幼儿园一日规范应知应会
幼儿园安全教育一日常规(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，保障孩子们的安全是幼儿园工作的重中之重。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的安全习惯，特制定以下幼儿园安全教育一日常规。
二、入园安全教育1. 入园前（1）家长应确保孩子穿着合适的衣物，避免穿着过于宽松、易滑倒的鞋子。
（2）家长需提醒孩子不携带小玩具、尖锐物品等进入幼儿园。
（3）家长需配合幼儿园做好晨检工作，如有身体不适，应及时告知教师。
2. 入园时（1）教师应提醒幼儿排队进入教室，避免拥挤。
（2）教师需对幼儿进行安全教育，如上下楼梯靠右行、不奔跑、不推搡等。
（3）教师需检查教室环境，确保无安全隐患。
三、日常活动安全教育1. 课间活动（1）教师需在课间组织幼儿进行适当的户外活动，如跳绳、跑步等，确保幼儿身心健康发展。
（2）教师需监督幼儿在活动过程中注意安全，避免发生碰撞、跌倒等事故。
（3）教师需定期检查活动场地，确保场地安全。
2. 课堂教学（1）教师需在课堂上提醒幼儿注意用眼卫生，避免长时间近距离看书。
（2）教师需根据教学内容，对幼儿进行安全教育，如实验操作、绘画、手工制作等。
（3）教师需确保教学用具安全，避免幼儿受伤。
3. 午餐、午休（1）教师需监督幼儿在进餐过程中不说话、不奔跑，避免食物误入气管。
（2）教师需确保餐具清洁，避免食物中毒。
（3）教师需在午休期间保持教室安静，确保幼儿休息质量。
四、离园安全教育1. 教师需在离园前对幼儿进行安全教育，如遵守交通规则、过马路不闯红灯等。
2. 家长需在接孩子时，确保孩子穿着合适的衣物，避免穿着过于宽松、易滑倒的鞋子。
3. 家长需提醒孩子不携带小玩具、尖锐物品等离开幼儿园。
五、突发事件处理1. 发现幼儿受伤，教师应立即采取急救措施，并及时通知家长。
2. 发生火灾、地震等突发事件，教师应立即组织幼儿进行紧急疏散，确保幼儿生命安全。
3. 遇到突发疾病，教师应立即联系家长，并配合家长将幼儿送往医院。
六、安全教育活动1. 定期开展安全知识讲座，提高幼儿的安全意识。
幼儿园一日常规(新手教师必读)
集体教学活动设计与实施
明确教学目标
根据幼儿年龄特点和认知水平，制定 具体、明确、可操作的教学目标。
精选教学内容
选择贴近幼儿生活经验、符合其兴趣 爱好的教学内容，注重知识性与趣味 性相结合。
优化教学方法
采用讲解、示范、练习、游戏等多种 教学方法，引导幼儿积极参与、主动 探究。
注重教学评价
关注幼儿在学习过程中的表现，及时 给予肯定和鼓励，激发其学习动力。
01
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在户外活动前，教师要对幼儿 进行安全教育，让幼儿了解安
全规则和注意事项。
在活动过程中，教师要时刻保 持警惕，关注幼儿的安全状况
，及时制止危险行为。
制定户外活动应急预案，明确 应对突发事件的措施和流程， 如幼儿受伤、天气突变等。
配备急救药品和器材，确保在 发生意外情况时能够及时进行
紧急处理。
问过多私人问题。
了解家庭背景
在家访过程中，教师应积极了解孩子的家 庭背景、生活习惯、兴趣爱好等，以便更 好地了解孩子的成长环境和需求。
做好记录和反馈
家访结束后，教师应及时记录家访内容和 孩子的情况，并向学校反馈家访结果和建 议。
家园共育策略探讨
建立家园共育意识
教师和家长应共同认识到家园共育的 重要性，积极参与孩子的教育和成长 过程。
置。
清洁卫生
组织幼儿进行简单的清洁工作 ，如洗手、擦桌子、收拾玩具
等。
情绪安抚
对于情绪不稳定的幼儿，给予 安抚和关心，确保他们平静离
园。
与家长沟通技巧
主动沟通
积极与家长交流，了解幼儿在 家的表现和需要特别关注的事
项。
倾听理解
认真倾听家长的意见和建议， 理解他们的需求和担忧。
幼儿园一日生活活动注意事项
幼儿园一日生活活动注意事项1.安全第一：在每个生活活动中，保持安全意识是最重要的。
幼儿园应该提供安全设施，确保幼儿在活动中不会受伤。
教师应当密切关注孩子的活动，并采取适当的措施来防止可能的事故。
2.健康饮食：为了保持孩子的健康，幼儿园提供的膳食应该符合营养需求。
膳食要有适当的蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质。
同时，应鼓励幼儿吃新鲜水果和蔬菜，避免过多食用糖分和垃圾食品。
3.规律作息：幼儿园一日生活活动应该有规律的作息时间表。
充足的睡眠对于幼儿的成长和发展非常重要。
教师应帮助孩子养成良好的作息习惯，包括固定的起床和睡觉时间。
4.清洁环境：保持幼儿园干净整洁的环境对孩子的健康至关重要。
教师应跟踪消毒和清洁计划，定期清洁教室、厕所和游戏区域，以保持幼儿园的整洁度。
5.体育活动：为了增强孩子的体质和促进身体发展，幼儿园应该有适当的体育活动安排。
教师可以组织室内和室外的运动游戏和体育锻炼，如跑步、跳绳、游泳等，不仅有助于孩子的身体健康，还有助于培养孩子合作和竞争意识。
6.素质教育：幼儿园一日生活活动应该注重孩子的素质教育。
通过丰富多样的活动，如绘画、手工艺、音乐、舞蹈等，帮助孩子培养创造力、表达能力和艺术欣赏能力。
7.社交能力培养：幼儿园生活活动是培养孩子社交能力的重要机会。
教师应鼓励孩子与其他同学合作、交流和分享，组织小组活动和团队游戏，培养孩子的团队合作精神和集体观念。
8.室内外活动结合：幼儿园一日生活活动应该结合室内外活动。
室内活动可以发展孩子的创造力和动手能力，室外活动可以让孩子接触自然和户外环境，增加他们的体验和探索能力。
9.个体差异关注：每个孩子都是独特的，教师应该关注和尊重孩子的个体差异。
在活动中，教师应给予每个孩子充分的关注和指导，根据孩子的兴趣、能力和特点进行适当的引导。
10.家长参与：在幼儿园一日生活活动中，家长的参与是至关重要的。
教师应鼓励家长积极参与幼儿园的活动，了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，并与家长保持密切的沟通和合作。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
幼儿园教师一日行为规范
幼儿园教师一日行为规范篇一：幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。
坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。
1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。
教师主动用礼貌用语。
讲普通话，与家长做交接工作。
2. 晨检：做好晨检工作。
每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。
填写好晨检卡。
3. 早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。
4. 户外游戏：做好游戏前的准备工作。
检查幼儿仪表。
准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。
游戏后指导帮助幼儿收拾材料。
5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。
6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。
7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。
8. 洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。
9. 喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。
10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。
幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。
11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。
新生幼儿开学一周内必须进行家访。
12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。
13. 为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。
不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
14. 上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。
15. 不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。
幼儿园幼儿一日生活制度
幼儿园幼儿一日生活制度幼儿园幼儿一日生活制度篇一1.幼儿的'伙食应有专人负责，民主管理，建立膳管会（园领导、炊管员、保健人员、保教人员及孩子家长代表组成），定期开会，研究伙食问题。
2.伙食费要专款专用，计划开支，合理使用。
3.根据季节供应情况，制定适合幼儿年龄的带量食谱，定期更换。
4.准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩饭、菜。
5.工作人员（包括炊事人员）伙食和幼儿伙食要严格分开，不允许侵占幼儿伙食。
6.保健人员要定期计算幼儿进食量、营养量，保证儿童的营养补给，保证蛋白质摄入量占供给量的百分之八十以上。
7.要注意调配食物花样，增加幼儿进食量，科学烹调，尽量大努力保存营养素，特别要防止维生素的损失。
8.少吃甜食，要尽量吃些炒菜。
9.加强体弱儿饮食管理。
10 .按时开饭，儿童进餐时间不应少于二十至三十分钟，保证儿童吃饱每餐饭。
幼儿园幼儿一日生活制度篇二一、要让幼儿产生归属感和集体意识初入园的幼儿，他们第一次离开家庭，从分散状态进入一个专门的教育机构，与陌生同伴、陌生环境、陌生成人一起生活，加上幼儿园作息制度与常规的约束，幼儿一开始不习惯于集体教育活动。
所以幼儿在入园前教师应做好入园前的家访，召开家长会，参观幼儿园，组织一些亲子活动，让幼儿感受到幼儿园生活的快乐，真正喜欢幼儿园。
入园后老师要用亲切的态度、温和的语言、温暖的爱来打动孩子的心，对一些生活动自理能力弱的孩子、哭闹的孩子教师要多关心、多体贴，使孩子们心里上感到安全，情感上得到满足。
另外教师要根据幼儿的年龄特点组织一些有趣的游戏活动吸引幼儿，分散幼儿“想妈妈、想家”的注意力。
随着时间的推移，幼儿在同教师和同伴相处过程中建立起密切的关系，逐步适应并融入班级集体，知道自己是*班的小朋友，使幼儿产生班集体意识。
二、科学合理地安排好幼儿的一日生活古人云：“没有规矩、不成方圆”良好的规则是一切活动的保障，所以在班级管理中教师要科学安排幼儿的一日生活，游戏、体育、学习、娱乐等，要做到有规律、有节奏，有劳有逸，动静交替、新旧活动交替，要兼顾到体、智、德、美诸方面，避免活动内容单调或一种活动时间过长。
幼儿园的一日安全教育(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们接触社会、认识世界的起点。
在这个阶段，孩子们的安全教育显得尤为重要。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们自我保护的能力，我们幼儿园特制定一日安全教育方案，以确保孩子们在园内度过一个安全、愉快的每一天。
二、一日安全教育内容1. 入园安全教育（1）引导幼儿排队、有序进入幼儿园，避免拥挤和踩踏事故。
（2）提醒幼儿注意脚下，防止滑倒。
（3）检查幼儿的口袋，确保无危险物品带入幼儿园。
2. 教室安全教育（1）教室内物品摆放整齐，确保幼儿在活动过程中不会发生碰撞。
（2）教育幼儿不随意触摸电器、插座等危险物品。
（3）讲解火警、地震等突发事件的应对方法。
3. 课间活动安全教育（1）组织幼儿进行户外活动时，确保他们在视线范围内，防止走失。
（2）提醒幼儿在玩耍时注意安全，避免发生摔伤、扭伤等事故。
（3）教育幼儿遵守游戏规则，不进行危险游戏。
4. 午餐安全教育（1）引导幼儿有序排队，避免拥挤。
（2）教育幼儿不随意跑动，防止摔伤。
（3）提醒幼儿注意饮食卫生，不吃过期、变质的食物。
5. 午休安全教育（1）确保幼儿午休环境安静、舒适。
（2）检查床铺，防止幼儿摔伤。
（3）教育幼儿午休时不要说话、打闹，保持安静。
6. 放学安全教育（1）引导幼儿有序排队，等待家长接走。
（2）提醒幼儿不随意离开幼儿园，防止走失。
（3）教育幼儿遵守交通规则，不横穿马路。
三、一日安全教育措施1. 加强安全教育宣传（1）通过悬挂横幅、张贴海报等形式，营造安全教育氛围。
（2）定期开展安全教育讲座，提高幼儿及家长的安全意识。
2. 完善安全设施（1）加强幼儿园设施设备的检查、维修，确保安全。
（2）安装监控设备，实时监控幼儿园内外的安全状况。
3. 增强教师培训（1）定期组织教师参加安全教育培训，提高教师的安全意识和应急处理能力。
（2）要求教师将安全教育融入日常教学活动中，培养幼儿的安全习惯。
4. 家园共育（1）加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
一日活动安全教育幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力，确保幼儿在园内度过一个安全、愉快的每一天，我们幼儿园特开展一日活动安全教育。
通过此次活动，让幼儿了解常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能，养成良好的安全习惯。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的自我保护能力，学会在遇到危险时采取正确的应对措施。
3. 让幼儿养成良好的安全习惯，为幼儿的健康成长奠定基础。
三、活动内容1. 早晨入园安全教育（1）引导幼儿排队进入园区，注意保持秩序，不推搡、不拥挤。
（2）提醒幼儿在上下楼梯时，靠右行走，注意安全。
（3）教育幼儿在园区内不奔跑、不打闹，防止摔倒。
2. 课堂教学安全教育（1）教师结合教学内容，适时开展安全教育活动，让幼儿了解与课程相关的安全知识。
（2）教育幼儿遵守课堂纪律，不擅自离开座位，不触碰危险物品。
（3）培养幼儿良好的卫生习惯，如饭前便后洗手、不乱吃东西等。
3. 课间活动安全教育（1）教育幼儿在课间休息时，不在走廊、楼梯等危险地带玩耍。
（2）提醒幼儿在户外活动时，注意防晒、防中暑，避免剧烈运动。
（3）教育幼儿不攀爬树木、电线杆等危险物品，防止摔伤。
4. 午餐安全教育（1）引导幼儿排队取餐，注意保持秩序，不拥挤。
（2）教育幼儿在进餐时，细嚼慢咽，不说话、不奔跑。
（3）提醒幼儿注意餐具卫生，餐后及时洗手。
5. 午休安全教育（1）教育幼儿在午休时，保持安静，不嬉戏打闹。
（2）提醒幼儿午休时，不随意离开床位，防止摔伤。
（3）教师巡视寝室，确保幼儿安全。
6. 放学安全教育（1）引导幼儿排队离开园区，注意保持秩序，不推搡、不拥挤。
（2）提醒幼儿在回家路上，注意交通安全，遵守交通规则。
（3）教育幼儿在回家后，及时告知家长，确保安全到家。
四、活动总结通过一日活动安全教育，幼儿的安全意识得到了提高，自我保护能力得到了增强。
在今后的工作中，我们将继续开展各类安全教育活动，为幼儿的健康成长保驾护航。
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成任务。 经
3．给尽可 能力弱的幼 秩序。
验
3．坐姿 能多的幼儿以 儿给予指导
3．活动
学
自然、端
对
表现机会，重 和帮助。
中随时关注
正，学会倾 视幼儿的学习 话
3．根据 幼儿的状
习
听、等待，
发
品质培养，鼓
主班老师的
态，若遇特
展 有良好的学 励幼儿积极主 需要给予配
习习惯。 动、认真专 合和帮助，
4．会用 注、不怕困 如：创设好
4.巡查并 避免个别幼儿 逗留卧室，指 导幼儿整理床
铺，协助检查
幼儿衣裤穿戴
整齐。
铺等，不疏漏
个别幼儿。
1．提醒幼 儿检查自带物 1．收拾 品，保持干净 好玩具、桌 整洁、愉快安
1．帮助
椅，整理自 全离园。
幼儿整理自带
带玩具、衣
2．准确识
物品，查核有
物，做好回 别、招呼每一
1.协助 无遗漏。做好
家准备。 位家长，进行 主班做好离 幼儿离园护
2. 热情
交往，自由 相结合；有图 同功能区的 关注幼儿游
表达自己的 文标志，划分 位置，做好 戏，观察幼儿
愿望和要
合理，数量恰 游戏材料的 的游戏行为，
求，在游戏 当。
充分准备。 给予适宜的帮
情境中体验
环 快乐，获得
游
境 经验，解决 观 问题。
戏
察
3.有良
支 好的游戏习
持 惯和规则意
4．材料丰 富、卫生、安 全、牢固、耐 用，可操作、 可组合、可多 变，标记醒 目，分类有
4.根据幼
调，勇敢接 儿年龄特点组
精 收挑战、努 织体育游戏活
户 神 力达成锻炼 动，能按需进
外 有 目标。
行分层指导。
体序
3．遵守
5.观察幼
锻 挑 规则，友好 儿动作及行为
战 合作，有自 （面色、呼
我保护的意 吸、出汗、动
识和能力， 作的协调性
注意活动中 等），及时调
的安全。 整。
4．爱护
6.对幼儿
安全。
后整理活动
4、及时 场地、器
处理好活动 械。
过程中的突
发事件。
1．预知并
深入了解教学
内容，预测幼
1．能根 儿的可能反
据活动要求 应，做好教
做好材料、 具、器材与经
1．协助
物品、座位 验的多重回应
教师准备教
等准备，乐 准备。
具、发放物
意参与准备
2．面向全
品材料、清
工作。
体，利用情
1．配合 理活动现场
情况及需注 意的问题， 与主配班教 师做好信息 沟通。
1、协助
主班老师做
好准备工
1. 照顾
作，包括场 好个别不能
地、玩具、 上早操的幼
器械及材料 儿。
的安全提
2.协助
供，保证活 教师做好准
动顺利开 备工作（准
展。
备活动器
2、协助 械，检查幼
主班教师组 儿服装、鞋
织活动，进 带及器械、
行配操，全 场地是否安
境整理等活
到同伴的活 数，了解个
动。
动中。
别幼儿特殊
单的劳动。
1.衣着便
于运动，不着
高跟鞋，活动
自如。
2.检查幼
儿服装及场地
1. 乐意 安全、器械数
参与活动器 量等。
械、活动场
3.精神饱
地的准备工 满，口令、示
作。
范动作准确、
2．精神 熟练，引导幼
饱满投入各 儿情绪愉快投
类体育运 入活动。
动，动作协
6.有重点 地交流和分享 游戏体验，讨 论问题，拓展 和深化相关经 验，做好必要 记录与后续规 划。
生，无灰尘。
1. 学习
并逐步掌握
正确洗手方
1.选择一
法，饭前便 个话题晨谈，
后勤洗手。 时间2-3分钟，
2.愉 注意师幼互
快、安静地 动。
独立用餐，
2.营造温
细嚼慢咽， 馨的餐点氛
不挑食，不 围，关注幼儿
2．能主 简短交流，与 园工作（如 理，保证幼儿
温 动使用礼貌
离
馨 用语问候家 礼 长，向老
园
貌 师、同伴道 沟 别，高兴地
通 离园。
3.按老
每一位幼儿道 别。
3．利用多 种形式进行家 园沟通，互换 信息。
4．对缺勤
照顾安抚留 园幼儿、回 复家长嘱咐 事宜，随机 和家长交流 幼儿活动情 况。）
仪容仪表干净 整洁。
1. 严格按照 妇保所要 求，准确 擦净生活 区的桌 子。
2. 准备点 心，餐盘 中摆放饼 干，指导 幼儿取牛 奶。
3. 及时清扫 点心碎 末，保持 地面清 洁。
务。
1.餐后稳
定幼儿情绪，
散 步 午 睡
安 静 宽 松 自 理
1．安静 进入寝室， 不带小玩物 上床，不东 张西望。
2.准备 床铺，按顺 序穿脱衣裤 并叠放整齐 放在固定的 地方。
归原处。 成果的保存或
展示工作。及
时反思，改进
优化。
殊情况及时 协助教师予 以处理。
4．协助 教师展示幼 儿作品，指 导幼儿整理 学习用品。
5．若遇 户外活动， 必须全程看 护，保证幼 儿安全。
幼儿园一日活动应知应会（征订意见
稿）
1.清晰简
要提出游戏要
求，支持幼儿
主动、创造、
有目的进入游
戏。
2．游戏内
幼儿园一日活动应知应会（征求意见
稿）
2012.11.2
活 动 内 容
关 键 词
幼儿行为要 求
教师工作要求
主班
配班
保育员工作 要求
1．开窗
通风，消毒
桌面、地
1．愉快
面、杯具、
来园，有礼
毛巾等，为
来 园
貌地向他人
问好、告
别。
2．将自
己的衣帽物
品等放在固
定的地方。
愉
3．乐意
悦 交流、表达
关 自己来园的
怀 心情、特殊
厕、会使用 地进餐，注意
便纸，便后 幼儿的用餐礼
1.指导 幼儿有序进 教室。
2.入厕 观察指导， 对洗手动作 不正确的幼 儿给予细节 指导。
3.提 醒、指导幼 儿适量喝 水。
4.帮助 有需要的幼 儿整理衣 裤。
塞好衣裤。 仪与生活习惯
5.轮流 培养。
参与值日生
5．提醒幼
工作，乐意 儿进行值日生
为同伴服 工作。
2．协助 助。对体弱儿
主班教师对 或特殊儿童进
处于不同游 行个别照顾。
戏区的幼儿
3. 指导
予以关注， 幼儿及时分类
给予适宜的 清理，收拾玩
支持和指 具，注意安
识，学会使 序，摆放合 导。
全，促使幼儿
用或自制玩 理，支持幼儿
3．培养 良好行为习惯
具，爱惜玩 按需取放和整 幼儿良好的 的养成。
具，能及时 理。
1. 自主 容符合幼儿年
选择游戏主 龄段特点和发
题、游戏同 展水平，尽可
伴，创设游 能与主题课程
1.协助教
戏空间，按 有机结合。
师布置游戏场
角色的身份
3．巧用空
1．协同 地，准备游戏
行动。
间创设游戏氛 主班教师布 材料，积极参
2.情绪 围与情境，流 置游戏场 与自制玩具。
积极，大胆 动和固定区域 地，确定不
沟通。 3．保教人
幼儿必要的
员互通信息，
2．辅助 生活帮助。
做好幼儿观 进行简单的家
3.了解
园沟通。
察、劳动、 教师半日活
游戏等指导 4. 有重点
动需要的配
工作。 指导幼儿参与
合工作，准
自选活动，支
3．接待 备必要材料
迟来的幼 持观察记录、
或其它。
儿，引导幼 照顾自然角、
4．及时
经验分享、环 儿及时参与 清点幼儿人
面观察幼 全等）。
儿，重点指
3.准备
导个别幼 干净的毛
儿。
巾、手纸，
3、活动 随时提醒或
过程中，及 帮助幼儿擦
时排除不安 汗、擦鼻
全因素，保 涕。
证幼儿活动
4.活动
玩具与器 械，能有序 摆放和整 理。
情绪情感状 态、动作技能 学习情况、知 识经验等及时 作出适宜评 析。
7.有针对 性地反思活动 效果与幼儿能 力水平等。
3．安静 入睡，保持 正确的睡眠 姿势（右侧 卧或仰 卧），不蒙 头睡，养成 良好的睡眠 习惯。
4．早醒 时保持安 静，不出声 响，不影响 同伴。
5．按时 起床，不拖 拉，学习自 己穿衣服、 整理床铺。
组织安静类型 的散步活动。
2.营造安 静氛围，提醒 睡前入厕，细 致指导睡前准 备，防止异物 进口、鼻。
2．情绪 境、语言、材 主班老师按 等。
愉快，注意 料等互动支持 计划开展好
2．教学
力集中，乐 和满足幼儿通 小组、个别 过程注意站
于动脑、动 过直接感知、 教学活动。 位，保持安
口、动手， 实际操作和亲
2．在幼 静，不随意
遵守活动规 身体验等提升 儿集体活动 走动，不影
则，坚持完 经验。
时，对个别 响正常教学
注意各季不同
1.协助 做好入睡前 的环境准 备。
2. 共同 指导幼儿盖 好被子，安 静入睡。
3.幼儿 起床后开窗 通风，逐一 检查已经起 床的幼儿的 衣服、鞋 带。
4.协助 帮助幼儿梳 头，组织幼 儿喝水等。
的通风要求。 2.关注幼