学风建设制度
学风建设管理制度
学风建设管理制度1. 引言学风建设是高校教育质量的重要组成部分，对于培养学生的优秀品质以及塑造良好的学术氛围具有重要意义。
为了加强学风建设，提高学生的学习动力和自觉性，本文将介绍学风建设的管理制度。
2. 目标和原则2.1 目标学风建设的目标是培养高素质的学生，以提高整体教育质量和学术水平。
具体包括：•培养学生的学术兴趣和学习动力；•培养学生的自律能力和良好的学习习惯；•培养学生的创新精神和实践能力；•培养学生的团队协作和沟通能力。
2.2 原则学风建设的管理制度应遵循以下原则：•尊重和引导学生的个性化发展；•以学生为中心，建立良好的学风建设机制；•鼓励学生参与学风建设的主体责任；•强调学风建设的全员参与和系统推进。
3. 学风建设管理制度的主要内容3.1 学风建设的组织机构学风建设的组织机构应具有一定的权威性和专业性，负责学风建设相关事务的协调和管理。
组织机构可以包括以下部门和岗位：•学生事务办公室：负责学生学风建设的规划和组织实施；•班导员：负责指导和督促学生的学习和行为规范；•学风建设委员会：由相关职能部门和教师代表组成，负责学风建设的决策和协调。
3.2 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的学业成绩和个人发展至关重要。
学校应制定相关规定和措施，引导学生养成良好的学习习惯，包括：•制定学习计划和时间管理；•培养阅读和思考的能力；•提倡多样化的学习方式和方法；•鼓励学生主动探索和解决问题。
3.3 营造良好的学术氛围良好的学术氛围是学生学习和发展的重要条件，学校应采取以下措施来营造良好的学术氛围：•组织学术讲座和研讨会，邀请知名学者和专家分享学术经验和成果；•设立学术论坛和学生科研项目，鼓励学生参与学术探讨和科研活动；•加强学术道德教育，提高学生的学术诚信意识；•鼓励学生参与学术竞赛和学术交流活动。
3.4 强调团队协作和实践能力团队协作和实践能力是学生在未来工作和生活中必备的能力之一。
学校应注重培养学生的团队协作和实践能力，包括：•设立团队项目和实践实习机会，提供实际问题和项目供学生解决和实践；•强调团队合作和分工合作的重要性，培养学生的协作精神；•加强实践教学，提供实际操作和实战经验的机会；•鼓励学生参与社会实践和公益活动，培养社会责任感和实践能力。
学风建设部规章制度
学风建设部规章制度为了全面贯彻落实党的教育方针，培养德才兼备、忠诚纪律、吃苦耐劳的优秀学生，提高学生的综合素质，学风建设部特制定本规章制度，以规范学生的行为，促进学风建设，培养积极向上的学习态度，全面提升学生成绩和综合素质。
第一章总则第一条为了加强学风建设，促进学生的全面发展，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学风建设部全体学生，具有约束力和规范性。
第三条学风建设部学生应当发扬良好的学风，自觉遵守本规章制度，维护校园秩序和尊重师长，努力学习，积极参加各项活动。
第四条学风建设部将依据本规章制度对学生的学习、行为、表现进行监督检查，严格按照规定对不符合要求的学生进行处理。
第二章学习规定第五条学风建设部学生应当刻苦学习，按时完成学习任务，不得缺勤旷课，不得抄袭作业，不得在考试中作弊。
第六条学风建设部学生应当尊重师长，遵守校规校纪，不得违反学校规定参与社会活动，不得翘课逃课，不得在校园内吸烟、酗酒或者涂鸦。
第七条学风建设部学生应当积极参加各项学习活动，提高自身综合素质，努力实现自身价值。
第三章行为规定第八条学风建设部学生应当尊重他人，团结友爱，不得进行欺凌、诽谤、打架等不良行为。
第九条学风建设部学生应当爱护公共财物，保持校园整洁，不得恶意损坏公共设施。
第十条学风建设部学生应当遵守规章制度，服从管理，不得对师长、工作人员进行不敬行为，不得干扰他人学习和生活。
第四章纪律规定第十一条学风建设部学生应当遵守学校纪律，不得违纪作弊，不得擅离校园，不得破坏校园秩序。
第十二条学风建设部学生应当按时归寝，不得在夜间在校外逗留，不得在校内进行夜不归宿。
第十三条学风建设部学生应当积极参加社会实践活动，树立正确的人生观、价值观，锻炼自己的社会实践能力。
第五章处罚规定第十四条对于违反本规章制度的学生，学风建设部将根据情节严重程度给予相应处理，包括批评教育、记过、留校察看、警告甚至开除学籍等处罚。
大学班级学风建设管理制度
大学班级学风建设管理制度一、规定学习时间要想提高班级的学习氛围，必须首先规定学习时间。
每周一至周五，在晚自习时间内，所有学生必须进入教室，专心学习。
晚自习期间要求禁止交谈或做与学习无关的事情，以确保学生能够集中精力学习。
二、设立学习小组为了提高学生的学习效果，班级可以设立学习小组。
学习小组由同一专业的学生组成，每个小组由一名学委或学习委员负责组织。
小组成员可以在一起讨论问题、互相帮助，相互激发学习的兴趣和动力。
同时，学习小组还可以通过定期组织汇报和讨论学习心得的方式，鼓励学生积极参与学习。
三、制定学习计划每个学期开始时，班级应该制定一个学习计划，明确每个学科的学习目标和时间安排。
学习计划可以帮助学生有条理地安排自己的学习，提高学习效率。
同时，班级可以组织学习计划的培训会，向学生介绍如何制定有效的学习计划和管理时间的方法。
四、推行“小组竞争”制度为了增强班级的学风建设，可以推行“小组竞争”制度。
将班级分成若干个小组，每个小组有一个组长负责组织学习活动。
每个小组在学期中的各项学习活动中进行积分比拼，最终，积分最高的小组将获得相应的奖励。
通过这种方式，可以激发学生的学习积极性，增强班级的凝聚力和竞争力。
五、建立学习档案为了追踪学生的学习情况，班级应该建立学生学习档案。
学习档案包括每个学生的学习成绩、学习计划、学习心得等内容。
通过学习档案的管理，可以及时发现学生的学习问题，及时给予帮助和指导。
同时，在教师评价学生的时候，也可以参考学生的学习档案，做到公正评分。
六、开展学风建设活动为了增强学生的学习氛围，班级可以开展一些学风建设活动。
比如，组织学生参观优秀毕业生的学习经验分享会，邀请优秀教师给学生上学习方法的讲座等。
通过这些活动，可以激发学生的学习兴趣和动力，丰富班级的学习氛围。
七、加强学术道德教育学术道德是大学生应该具备的基本素养。
班级应该加强学术道德教育，培养学生遵守学术规范、尊重他人知识和成果的意识。
加强学风建设的规章制度
加强学风建设的规章制度一、学习纪律1.1 学生应按时到校上课，不得迟到早退。
迟到次数累计3次以上将会受到批评教育。
1.2 学生应按时完成老师布置的学习任务，不得擅自缺席课程，否则将会影响其考核成绩。
1.3 学生在学习期间，应当遵守安静学习的规定，不得大声喧哗或影响他人学习秩序。
1.4 学生应当尊重老师和同学，不得在课堂上进行无关言语攻击或行为冲突。
1.5 学生应当爱护学校教室和设施，不得随意损坏或污染学校环境。
二、考试制度2.1 学校将会进行定期考核，学生应当按照相关规定参加考试，不得作弊或抄袭他人答案。
2.2 学生在考试中，应当严格遵守考场规则，不得交头接耳，互相传递作弊材料。
2.3 学生在考试结束后应当自觉离场，不得滞留在考场内，违者将会受到相应处理。
2.4 学生的考试成绩将作为学业评定的重要依据，任何违规行为都将对成绩产生影响。
三、学术规范3.1 学校鼓励学生积极参加学术交流和竞赛活动，在参与学术活动时应当严格遵守相关规定。
3.2 学生在撰写学术论文和作业时应当尊重学术规范，不得抄袭他人作品或篡改研究结果。
3.3 学生在参加学术研究时应当保持严谨求实的态度，勇于探索创新，不得轻易放弃或拒绝困难。
3.4 学生应当尊重老师和同学的学术成果，不得恶意攻击他人的学术立场或研究观点。
四、奖惩机制4.1 学校对学生的学风建设进行持续监督和评估，对学风建设工作表现突出的学生将进行表彰和奖励。
4.2 学校对学风建设工作表现不佳的学生将进行批评和教育，严重影响学校教育秩序的学生将受到惩罚处理。
4.3 学校将建立学生学风档案，记录学生的学风表现和奖惩情况，作为学生综合素质评定的重要参考依据。
五、监督管理5.1 学校设立学风建设办公室，负责协调学校学风建设工作，定期评估学风状况并提出改进建议。
5.2 学校将建立学风建设监督机制，任何违规行为都将受到监督和管理，确保学校教育工作的正常运行。
5.3 学校将定期召开学风建设座谈会，听取师生意见和建议，共同推进学校学风建设工作。
高等学校学风建设实施细则(三篇)
高等学校学风建设实施细则第一章总则第一条为了加强和改进高等学校学风建设工作，提高学生综合素质和学习成绩，推动高校教育事业的发展，特制定本实施细则。
第二条学风建设的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条学风建设的基本原则是以德育为先，兼顾智育、体育、美育和劳育。
第二章学风建设的指导思想和任务第四条学风建设的指导思想是以社会主义核心价值观为统领，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以改革创新为动力，以质量为核心，以提高学生素质为根本，以全员育人为基础，以实施素质教育为重点。
第五条学风建设的任务是培养学生的思想道德素质，提高学习能力和综合素质，增强社会责任感和创新精神。
第三章学风建设的组织和领导第六条学风建设的组织和领导机构是学校党委或行政领导班子。
第七条学风建设工作要建立健全领导机构，明确责任分工，加强协调和监督，确保学风建设工作的顺利进行。
第四章学风建设的内容和方式第八条学风建设的内容包括思想道德教育、学习保证制度、学风教育、行为规范教育、社会实践和课外活动等。
第九条学风建设的方式包括课堂教育、校园文化建设、学风宣传和实践活动等。
第五章学风建设的指导机制第十条学风建设工作要建立健全指导机制，明确目标和任务，制定计划和措施，监督和评估工作进展。
第十一条学风建设的指导机制要围绕学生发展的全过程进行，锻炼学生思维能力、协作能力和创新能力。
第六章学风建设的保障措施第十二条学风建设工作要加强学生辅导员队伍建设，提高他们的政治素质和专业水平。
第十三条学风建设工作要加强教师队伍建设，培养和选拔优秀教师，提高他们的教育教学水平。
第十四条学风建设工作要建立健全制度，加强学校与家长和社会的沟通与合作，形成共同推进学风建设的合力。
第七章学风建设的评价机制第十五条学风建设的评价机制是对学生的学习成绩、综合素质和社会责任感的综合评价。
第十六条学风建设的评价机制要以客观公正、科学合理的方式进行评价，严格按照规定的指标和标准进行评价。
学校学风建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校学风建设，提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和学术道德，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条学风建设是学校教育的重要组成部分，是提高人才培养质量的关键。
本制度旨在规范学校学风建设管理，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
第三条学风建设管理工作遵循以下原则：1. 以德为先，注重培养学生高尚的道德品质；2. 以人为本，关注学生个性发展，激发学习兴趣；3. 完善制度，加强监督，确保学风建设各项工作落到实处；4. 整体推进，突出重点，全面提升学校学风建设水平。
第二章组织机构与职责第四条学校成立学风建设领导小组，负责学风建设工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
领导小组由学校领导、相关部门负责人、教师代表和学生代表组成。
第五条学风建设领导小组的主要职责：1. 制定学风建设规划和工作方案；2. 组织开展学风建设活动；3. 审议学风建设相关政策；4. 监督检查学风建设工作；5. 定期向学校汇报学风建设情况。
第六条学风建设办公室设在教务处，负责具体实施学风建设工作。
学风建设办公室的主要职责：1. 负责学风建设日常工作；2. 协调各部门开展学风建设活动；3. 收集、整理学风建设相关信息；4. 组织开展学风建设评估；5. 向学风建设领导小组汇报工作。
第三章学风建设内容第七条学风建设主要包括以下内容：1. 学习态度：培养学生勤奋学习、刻苦钻研的精神，提高学习效率；2. 学习方法：指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效果；3. 学术道德：加强学术道德教育，培养学生的诚信意识和学术规范；4. 课堂纪律：维护良好的课堂秩序，提高课堂教学质量；5. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养独立思考、解决问题的能力；6. 团队合作：培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
第四章学风建设措施第八条加强学风建设宣传，营造良好的学习氛围。
通过校园广播、宣传栏、网络等多种渠道，宣传学风建设的重要性，提高师生对学风建设的认识。
学院学风建设管理制度
学院学风建设管理制度一、总则为进一步规范学院学风建设管理工作，提高教育教学质量和教师队伍素质，促进学生全面发展，制定本管理制度。
二、学院学风建设目标学院学风建设的根本目标是培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体目标为：1.坚持以德立身，加强道德教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2.弘扬求真务实的学风，提升学生的学术素养和实践能力；3.激发学生的创新创造潜力，培养学生的创新精神和实践能力；4.强化体育锻炼和艺术修养，培养学生的体育健康意识和审美情趣。
三、学院学风建设内容1.道德建设（1）加强德育课程设置，开展以“诚信、勤奋、友爱、奉献”为主题的教育活动；（2）组织学生开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神；（3）设立“先进个人”、“道德模范”等表彰制度，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2.学术建设（1）建立健全的学术指导制度，指导学生制定学习计划和科研方向；（2）组织学术讲座和学术竞赛，激发学生的学术热情和创新意识；（3）建立学业纪律，严禁作弊和抄袭行为，确保学术道德。
3.创新建设（1）设立“创新创业基地”、“双创教育中心”等平台，培养学生的创新创业能力；（2）组织学术交流和创业实践活动，拓展学生的创新思维和实践能力；（3）建立创新项目评审制度，鼓励学生开展创新实践。
4.体育与艺术建设（1）丰富校园文化生活，开展体育比赛、艺术表演等活动；（2）设立健身课程，加强体育锻炼，培养学生的体育身心健康意识；（3）开设艺术修养课程，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四、学院学风建设管理1.学院学风建设领导学院党委书记是学院学风建设的第一责任人，负责学院学风建设工作的总体规划和重大决策。
学院领导班子成员分工负责，各部门、各学院要积极配合，共同推进学风建设工作。
2.学院学风建设机构学院学风建设办公室是学院学风建设工作的具体执行单位，负责学院学风建设的组织实施和日常管理工作。
学风建设_日常管理制度
一、总则为加强学风建设，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 学风建设领导小组：负责学风建设工作的总体规划和组织协调。
2. 学风建设办公室：负责学风建设工作的日常管理和实施。
3. 各学院学风建设小组：负责本学院学风建设工作的具体实施。
三、学风建设内容1. 学习态度：培养学生树立正确的学习观念，珍惜学习机会，自觉遵守学习纪律，勤奋学习，努力提高自身素质。
2. 学习纪律：严格执行国家教育法律法规，遵守学校规章制度，按时参加课程，认真完成作业，不抄袭、不作弊。
3. 学习氛围：营造浓厚的学习氛围，鼓励学生积极参加各类学术活动，提高学术素养。
4. 自主学习：培养学生独立思考、自主学习的能力，鼓励学生参加各类学术竞赛，提升综合素质。
5. 师生互动：加强师生之间的沟通与交流，提高教学质量，促进学生的全面发展。
四、学风建设日常管理制度1. 课堂纪律：学生上课需提前进入教室，保持教室整洁，手机调至静音或关机状态。
上课期间，认真听讲，不做与学习无关的事情。
2. 作业完成：学生需按时完成作业，不得抄袭、作弊。
教师对作业进行批改，并及时反馈给学生。
3. 学术诚信：学生需遵守学术诚信原则，不得抄袭、剽窃他人成果。
如有违反，将按照学校相关规定进行处理。
4. 自主学习：学生需充分利用图书馆、网络等资源，开展自主学习，提高自身综合素质。
5. 学术活动：学生积极参加各类学术活动，如学术讲座、研讨会等，拓宽知识面，提升学术素养。
6. 师生互动：学生主动与教师沟通交流，及时反映学习中的问题，促进教学相长。
7. 考试纪律：学生参加考试时，遵守考试纪律，诚信考试，不得作弊。
五、监督检查1. 学风建设领导小组定期对学风建设工作进行检查，确保各项措施落到实处。
2. 学风建设办公室负责日常监督，对违反学风建设规定的行为进行记录和处理。
3. 各学院学风建设小组对本学院学风建设工作进行自查，及时发现问题并整改。
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学风建设制度学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一个班级的灵魂和气质,也是一个班的立班之本.优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多良好地终身受益的习惯。
可以说优良的学风是造就人才的前提和基础学风关系着学校的发展和人才培养,是激励学生奋发向上,努力成才的无形而强大的精神力量。
建设良好的学风,积极营造优良的班风,是我们班一直努力的目标和方向。
古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。
学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的在素养。
优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。
全院各机构积极组织开展了“学风建设年”活动。
我们也开展了各式各样活动让同学们在行动中改变自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染周围的人。
班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。
2016学年开学之初，按照学校的统一要求，按照学生工作部的统一部署，我班根据自身的实际情况，制定了《康复二班班级学风建设》方案。
通过学风建设方案的实施，希望我班学生的学习风气得到加强，明确大多数学生学习目标，注意力都集中到积极要求进步上来，考试风气端正，精神面貌良好。
学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的观念进一步加强，并树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。
在进行学风建设的过程中，学生干部和班集体优秀成员发挥积极的作用，起到很好的模带头作用。
在学生中实施“手拉手”，联系寝室、入党积极分子互帮互组，共同促进班级的良好发展。
长期的学风建设，结出一定会结出丰硕之果。
同学们自觉形成了志存高远、追求真知的良好氛围，每位学生都在向学习型的人才努力，16康复二班正在向一个“团结勤奋，求真务实，开拓创新”的集体努力进军。
一、抓关键性的指导，鼓励全班学生勤奋学习，立大志、成大才，争当优秀人才。
定期召开教学及学风建设师生座谈会、及时听取广大师生对教学管理及学风建设方面的意见和建议。
二、抓优良学风班集体建设，形成比学赶帮、共同进步的良好氛围1、开展以“建设优良班风，从我做起——学风建设座谈会”为主题的班会活动；制订班集体学年工作计划和个人学年学习计划，制订“文明学生守则”。
2、为培养同学们对于英语学习的浓厚兴趣，我们开展形式多样小型的“英语角”活动，坚持每周一次。
3、学期期末开展评比活动，学习经验交流会。
不断完善激励机制，优化学生的学习氛围，通过树立学习典型，激发学生的学习热情。
4、倡导学术研究之风、浓厚学术氛围，通过积极参与开设教师科研活动，提高学生的科研意识和兴趣，在学生中营造良好的学术氛围。
5、为加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来，特此开展以“学风建设”为主题的画报比赛，增强大家的兴趣。
6、根据本专业特点，开展形式多样、容丰富的学风建设活动，如：排球赛以及太极赛。
7、班导师责任制的贯彻实行。
班导师不仅抓好课堂纪律，清查并记载到（旷）课学生情况，维护教学秩序，而且还配合教学要求做好学生专业思想教育、学习方法、考研的指导，并对学习成绩较差的学生进行辅导。
8、学生纪律通报制度的实行：（1）抓好早操和早读活动，并鼓励广大学生以灵活多样的方式上晚自习，培养良好的生活、学习习惯。
学生干部负责对学生出早操情况进行考勤统计，每周通报一次。
（2）加强课堂学习考勤，学习委员考勤与教师上课点名相结合，每月通报一次，对未请假旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。
（3）加强对英语学习的督促检查，学习委员负责对“英语角”活动的组织开展与考勤工作，每月通报一次。
树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。
充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。
增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。
树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。
积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。
拥有“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。
学风建设主题班会（一）一、班会背景：刚迈入大学的校园，都有些迷茫的不知所措，曾经努力的目标突然就没有了方向。
学风是学生的学习态度，学习纪律的综合反映。
对于大学生这样一个特殊的环境和阶段，学风的好坏影响着人的一生，优良的学风在学生的成长路上起着至关重要的作用，同时，加强学风建设是促进学生健康成长的需要。
二、班会目的：积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
三、班会思想：落实学风，自律你我。
四、班会容：1、班会时间：2016年10月中旬2、班会地点：皖南医学院1106教室3、参会人员：2016级康复治疗学二班全体成员五、班会流程：1、负责人向我们讲解了建设优良学风，首先要大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，把注意力转移到学习上来。
集体对于来自各方面的关于考研、考证以及就业的信息，此外各位同学要相互分享，勤于交流，共同进步，注重建立一个良好学习氛围的班级。
2、团支书补充说明做到优良学风班的要求和具体落实的方法，还有在新的学期我们需要完成的任务、遵循的准则，从各个方面创建一个团结和谐、积极进取的集体。
3、同学们提问环节，对有不理解和疑惑的地方进行咨询，尽量使每个同学都明白此次班会的核心容，并借此机会加深同学间的了解和认识，4、负责人对于这次的会议进行总结，并问同学们在生活和学习上遇到的问题，如果有什么矛盾或者冲突及时跟负责人和辅导员汇报，不能激化问题，影响同学间和睦相处的关系。
六、班会总结首先确立明确的目标，找准自己的位置，从每个个体出发，每个人都有着积极进取的想法和团结一致的精神。
要建设良好的班级学风必须首先集合全班同学的团结力，以互助来提高整体的水平。
同时，不仅要着眼于同学学习上的困难，更要在精神上给予相应的关注，真正地使整个班级成为一个积极上进的大家庭。
班级是学院的个体，但对于我们29个同学来讲是一个我们依靠的大集体，班级的建设是每个人的义务和职责！学风建设主题班会（二）一、班会背景：良好的班级学风，是学校全面推进学风建设的起点。
创建优良学风，不仅能为大学生营造一个惬意的读书环境和积极向上的学习氛围，还有助于其在科学文化知识的学习过程中充分展示自我、扬个性，也在一定程度上推动班级工作的更好开展。
二、班会目的: 通过组织学习规、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨的学风，在全班学生中积极营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
三、班会主题：完善自我，共创优良学风班四、班会容：1、班会时间：2017年3月中旬2、班会地点：皖南医学院1204教室3、参会人员：2016级康复治疗学二班全体成员五、班会流程：1、班长提问：同学们各抒己见说出自己每天是怎样度过的。
大家从自己的生活实际中发现问题，并对自己的问题进行具体的分析。
在当今普遍的大学生生活中，同学们再次真正的确立自己的人生目标，然后由部分同学发表讲话。
2、体育委员发言：（1）对早操出勤中存在的问题任作出了比较详细的叙述，主要为某些学生出勤不积极甚至不来。
（2）班中的体育用品安全问题。
（3）参加体育活动积极性的重要之处，锻炼身体及培养集体荣誉感。
3、班上同学发言：把自己对班上的学习和生活的“知心话”以卡片或上台发言的形式倾诉出来，提高班级的学习效率和增加班级的凝聚力、团结力，为建设优良学风班而共同努力。
4、学习委员发言：播放一段十分钟左右的教育视频，通过视频教学让同学们明白大学该如何学习，如何利用课余时间。
此外并强调班干在学风建设中的带头作用，积极领导同学们有着艰苦奋斗的学习精神。
六、班会总结通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。
临近期末考试前鼓励全班同学树立良好学风，争取在期末考试中取得好成绩。
学风建设主题班会（三）一、班会背景：学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。
优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，还能活跃大学生的探究性思维，增强其竞争意识与创新精神，是提高育人质量的重要保证。
二、班会目的：通过总结前两个学期学风建设中所取得的成绩和不足，及时发现问题，在今后的学风建设学习中不断改进。
使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为建设优秀文明班级而努力奋斗。
三、班会思想：以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
四、班会容：1、班会时间：2017年9月中旬2、班会地点：皖南医学院1106教室3、参会人员：2016级康复治疗学二班全体成员五、班会流程：1、班长发言：（1）强调课堂考勤的重要性，强调团结在班级生活中的作用，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。
（2）对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自己的个性。
（3）阐述自己前期的不足与改进的方法以及后期应该努力的方向。
2、学习委员发言：讲述学生迟交作业等学习不足的地方，及开展晨读、以优带弱的等方案。
针对现存问题，提出合理解决的办法以及自身后期努力的方向。
3、团支部书记发言：主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进，对前段工作中的不足做出检讨以及明确自身后期努力的方向。
4、组织委员发言：（1）对前段时间组织活动不成功的原因探讨。
（2）对在学风建设的后期规划进行说明以及明确自身后期努力的方向。
5、班长发言（1）对本次班会进行小结。
（2）强调同学们和班干部之间相互配合的重要性。
（3）强调借助本次班会进一步加强学风建设，争创优秀文明班级。
（4）班长宣布班会结束。
六、班会总结通过本次班会，提高我班学生的自觉意识，找准自己的人生目标。
懂得人际交往，建立河蟹的人际关系。