高考数学(理)复习A高考分类汇编计数原理

合集下载

高三数学人教版a版数学(理)高考一轮复习教案:9.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 word版含答案

高三数学人教版a版数学(理)高考一轮复习教案:9.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 word版含答案

第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理两个原理分类加法计数原理、分步乘法计数原理(1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理.(2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.知识点两个原理1.分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n 种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.2.分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法.易误提醒(1)分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情,类与类之间是独立的.(2)分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分,而未完成这件事,步与步之间是相关联的.[自测练习]1.从0,1,2,3,4,5这六个数字中,任取两个不同数字相加,其和为偶数的不同取法的种数有()A.30 B.20 C.10 D.6解析:从0,1,2,3,4,5六个数字中,任取两数和为偶数可分为两类,①取出的两数都是偶数,共有3种方法;②取出的两数都是奇数,共有3种方法,故由分类加法计数原理得共有N=3+3=6种.答案:D2.用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为()A.243 B.252 C.261 D.279解析:0,1,2…,9共能组成9×10×10=900(个)三位数,其中无重复数字的三位数有9×9×8=648(个),∴有重复数字的三位数有900-648=252(个).答案:B考点一分类加法计数原理|1.a,b,c,d,e共5个人,从中选1名组长1名副组长,但a不能当副组长,不同选法的种数是()A.20B.16C.10 D.6解析:当a当组长时,则共有1×4=4种选法;当a不当组长时,又因为a也不能当副组长,则共有4×3=12种选法.因此共有4+12=16种选法.答案:B2.有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学,在数学检测时要求每位教师不能在本班监考,则监考的方法有()A.8种B.9种C.10种D.11种解析:法一:设四位监考教师分别为A,B,C,D,所教班分别为a,b,c,d,假设A 监考b,则余下三人监考剩下的三个班,共有3种不同方法,同理A监考c,d时,也分别有3种不同方法,由分类加法计数原理共有3+3+3=9(种).法二:班级按a,b,c,d的顺序依次排列,为避免重复或遗漏现象,教师的监考顺序可用“树形图”表示如下:∴共有9种不同的监考方法.答案:B3.在某校举行的羽毛球两人决赛中,采用5局3胜制的比赛规则,先赢3局者获胜,直到决出胜负为止.若甲、乙两名同学参加比赛,则所有可能出现的情形(个人输赢局次的不同视为不同情形)共有()A.6种B.12种C.18种D.20种解析:分三种情况:恰好打3局(一人赢3局),有2种情形;恰好打4局(一人前3局中赢2局,输1局,第4局赢),共有2C23=6(种)情形;恰好打5局(一人前4局中赢2局,输2局,第5局赢),共有2C24=12(种)情形.所有可能出现的情形共有2+6+12=20(种).答案:D利用加法原理解决问题时的注意点(1)根据问题的特点确定一个合适的分类标准,分类标准要统一,不能遗漏;(2)分类时,注意完成这件事件的任何一种方法必须属于某一类,不能重复.考点二分步乘法原理|有甲、乙、丙三项任务,甲需2人承担,乙、丙各需1人承担,从10人中选派4人承担这项任务,不同的选法有()A.1 260种B.2 025种C.2 520种D.5 040种[解析]第一步,从10人中选派2人承担任务甲,有C210种选派方法;第二步,从余下的8人中选派1人承担任务乙,有C18种选派方法;第三步,再从余下的7人中选派1人承担任务丙,有C17种选派方法.根据分步乘法计数原理,知选法为C210·C18·C17=2 520种.[答案] C利用分步乘法计数原理解决问题时应注意(1)要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先后顺序的.(2)各步中的方法互相依存,缺一不可,只有各步骤都完成才算完成这件事.从-1,0,1,2这四个数中选三个不同的数作为函数f(x)=ax2+bx+c的系数,则可组成________个不同的二次函数,其中偶函数有________个(用数字作答).解析:一个二次函数对应着a,b,c(a≠0)的一组取值,a的取法有3种,b的取法有3种,c的取法有2种,由分步乘法计数原理知共有3×3×2=18个二次函数.若二次函数为偶函数,则b=0,同上可知共有3×2=6个偶函数.答案:18 6考点三两个原理的应用|两个原理的应用类型主要有:1.涂色问题.2.几何问题.3.集合问题.探究一涂色问题1.(2015·湖南十二校联考)用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为1,2,…,9的9个小正方形(如图),使得任意相邻(有公共边)小正方形所涂颜色都不相同,且标号为1,5,9的小正方形涂相同的颜色,则符合条件的所有涂法共有________种.12 345 6789解析:第一步,从红、黄、蓝三种颜色中任选一种去涂标号为“1、5、9”的小正方形,涂法有3种;第二步,涂标号为“2、3、6”的小正方形,若“2、6”同色,涂法有2×2种,若“2、6”不同色,涂法有2×1种;第三步:涂标号为“4、7、8”的小正方形,涂法同涂标号为“2、3、6”的小正方形的方法一样.因此符合条件的所有涂法共有3×(2×2+2×1)×(2×2+2×1)=108(种).答案:108探究二几何问题2.如果一条直线与一个平面平行,那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”,在一个长方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是()A.60B.48C.36 D.24解析:长方体的6个表面构成的“平行线面组”有6×6=36个,6个对角面构成的“平行线面组”有6×2=12个,共有36+12=48个,故选B.答案:B探究三集合问题3.(2015·保定市高三调研考试)已知集合M={1,2,3,4},集合A,B为集合M的非空子集.若对∀x∈A,y∈B,x<y恒成立,则称(A,B)为集合M的一个“子集对”,则集合M 的“子集对”共有______个.解析:当A={1}时,B有23-1种情况,当A={2}时,B有22-1种情况,当A={3}时,B有1种情况,当A={1,2}时,B有22-1种情况,当A={1,3},{2,3},{1,2,3}时,B均有1种情况,所以满足题意的“子集对”共有7+3+1+3+3=17个.答案:17用两个计数原理解决计数问题时,关键是明确需要分类还是分步(1)分类要做到“不重不漏”,分类后再分别对每一类进行计数,最后用分类加法计数原理求和,得到总数.(2)分步要做到“步骤完整”,只有完成了所有步骤,才完成了任务,根据分步乘法计数原理,把完成每一步的方法数相乘,得到总数.(3)对于复杂问题,可同时运用两个计数原理或借助列表、画图的方法来帮助分析.21.分类不当致误【典例】(2016·沈阳模拟)一生产过程有四道工序,每道工序需要安排一人照看,现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序,第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1人,第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1人,则不同的安排方案共有________种.[解析]按甲先分类,再分步①若甲在第一道工序,则第四道工序只能是丙,其余两道工序的安排方法有4×3=12种,②若乙在第一道工序,则第四道工序从甲、丙两人中选一人.有2种方法,其余两道工序有4×3=12种方法,所以共有12×2=24种方法.综上可知,共有的安排方法有12+24=36种.[答案]36[易错点评]本题解题时分类不当易致误,分类时可按甲在第一道工序与乙在第一道工序分类.[防范措施]利用两个原理解题时,关键是根据要完成的事件恰当地选择唯一标准进行分类,切勿标准不统一,导致多解或少解,从而失误.[跟踪练习]如图所示,在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中,与正八边形有公共边的三角形有________个.解析:分两类:①有一条公共边的三角形共有8×4=32(个);②有两条公共边的三角形共有8个.故共有32+8=40(个).答案:40A组考点能力演练1.如果把个位数是1,且恰好有3个数字相同的四位数叫作“好数”,那么在由1,2,3,4四个数字组成的有重复数字的四位数中,“好数”共有()A.9个B.3个C.12个D.6个解析:当重复数字是1时,有C13·C13;当重复数字不是1时,有C13种.由分类加法计数原理,得满足条件的“好数”有C13·C13+C13=12个.答案:C2.我们把各位数字之和为6的四位数称为“六合数”(如2 013是“六合数”),则“六合数”中首位为2的“六合数”共有()A.18个B.15个C.12个D.9个解析:依题意,这个四位数的百位数、十位数、个位数之和为4.由4,0,0组成3个数分别为400,040,004;由3,1,0组成6个数分别为310,301,130,103,013,031;由2,2,0组成3个数分别为220,202,022;由2,1,1组成3个数分别为211,121,112.共计:3+6+3+3=15个.答案:B3.从2,3,4,5,6,7,8,9这8个数中任取2个不同的数分别作为一个对数的底数和真数,则可以组成不同对数值的个数为()A.56 B.54C.53 D.52解析:在8个数中任取2个不同的数共有8×7=56个对数值;但在这56个对数值中,log24=log39,log42=log93,log23=log49,log32=log94,即满足条件的对数值共有56-4=52(个).答案:D4.(2015·辽宁五校联考)甲、乙、丙三位志愿者安排在周一至周五参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面,不同的安排方案共有()A.20种B.30种C.40种D.60种解析:可将安排方案分为三类:①甲排在周一,共有A24种排法;②甲排在周二,共有A23种排法;③甲排在周三,共有A22种排法,故不同的安排方案共有A24+A23+A22=20种.故选A.答案:A5.从集合{1,2,3,4,…,10}中,选出5个数组成的子集,使得这5个数中任意两个数的和都不等于11,则这样的子集有()A.32个B.34个C.36个D.38个解析:先把数字分成5组:{1,10},{2,9},{3,8},{4,7},{5,6},由于选出的5个数中,任意两个数的和都不等于11,所以从每组中任选一个数字即可,故共可组成2×2×2×2×2=32(个).答案:A6.从0,1,2,3,4这5个数字中任取3个组成三位数,其中奇数的个数是________.解析:从1,3中取一个排个位,故排个位有2种方法;排百位不能是0,可以从另外3个数中取一个,有3种方法;排十位有3种方法,故所求奇数的个数为3×3×2=18.答案:187.如图,用6种不同的颜色把图中A,B,C,D四块区域分开,若相邻区域不能涂同一种颜色,则涂色方法共有________种.(用数字作答)解析:从A开始涂色,A有6种涂色方法,B有5种涂色方法,C有4种涂色方法,D 有4种涂色方法.由分步乘法计数原理可知,共有6×5×4×4=480(种)涂色方法.答案:4808.形如45132的数称为“波浪数”,即十位数字,千位数字均比与它们各自相邻的数字大,则由1,2,3,4,5可构成不重复的五位“波浪数”的个数为________.解析:由题意可得,十位和千位只能是4、5或者3、5.若十位和千位排4、5,则其他位置任意排1、2、3,则这样的数有A22A33=12(个);若十位和千位排5、3,这时4只能排在5的一边且不能和其他数字相邻,1、2在其余位置上任意排列,则这样的数有A22A22=4(个),综上,共有16个.答案:169.标号为A,B,C的三个口袋,A袋中有1个红色小球,B袋中有2个不同的白色小球,C袋中有3个不同的黄色小球,现从中取出2个小球.(1)若取出的两个球颜色不同,有多少种取法?(2)若取出的两个球颜色相同,有多少种取法?解析:(1)若两个球颜色不同,则应在A,B袋中各取一个或A,C袋中各取一个或B,C袋中各取一个.∴应有1×2+1×3+2×3=11(种).(2)若两个球颜色相同,则应在B或C袋中取出2个.∴应有1+3=4(种).10.现有4种不同颜色对如图所示的四个部分进行着色,要求有公共边界的两块不能用同一种颜色,则不同的着色方法共有多少种?解:先给最上面的一块着色,有4种方法,再给中间左边一块着色,有3种方法,再给中间右边一块着色,有2种方法,最后再给下面一块着色,有2种方法,根据分步乘法计数原理,共有4×3×2×2=48种方法.B组高考题型专练1.(2014·高考大纲全国卷)有6名男医生、5名女医生,从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组,则不同的选法共有()A.60种B.70种C.75种D.150种解析:从中选出2名男医生的选法有C26=15种,从中选出1名女医生的选法有C15=5种,所以不同的选法共有15×5=75种,故选C.答案:C2.(2014·高考广东卷)设集合A={(x1,x2,x3,x4,x5)|x i∈{-1,0,1},i=1,2,3,4,5},那么集合A中满足条件“1≤|x1|+|x2|+|x3|+|x4|+|x5|≤3”的元素个数为() A.60 B.90C.120 D.130解析:设t=|x1|+|x2|+|x3|+|x4|+|x5|,t=1说明x1,x2,x3,x4,x5中有一个为-1或1,其他为0,所以有2·C15=10个元素满足t=1;t=2说明x1,x2,x3,x4,x5中有两个为-1或1,其他为0,所以有C25×2×2=40个元素满足t=2;t=3说明x1,x2,x3,x4,x5中有三个为-1或1,其他为0,所以有C35×2×2×2=80个元素满足t=3,从而,共有10+40+80=130个元素满足1≤t≤3.故选D.答案:D3.(2013·高考重庆卷)从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组,则骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是________(用数字作答).解析:按每科选派人数分3、1、1和2、2、1两类.当选派人数为3、1、1时,有3类,共有C33C14C15+C13C34C15+C13C14C35=200(种).当选派人数为2、2、1时,有3类,共有C23C24C15+C23C14C25+C13C24C25=390(种).故共有590种.答案:590。

高中数学:《计数原理》(理)知识点串讲

高中数学:《计数原理》(理)知识点串讲

《计数原理》(理)知识点串讲一、基本计数原理1.分类加法计数原理做一件事,完成它有n 类办法,在第一类办法中有1m 种不同的办法,在第二类办法中有2m 种不同的办法,…在第n 类办法中有n m 种不同的办法.那么完成这件事共有12n N m m m =+++种不同的办法.2.分步乘法计数原理做一件事,完成它需要分成n 个步骤,做第一个步骤有1m 种不同的方法,做第二个步骤有2m 种不同的方法,…,做第n 个步骤有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有12n N m m m =⨯⨯⨯种不同的方法.说明:①分类加法计数原理和分步乘法计数原理的共同点是把一个原始事件分解成若干个分事件来完成.②两个原理的区别在于一个与分类有关,一个与分步有关,如果完成一件事情有n 类办法,这n 类办法彼此之间是相互独立的,无论哪一类办法中的哪一种方法都能独立完成这件事情,可类比物理中的“并联”电路来理解;如果完成一件事情需要分成n 个步骤,各个步骤都是相依的、不可缺少的,一个步骤只能完成事情的一部分,必须依次完成所有的步骤,才能完成这件事情,可类比物理中的“串联”电路来理解.③运用两个基本原理解题时,应善于从语言的差异与变化中弄清面临怎样的“一件事”,弄清事件之间的关系是相依还是相斥,然后按照恰当的“对象”进行分类或分步,合理的设计相应的做事方式.分类要做到“不重不漏”,分步要做到“步骤完整”.这两个原理是解决排列组合问题的理论基础.二、排列与组合1.排列一般地,从n 个不同元素中取出()m m n ≤个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.说明:①排列的定义中包括两个基本内容:一是“取出元素”;二是“按照一定的顺序排列”.②只有取出的元素完全相同,并且元素排列的顺序也完全相同时,才是同一个排列,元素不完全相同,或元素完全相同而顺序不同的排列属于不同排列.如1,2,3与2,3,4是不同排列;1,2,3与1,3,2也是不同排列.③排列中元素的有序性是判断一个具体问题是不是排列问题的标准,也是与组合问题的根本区别.例如:从1,2,3,5这四个数中每次任取两个数相加(或相乘),可得到多少个不同的和(积)?因为加法(乘法)满足交换律,它们的和(积)与顺序无关,如3+5=5+3,因此不是排列问题.如果从四个数中任取两个数相减(相除),一共有多少个不同的差(商)?因为减法(除法)不满足交换律,35355353⎛⎫-≠-≠ ⎪⎝⎭,取出的两个数就与顺序有关了,属于排列问题.2.排列数(1)定义:从n 个不同元素中取出()m m n ≤个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同元素中取出()m m n ≤个元素的排列数,用符号mn A 表示.说明:排列和排列数是两个不同的概念:一个排列是取出的m 个元素按照一定顺序排成的一个具体的排列,是具体的“一件事”;排列数是一个数,是所有的具体排列的数目. 如:从1、2、3中每次任取出两个元素,组成一个两位数.所有的排列有12,13,23,21,31,32.其中每一个数都是一个排列,而排列数是236card()A B ==,{}121323213132B ,,,,,.(2)排列数公式:!(1)(2)(1)()()!m n n A n n n n m n m m n n m =---+=∈N -,,≤. 说明:规定0!1=;乘积形式多用于数字计算,阶乘形式多用于证明恒等式;排列数性质:11m m n n A nA --=;111m m m n n n A mA A ---=+.3.组合一般地,从n 个不同元素中,任意取出()m m n ≤个元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出()m m n ≤个元素的组合.说明:如果两个组合中的元素完全相同,不管它们的顺序如何都是相同的组合.组合的定义中包含两个基本内容:一是取出元素;二是并成一组,并成一组表示将元素合在一起与元素取出的顺序无关.取出的元素是否有顺序,是区分排列和组合的根本依据.4.组合数(1)定义:从n 个不同元素中,任意取出()m m n ≤个元素的所有的组合的个数,叫做从n 个不同元素中取出()m m n ≤个元素的组合数,用符号C m n 表示.(2)组合数公式(1)(1)C !m n n n n m m --+=,C m m n n m mA A =. 5.组合数的性质性质1:C C m n m n n -=;性质112:C C C m m m n n n -+=+. 说明:性质1突出了从n 个不同元素中取出m 个元素与从n 个不同元素中取出n m -个元素是一一对应关系,当2n m <时,不计算C m n 而改为计算C n m n -.性质2中注意它的变形公式的应用,如1212(1)C C C (1)m m m n n n n n n m m m -----==-,11C C mm n n m n --=等.6.解排列组合问题的方法(1)先要判断是组合问题还是排列问题,按照元素的性质分类,按照事件的发生过程分步,不重不漏.借助树形图,框图等形的工具直观帮助解题.总体上有三种方法:直接法(先安排特殊元素和特殊位置),间接法(正难则反),分类讨论法.(2)排列组合问题的16字方针,12个技巧.方针是:分类相加、分步相乘、有序排列、无序组合;技巧是:相邻问题捆绑法(莫忘松绑),不相邻问题插空法,多排问题直排法,定序问题可能法,定位问题优先法,有序分配问题先整体后局部分步法,多元问题分类法,构造模型处理法,至少、至多问题间接法,选排问题先选后排法,局部与整体问题排除法,复杂问题转化法.(3)分组问题的求法:设有m n 个元素,平均分成n 组,每组m 个,则有(1)(2)C C C C mm m mm n n m n m mnn A --种分法;平均分成n 组,再分配到n 个位置,有(1)(2)C C C C mm m m mn n m n m m--种分法.若不平均分组或不平均分组再分配,如:6个元素分成3组,一组1个,二组2个,三组3个,则有123653C C C ;若再将这3组分配给3个位置,则有12336533C C C A 种分法.三、二项式定理1.二项展开式在011222()C C C C C n n n n r n r r n n n n n n na b a a b a b a b b ---+=++++++中,右边的多项式叫做()n a b +的二项展开式,其中各项的系数C (012)r n r n =,,,,叫做二项式系数.式中的C r n r r n a b -叫做二项展开式的通项,用1r T +表示,即通项为展开式的第1r +项;1r n r r r n T C a b -+=(0r n ≤≤,r ∈N ,n +∈N ),此公式称为二项展开式的通项公式. 说明:①其右端展开式共有1n +项.②通项公式1(0)r n r r r n T C a b r n r n -++=∈∈N N ,,≤≤表示的是第1(0)r r n +≤≤项.③a 与b 的位置不能互换,对于任意实数a 与b ,上面的等式恒成立.④二项式系数指01r n n n n n C C C C ,,,,,,二项展开式的系数与a b ,前面的系数有关.2.杨辉三角杨辉三角是我国古代数学的研究成果,它给我们提供了一种研究问题的数学模型,从不同的角度观察研究模型,就可以得到二项式系数的性质:一是对称性,结合公式m n m n n C C -=理解;二是增减性与最大值,如果二项式的幂指数是偶数,中间一项的二项式系数最大,最大为2nnC ;如果二项式的幂指数是奇数,中间两项的二项式系数相等并且最大,最大为1122n n n n C C -+=;三是各项的二项式系数的和等于2n ,即012r n n n n n n C C C C +++++=,它表明集合S 含有n 个元素,那么它的所有的子集(包括空集)的个数为2n 个.另外,二项展开式中,偶数项的二项式系数的和等于奇数项的二项式系数的和,即1350242n n n n n n n C C C C C C -+++=+++=.3.二项展开式的应用(1)利用通项公式1(0)r n r r r n T C a b r n r n -++=∈∈N N ,,≤≤求指定项、特征项(常数项,有理项等)或特征项的系数.(2)近似计算,当a 与1相比较很小且n 不大时,常用近似公式(1)1n a na ±≈±,使用公式时要注意a 的条件以及对计算精确度的要求.(3)整除性问题与求余数问题,对被除式进行合理的变形,把它写成恰当的二项式的形式,使其展开后的每一项含有除式的因式或只有一、二项不能整除.(4)求展开式的各项的系数和,对形如()n ax b +,2()()n ax bx c a b c ++∈R ,,的式子求其展开式的各项的系数和常用赋值法,即只需令1x =即可,奇数项的系数和为(1)(1)2f f +-,偶数项的系数和为(1)(1)2f f --. (5)最大系数与系数最大项的求法,如求()()nax b a b +∈R ,,展开式的系数最大的项,一般采用待定系数法,设展开式的各项系数分别为121n A A A +,,,,设第r 项的系数最大,应有11r r r r A A A A -+⎧⎨⎩,,≥≥,由此解出r 即可.。

计数原理-备战高考数学(理)一轮复习考点

计数原理-备战高考数学(理)一轮复习考点

计数原理【命题趋势】两个基本计数原理是高考必考内容,有时会单独考查,有时会出现在解答题的过程之中,我们必须掌握.(1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理.(2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.排列组合是高考中的必考内容,必须掌握.有时会是单独一道小题,有时会是在概率统计解答题中涉及,分值至少5分.(1)理解排列、组合的概念.(2)能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.(3)能解决简单的实际问题.二项式定理和排列组合在高考中一般交替考查,二者必出其一,二项式定理好拿分,熟练掌握即可.(1)能用计数原理证明二项式定理.(2)会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.【重要考向】考向一分类加法、乘法计数原理考向二两个计数原理的综合应用考向三排列与组合的综合应用考向四二项展开式通项的应用考向一分类加法、乘法计数原理(1)分类加法计数原理的特点:①根据问题的特点能确定一个适合于它的分类标准.②完成这件事的任何一种方法必须属于某一类.(2)使用分类加法计数原理遵循的原则:有时分类的划分标准有多个,但不论是以哪一个为标准,都应遵循“标准要明确,不重不漏”的原则.(3)应用分类加法计数原理要注意的问题:①明确题目中所指的“完成一件事”是什么事,完成这件事可以有哪些办法,怎样才算是完成这件事.②完成这件事的n类方法是相互独立的,无论哪种方案中的哪种方法都可以单独完成这件事,而不需要再用到其他的方法.③确立恰当的分类标准,准确地对“这件事”进行分类,要求每一种方法必属于某一类方案,不同类方案的任意两种方法是不同的方法,也就是分类时必须既不重复也不遗漏. (4)应用分步乘法计数原理要注意的问题:①明确题目中所指的“完成一件事”是什么事,单独用题目中所给的某一步骤的某种方法是不能完成这件事的,也就是说必须要经过几步才能完成这件事.②完成这件事需要分成若干个步骤,只有每个步骤都完成了,才算完成这件事,缺少哪一步骤,这件事都不可能完成.③根据题意正确分步,要求各步之间必须连续,只有按照这几步逐步地去做,才能完成这件事,各步骤之间既不能重复也不能遗漏. (5)两个计数原理的区别与联系定义:若数列 {a n } 满足所有的项均由 ﹣1,1 构成且其中-1有m 个,1有p 个 (m +p ≥3) ,则称 {a n } 为“ (m,p) ﹣数列”.(1)a i ,a j ,a k (i <j <k) 为“ (3,4) ﹣数列” {a n } 中的任意三项,则使得 a i a j a k =1 的取法有多少种? (2)a i ,a j ,a k (i <j <k) 为“ (m,p) ﹣数列” {a n } 中的任意三项,则存在多少正整数 (m,p) 对使得 1≤m ≤p ≤100, 且 a i a j a k =1 的概率为 12 .【答案】 (1)解:三个数乘积为1有两种情况:“ ﹣1,﹣1,1 ”,“ 1,1,1 ”,其中“ ﹣1,﹣1,1 ”共有: C 32C 41=12 种, “ 1,1,1 ”共有: C 43=4 种,利用分类计数原理得:a i ,a j ,a k (i <j <k) 为“ (3,4) ﹣数列” {a n } 中的任意三项, 则使得 a i a j a k =1 的取法有: 12+4=16 种.(2)解:与(1)同理,“ ﹣1,﹣1,1 ”共有 C m 2C p 1种, “ 1,1,1 ”共有 C P 3 种,而在“ (m,p) ﹣数列”中任取三项共有 C m+p3种, 根据古典概型有:C m 2C p 1+C p 3C m+p3=12 ,再根据组合数的计算公式能得到: (p ﹣m)(p 2﹣3p ﹣2mp +m 2﹣3m ﹣2)=0 , ①p =m 时,应满足 {1≤m ≤p ≤100m +p ≥3p =m ,∴(m,p)=(k,k),k ∈{2,3,4,…,100} ,共 99 个,②p 2﹣3p ﹣2mp +m 2﹣3m ﹣2=0 时,应满足 {1<m ≤p <100m +p ≥3p 2−3p −2mp +m 2−3m −2=0 , 视 m 为常数,可解得 p =(2m+3)±√24m+12,∵m ≥1, ∴√2m +1≥5 , 根据 p ≥m 可知, p =(2m+3)+√24m+12,∵m ≥1 , ∴√2m +1≥5 , 根据 p ≥m 可知, p =(2m+3)+√24m+12,(否则 p ≤m ﹣1 ),下设 k =√2m +1 ,则由于 p 为正整数知 k 必为正整数, ∵1≤m ≤100 , ∴5≤k ≤49 ,化简上式关系式可以知道: m =k 2−124=(k−1)(k+1)24,∴k ﹣1,k +1 均为偶数,∴设k=2t+1,(t∈N∗),则2≤t≤24,∴m=k2−124=t(t+1)6,由于t,t+1中必存在偶数,∴只需t,t+1中存在数为3的倍数即可,∴t=2,3,5,6,8,9,11,…,23,24,∴k=5,11,13,…,47,49.检验:p=(2m+3)+√24m+12=(k−1)(k+1)24≤48+5024=100,符合题意,∴共有16个,综上所述:共有115个数对(m,p)符合题意.【考点】古典概型及其概率计算公式,分类加法计数原理,组合及组合数公式【解析】(1)易得使得a i a j a k=1的情况只有“ ﹣1,﹣1,1”,“ 1,1,1”两种,再根据组合的方法求解两种情况分别的情况数再求和即可.(2)易得“ ﹣1,﹣1,1”共有C m2C p1种,“ 1,1,1”共有C P3种.再根据古典概型的方法可知C m2C p1+C p3C m+p3=12,利用组合数的计算公式可得(p﹣m)(p2﹣3p﹣2mp+m2﹣3m﹣2)=0,当p=m时根据题意有(m,p)=(k,k),k∈{2,3,4,…,100},共99个;当p2﹣3p﹣2mp+m2﹣3m﹣2=0时求得p=(2m+3)±√24m+12,再根据1≤m≤p≤100,换元根据整除的方法求解满足的正整数对即可.某商场举行元旦促销回馈活动,凡购物满1000元,即可参与抽奖活动,抽奖规则如下:在一个不透明的口袋中装有编号为1、2、3、4、5的5个完全相同的小球,顾客每次从口袋中摸出一个小球,共摸三次(每次摸出的小球均不放回口袋),编号依次作为一个三位数的个位、十位、百位,若三位数是奇数,则奖励50元,若三位数是偶数,则奖励100m元(m为三位数的百位上的数字,如三位数为234,则奖励100×2= 200元).(1)求抽奖者在一次抽奖中所得三位数是奇数的概率;(2)求抽奖者在一次抽奖中获奖金额X的概率分布与期望E(X).【答案】(1)解:因为总的基本事件个数n1=A53=60,摸到三位数是奇数的事件数n2=A31A42=36,所以P1=3660=35;所以摸到三位数是奇数的概率35.(2)解:获奖金额 X 的可能取值为50、100、200、300、400、500, P(X =50)=35 , P(X =100)=1×3×260=110, P(X =200)=1×3×160=120,P(X =300)=1×3×260=110 , P(X =400)=1×3×160=120 , P(X =500)=1×3×260=110 ,获奖金额 X 的概率分布为均值 E(X)=50×35+100×110+200×120+300×110+400×120+500×110=150 元. 所以期望是150元.【考点】古典概型及其概率计算公式,离散型随机变量及其分布列,离散型随机变量的期望与方差,分步乘法计数原理【解析】(1)首先利用排列求出摸三次的总的基本事件个数: n 1=A 53=60 ;然后利用分步计数原理求出个位的排法、十位百位的排法求出三位数是奇数的基本事件个数,再利用古典概型的概率计算公式即可求解.(2)获奖金额X 的可能取值为50、100、200、300、400、500,求出各个随机变量的分布列,利用均值公式即可求解考向二 两个计数原理的综合应用(1)利用两个原理解决涂色问题解决着色问题主要有两种思路:一是按位置考虑,关键是处理好相交线端点的颜色问题;二是按使用颜色的种数考虑,关键是正确判断颜色的种数.解决此类应用题,一般优先完成彼此相邻的三部分或两部分,再分类完成其余部分.要切实做到合理分类,正确分步,才能正确地解决问题. (2)利用两个原理解决集合问题解决集合问题时,常以有特殊要求的集合为标准进行分类,常用的结论有123,,,,{}n a a a a 的子集有2n 个,真子集有21n个.对有 n(n ≥4) 个元素的总体 {1,2,3,⋅⋅⋅,n} 进行抽样,先将总体分成两个子总体 {1,2,3,⋅⋅⋅,m} 和 {m +1,m +2,⋅⋅⋅,n} ( m 是给定的正整数,且 2≤m ≤n −2 ),再从每个子总体中各随机抽取2个元素组成样本.用 P ij 表示元素 i 和 j 同时出现在样本中的概率. (1)求 P 1n 的表达式(用m ,n 表示); (2)求所有 P ij (1≤i <j ≤n) 的和.【答案】 (1)解:由题意,从m 和 m −m 个式子中随机抽取2个,分别有 C m 2 和 C n−m2 个基本事件, 所以 P 1n 的表达式为 P 1n =m−1C m2⋅n−m−1C n−m2=4m(n−m) .(2)解:当 i,j 都在 {1,2,⋅⋅⋅,m} 中时,可得 P ij =1C m2 ,而从 {1,2,⋅⋅⋅,m} 中选两个数的不同方法数为 C m 2 ,则 P ij 的和为1;当 i,j 同时在 {m +1,m +2,⋅⋅⋅,n} 中时,同理可得 P ij 的和为1; 当 i 在 {1,2,⋅⋅⋅,m} 中, j 在 {m +1,m +2,⋅⋅⋅,n} 中时, P ij =4m(n−m) ,而从 {1,2,⋅⋅⋅,m} 中选取一个数,从 {m +1,m +2,⋅⋅⋅,n} 中选一个数的不同方法数为 m(n −m) , 则 P ij 的和为4,所以所有 P ij 的和为 1+1+4=6 .【考点】相互独立事件的概率乘法公式,古典概型及其概率计算公式,计数原理的应用,组合及组合数公式【解析】(1)根据组合数的公式,以及古典概型的概率计算公式和相互独立事件的概率计算公式,即可求解;(2)当 i,j 都在 {1,2,⋅⋅⋅,m} 中时求得 P ij 的和为1,当 i,j 同时在 {m +1,m +2,⋅⋅⋅,n} 中时,求得 P ij 的和为1,当 i 在 {1,2,⋅⋅⋅,m} 中, j 在 {m +1,m +2,⋅⋅⋅,n} 中时得到 P ij 的和为4,即可求解.6男4女站成一排,求满足下列条件的排法各有多少种?(用式子表达) (1)男甲必排在首位; (2)男甲、男乙必排在正中间; (3)男甲不在首位,男乙不在末位; (4)男甲、男乙必排在一起; (5)4名女生排在一起; (6)任何两个女生都不得相邻; (7)男生甲、乙、丙顺序一定.【答案】 解:(1)男甲必排在首位,则其他人任意排,故有A 99种, (2)男甲、男乙必排在正中间,则其他人任意排,故有A 22A 77种,(3)男甲不在首位,男乙不在末位,利用间接法,故有A 1010﹣2A 99+A 88种,(4)男甲、男乙必排在一起,利用捆绑法,把甲乙两人捆绑在一起看作一个复合元素和另外全排,故有A 22A 88种,(5)4名女生排在一起,利用捆绑法,把4名女生捆绑在一起看作一个复合元素和另外全排,故有A 44A 77种,(6)任何两个女生都不得相邻,利用插空法,故有A 66A 74种, (7)男生甲、乙、丙顺序一定,利用定序法,A 1010A 33=A 107种【考点】计数原理的应用【解析】(1)男甲必排在首位,则其他人任意排,问题得以解决. (2)男甲、男乙必排在正中间,则其他人任意排,问题得以解决, (3)男甲不在首位,男乙不在末位,利用间接法,故问题得以解决, (4)男甲、男乙必排在一起,利用捆绑法,问题得以解决, (5)4名女生排在一起,利用捆绑法,问题得以解决, (6)任何两个女生都不得相邻,利用插空法,问题得以解决, (7)男生甲、乙、丙顺序一定,利用定序法,问题得以解决.考向三 排列与组合的综合应用先选后排法是解答排列、组合应用问题的根本方法,利用先选后排法解答问题只需要用三步即可完成. 第一步:选元素,即选出符合条件的元素;第二步:进行排列,即把选出的元素按要求进行排列;第三步:计算总数,即根据分步乘法计数原理、分类加法计数原理计算方法总数.7名学生,按照不同的要求站成一排,求下列不同的排队方案有多少种. (1)甲、乙两人必须站两端; (2)甲、乙两人必须相邻.【答案】 (1)甲、乙为特殊元素,先将他们排在两头位置,有 A 22 种站法,其余5人全排列,有 A 55种站法.故共 A 22⋅A 55 有=240种不同站法.(2)(捆绑法):把甲、乙两人看成一个元素,首先与其余5人相当于六个元素进行全排列,然后甲、乙两人再进行排列,所以共 A 66⋅A 22 有=1440种站法.【考点】排列、组合的实际应用,排列、组合及简单计数问题 【解析】(1)运用捆绑法直接求解即可; (2)运用特殊元素分析法直接求解即可.一个笼子里关着10只猫,其中有7只白猫,3只黑猫.把笼门打开一个小口,使得每次只能钻出1只猫.猫争先恐后地往外钻.如果 10 只猫都钻出了笼子,以X 表示7只白猫被3只黑猫所隔成的段数.例如,在出笼顺序为“□■□□□□■□□■”中,则 X =3 . (1)求三只黑猫挨在一起出笼的概率; (2)求X 的分布列和数学期望.【答案】 (1)解:设“三只黑猫挨在一起出笼”为事件A ,将三只黑猫捆绑在一起,与其它7只白猫形成 8 个元素, 所以, P(A)=A 33A 88A 1010=115,因此,三只黑猫挨在一起出笼的概率为 115 ;(2)解:由题意可知,随机变量X 的取值为1、2、3、4, 其中 X =1 时,7只白猫相邻,则 P(X =1)=A 77A 44A 1010=130 ,P(X =2)=(A 32C 21C 21C 61+6A 33+A 32C 61)A 77A 1010=310 ,P(X =3)=(A 31C 21A 62+A 32A 62)A 77A 1010=12 ;P(X =4)=A 63A 77A 1010=16, 所以,随机变量 X 的分布列如下表所示:因此, E(X)=1×130+2×310+3×12+4×16=145.【考点】古典概型及其概率计算公式,离散型随机变量的期望与方差,排列及排列数公式,排列、组合的实际应用【解析】(1)利用捆绑法计算三只黑猫挨在一起出笼的情况种数,再利用古典概型的概率公式可求得所求事件的概率;(2)由题意可知,随机变量X 的可能取值有1、2、3、4,利用排列组合思想求出随机变量X 在不同取值下的概率,可得出随机变量X 的分布列,利用数学期望公式可求得随机变量X 的数学期望.考向四 二项展开式通项的应用求二项展开式的特定项问题,实质是考查通项的特点,一般需要建立方程求k ,再将k 的值代回通项求解,注意k 的取值范围(0,1,2,,k n ).(1)第m 项::此时k +1=m ,直接代入通项.(2)常数项:即这项中不含“变元”,令通项中“变元”的幂指数为0建立方程. (3)有理项:令通项中“变元”的幂指数为整数建立方程.已知 f(n)=a 1+a 2C n 1+⋯+arC n r−1+⋯a n+1C n n(n ∈N ∗).(1)若 a n =n −1 ,求 f(n) ;(2)若 a n =3n−1 ,求 f(20) 除以5的余数【答案】 (1)因为 f(n)=0C n 0+1⋅C n 1+2C n 2+3⋅C n 3⋯+nC n n . 所以 f(n)=nC n n +(n −1)C n n−1+(n −2)C n n−2+⋯+1⋅C n 1+0⋅C n0 2f(n)=nC n 0+nC n 1+nC n 2+⋯+nC n n =n(C n 0+C n 1+C n 2+⋯+C n n)=n ⋅2n ,∴f(n)=n ⋅2n−1(2)因为 f(n)=30C n 0+31C n 1+32C n 2+⋯+3n C n n =(1+3)n =4n .f(20)=420=(5−1)20=C 200520−C 201519+C 202518−⋯+C 201852−C 201951+C 202050 除以5余数为1,所以 f(20) 除以5的余数为1. 【考点】二项式系数的性质,二项式定理的应用【解析】(1) 因为f(n)=a 1+a 2C n 1+⋯+arC n r−1+⋯a n+1C n n(n ∈N ∗),再结合a n =n −1 , 得出f(n)=0C n 0+1⋅C n 1+2C n 2+3⋅C n 3⋯+nC n n ,再利用倒序求和法,所以 f(n)=nC n n +(n −1)C n n−1+(n −2)C n n−2+⋯+1⋅C n 1+0⋅C n 0 , 再利用两式求和法结合二项式的系数的性质,得出 f(n) 。

高考数学复习热点11 计数原理

高考数学复习热点11 计数原理

热点11 计数原理【命题趋势】计数原理包含排列组合与二项式定理,在高考数学中通常是以选择题的形式呈现.另外在解答题中与统计概率相结合比较普遍.高考中通常难度不是很大,主要考查是排列与组合的先后顺序或者是有条件限制的排列与组合.二项式定理也是高考考查的一个重点,主要考查二项式定理的展开.本专题通过列举排列组合与二项式定理常见的考题类型,总结此些类型题目的解题方法以及易错点,能够让你在高考中遇到计数原理类型的题目能够迎刃而解.【满分技巧】捆绑法:题目中规定相邻的几个元素捆绑成一个组,当作一个大元素参与排列.相离问题插空排:元素相离(即不相邻)问题,可先把无位置要求的几个元素全排列,再把规定的相离的几个元素插入上述几个元素的空位和两端.定序问题缩倍法:在排列问题中限制某几个元素必须保持一定的顺序,可用缩小倍数的方法.标号排位问题分步法:把元素排到指定位置上,可先把某个元素按规定排入,第二步再排另一个元素,如 此继续下去,依次即可完成.有序分配问题逐分法:有序分配问题指把元素分成若干组,可用逐步下量分组法. 对于二项式定理的应用,只要会求对应的常数项以及对应的n 项即可,但是应注意是二项式系数还是系数.【考查题型】选择题【限时检测】(建议用时:35分钟)1.(2021·全国高三专题练习)的展开式中各项的()()()()()234511111x x x x x -----指数之和再减去各项系数乘以各项指数之和的值为()A .0B .C .D .5590120【答案】C【分析】()()()()()234511111x x x x x -----,151413109876521x x x x x x x x x x x =--+++---++-所以,的展开式中各项的指数之和为()()()()()234511111x x x x x -----,15141310987652190++++++++++=展开式中各项系数乘以各项指数之和为,1514131098765210--+++---++=因此,所求结果为.90090-=故选:C.2.(2021·山东高三专题练习)已知若()20121nn n px b b x b x b x -=+++⋅⋅⋅+,则( )123,4b b =-=,p =A .1B .C .D .121314【答案】C【分析】展开式的通项为:,()1n px -()()()11n rr rrrr n n T C px C px -+=⋅⋅-=⋅-故,,解得,.()113nb C p pn =⋅-=-=-()2222142n n n b C p p -=⋅==9n =13p =故选:C.3.(2021·山东高三专题练习)2019年10月17日是我国第6个“扶贫日”,某医院开展扶贫日“送医下乡”医疗义诊活动,现有五名医生被分配到四所不同的乡镇医院中,医生甲被指定分配到医院,医生乙只能分配到医院或医院,医生丙不能分配到医生甲、A A B 乙所在的医院,其他两名医生分配到哪所医院都可以,若每所医院至少分配一名医生,则不同的分配方案共有( )A .18种B .20种C .22种D .24种【答案】B【分析】根据医院A 的情况分两类:第一类:若医院A 只分配1人,则乙必在医院B ,当医院B 只有1人,则共有种不2232C A 同分配方案,当医院B 有2人,则共有种不同分配方案,所以当医院A 只分配1人1222C A 时,共有种不同分配方案;2232C A +122210C A =第二类:若医院A 分配2人,当乙在医院A 时,共有种不同分配方案,当乙不在A 医33A 院,在B 医院时,共有种不同分配方案,所以当医院A 分配2人时,1222C A 共有种不同分配方案;33A +122210C A =共有20种不同分配方案.故选:B4.(2021·全国高三专题练习)某人设计一项单人游戏,规则如下:先将一棋子放在如图所示正方形(边长为2个单位)的顶点处,然后通过掷骰子来确定棋子沿正方ABCD A 形的边按逆时针方向行走了几个单位,如果掷出的点数为,则棋子就按逆()1,2,,6i i =⋅⋅⋅时针方向行走个单位,一直循环下去.则某人抛掷三次骰子后棋子恰好又回到起点处的i A所有不同走法共有( )A .21种B .22种C .25种D .27种【答案】D【分析】由题意,正方形的周长为8,抛掷三次骰子的点数之和为8或16,ABCD ①点数之和为8的情况有:;;;;,排列方法共有1,1,61,2,51,3,42,2,42,3,3种;133113333321C A A C C ++++=②点数之和为16的情况有:;,排列方法共有种.4,6,65,5,611336C C +=所以,抛掷三次骰子后棋子恰好又回到起点处的所有不同走法共有种.A 21627+=故选:D.5.(2021·山东高三专题练习)已知参加某项活动的六名成员排成一排合影留念,且甲乙两人均在丙领导人的同侧,则不同的排法共有( )A .240种B .360种C .480种D .600种【答案】C【解析】:用分类讨论的方法解决.如图中的6个位置,123456①当领导丙在位置1时,不同的排法有种;55120A =②当领导丙在位置2时,不同的排法有种;143472C A =③当领导丙在位置3时,不同的排法有种;2323233348A A A A +=④当领导丙在位置4时,不同的排法有种;2323233348A A A A +=⑤当领导丙在位置5时,不同的排法有种;143472C A =⑥当领导丙在位置1时,不同的排法有种.55120A =由分类加法计数原理可得不同的排法共有480种.故选C .6.(2021·山东高三专题练习)某电视台的一个综艺栏目对六个不同的节目排演出顺序,最前只能排甲或乙,最后不能排甲,则不同的排法共有( )A .240种B .288种C .192种D .216种【答案】D【详解】最前排甲,共有种;最前排乙,最后不能排甲,有种,根55A 120=据加法原理可得,共有种,故选D .7.(2020·全国高三专题练习(理))某节目组决定把《将进酒》《山居秋暝》《望岳》《送杜少府之任蜀州》和另外确定的两首诗词排在后六场做节目开场诗词,并要求《将进酒》与《望岳》相邻,且《将进酒》排在《望岳》的前面,《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》不相邻,且均不排在最后,则后六场开场诗词的排法有( )A .72种B .48种C .36种D .24种【答案】C【分析】首先可将《将进酒》与《望岳》捆绑在一起和另外确定的两首诗词进行全排列,共有种排法,336A =再将《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》插排在3个空里(最后一个空不排),共有种排法,236A =则后六场开场诗词的排法有种,6636⨯=故选:C.8.(2020·全国高三专题练习(理))为向国际化大都市目标迈进,某市今年新建三大类重点工程,它们分别是30项基础设施类工程、20项民生类工程和10项产业建设类工程.现有3名民工相互独立地从这60个项目中任选一个项目参与建设,则这3名民工选择的项目所属类别互异的概率是()A .B .C .D .12131416【答案】D【分析】记第名民工选择的项目属于基础设施类、民生类、产业建设类i 分别为事件,,,.i A i B i C 1,2,3i =由题意,事件,,,相互独立,i A i B i C 1,2,3i =则,,,,301()602i P A ==201()603i P B ==101()606i P C ==1,2,3i =故这3名民工选择的项目所属类别互异的概率是.331111()62366i i i P A P A B C ==⨯⨯⨯=故选:D.9.(2020·全国高三专题练习(理))在()()()()()2345111111x x x x x ++++++++++的展开式中,含项的系数是( )2xA .B .1015C .D .2025【答案】C【分析】解法一:中含的项为,中含的项为,中()21x +2x 222C x ()31x +2x 223C x ()41x +含的项为,中含的项为,2x 224C x ()51x +2x 225C x 则含项的系数为.2x 2222234520C C C C +++=故选:C .解法二:由等比数列求和公式知:,()()()()()()6234511111111x x x x x x x+-++++++++++=中含的系数为,原式含项的系数为.()31x + 3x 3620C =∴2x 20故选:C .10.(2020·全国高三专题练习(理))若(1+x +x 2)6=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 12x 12,则a 2+a 4+…+a 12=()A .284B .356C .364D .378【答案】C【分析】令x =1,则a 0+a 1+a 2+…+a 12=36, ①令x =-1,则a 0-a 1+a 2-…+a 12=1, ②①②两式左右分别相加,得2(a 0+a 2+…+a 12)=36+1=730,所以a 0+a 2+…+a 12=365,再令x =0,则a 0=1,所以a 2+a 4+…+a 12=364.故选:C.11.(2020·山西高三月考(理))如图所示的是古希腊数学家阿基米德的墓碑上刻着的一个圆柱,圆柱内有一个内切球,这个球的直径恰好与圆柱的高相等,相传这个图形表达了阿基米德最引以为荣的发现.设圆柱的体积与球的体积之比为,圆柱的表面积与球的表面m 积之比为,则的展开式中的常数项是( )n 621m x nx ⎛⎫- ⎪⎝⎭A .15B .-15C .D .13541354-【答案】A【分析】:设球的半径为,则圆柱的底面半径为,高为,所以圆柱的体积R R 2R ,球的体积,所以.又圆柱的表面23122V R R R ππ=⨯=3243V R π=313223423V R m V R ππ===积为,球的表面积为,所以2212226S R R R R πππ=⨯+=224S R π=,,,展开式的通项21226342S R n S R ππ===1m n =662211m x x nx x ⎛⎫⎛⎫-=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,令,解得,其常数项为.()123161rr rr T C x-+=-1230r -=4r =()42426115C x x ⎛⎫-= ⎪⎝⎭故选:A12.(2020·江西吉安市·白鹭洲中学高三期中(理))已知随机变量,且()2~1,X N σ,则的展开式中的系数为( )()()0P X P X a ≤=≥()43221ax x x ⎛⎫+⋅+ ⎪⎝⎭2x A .40B .120C .240D .280【答案】D【分析】根据正态曲线的性质可知,,解得,012a +=⨯2a =的展开式的通项公式为,,()312x +132r r r r T C x +=⋅{}0,1,2,3r ∈的展开式的通项公式为,,422x x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭()243814422s s s s s s s s T C x c x -+--++=⋅=⋅{}0,1,2,3,4s ∈令两式展开通项之积的指数为,可得或,x 382r s -+=33r s =⎧⎨=⎩02r s =⎧⎨=⎩∴的展开式中的系数为()432212x x x ⎛+⋅⎫+ ⎪⎝⎭2x ,333300223434222225624280C C C C ⋅⋅⋅+⋅⋅⋅=+=13.(2020·湖南长沙市·高三月考)某单位有6名员工,2020年国庆节期间,决定从6人中留2人值班,另外4人分别去张家界、南岳衡山、凤凰古城、岳阳楼旅游.要求每个景点有1人游览,每个人只游览一个景点,且这6个人中甲、乙不去衡山,则不同的选择方案共有()A .120种B .180种C .240种D .320种【答案】C【分析】以人为对象,分类讨论:甲不值班乙值班:;甲值班乙不值班:;31343372C C A =31343372C C A =甲乙都不值班;;甲乙都值班;.21342372C C A =4424A =故不同的选择方案.72727224240N =+++=故选:C14.(2020·全国高三专题练习(理))中国有十二生肖,又叫十二属相,每一个人的出生年份对应了十二种动物(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)中的一种,现有十二生肖的吉祥物各一个,三位同学依次选一个作为礼物,甲同学喜欢牛和马,乙同学喜欢牛、狗和羊,丙同学哪个吉祥物都喜欢,如果让三位同学选取礼物都满意,则选法有( )A .种B .种C .种D .种30506090【答案】B【分析】若同学甲选牛,那么同学乙只能选狗和羊中的一种,丙同学可以从剩下的10种任意选,所以共有1121020C C ⋅=若同学甲选马,那么同学乙能选牛、狗和羊中的一种,丙同学可以从剩下的10种任意选,所以共有1131030C C ⋅=所以共有种203050+=故选B15.(2020·湖北武汉市·华中师大一附中高三其他模拟(理))2020年湖北抗击新冠肺炎期间,全国各地医护人员主动请缨,支援湖北,某地有3名医生、6名护士来到武汉,他们被随机分到3家医院,每家医院1名医生、2名护士,则医生甲和护士乙分到同一家医院的概率为()A .B .C .D .16121813【答案】D【分析】3名医生平均分成3组,有1种分法,6名护士平均分成3组有种分法,226433156156C C A ⨯==3名医生、6名护士分到3家医院,每家医院1名医生、2名护士的分配方法有(种),333315540A A ⨯⨯=医生甲和护士乙分到同一家医院的分配方法有(种),211224532222180C C C A A A ⨯⨯⨯=则医生甲和护士乙分到同一家医院的概率为.18015403=故选:D .16.(2020·全国高三其他模拟(理))公元五世纪,数学家祖冲之估计圆周率的值的范π围是:,为纪念数学家祖冲之在圆周率研究上的成就,3.141592631415927π<< .某教师在讲授概率内容时要求学生从小数点后的6位数字1,4,1,5,9,2中随机选取两个数字做为小数点后的前两位(整数部分3不变),那么得到的数字大于3.14的概率为( )A .B .C .D .15174567【答案】D【分析】由题意从小数点后的6位数字中随机选取两个数字做为小数点后的前两位,可分为以下情况:①选出两个1,共可组成1个数字;②选出一个1,共可组成个不同数字;12428C A ⋅=③没有选出1,共可组成个不同数字;2412A =所以共可组成个不同的数字;181221++=其中小于等于3.14的数字有:3.11、3.12、3.14,共3个,则大于3.14的数字个数为18,故所求概率.186217P ==故选:D.17.(2020·全国高三专题练习(理))某学校实行新课程改革,即除语、数、外三科为必考科目外,还要在理、化、生、史、地、政六科中选择三科作为选考科目.已知某生的高考志愿为某大学环境科学专业,按照该大学上一年高考招生选考科目要求理、化必选,为该生安排课表(上午四节、下午四节,每门课每天至少一节),已知该生某天最后两节为自习课,且数学不排下午第一节,语文、外语不相邻(上午第四节和下午第一节不算相邻),则该生该天课表有( ).A .444种B .1776种C .1440种D .1560种【答案】B【分析】理、化、生、史、地、政六选三,且理、化必选,所以只需在生、史、地、政中四选一,有(种).14C 4=对语文、外语排课进行分类,第1类:语文、外语有一科在下午第一节,则另一科可以安排在上午四节课中的任意一节,剩下的四科可全排列,有(种);114244192C C A =第2类:语文、外语都不在下午第一节,则下午第一节可在除语、数、外三科的另三科中选择,有(种),133C =语文和外语可都安排在上午,即上午第一、三节,上午第一、四节,上午第二、四节3种,也可一科在上午任一节,一科在下午第二节,有(种),14C 4=其他三科可以全排列,有(种).()12332334252C A A +=综上,共有(种).()41922521776⨯+=故选:B18.(2020·全国高三专题练习)函数的导函数为,则的展开261()(=-f x x x ()f x '()f x '式中含项的系数为( )2x A .20B .C .60D .20-60-【答案】D【分析】函数导函数为,()f x 25211()6()(2)f x x x x x '=-+则的展开式的通项公式为,251(x x -251031551()()(1)r r r r r r r T C x C x x --+=-=-令,则,此时含项为,1031r -=3r=x 335(1)10C x x -=-再令,则,此时含项为,1034r -=2r =4x 22445(1)10C x x -=所以含的项为,2x 4221(10210660x x x x x -⨯+⨯⨯=-故含项的系数为,2x 60-故选:.D 19.(2020·湖南郴州市·高三二模(理))中国古代中的“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”.“礼”,主要指德育;“乐”,主要指美育;“射”和“御”,就是体育和劳动;“书”,指各种历史文化知识;“数”,数学.某校国学社团开展“六艺”课程讲座活动,每艺安排一节,连排六节,一天课程讲座排课有如下要求:“乐”不排在第一节,“射”和“御”两门课程不相邻,则“六艺”课程讲座不同的排课顺序共有( )种.A .408B .120C .156D .240【答案】A【分析】解:根据题意,首先不做任何考虑直接全排列则有(种),66720A =当“乐”排在第一节有(种),55120A =当“射”和“御”两门课程相邻时有(种),2525240A A =当“乐”排在第一节,且“射”和“御”两门课程相邻时有(种),242448A A =则满足“乐”不排在第一节,“射”和“御”两门课程不相邻的排法有(种),72012024048408--+=故选:.A 20.(2020·全国高三专题练习)展开式中的常数项为()6331x x ⎫⎫-⎪⎪⎭⎭A .B .15C .D .6666-15-【答案】C展开式的通项公式为,而61x ⎫-⎪⎭()363216611rrrr r rr T C C x x --+⎛⎫=⋅⋅-=⋅-⋅ ⎪⎝⎭,故要想产生常数项,则或3323323x x x ---=-333122r r -=⇒= ,则所求常数为.33302rr -=⇒=()106621315C C ⨯⨯--⨯=-故选:C.。

高考数学试题分类汇编 计数原理.pdf

高考数学试题分类汇编 计数原理.pdf

十四、计数原理 1.(重庆理4)的展开式中的系数相等,则n=A.6 B.7 C.8 D.9 【答案】B 2.(天津理5)在的二项展开式中,的系数为 A. B. C. D. 【答案】C 3.(四川理12)在集合中任取一个偶数和一个奇数构成以原点为起点的向量.从所有得到的以原点为起点的向量中任取两个向量为邻边作平行四边形.记所有作成的平行四边形的个数为,其中面积不超过的平行四边形的个数为,则 A. B. C. D. 【答案】D 基本事件:其中面积为的平行四边形的个数其中面积为的平行四边形的个数为其中面积为的平行四边形的个数其中面积为的平行四边形的个数其中面积为的平行四边形的个数;其中面积为的平行四边形的个数其中面积为的平行四边形的个数其中面积为的平行四边形的个数 4.(陕西理4)(x∈R)展开式中的常数项是 A.-20 B.-15C.15 D.20 【答案】C 5.(全国新课标理8)的展开式中各项系数的和为2,则该展开式中常数项为 (A)—40 (B)—20 (C)20 (D)40 【答案】D 6.(全国大纲理7)某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友每位朋友1本,则不同的赠送方法共有 A.4种 B.10种 C.18种 D.20种 【答案】B 7.(福建理6)(1+2x)3的展开式中,x2的系数等于 A.80 B.40 C.20 D.10 【答案】B 8.(安徽理8)设集合则满足且的集合为 (A)57 (B)56 (C)49 (D)8 【答案】B 9.(安徽理12)设,则 . 【答案】0 10.(北京理12)用数字2,3组成四位数,且数字2,3至少都出现一次,这样的四位数共有__________个。

(用数字作答) 【答案】14 11.(浙江理13)设二项式(x-)6(a>0)的展开式中X的系数为A,常数项为B, 若B=4A,则a的值是 。

【答案】2 12.(山东理14)若展开式的常数项为60,则常数的值为 . 【答案】4 13.(广东理10)的展开式中,的系数是 (用数字作答) 【答案】84 14.(湖北理11)的展开式中含的项的系数为 (结果用数值表示) 【答案】17 15.(湖北理15)给个自上而下相连的正方形着黑色或白色。

计数原理-高考数学复习

计数原理-高考数学复习

时,再选2名男生,有 C62 种方法;然后排队长、副队长位置,有A24
种方法.由分步乘法计数原理知,共有 C62 A24 =180(种)选法.所以
依据分类加法计数原理知,共有480+180=660(种)不同的选法.
目录
法二 不考虑限制条件,共有 A28 C62 种不同的选法,而没有
女生的选法有A26 C42 种,故至少有1名女生的选法有 A28 C62 -
=70(种).故选B.
4
4
4 4
目录
解题技法
定序问题的求解方法
n 个不同元素的全排列有 种排法, m 个特殊元素的全排列有



种排法.当这 m 个元素顺序确定时,共有
种排法.


提醒 对于定序问题,可先不考虑顺序限制,排列后,再除以定序元
素的全排列.
目录
考向3 分组、分配问题
(−1)!
(−1)!
−1
的阶乘形式,显然是正确的; −1 =

,所
[(−1)−(−1)]!
(−)!
·(−1)!
·(−1)!
!
−1
1
以③不正确; ·−1 =



[(−1)−(−1)]!
(−)! (−)!

,所以④正确.
目录
1. 分类相加,分步相乘,有序排列,无序组合,特殊元素(位置)优
间接法.
目录
2. 组合问题常见的两类题型
(1)“含有”或“不含有”问题:“含”,则先将这些元素取
出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,
再从剩下的元素中去选取;
(2)“至少”或“最多”问题:用直接法和间接法都可以求解,

历年(2020-2023)全国高考数学真题分类(计数原理)汇编(附答案)

历年(2020-2023)全国高考数学真题分类(计数原理)汇编(附答案)

历年(2020‐2023)全国高考数学真题分类(计数原理)汇编【2023年真题】1. (2023·新课标I 卷 第13题)某学校开设了4门体育类选修课和4门艺术类选修课,学生需从这8门课中选修2门或3门课,并且每类选修课至少选修1门,则不同的选课方案共有_______种(用数字作答).2. (2023·新课标II 卷 第3题)某学校为了解学生参加体育运动的情况,用比例分配的分层随机抽样方法作抽样调查,拟从初中部和高中部两层共抽取60名学生,已知该校初中部和高中部分别有400和200名学生,则不同的抽样结果共有 A. 4515400200C C ⋅种B. 2040400200C C ⋅种C. 3030400200C C ⋅种D. 4020400200C C ⋅种【2022年真题】3.(2022·新高考I 卷 第13题)8(1)y x y x-+的展开式中26x y 的系数为__________(用数字作答).4.(2022·新高考II 卷 第5题)甲乙丙丁戊5名同学站成一排参加文艺汇演,若甲不站在两端,丙和丁相邻的不同排列方式有( ) A. 12种B. 24种C. 36种D. 48种【2020年真题】5.(2020·新高考I 卷 第3题)6名同学到甲、乙、丙三个场馆做志愿者,每名同学只去1个场馆,甲场馆安排1名,乙场馆安排2名,丙场馆安排3名,则不同的安排方法共有( ) A. 120种B. 90种C. 60种D. 30种6.(2020·新高考II 卷 第6题)要安排3名学生到2个乡村做志愿者,每名学生只能选择去一个村,每个村里至少有一名志愿者,则不同的安排方法共有( ) A. 2种 B. 3种C. 6种D. 8种参考答案1. (2023·新课标I 卷 第13题)解:当从这8门课中选修2门课时,共有1144.16C C =; 当从这8门课中选修3门课时,共有12214444..48C C C C +=;综上,共有64种. 2. (2023·新课标II 卷 第3题)解:结合题意初中部和高中部所占的比例为2:1,抽取初中部40人,高中部20人,故不同的抽样结果为4020400200C C ⋅ 种,故选.D3.(2022·新高考I 卷 第13题)解:因为8()x y +展开式的通项818r r r r T C x y -+=,令5r =,则35x y 的系数为5856C =;令6r =,则26x y 的系数为6828C =,所以26x y 的系数为562828.-+=- 4.(2022·新高考II 卷 第5题)解:先利用捆绑法排乙丙丁成四人,再用插空法选甲的位置,则有23123224A A C =种. 5.(2020·新高考I 卷 第3题)解:可以按照先选1名志愿者去甲场馆,再选择2名志愿者去乙场馆,剩下3名安排到丙场馆,安排方法有123653C C C 60.=故选:.C6.(2020·新高考II 卷 第6题)解:要安排3名学生到2个乡村做志愿者,每名学生只能选择去一个村,每个村里至少有一名志愿者,则不同的安排方法共有:212312 6.C C A =故选:.C。

高考人教A版数学(理)一轮复习讲义:10.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理76

高考人教A版数学(理)一轮复习讲义:10.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理76

第1讲分类加法计数原理与分步乘法计数原理【2014年高考会这样考】1.会用分类加法计数原理与分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际应用问题.2.结合分类讨论和“补集”思想考查两个原理的区别应用.对应学生154考点梳理1.分类加法计数原理完成一件事有n类不同的方案,在第一类方案中有m1种不同的方法,在第二类方案中有m2种不同的方法,……,在第n类方案中有m n种不同的方法,则完成这件事情共有N=m1+m2+…+m n种不同的方法.2.分步乘法计数原理完成一件事情需要分成n个不同的步骤,完成第一步有m1种不同的方法,完成第二步有m2种不同的方法,……,完成第n步有m n种不同的方法,那么完成这件事情共有N=m1×m2×…×m n种不同的方法.3.两个原理的区别与联系联系:两个计数原理都是关于完成一件事的不同方法种数的问题.区别:分类计数原理与分类有关,各种方法相互独立,且任何一种方法都可以完成这件事;分步计数原理与分步有关,各个步骤相互依存,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成.【助学·微博】两个特点分类加法计数原理的特点是独立、互斥;分步乘法计数原理的特点是关联、连续.解题时经常是两个原理交叉在一起使用,两个原理综合使用时,一般先分类,再分步,分类要标准明确,分步要步骤连续,有的题目也可能出现先分步,在“步”里面再分类.分类的关键在于要做到“不重不漏”,分步的关键在于要正确设计分步的步骤,既要合理分类,又要准确分步.考点自测1.(人教A版教材习题改编)由0,1,2,3这四个数字组成的四位数中,有重复数字的四位数共有().A.238个B.232个C.174个D.168个解析可用排除法,由0,1,2,3可组成的四位数共有3×43=192(个),其中无重复的数字的四位数共有3A33=18(个),故共有192-18=174(个).答案 C2.(2012·辽宁)一排9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐在一起,则不同的坐法种数为().A.3×3! B.3×(3!)3C.(3!)4D.9!解析把一家三口看作一个排列,然后再排列这3家,所以有(3!)4种.答案 C3.设x、y∈N且x+y≤3,则直角坐标系中满足条件的点M(x,y)共有().A.3个B.4个C.5个D.10个解析x=0,y=0,1,2,3,共4个;x=1,y=0,1,2,共3个;x=2,y=0,1,共2个;x=3,y=0,1个.∴M(x,y)共有4+3+2+1=10个,故选D.答案 D4.将4位老师分配到3个学校去任教,共有分配方案().A.81种B.12种C.7种D.256种解析每位老师都有3种分配方案分四步完成,∴共有3×3×3×3=81种.5.从1,2,3,4,…,100这100个自然数中,每次取出两个不同的数相乘,积是5的倍数的取法有________种.解析从1到100的整数中,共有5的倍数20个,取两数积为5的倍数的取法有两类,第一类为两个数都从这20个数中取,有190种,另外一类为从这20个数中取一个,再从另外80个数中取一个,共有80×20=1 600种取法,所以共1 600+190=1 790种不同的取法.答案 1 790对应学生155考向一分类加法计数原理【例1】►(2012·浙江)若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有().A.60种B.63种C.65种D.66种[审题视点] 先找出和为偶数的各种情况,再利用分类加法计数原理求解.解析由题意知,满足题设的取法可分为三类:一是四个奇数相加,其和为偶数,在5个奇数1,3,5,7,9中,任意取4个,有C45=5(种);二是两个奇数加两个偶数其和为偶数,在5个奇数中任取2个,再在4个偶数2,4,6,8中任取2个,有C25·C24=60(种);三是四个偶数相加,其和为偶数,4个偶数的取法有1种,所以满足条件的取法共有5+60+1=66(种).答案 D分类时,首先要确定一个恰当的分类标准,然后在这个标准下进行分类;其次分类时要注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类,并且分别属于不同种类的两种方法是不同的方法,只有满足这些条件,才可以用分类加法计数原理.【训练1】如图所示,在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中,与正八边形有公共边的三角形有________个.解析把与正八边形有公共边的三角形分为两类:第一类,有一条公共边的三角形共有8×4=32(个);第二类,有两条公共边的三角形共有8(个).由分类加法计数原理知,共有32+8=40(个).答案40 考向二分步乘法计数原理【例2】►(2011·北京)用数字2,3组成四位数,且数字2,3至少都出现一次,这样的四位数共有________个(用数字作答).[审题视点] 组成这个四位数须分4步完成,故用分步乘法计数原理.解析法一用2,3组成四位数共有2×2×2×2=16(个),其中不出现2或不出现3的共2个,因此满足条件的四位数共有16-2=14(个).法二满足条件的四位数可分为三类:第一类含有一个2,三个3,共有4个;第二类含有三个2,一个3共有4个;第三类含有二个2,二个3共有C24=6(个),因此满足条件的四位数共有2×4+C24=14(个).答案14此类问题,首先将完成这件事的过程分步,然后再找出每一步中的方法有多少种,求其积.注意:各步之间相互联系,依次都完成后,才能做完这件事.简单说使用分步计数原理的原则是步与步之间的方法“相互独立,逐步完成”.【训练2】(2012·新课标全国)将2名教师,4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有().A.12种B.10种C.9种D.8种解析利用分步乘法计数原理和组合数公式求解.分两步:第一步,选派一名教师到甲地,另一名到乙地,共有C12=2(种)选派方法;第二步,选派两名学生到甲地,另外两名到乙地,共有C24=6(种)选派方法.由分步乘法计数原理得不同的选派方案共有2×6=12(种).答案 A考向三两个计数原理的综合应用【例3】►(2012·陕西)两人进行乒乓球比赛,先赢3局者获胜,决出胜负为止,则所有可能出现的情形(各人输赢局次的不同视为不同情形)共有().A.10种B.15种C.20种D.30种[审题视点] 比赛场数至少3场,至多5场,通过分类讨论,用分类加法计数原理和分步乘法计数原理分析问题,解决问题.解析分三种情况:恰好打3局,有2种情形;恰好打4局(一人前3局中赢2局,输1局,第4局赢),共有2C23=6种情形;恰好打5局(一人前4局中赢2局,输2局,第5局赢),共有2C24=12种情形.所有可能出现的情形共有2+6+12=20种,故选C.答案 C(1)解决此类综合题的关键在于区分该问题是“分类”还是“分步”.(2)解决既有“分类”又有“分步”的综合问题时,应“先分类,后分步”.【训练3】已知集合M∈{1,-2,3},N∈{-4,5,6,-7},从两个集合中各取一个元素作为点的坐标,则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、二象限内不同的点的个数是().A.18 B.10 C.16 D.14解析M中的元素作点的横坐标,N中的元素作点的纵坐标,在第一象限的点共有2×2个,在第二象限的点共有1×2个.N中的元素作点的横坐标,M 中的元素作点的纵坐标,在第一象限的点共有2×2个,在第二象限的点共有2×2个.所求不同的点的个数是2×2+1×2+2×2+2×2=14(个).答案 D对应学生156热点突破24——计数原理的应用【命题研究】纵观历年高考对两个计数原理应用的考查,多以选择题与填空题的形式出现,考查蕴含在实际问题的解决中,多是两原理结合在一起应用,做好问题转化,分好类与步是关键,今年高考仍会坚持此规律,不会有大的变化.【真题探究】►(2012·四川)方程ay=b2x2+c中的a,b,c∈{-3,-2,0,1,2,3},且a,b,c互不相同,在所有这些方程所表示的曲线中,不同的抛物线共有().A.60条B.62条C.71条D.80条[教你审题] 带字母系数的曲线方程,字母系数的不同取值个数即为所求,求解时可选择某一系数的取值为标准进行分类,但要做到不重不漏.[解法] 法一当a=1时,若c=0,则b2有4,9两个取值,共2条抛物线;若c≠0,则c有4种取值,b2有两种,共有2×4=8(条)抛物线;当a=2时,若c=0,b2取1,4,9三种取值,共有3条抛物线;若c≠0,c取1时,b2有2个取值,共有2条抛物线,c 取-2时,b 2有2个取值,共有2条抛物线,c 取3时,b 2有3个取值,共有3条抛物线.c 取-3时,b 2有3个取值,共有3条抛物线.∴共有3+2+2+3+3=13(条)抛物线.同理,a =-2,-3,3时,共有抛物线3×13=39(条).由分类加法计数原理知,共有抛物线39+13+8+2=62(条).法二 显然方程ay =b 2x 2+c 表示抛物线时,有ab ≠0,故该方程等价于y =b 2ax 2+c a .(1)当c =0时,从{-3,-2,1,2,3}中任取2个数作为a ,b 的值,有A 25=20种不同的方法,当a 一定,b 的值互为相反数时,对应的抛物线相同,这样的抛物线共有4×3=12条,所以此时不同的抛物线共有A 25-6=14条;(2)当c ≠0时,从{-3,-2,1,2,3}中任取3个数作为a ,b ,c 的值有A 35=60种不同的方法,当a ,c 的值一定,而b 的值互为相反数时,对应的抛物线相同,这样的抛物线共有4A 23=24条,所以此时不同的抛物线有A 35-12=48条.综上所述,满足题意的不同的抛物线有14+48=62条,故选B.[答案] B[备考] 计数原理往往与其他知识相结合综合命题,所以试题的综合性比较强,平时要加强训练,注意总结知识之间的融合点及分类讨论、正难则反数学思想的应用,该部分考题涉及排列、组合数的求解,准确计算是解决问题的关键.【试一试】 (2013·长沙模拟)已知x ,y 满足⎩⎨⎧ x -y +2≥0,x +y -2≤0,0≤y <2(x ∈Z ,y ∈Z ),每一对整数(x ,y )对应平面上一个点,则过这些点中的其中3个点可作不同的圆的个数为( ).A .45B .36C .30D .27解析如图所示,阴影中的整点部分为x,y满足的区域,其中整数点(x,y)共有8个,从中任取3个有C38=56种取法.其中三点共线的有1+C35=11.故可作不同的圆的个数为45.答案 A对应学生323A级基础演练(时间:30分钟满分:55分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法有().A.6种B.12种C.24种D.30种解析分步完成.首先甲、乙两人从4门课程中同选1门,有4种方法,其次甲从剩下的3门课程中任选1门,有3种方法,最后乙从剩下的2门课程中任选1门,有2种方法,于是,甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法共有4×3×2=24(种),故选C.答案 C2.(2013·琼海模拟)某食堂每天中午准备4种不同的荤菜,7种不同的蔬菜,用餐者可以按下述方法之一搭配午餐:(1)任选两种荤菜、两种蔬菜和白米饭;(2)任选一种荤菜、两种蔬菜和蛋炒饭.则每天不同午餐的搭配方法总数是().A.210 B.420 C.56 D.22解析由分类加法计数原理:两类配餐方法和即为所求,所以每天不同午餐的搭配方法总数为:C24C27+C14C27=210.答案 A3.(2013·海口模拟)某省高中学校自实施素质教育以来,学生社团得到迅猛发展,某校高一新生中的五名同学打算参加“春晖文学社”、“舞者轮滑俱乐部”、“篮球之家”、“围棋苑”四个社团.若每个社团至少有一名同学参加,每名同学至少参加一个社团且只能参加一个社团.且同学甲不参加“围棋苑”,则不同的参加方法的种数为().A.72 B.108 C.180 D.216解析设五名同学分别为甲、乙、丙、丁、戊,由题意,如果甲不参加“围棋苑”,有下列两种情况:(1)从乙、丙、丁、戊中选一人(如乙)参加“围棋苑”,有C14种方法,然后从甲与丙、丁、戊共4人中选2人(如丙、丁)并成一组与甲、戊分配到其他三个社团中,有C24A33种方法,故共有C14C24A33种参加方法;(2)从乙、丙、丁、戊中选2人(如乙、丙)参加“围棋苑”,有C24种方法,甲与丁、戊分配到其他三个社团中有A33种方法,这时共有C24A33种参加方法;综合(1)(2),共有C14C24A33+C24A33=180种参加方法.答案 C4.如果一条直线与一个平面平行,那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”.在一个长方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是().A.60 B.48 C.36 D.24解析长方体的6个表面构成的“平行线面组”有6×6=36个,另含4个顶点的6个面(非表面)构成的“平行线面组”有6×2=12个,共36+12=48个,故选B.答案 B二、填空题(每小题5分,共10分)5.(2013·抚州模拟)从集合{0,1,2,3,5,7,11}中任取3个元素分别作为直线方程Ax +By+C=0中的A、B、C,所得的经过坐标原点的直线有________条(用数字表示).解析因为直线过原点,所以C=0,从1,2,3,5,7,11这6个数中任取2个作为A、B,两数的顺序不同,表示的直线不同,所以直线的条数为A26=30.答案306.数字1,2,3,…,9这九个数字填写在如图的9个空格中,要求每一行从左到右依次增大,每列从上到下也依次增大,当数字4固定在中心位置时,则所有填写空格的方法共有________种.解析必有1、4、9在主对角线上,2、3只有两种不同的填法,对于它们的每一种填法,5只有两种填法.对于5的每一种填法,6、7、8只有3种不同的填法,由分步计数原理知共有22×3=12种填法.答案12三、解答题(共25分)7.(12分)如图所示三组平行线分别有m、n、k条,在此图形中(1)共有多少个三角形?(2)共有多少个平行四边形?解(1)每个三角形与从三组平行线中各取一条的取法是一一对应的,由分步计数原理知共可构成m·n·k个三角形.(2)每个平行四边形与从两组平行线中各取两条的取法是一一对应的,由分类和分步计数原理知共可构成C2m C2n+C2n C2k+C2k C2m个平行四边形.8.(13分)设集合M={-3,-2,-1,0,1,2},P(a,b)是坐标平面上的点,a,b ∈M.(1)P可以表示多少个平面上的不同的点?(2)P可以表示多少个第二象限内的点?(3)P可以表示多少个不在直线y=x上的点?解(1)分两步,第一步确定横坐标有6种,第二步确定纵坐标有6种,经检验36个点均不相同,由分步乘法计数原理得N=6×6=36(个).(2)分两步,第一步确定横坐标有3种,第二步确定纵坐标有2种,根据分步乘法计数原理得N=3×2=6个.(3)分两步,第一步确定横坐标有6种,第二步确定纵坐标有5种,根据分步乘法计数原理得N=6×5=30个.B级能力突破(时间:30分钟满分:45分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个城市,且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览,则不同的选择方案共有().A.300种B.240种C.144种D.96种解析甲、乙两人不去巴黎游览情况较多,采用排除法,符合条件的选择方案有C46A44-C12A35=240.答案 B2.(2012·安徽)6位同学在毕业聚会活动中进行纪念品的交换,任意两位同学之间最多交换一次,进行交换的两位同学互赠一份纪念品.已知6位同学之间共进行了13次交换,则收到4份纪念品的同学人数为().A.1或3 B.1或4 C.2或3 D.2或4解析利用排列、组合知识求解.设6位同学分别用a,b,c,d,e,f表示.若任意两位同学之间都进行交换共进行C26=15(次)交换,现共进行13次交换,说明有两次交换没有发生,此时可能有两种情况:(1)由3人构成的2次交换,如a-b和a-c之间的交换没有发生,则收到4份纪念品的有b,c两人.(2)由4人构成的2次交换,如a-b和c-e之间的交换没有发生,则收到4份纪念品的有a,b,c,e四人.故选D.答案 D二、填空题(每小题5分,共10分)3.(2013·潍坊期中)如果把个位数是1,且恰有3个数字相同的四位数叫做“好数”,那么在由1,2,3,4四个数字组成的有重复数字的四位数中,“好数”共有________个.解析当相同的数字不是1时,有C13个;当相同的数字是1时,共有C13C13个,由分类加法计数原理得共有“好数”C13+C13C13=12个.答案124.将1,2,3填入3×3的方格中,要求每行、每列都没有重复数字,右面是一种填法,则不同的填写方法共有________种.解析由于3×3方格中,每行、每列均没有重复数字,因此可从中间斜对角线填起.如图中的△,当△全为1时,有2种(即第一行第2列为2或3,当第二列填2时,第三列只能填3,当第一行填完后,其他行的数字便可确定),当△全为2或3时,分别有2种,所以共有6种;当△分别为1,2,3时,也共有6种.共12种.答案12三、解答题(共25分)5.(12分)如图,用四种不同颜色给图中的A,B,C,D,E,F六个点涂色,要求每个点涂一种颜色,且图中每条线段的两个端点涂不同颜色.则不同的涂色方法共有多少种?解先涂A、D、E三个点,共有4×3×2=24种涂法,然后再按B、C、F的顺序涂色,分为两类:一类是B与E或D同色,共有2×(2×1+1×2)=8种涂法;另一类是B与E或D不同色,共有1×(1×1+1×2)=3种涂法.所以涂色方法共有24×(8+3)=264(种).6.(13分)从1,2,3,…,9这9个数字中任取2个不同的数分别作为一个对数的底数和真数.一共可以得到多少个不同的对数值?其中比1大的有几个?解在2,3,…,9这8个数中任取2个数组成对数,有A28个,在这些对数值中,log24=log39,log42=log93,log23=log49,log32=log94,重复计数4个;又1不能作为对数的底数,1作为真数时,不论底数为何值,其对数值均为0.所以,可以得到A28-4+1=53个不同的对数值.要求对数值比1大,分类完成;底数为2时,真数从3,4,5,…,9中任取一个,有7种选法;底数为3时,真数从4,5,…,9中任取一个,有6种选法……依次类推,当底数为8时,真数只能取9,故有7+6+5+4+3+2+1=28(个).但其中log24=log39,log23=log49,所以,比1大的对数值有28-2=26(个).。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第十二章 计数原理第1节 两个基本计数原理题型135 分类加法计数原理与分步乘法计数原理1. (2013重庆理13)从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组,则骨科、 脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是 (用数字作答). 2.(2013四川理8)从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别为,a b ,共可得 到lg lg a b -的不同值的个数是( )A.9B.10C.18D.203. (2013福建理5)满足{}2,1,0,1,-∈b a ,且关于x 的方程022=++b x ax 有实数解的有序数对的个数为( )A.14B.13C.12D. 104.(2014 福建理 10)用a 代表红球,b 代表蓝球,c 代表黑球,由加法原理及乘法原理,从1个红球和1个蓝球中取出若干个球的所有取法可由()()b a ++11的展开式ab b a +++1表示出来,如:“1”表示一个球都不取、“a ”表示取出一个红球,而“ab ”用表示把红球和蓝球都取出来.依此类推,下列各式中,其展开式可用来表示从5个无区别的蓝球、5个有区别的黑球中取出若干个球,且所有的蓝球都取出或都不取出的所有取法的是( ).A.()()()555432111c b a a a a a +++++++ B.()()()554325111c b b b b b a +++++++ C.()()()554325111c b b b b b a +++++++D.()()()543255111c c c c c b a +++++++5.(2014 大纲理 5) 有6名男医生,5名女医生,从中选出2名男医生,1名女医生组成一个医疗小组,则不同的选法共有( ).A .60种B .70种C .75种D .150种6.(2014 浙江理 14)在8张奖券中有一、二、三等奖各1张,其余5张无奖.将这8张奖券分配给4个人,每人2张,不同的获奖情况有_____种(用数字作答).7.(2015广东理8)若空间中n 个不同的点两两距离都相等,则正整数n 的取值( ). A .至多等于3 B .至多等于4 C .等于5 D .大于57.解析 正四面体的四个顶点两两距离相等,即空间中n 个不同的点两两距离都相等,则 正整数n 可以等于4,而且至多等于4.假设可以等于5,则不妨先取出其中4个点,为A ,B ,C ,D ,则ABCD 构成一个正四面体的四个顶点,设第5个点为点E ,则点E 和点A ,B ,C 也要构成一个正四面体,此时点E 要么跟点D 重合,要么点E 和点D 关于平面ABC 对称,但此时DE 的长又不等于AB ,故矛盾.故选B .8.(2016全国甲理5)如图所示,小明从街道的E 处出发,先到F 处与小红会合,再一起到位于G 处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为( ). A.24 B.18 C.12 D.98. B 解析 从→E F 的最短路径有6种走法,从→F →G 的最短路径有3种走法,由乘法原理知,共6318⨯=种走法.故选B .9.(2016上海理13)设,,a b ∈R ,[)0,2πc ∈,若对任意实数x 都有()π2sin 3sin 3x a bx c ⎛⎫-=+ ⎪⎝⎭,则满足条件的有序实数组(),,a b c 的组数为 .9.解析 ①当2a =时,若3b =,则5π3c =; 若3b =-,则4π3c =;②当2a =-时,若3b =-,则π3c =;若3b =,则2π3c =.共4组.故填4.评注 或者如此考虑,当,a b 确定时,c 也唯一确定,因此有224⨯=种组合.10.(2107浙江16)从6男2女共8名学生中选出队长1人,副队长1人,普通队员2人组成4人服务队,要求服务队中至少有1名女生,共有 种不同的选法.(用数字作答) 10.解析 解法一(间接法):分2步完成:第一步,8名学生中选4人(至少有1名女生),即8名学生中任选4人去掉全是男生的情况有4486C C -种选法;第二步,分配职务,4人里选2人担任队长和副队长有24A 种选法.所以共有()()442864C C A 701512660-⋅=-⨯=种选法.解法二(直接法):分2步完成:第一步,8名学生中选4人(至少有1名女生),其中1女3男有1326C C 种选法,2女2男有2226C C 种选法;第二步,分配职务,4人里选2人担任队长和副队长有24A 种选法.所以共有 ()()1322226264C C C C A 22011512660+⋅=⨯+⨯⨯=种选法.第2节 排列与组合题型136 与排列相关的常见问题1.(2013浙江理14)将F E D C B A ,,,,,六个字母排成一排,且B A ,均在C 的同侧,则不同的排法共有________种(用数字作答)2.(2013山东理10)用0,1,,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为( ). A. 243 B. 252 C. 261 D. 279 3.(2014 重庆理 9)某次联欢会要安排3个歌舞类节目、2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序,则同类节目不相邻的排法种数是( ).A. 72B. 120C.144 D. 1684.(2014 四川理 6)六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有( ).A .192种B .216种C .240种D .288种5.(2014 辽宁理 6)6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的做法种数为( ). A .144 B .120 C .72 D .24 6. (2014 北京理 13)把5件不同产品摆成一排.若产品A 与产品B 相邻,且产品A 与产品C 不相邻,则不同的摆法有_______种.7.(2015四川理6)6. 用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字五位数,其中比40000大的偶数共有( ).A. 144个B. 120个C. 96个D. 72个 7.解析 由题意可知,万位上只能排4,5.若万位上排4,则有342A 个; 若万位上排5,则有343A 个.所以共有33442A 3A 524120+=⨯=(个).故选B.8.(2016四川理4)用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中奇数的个数为( ).A.24B.48C.60D.728.D 解析 由题意,要组成没有重复的五位奇数,则个位数应该为1、3、5,其他位置共有44A ,所以其中奇数的个数为443A 72=.故选D.题型137 与组合相关的常见问题1.(2013四川理8)从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别为,a b ,共可得到lg lg a b -的不同值的个数是( )A.9B.10C.18D.202. (2013福建理5)满足{}2,1,0,1,-∈b a ,且关于x 的方程022=++b x ax 有实数解的有序数对的个数为( )A.14B.13C.12D. 103.(2015广东理12)某高三毕业班有40人,同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留 言,那么全班共写了 条毕业留言.(用数字作答)3.解析 两两彼此给对方写一条毕业留言相当于从40人中任选两人的排列数, 所以全班共写了240A 40391560=⨯=条毕业留言.故应填1560.4.(2016全国丙理12)定义“规范01数列”{}n a 如下:{}n a 共有2m 项,其中m 项为0,m 项为1,且对任意2km ,12,,,k a a a 中0的个数不少于1的个数.若4m =,则不同的“规范01数列”共有( ).A.18个B.16个C.14个D.12个4.C 解析 依题意,由“规范01数列”,得第一项为0,第2m 项为1,当4m =时,只需确定中间的6个元素即可,且知中间的6个元素有3个“0”和3个“1”. 分类讨论:①若0后接00,如图所示.1000后面四个空位可以随意安排3个1和1个0,则有34C 种排法; ②若0后接01如图所示.1001后面四个空位可以排的数字为2个“0”和2个“1”,只有一种情形不符合题意,即01后面紧接11,除此外其它的情形故满足要求,因此排法有24C 15-=种排法; ③若0后接10,如图所示.0011在10后若接0,则后面有13C 种排法,在10后若接1,即0 1 0 1 0 1,第五个数字一定接0,另外两个位置0,1可以随意排,有22A 中排法,则满足题意的排法有312432C 5C A 14+++=种.故选C.题型138 排列与与组合综合的常见问题——暂无1.(2016江苏23)(1)求34677C 4C -的值; (2)设*,m n ∈N ,n m,求证:()()()121C 2C 3C m m m m m m m m m +++++++++()()212C 1C 1C m m m n n n n n m +-+++=+.1.解析 (1)34677C 4C 7204350-=⨯-⨯=;(2)证法一(组合数性质):因为()()()!1C 1!!mk k k k m k m +=+-()()()()()1!11!11!k m m k m +=++---⎡⎤⎣⎦()111C m k m ++=+, 所以左边()()()1111211C 1C 1C =m m m m m n m m m ++++++=++++⋅⋅⋅++ ()()111112311C C C C m m m m m m m n m +++++++++++++,又因为111C C C k k kn n n ---+=,所以左边()()211122311C C C C m m m m m m m n m ++++++++=+++++()()2113311C C C =m m m m m n m ++++++=++++()()21411C C m m m n m +++++++=⋅⋅⋅()()21+111C C m m n n m +++=++()2+21C m n m +=+=右边.证法二(数学归纳法):对任意的*m ∈N ,①当n m =时,左边()1C 1m m m m =+=+,右边()221C 1m m m m ++=+=+,等式成立. ②假设()n k k m =时命题成立,即()()()121C 2C 3C mm m m m m m m m +++++++++()()212C 1C 1C m m m k k k k k m +-+++=+, 当1n k =+时,左边()()()121C 2C 3C m m mm m m m m m ++=+++++++()()11C 1C 2C m m mk k k k k k -+++++ ()()2211C 2C m mk k m k +++=+++. 又由于右边()231C m k m ++=+,而()()22321C1C=m m k k m m +++++-+()()()()()()()3!2!1=2!1!2!!k k m m k m m k m ⎡⎤+++-⎢⎥+-++-⎣⎦()()()()()2!1312!1!k m k k m m k m ++⨯+--+⎡⎤⎣⎦+-+()()()1!2!1!k k m k m +=+-+()12C m k k +=+. 因此()()()222131C 2C 1C m m m k k k m k m ++++++++=+,因此左边=右边,因此1n k =+时命题也成立.综合①②可得命题对任意n m 均成立.评注 本题从性质上考查组合数性质,从方法上考查利用数学归纳法解决与自然数有关命题,从思想上考查运用算两次解决二项式有关模型.组合数的运算性质不仅有111C C C m m m k k k ++++=,C C m k m k k-=,11C C k k n n k n --⋅=⋅,而且还有此题中出现的()()111C 1C m m k k k m +++=+(),1,,k m m n =+,这些不需记忆,但需会推导,平时善于总结才是突破此类问题的核心.2.(2017天津理14)用数字1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有___________个(用数字作答).2.解析 依题意按分类计数原理操作:(1)当没有一个数字是偶数时,从1,3,5,7,9这五个数字中任取四个数,再进行全排列得无重复数字的四位数有45A 120=个(或4454C A 120=个);(2)当仅有一个数字是偶数时,先从2,4,6,8中任取一个数,再从1,3,5,7,9中任取三个数,然后再进行全排列得到无重复数字的四位数有134454C C A 960=.故由分类计数原理得这样的四位数共有1209601080N =+=个.3.(2017全国2卷理科6)安排3名志愿者完成4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有( ).A .12种B .18种C .24种D .36种 3.解析 只能是一个人完成2项工作,剩下的2人各完成一项工作.由此把4项工作分成3份再全排得2343C A 36⋅=.故选D.第3节 二项式定理题型139 二项式定理展开式的通项及系数1. (2013全国新课标卷理5) 已知()()511ax x ++的展开式中2x 的系数为5,则a =( ).A.4- B. 3- C. 2- D. 1-2.(2013辽宁理7)使得()3nx n +⎛∈ ⎝N 的展开式中含有常数项的最小的n 为( ). A. 4 B. 5 C. 6 D. 73. (2013陕西理8)设函数()61<0x x f x x x ⎧⎛⎫-⎪ ⎪=⎝⎭⎨⎪⎩≥,,则当>0x 时,()f f x ⎡⎤⎣⎦表达式的展开式中常数项为( ).A. 20-B. 20C. 15-D. 154.(2013江西理5)5232x x ⎛⎫- ⎪⎝⎭展开式中的常数项为( ).A .80B .-80C .40D .-40 5.(2013四川理11)二项式5()x y +的展开式中,含23xy的项的系数是____________.(用数字作答) 9.(2013天津理10)6x ⎛- ⎝的二项展开式中的常数项为 .6. (2013安徽理11)若8x ⎛⎝的展开式中4x 的系数为7,则实数a = . 7.(2013浙江理11)设二项式5的展开式中常数项为A ,则=A ________.8.(2014 浙江理 5)在()()6411x y ++的展开式中,记mn xy 项的系数为(),f m n ,则()()()()3,02,11,20,3f f f f +++= ( ).A.45B.60C.120D. 210 9.(2014 四川理 2)在()61x x +的展开式中,含3x 项的系数为( ). A .30 B .20 C .15 D .1010.(2014 湖南理 4)5122x y ⎛⎫- ⎪⎝⎭的展开式中23x y 的系数是( ).A.20-B.5-C.5D.2011.(2014 湖北理 2)若二项式72a x x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的展开式中31x 的系数是84,则实数a =( ).A.2B.C. 1D.412.(2014 安徽理 13)设0a ≠,n 是大于1的自然数,1nx a ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的展开式为2012n n a a x a x a x ++++….若点()i i A i a ,,()012i =,,的位置如图所示,则a= .13.(2014 大纲理 13)8⎛⎫的展开式中22x y 的系数为 .14.(2014 山东理 14)若46b ax x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的展开式中3x 项的系数为20,则22a b +的最小值为.15.(2014 新课标1理13)()()8x y x y -+的展开式中27xy的系数为 .(用数字填写答案)16.(2014 新课标2理13)()10x a +的展开式中,7x 的系数为15,则a= .(用数字填写答案)17.(2015湖南理6)已知5的展开式中含32x 的项的系数为30,则a =( ).B. C. 6 D.6-17.解析 5215C (1)rrrrr T a x-+=-,令5322r -=,解得1=r ,可得530a -=,6a =-. 故选D.18.(2015全国1理10)()52x x y++的展开式中,52xy 的系数为( ).A .10B .20C .30D .60 18.解析()()5522xx y x x y ⎡⎤++=++⎣⎦.展开式中含2y 的项为: ()522225C x x y -+=()32225C x x y +,而()32x x +中含5x 的项为()2121533C C x x x =,所以52xy的系数为2153C C 30⨯=.故选C .19.(2015陕西理4)二项式*(1)()nn x +∈N 的展开式中2x 的系数为15,则n =( ). A .4 B .5 C .6 D .7 19.解析 根据二项式定理,2x 的系数应该为22C C 15n n n -==,得()1152n n -=, 所以6n =.故选C.20.(2015湖北理3)已知(1)n x +的展开式中第4项与第8项的二项式系数相等,则奇数项 的二项式系数和为( ). A .122 B .112 C .102 D .9220.解析 由条件知37C C nn =,得10n =.奇数项的二项式系数和为101922-=.故选D. 21.(2015安徽理11)731x x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的展开式中5x 的系数是________(用数字填写答案). 21.解析 因为()732141771C C rrrr rr T xxx --+⎛⎫== ⎪⎝⎭,令2145r -=,得4r =,所以47C 35=,即5x 的系数是35.22.(2015重庆理12)53x ⎛+ ⎝的展开式中8x 的系数是________(用数字作答).22.解析 由二项式的定()7155315322155511CC C 22r r rr r rrr r r r T x xx x ----+⎛⎫⎛⎫=== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭.当71582r -=时,易得2r =,故8x 系数为22515C 22⎛⎫⨯= ⎪⎝⎭.23.(2015天津理12)在614x x ⎛⎫- ⎪⎝⎭ 的展开式中,2x 的系数为________ .23.解析 614x x ⎛⎫- ⎪⎝⎭展开式的通项为66216611C C 44rrr r r r r T x x x --+⎛⎫⎛⎫=-=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭, 由622r -=得2r =,所以222236115C 416T x x⎛⎫=-= ⎪⎝⎭,所以2x 的系数为1516.24.(2015四川理11)在()521x -的展开式中,含2x 的项的系数是_____________ (用数字填写答案).24.解析 由二项式的展开式的通项公式为()()515C 21rrrr T x -+=-,可知当3r =时,为含2x 的项.所以含2x 的项的系数为()3325C 2140-=-. 25.(2015全国2理15)4()(1)a x x ++ 的展开式中x 的奇数次幂项的系数之和为32,则a =__________.25.解析 由题意知,4234(1)1464x x x x x +=++++,故4()(1)a x x ++的展开式中x 的奇数次幂分别为4ax ,34ax ,x ,36x ,5x 这五项, 其系数之和为441+6+1=32a a ++,解得3a =.26.(2015北京理9)在()52x +的展开式中,3x 的系数为____________ .(用数字作答) 26.解析 ()52x +展开式的通项公式()515C 2,0,1,2,,5r rr r T x r -+==,3x 的系数为325C 240=.27.(2015福建理11)()52x + 的展开式中,2x 的系数等于____________.(用数字作答)27.解析 ()52x +的展开式中2x 项为33225C 280x x =,所以2x 的系数等于80.28.(2015广东理9)在)41的展开式中,x 的系数为___________.28.解析 由题可知()()442144C 1C 1r rrrr rr T x--+=-=-,令412r-=,解得2r =, 所以展开式中x 的系数为()224C 16-=.故应填6.29.(2016北京理10)在()612x -的展开式中,2x 的系数为________________(用数字作答). 29.60 解析 在()612x -的展开式中,含2x 的项为()22426C 1260x x -=,所以2x 的系数为60.30.(2016四川理2)设i 为虚数单位,则6(i)x +的展开式中含4x 的项为( ). A.415x - B.415x C.420i x - D.420i x 30. A 解析 二项式()6i x +展开的通项616C r r rr T x i -+=,则其展开式中含4x 是当64r -=,即2r =,则展开式中含4x 的项为24246C i 15x x =-,故选A.31.(2016天津理10)821x x ⎛⎫- ⎪⎝⎭的展开式中7x 的系数为__________ (用数字作答) .31. 56- 解析 展开式通项为()()821631881C1C rrr rr rr T x xx --+⎛⎫=-=- ⎪⎝⎭. 令1637r -=,得3r =,所以7x 的系数为()3381C 56-=-.32.(2016全国乙理14)(52x +的展开式中,3x 的系数是 (用数字填写答案).32. 10 解析 (52x 的展开式的通项公式为()()55555221555C 2C 2C 20,1,,5k k k kkk kk kk T x xxk -+----+====.令532k -=,得4k =.故3x 的系数是4545C 210-=. 33.(2016山东理12)若52ax⎛ ⎝的展开式中,5x 的系数是80-,则实数a =_______. 33. 2- 解析 由题意,5102552155=CC r r rr r rr T ax a x ---+=(.34.(2016上海理8)在2n x ⎫⎪⎭的二项式中,所有项的二项式系数之和为256,则常数项等于 . 34. 解析 由题意2256n=,8n =, 第1r +项83182r r rr T C xx -+⎛⎫=⋅⋅- ⎪⎝⎭()84382r r r C x -=-⋅. 令8403r -=,则2r =,故常数项为()2282112C -=.故填112. 35.(2017浙江13)已知多项式()()32543211234512x x x a x a x a x a x a +++++++=,则4a =___________,5a =________.35.解析 32322(1)(2)(331)(44)x x x x x x x ,所以412416a ,54a .36.(2107山东理11)已知()13n x +的展开式中含有2x 项的系数是54,则n = .36. 解析 ()1C 3C 3r r r r r r n n T x x +==⋅⋅,令2r =,得22C 354n ⋅=,解得4n =.37.(2017全国3卷理科4)()()52x y x y +-的展开式中33x y 的系数为( ).A .80-B .40-C .40D .80 37.解析 由二项式定理可得,原式展开中含33x y 的项为()()()()23322355C 2C 2x x y y x y ⋅-+⋅-=3340x y ,则33x y 的系数为40,故选C.38.(2017全国1卷理科6)()62111x x ⎛⎫++ ⎪⎝⎭展开式中2x 的系数为( ). A.15 B.20 C.30 D.3538. 解析 ()()()66622111+1111x x x x x ⎛⎫+=⋅++⋅+ ⎪⎝⎭,对()61x +二项式展开中2x 项的系数为2665C 152⨯==,对()6211x x ⋅+二项式展开中2x 项的系数为46C =15,所以2x 的系数为 151530+=.故选C.。

相关文档
最新文档