixiān 海鲜
xiā 虾
bǎozhènɡ 保证guarantee
jiāchánɡcài 家常菜
他们正吃饭呢 。
54
一、知识演练
1.Sub+正+V/VO+呢 他们 正 吃饭
呢。
2.Sub+在/正在+V/VO+（呢）
他们 在 吃饭 他们 正在 吃饭
（呢）。 （呢）。
55
1.Sub+正+V/VO+呢 2.Sub+在/正在+V/VO+（呢）
操练 看图用“正/在/正在……（呢）”问答
A：老师正做什么呢？ B：老师正上课呢。
jīwěijiǔ 鸡尾酒
jīwěijiǔ 鸡尾酒
shāo 稍 a bit
shāoděng 请稍等
fā 发diatribute
礼物 lǐwù
ɡōnɡzī 工资salary
二、偏误纠正
1.我准备考试，正在夏天。 × 夏天，我正在准备考试。 √
2.他正吃饭。
×
他正吃饭呢。 √
3.去年他就开始找工作了，现在还正找。 去年他就开始找工作了，现在还在找。
× √
59
四、要点梳理
主语+正+动词/动词短语+呢
她 正 打电话 呢。
主语+在+动词/动词短语+(呢)
他 在 洗澡 （呢）。
广州大学简称“广大” 中山大学简称“中大”
cōnɡ 葱
cōnɡhuā bǐnɡ 葱花 饼
bàn 拌mix
凉拌 黄瓜
liánɡbàn huánɡɡuā
糖 拌 西红柿 tánɡ bàn
hǎixiān 海鲜
xiā 虾
bǎozhènɡ 保证guarantee
jiāchánɡcài 家常菜
他们正吃饭呢 。
54
一、知识演练
1.Sub+正+V/VO+呢 他们 正 吃饭
呢。
2.Sub+在/正在+V/VO+（呢）
他们 在 吃饭 他们 正在 吃饭
（呢）。 （呢）。
55
1.Sub+正+V/VO+呢 2.Sub+在/正在+V/VO+（呢）
操练 看图用“正/在/正在……（呢）”问答
A：老师正做什么呢？ B：老师正上课呢。
jīwěijiǔ 鸡尾酒
jīwěijiǔ 鸡尾酒
shāo 稍 a bit
shāoděng 请稍等
fā 发diatribute
礼物 lǐwù
ɡōnɡzī 工资salary
汉语听力速成基础篇第16课
3、谁说他内向？跟我们在一起的时候，他话多着呢。
等......就 ......
表示到了将来的某个时候，会得到一个结果 1、等八月份的时候，我就在国了。 2、等我三十岁的时候，我就结婚。 3、等孩子毕业了，我就退休了。 4、等他回来，菜就凉了。
一方面......另一方面 ......
表示到了将来的某个时候，会得到一个结果 1、我来中国，一方面想学汉语，另一方面想在中 国各地旅行。 2、要想减肥，一方面你要少吃主食，另一方面你 要多运动。
V.treat
对待学习要认真
ɡōnɡwùyuán 公 务员
公务员考试
V.stick to
......不就行了吗？
反问句，句子强调肯定的意思 rhetorical question used for affimation
1、空调坏了，找人修一下不就行了吗？
2、你不喜欢这家公司，辞职不就行了吗？
第十六 课 jiāo yǒu 交 友 Making Friends
wàixiànɡ 外 向
outgoing
nèixiànɡ 内 向
xìห้องสมุดไป่ตู้ɡɡé 性 格
V.develop
character
你性格是内向还是外向？
kāilǎnɡ 开 朗
他性格开朗吗？
yóuhǎo 友好
同学之间要友好相处
友好关系
xīnlǐ 心理
jùtǐ 具体Adj.specific
xiàohuɑ 笑 话 ugh at
quēshǎo 缺少
缺少运动
ānquánɡǎn 安全 感
è yì 恶意 N.hostility
zhǔdònɡ 主 动 adv.initiative
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拉 肚子have loose
bowels
yóunì 油腻
guàhào 挂(号)↓
nhèuiīskē
è灰 色
tōng 通Adj.
鼻子 不通
késou 咳嗽
sǎngzi 嗓子↓
fāyán 发炎inflame
lìhai 厉害terrible
疼téng得很厉 害
fā shāo 发烧
dǎ zhēn 打针
3.你吃午饭了吗？ 我还没吃午饭呢。
......就行了All
right医; 生ok，我的病用打针吗？ 不用打针，吃药就行了。
医生，我的病用吃药吗？
不用吃药，休息两天就行了。 老师，我们的作业是什么？ 写两遍生词就行了。 明天出去玩，需要带什么？
带上钱就行了。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/1
`
第二课
kàn
bìng
看
病
Seeing a
Doctor
píngshí
你平时喜欢
做什么?
平 时N. at ordinary times
↓
你平时喜欢穿什么款式的衣服？
xǐng 醒wake • 你平时几点醒？
qǐng jià 请 假
yùjiàn
遇见
• 我昨天在商中遇见了我的朋友。
lā dùzi
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/1
yǎojǐn 要紧serious
huàyàn 化 验test
dàbiàn 大便
jíxìng chángyán 急性acute
肠炎enteritis
xiāoyán
消炎diminish
inflammation
shēng
shúΒιβλιοθήκη 生熟shī mián 失眠
shǔ 数count
数一数有多少个
quánj ī 拳击
lìnsè guǐ 吝啬 鬼miser
tǎo jià huán jià 讨价还 价
zhì 治cure
qiàn 欠owe
¥
还没+V（O）+呢 has not yet
1.现在下课了吗？ 现在还没下课呢。
2.我们学第三课了吗？ 我们还没学第三课呢。
bowels
yóunì 油腻
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nhèuiīskē
è灰 色
tōng 通Adj.
鼻子 不通
késou 咳嗽
sǎngzi 嗓子↓
fāyán 发炎inflame
lìhai 厉害terrible
疼téng得很厉 害
fā shāo 发烧
dǎ zhēn 打针
3.你吃午饭了吗？ 我还没吃午饭呢。
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不用吃药，休息两天就行了。 老师，我们的作业是什么？ 写两遍生词就行了。 明天出去玩，需要带什么？
带上钱就行了。
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你平时喜欢
做什么?
平 时N. at ordinary times
↓
你平时喜欢穿什么款式的衣服？
xǐng 醒wake • 你平时几点醒？
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消炎diminish
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