二年级语文上辅导计划
二年级上册语文教学计划3篇
二年级上册语文教学计划二年级上册语文教学计划精选3篇（一）二年级上册语文教学计划第一课：学习拼音字母和音节，认识声母和韵母的组合规律第二课：学习生字词，认识一些基础词汇第三课：学习汉字笔画和基本书写规范第四课：学习古诗词、童谣或者故事，培养阅读能力第五课：学习古代故事或历史事件，培养学生的文学鉴赏能力第六课：学习基本句型和语法规则，培养语言表达能力第七课：学习诗歌或歌曲，培养学生的艺术鉴赏能力第八课：学习古代寓言或其他短篇故事，培养学生的思维能力第九课：学习一些简单的成语、谚语或俗语，扩大学生的词汇量第十课：综合课程内容，进行语言表达能力的综合训练以上是一个简单的二年级上册语文教学计划，具体的教学内容和安排可以根据教师的具体情况和学生的实际水平进行调整和修改。
二年级上册语文教学计划精选3篇（二）1. 了解每位学生的个人情况，包括家庭背景、学习情况、性格特点等，建立学生档案，以便更好地了解和关心每位学生。
2. 确保课堂秩序井然，有效管理学生行为，促进学生上课专注和参与。
3. 制定学生成绩监测计划，定期检查学生学习情况，及时发现并解决学习问题，帮助学生提高成绩。
4. 组织学生参与课外活动，促进同学之间的交流与合作，培养学生的社会适应能力。
5. 定期与家长沟通学生学习和行为情况，与家长建立良好的沟通渠道，共同关心学生的成长。
6. 针对个别学生的特殊情况，实施个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习能力。
7. 加强师生互动，促进师生之间的良好关系，激发学生学习的兴趣和动力。
8. 定期评估班级整体情况，制定必要的调整计划，确保班级工作的顺利进行。
9. 持续提升自己的专业知识和教育教学水平，不断改进班主任工作方式和方法。
以上为二年级上学期开学班主任工作计划，希望能帮助您更好地开展工作。
二年级上册语文教学计划精选3篇（三）二年级上学期教学工作计划1. 教学目标：- 帮助学生建立扎实的阅读和基础数学能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
二年级上册语文辅导计划[合集5篇]
![二年级上册语文辅导计划[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/25594db36aec0975f46527d3240c844769eaa013.png)
二年级上册语文辅导计划[合集5篇]第一篇：二年级上册语文辅导计划2014—2015学年上学期二年级一班语文辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此制定了本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：本班有40名学生，其中女生17名。
大部分学生聪明伶俐，但也有个别学生存在学习习惯、学习态度等方面的缺陷。
学习态度不好的，学习习惯不好的，作业拖拉的，作业潦草的情况都不少。
为了全面提高学习成绩，培养良好的学习习惯。
我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标1.通过课外辅导，使学生能充分认识到学习的重要性。
2.认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
四.辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1.利用课外时间辅导2.利用学校午休时间3.老师、家长相配合五、辅导内容：1.辅导差生内容：教科书二年级上册。
2.辅导中等生内容：教科书二年级上册。
3.辅导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。
六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2.把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3.每节课必有课外拓展题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对语文的兴趣、爱好。
4.教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
6.通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
小学二年级语文辅导计划3篇
小学二年级语文辅导计划3篇二年级语文教师在制定辅导打算的时候，要加强对学生的语文教学指导。
接下来请观赏我给大家网络收集整理的小学二年级语文辅导打算。
小学二年级语文辅导打算一一、班级状况分析我们班共有学生41人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。
大局部学生喜爱学习语文。
而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语。
为学习语文学问供应了很大的协助。
但是一小部学生学习语文的承受实力差，不喜爱读书，认字的数量少。
这局部同学也是我这学期须要监视的和协助的对象。
这个学期我对语文教学更是充溢信念，坚信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。
全册共计课文32篇，8个口语交际。
每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉;其次单元：奉献与关爱;第三单元：爱祖国、爱家乡;第四单元：专心思索、勇于缔造人;第五单元：酷爱自然、了解自然;第六单元：造就优秀的品质;第七单元：要正确对待问题，擅长思索;第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后练习和语文园地中编有提高道德相识和道德判定实力的思索题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联系。
2、以开展语言为主线，听说读写实力协调开展。
教材把听说训练与课文并列编入书目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。
阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的开展相互促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注意管用性。
本册课本除保存了一局部优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、相识400个字，会写300个字。
要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
二年级上册的语文教学计划11篇
二年级上册的语文教学计划11篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文上册培优辅差计划
二年级语文上册培优辅差计划简介本文档旨在介绍二年级语文上册培优辅差计划。
该计划旨在提供个性化的研究支持，帮助学生在语文研究中取得更好的成绩。
目标- 培优：通过针对学生的优势进行培养和提升，达到更高的学业水平。
- 辅差：通过帮助学生克服困难和弱点，提高其语文能力。
实施内容1. 优化研究资源：为学生提供多样化的研究材料和资源，包括练册、课外阅读书籍等，以满足学生不同的研究需求。
2. 个性化辅导：根据学生的研究情况和能力水平，安排个别辅导，帮助其强化基础知识和解决个人疑惑。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进互助、交流与合作，提高研究效果。
4. 培养阅读兴趣：通过精选优秀文学作品和趣味阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
5. 写作指导：提供写作指导和实践机会，培养学生的写作能力和表达能力。
实施步骤1. 学校组织语文教师制定个性化研究计划，根据学生的研究情况和需求，确定培优和辅差的重点内容。
2. 教师利用学校图书馆和网络资源，为学生提供丰富的研究材料和资源。
3. 教师针对学生的优势进行针对性辅导，帮助他们巩固所学知识，并扩展相关领域的知识。
4. 学校鼓励学生之间的小组合作研究，教师监督和指导学生进行合作，互相研究和促进进步。
5. 学校开设写作指导课程，提供写作技巧和范例，鼓励学生进行写作实践，提升写作水平。
6. 学校定期评估学生的研究进展，根据评估结果进行调整和改进，进一步提高培优辅差计划的效果。
预期效果通过二年级语文上册培优辅差计划的实施，预期能够达到以下效果：1. 学生成绩的提升，研究能力的加强。
2. 学生对语文研究的兴趣和自信心的增加。
3. 学生的阅读、写作和表达能力的提高。
4. 学生研究方法和研究惯的培养和养成。
以上为二年级语文上册培优辅差计划的相关内容。
希望该计划能够帮助学生取得更好的学习成绩，同时激发他们对语文学习的兴趣和热爱。
二年级上册语文辅导技巧及辅导计划
二年级上册语文辅导技巧及辅导计划二年级语文学习方法1、留心观察的习惯同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。
平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的素材。
2、勤于修改的习惯作文是写出来的，好的作文却是改出来的。
要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。
3、思索感悟的习惯“学而不思则罔”。
学与思，学与悟是不能分开的。
学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。
怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。
二年级上册语文知识点近义词：美丽—漂亮非常—特别秀丽—秀美中央—中心快活—愉快欢乐—欢快美丽—漂亮好像—仿佛勤劳—勤快连忙—急忙专心—认真仔细—细心必须—务必观察—观看得意—高兴反义词：饥寒—(温饱)索取—(奉献)寒冷—(温暖)虚假—(真诚)冷漠—(热忱)破坏—(保护)危险—(安全)复杂—(简单)安静—(热闹)普通—(特殊)熟悉—(陌生)容易—(困难)开始—(结束)快活—(悲伤)仔细—(马虎)好看—(难看)买—(卖)退—(进)快—(慢)长—(短)正—(反)美—(丑)贫—(富)冷—(暖)恨—(爱)细—(粗)远—(近)真—(假)哭—(笑)朝—(夕)轻—(重)好—(坏)单—(双)高—(矮)生—(死)小学二年级上册语文复习计划【复习目标】1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固用“部首查字法”。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
【复习重点】1、熟练拼读音节，正确书写音节。
2、会认生字450个，会写350个生字，熟练掌握常用偏旁，能说出名称：了解表示的意思;能写出偏旁部首和例字。
关于语文的二年级辅导计划(三篇)
关于语文的二年级辅导计划一、班级具体情况分析：本班被列为学困生的有____个（侯静、曾杨、薛庆梅、项招、李进、侯相汝、周游、付增勇、谢登磊、袁亮、梁雨、曾林、吕明峰、付旺、罗欢、陈蔺花、吕望、吕安国、周浪、周帅、胡浪、曾蔺兴），他们其中表现出来的情况是纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较差，或成绩严重滞后等。
具体表现在这些方面：注意力差，观察力薄弱，学习粗心，思维品质不良，阅读困难，记忆不良，言语落后，心智缓慢。
二、“学困生”辅导工作目标1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、尽量使学困生能成为合格生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。
使他们能愉快地学习、生活。
3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。
4、通过“学困生”辅导工作活动，使本班的学生能初步认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。
三、“学困生”辅导工作具体措施1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。
2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。
多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。
学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。
必要时进行适当的单独辅导。
3、适当进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。
4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价学困生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培养他们广泛的兴趣爱好。
5、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于学困生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓励。
关于语文的二年级辅导计划三篇
【导语】语⽂是思维的⼯具。
叶圣陶先⽣认为：“语就是⼝头语⾔，⽂就是书⾯语⾔。
把⼝头语⾔和书⾯语⾔连在⼀起说，就叫语⽂。
”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语⾔变为有条有理的语⾔。
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【篇⼀】 ⼀、指导思想 为了实施素质教育、⾯向全体学⽣，就必须做好后进⽣的转化⼯作。
在后进⽣的转化⼯作中，班主任除了倾注爱⼼，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进⽣⾮智⼒因素与智⼒因素的的培养。
本学期，根据学⽣的特点制定如下计划： ⼆、转化⽬的： 为了充分发挥每⼀个学⽣的特长，不让⼀个学⽣掉队，尤其是充分调动学困⽣的积极性，制定本计划 三、转化对象及基本概况 本班后进⽣刘俊佚、张桓凯思想单纯、⼼地善良、尊敬师长，但没有学习⽬标，学习基础差;周俊杰同学纪律散漫;吴凤玲、张俊逸年龄偏⼩，学习吃⼒。
四、转化时间： 充分利⽤课间、班会、早、午、晚休时间进⾏转化，转化⼯作重在坚持，相信每个同学都会有不同程度的提⾼。
相信这些后进学⽣的积极性调动起来，班级⼯作也⼀定会上⼀个新台阶。
五、转化⽬标 引导学⽣，树⽴学⽣要学、肯学、苦学的思想，努⼒彻底地改变⾃⼰，实现⾃我价值。
六、⽬标要求 转化学困⽣的根本⽬的是引起学⽣的思想转变，使后进⽣真正提⾼认识，提⾼觉悟，提⾼思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从⽽少犯错误。
培养学⽣具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，帮助、教育学⽣敢于克服惰性思想，培养学⽣的吃苦进取精神。
所以我们必须注意运⽤科学的批评教育的艺术和⽅法。
七、具体措施 1、课堂上有意识给他们制造机会，让优⽣吃得饱，让差⽣吃得好。
2、课外组织学困⽣加以辅导训练。
3、发挥优⽣的优势，指名让他带⼀名差⽣，介绍⽅法让差⽣懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于差⽣主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提⾼⾃⼰的能⼒，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提⾼⽅⾯要花⼤⼒⽓。
2024年二年级语文上册教学工作计划范文（五篇）
2024年二年级语文上册教学工作计划范文一、本学期的教学主要目标如下：1、全面复习并巩固汉语拼音，以拼音辅助进行汉字的识读和正音。
2、计划让学生认识____个汉字，掌握____个生字。
对认识的字能准确发音，结合上下文理解大意，不过度剖析字形，不强求默写。
要求熟练书写的字需能准确读音，辨清字形，理解含义，规范书写，并能在日常交流中熟练运用。
激发学生主动识字的意愿，鼓励他们在生活中自主学习汉字。
注重培养学生的书写习惯，要求字迹规范、工整、干净。
3、熟练掌握音序查字法，初步学习部首查字法，以提升独立识字的能力。
4、激发阅读兴趣，使学生能以普通话准确、流畅、富有感情地朗读课文。
鼓励学生背诵指定篇目和精选段落。
5、能结合上下文和生活经验理解课文中词汇和句子的含义，主动积累词汇。
6、阅读简单的课外读物，鼓励学生分享阅读感受和想法，培养爱护图书的习惯。
7、认识并理解课文中出现的基本标点符号，学习正确使用句号、问号和叹号。
8、逐步培养使用普通话的规范习惯和交流意识，能专注倾听他人讲话，理解主要内容，勇于与人分享简短故事和见闻，注重表达时的礼貌和自然。
二、教材的重点和难点分析如下：本册教材的核心任务集中在汉字的识读、书写和课文的朗读上。
从长远看，词汇应用、口语表达技巧的培养以及学生的问题解决能力是教学的重点。
难点则在于汉字的掌握、书写技巧的提升以及课文的流畅朗读。
1、提升教师自身的业务和理论素养，以增强教学效果。
2、增强教学的直观性，充分利用教学道具和学习工具，引导学生通过操作和观察，多感官参与学习过程。
3、注重学生学习习惯的塑造，特别是书写规范和专注阅读的习惯。
同时，强调学习态度的培养。
4、将教学内容与现实生活相结合，利用生活中的资源进行教学，使学习更加贴近学生的生活实际。
2024年二年级语文上册教学工作计划范文（二）一、指导思想二、工作重点1. 坚持不懈地强化教学常规，致力于培养学生良好的学习习惯。
2. 完善以课堂教学研究为基石的教研体系，紧密结合学校实际情况开展教研活动。
二年级上册语文培优辅差工作计划
二年级上册语文培优辅差工作计划
工作目标：
1. 帮助学生提高语文基础知识的掌握情况。
2. 提升学生的阅读和写作能力，培养学生的语文学习兴趣。
3. 帮助辅差学生弥补语文知识上的差距，提高学生成绩。
工作计划：
1. 制定个别辅导计划：根据每个学生的具体情况，制定个别化学习计划，针对学生的
薄弱环节进行强化训练。
时间安排上，每次辅导持续时间不超过50分钟，每周两次。
2. 课堂差异化教学：根据学生的实际情况，进行课堂教学的差异化处理。
对于辅差学生，提供更多的帮助和指导，安排个别辅导时间。
3. 阅读指导和训练：设计不同难度和题型的阅读材料，让学生在课堂上进行阅读训练，并提供相关指导和解析。
同时，鼓励学生课后多读书，形成良好的阅读习惯。
4. 写作指导和训练：通过课堂教学和作业布置，提高学生的写作能力。
针对辅差学生，安排个别写作指导，并提供模板和范文进行参考。
5. 进行口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的口语表达兴趣，提高
学生的语言表达能力。
6. 配置辅助学习材料：根据学生的具体情况，选择适合的课外辅助学习材料，让学生
进行自主学习和巩固。
7. 跟踪学生学习进展：定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和问题，及时调
整辅导计划。
8. 激励学生的学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与和学习意愿。
通过以上的工作计划，我相信可以有效地开展语文培优辅差工作，帮助学生实现个人的语文学习目标。
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二年级语文上辅导计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
辅导计划
年级（班）二年级（1）班
学科语文
教师宋西林
太和县蔡庙镇前公李小学
2016年9月
计划前言
一、基本情况分析。
二年级共有学生16人，其中女生10人，男生6人。
这些学生多来源于附近几个村庄，他们的年龄大都在7——8岁。
这些孩子个个聪明可爱，天真活泼，富有较强的求知欲，但他们多数是独生子女，在家娇生惯养，家庭环境优越，在情感上常常以自我为中心，缺乏合作和谦让精神。
经过一年的学习，他们逐步对学习产生了浓厚的兴趣，已经认识了近1000个常用汉字，对汉字的特点有了初步的感性认识，还掌握了基本的识字办法和一些基本的笔画、笔顺、偏旁部首等。
他们勤学好问，勇于表现自己，良好的学习习惯已经基本形成。
上学期，通过进行听说读写的训练，学生的语文素养逐步提高。
在阅读、写字，朗读背诵和口语交际五项学科考查中，大部分学生表现良好，能达到《课程标准》的要求，在上学期期末考试中，成绩较理想，其中A 率达到8%，B率约占14%，C率约占74%，D率约占4%。
从以上数据可以看
出，优生和学困生之间还有较大的差距，因此，抓我学生的识字阅读教学，做好辅困教学是本学期教学的重点。
其中，这几个学生学习习惯不大好，写字不是很认真，基础比较的弱，但是他们有学习语文的兴趣，希望在老师和同学的帮助下，能够在这学期有大的进步。
展望新的学期，我们组将团结协作，努力提高学生的语文素养，为孩子的语文学习奠定良好的基础。
二、教学目标。
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学措施。
1.认真研读《语文课程标准》，积极学习新课改的先进理念。
县“三环节”教学模式要求，结合本册教材特点与学生的认知水平，合理安排教学内容，创造性地使用教材。
2.开展丰富多彩的语文活动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，尊重学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需要，指导学生能够选择适合自己的学习方式。
3.识字教学中引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件记认字形，还要鼓励学生用自己最喜欢的方法认识汉字，
4.写字教学注重质量，从汉字的笔顺、笔画间架结构等方面对学生进行细致指导，并重视良好写字习惯的培养。
5.阅读教学重视朗读的指导，指导学生读准字音，读通句子。
6.鼓励学困生大胆发言，用普通话与人交流，学会倾听。
训练学生能较完整、流利的讲故事，提高学生的口语表达能力。
7.努力开发利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在生活中学语文用语文，拓宽语文教学的渠道。
辅导计划安排表。