高中生物必修三重点复习
高中生物必修三知识点总结(全)
第一章 人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境：1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度等相对稳定①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na +、Cl - 占优势细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压；②正常人的血浆近中性，PH 为7.35-7.45与HCO 3-、HPO 42- 等离子有关；③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。
二、内环境稳态的重要性：1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统（及皮肤）④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 动物和人体生命活动的调节 一、神经调节：1、神经调节的结构基础：神经系统2、神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
4、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。
5、兴奋在神经元之间的传递——突触①突触的结构突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙突触后膜细胞体的膜树突的膜②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，所以是单向传递。
生物必修三知识点归纳
生物必修三知识点归纳
1. 细胞生物学：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
了解细胞的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞器等，以及细胞的分裂和增殖过程。
2. 遗传学：研究遗传变异和遗传规律。
了解基因的结构和功能，如DNA、RNA，以及基因的遗传方式和基因突变等。
3. 生态学：研究生物与环境的相互作用和关系。
了解生物的适应性和生态位，如生物群落和生态系统等，以及生物多样性和生态平衡的维持。
4. 进化生物学：研究生物种的起源和演化过程。
了解进化的基本原理和机制，如自然选择和遗传变异，以及人类的进化和人类行为的演化等。
5. 植物生物学：研究植物的结构和功能。
了解植物的组织和器官，如根、茎、叶和花等，以及植物的生长和发育过程。
6. 动物生物学：研究动物的结构和功能。
了解动物的组织和器官，如皮肤、骨骼、循环系统和呼吸系统等，以及动物的生长和发育过程。
7. 微生物学：研究微生物的结构和功能。
了解细菌、病毒和真菌等微生物的特点和作用，如发酵过程、免疫反应和微生物的致病机制等。
8. 生物技术：应用生物科学原理和技术手段开展研究和应用。
了解基因工程、生物制药、农业生物技术和环境生物技术等方面的应用和发展。
9. 生物伦理学：研究生物科学和技术对社会和环境的影响和道德问题。
了解生物伦理学的基本原则和生物科技的伦理问题，如基因编辑、克隆技术和生殖技术的伦理考量等。
10.健康与疾病：研究人体的健康和疾病的形成和治疗。
了解人体的生理和病理过程，如免疫系统、传染病和慢性病等，以及预防和治疗疾病的方法和措施等。
高中生物必修三重点复习
高中生物必修三重点复习1. 概述高中生物必修三是高中生物课程中的重要内容，主要涉及了生物的进化和适应、生物多样性和分类以及植物的生长与发育等内容。
本文将重点回顾和总结这些内容，帮助同学们更好地复习和理解。
2. 生物的进化和适应生物的进化是指物种从一个共同的祖先逐渐分化演化成不同的物种。
在进化过程中，适应是物种生存和繁衍的关键因素之一。
在这一部分的学习中，需要重点掌握以下几个重点知识点：2.1 进化的证据进化的证据可以从遗传学、生物地理学和古生物学等多个方面得到验证。
例如，通过比较不同物种的DNA序列可以了解它们的亲缘关系；通过研究生物地理分布可以推测物种的进化历史；通过古生物化石可以了解过去物种的存在和演化。
2.2 进化的机制进化的机制主要包括自然选择、突变和基因流等。
其中，自然选择是指适应环境的个体更有可能生存和繁殖，从而使有利基因频率逐渐增高；突变是指个体遗传物质的突然变异，为进化提供了新的基因型和表现型；基因流是指不同群体之间的基因交流。
2.3 生物的适应特征生物在不同的环境中具有不同的适应特征，这些特征可以帮助它们在特定环境中的生存和繁衍。
例如，在沙漠环境中生活的动物往往有较长的尿液浓缩时间，以节省水分；在高海拔地区的动物具有更大的肺容量，以适应稀薄的氧气；在寒冷环境中的动物具有厚重的毛发和脂肪层，以保持体温等。
3. 生物多样性和分类生物多样性指的是地球上生物的丰富程度和多样性。
生物多样性的保护和分类是生物学研究的重要内容。
在这一部分的学习中，需要重点掌握以下几个重点知识点：3.1 生物分类的意义生物分类的主要目的是帮助科学家研究和理解生物的进化和多样性。
通过对物种进行分类，科学家可以更好地了解它们的亲缘关系、遗传特点和生态角色等。
3.2 生物分类的原则生物分类的原则包括形态分类、进化分类和系统发育分类。
其中，形态分类是根据生物的形态特征进行分类，如动植物的体型、器官结构等；进化分类是根据物种的共同祖先和进化历史进行分类；系统发育分类是基于物种的共同祖先和进化关系进行分类。
【高中生物必修三知识点复习】
【高中生物必修三知识点复习】高中生物的复习，重点在于掌握知识点，那么必修三有哪些知识点呢?下面是小编给大家带来的高中生物必修三知识点复习，希望对你有帮助。
高中生物必修三知识点(一)1、种群的数量变化有哪些?包括增长、波动、稳定、下降。
2、影响种群数量变化的因素有哪些?⑴、环境因素：食物、生存空间、气候、敌害等。
⑵、内部因素：出生率、死亡率，年龄组成，性别比例，迁入率、迁出率。
3、种群增长曲线：⑴、“J”型增长曲线：①、条件：食物、空间充裕，气候适宜，没有敌害。
②、若种群初始数量为：N0，年增长率为λ，则t年之后种群数量为：Nt=N0λt⑵、“S”型增长曲线：①、“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。
②、K值：为满载量。
即在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。
4、种群密度调查方法注意事项⑴、标志重捕法(调查取样法、估算法)：适用于活动能力比较强的生物种群密度的调查。
重捕时间的确定要注意：间隔不可过长，以免因种群内部个体的出生和死亡引起误差。
⑵、样方法：适用于活动能力较弱的生物种群密度调查。
样方多少、大小的确定：要有代表性，不可偏重过密集或稀疏。
⑶、具有趋光性的昆虫，可以采用黑光灯灯光诱捕的方法。
高中生物必修三知识点(二)1、群落中物种越多，丰富度越高。
2、越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
冻原的丰富度很低。
3、竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
4、寄生只对寄生者一方有利，对寄主有害。
5、互利共生的两种生物一旦分开，至少有一方不能很好生活的现象。
6、植物群落在垂直方向上的分层是因为与光的利用有关。
7、动物群落在垂直方向上的分层与食物有关。
8、群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有关。
9、生态学：是研究生物与生物之间以及生物与无机环境之间相互关系的科学。
10、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等因素。
高中生物必修三重点复习
1血浆是血细胞直接生活的环境。
2组织液是体内绝大多是细胞直接生活的环境。
3淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等。
4血浆中含有水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、代谢废物、气体、激素等。
1.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
2.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
3.溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高，反之则反。
4.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
5.正常人的血浆近中性，pH为7.35~7.45。
6.细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
7.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
8.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
9.细胞代谢的进行离不开酶，酶的活性又受温度、pH等因素的影响。
10.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章动物和人体生命活动的调节1.神经调节的基本方式是反射。
2.完成反射的结构基础是反射弧。
3.反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）组成。
4.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
5.在未受到刺激时，膜两侧为内负外正，处于静息状态；在受到刺激时，膜两侧变为内正外负，形成局部电流。
6.突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等想接触。
7.突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质，引发一次新的神经冲动，兴奋就从一个神经通过突触传递到了另一个神经元。
8.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
9.中枢神经包括脑、脊髓。
10.脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
11.S区受损伤，称为运动性失语症。
12.正常人的血糖（血液中的葡萄糖）含量是0.8~1.2g/L（80~120mg/mL）。
高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
2、体液之间关系：3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35—7.45调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→ 刺激→ 动作电位→ 电位差→局部电流2、3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过细胞外液（如血浆、组织液、淋巴等）的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。
高中生物必修三 (内环境)需要记忆的 必修三 重要知识点
第一章 人体的内环境与稳态
一、体液分布图：
细胞外液体即是内环境，存在于细胞外，约占体液的1/3，主要包括血浆、组织液、淋巴、还有脑脊液。
我们现在研究的只有前三种。
汗液、尿液、消化液、泪液等（属于人体呼吸道、肺泡腔、消化道等与外界环境相通的环境产生的）不属于内环境组成成分。
血浆中的血细胞和组织液中的组织细胞也不属于内环境的组成成分。
液体成分------血浆：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白、激素、CO 2、O 2、营养物质、各种代谢废物（尿血液 素等）
有形成分------血细胞：红细胞、白细胞、血小板
二、细胞与外环境之间进行物质交换
食物 O 2 CO 2+H 2O H 2O 、无机盐 尿素、尿酸 H 2O 、无机盐
尿素。
高中生物必修三知识点汇总
高中生物必修三知识点汇总第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
第二章动物和人体生命活动的调节6.(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：外正内负；兴奋部位的电位：外负内正。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
分为正反馈调节和负反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
15.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。
高中生物必修三知识重点归纳
高中生物必修三知识重点归纳高中生物必修三是高中生物课程的重要组成部分，是掌握高中生物学基本知识和理论的关键。
在这门课程中，学生需要系统地学习和掌握进化论、生物多样性、基因组学等知识，以及相关的实验技巧和科学态度。
一、进化和进化论进化是生物学的核心概念之一。
进化是指生物的一代一代的变化，以及这些变化的选择和适应。
进化是生物适应环境和生存的本能，也是生物不断进化和提高自身适应性的结果。
进化论是一种解释生物演化的理论。
它是生物学的核心科学理论之一，广泛应用于生态学、进化生物学、人类学等领域。
正确理解进化论，是进一步认识和研究生命科学的重要前提。
在高中生物必修三中，重点学习以下内容：1.生命起源的假说和实验证据2.进化观念、进化论和自然选择论3.生物演化的基本模式和过程4.种群遗传和进化5.地球生物演化历程和物种多样性的格式6.人类演化和人类进化史二、生物多样性生物多样性是指生物物种和生态系统的种类和数量。
它是地球生命的重要特征之一，是人类社会发展的关键因素之一。
生物多样性的维护和保护，是推动人类社会可持续发展的一个重要任务。
在高中生物必修三中，重点学习以下内容：1.生物多样性的种类和类型2.生物多样性对人类社会的意义和价值3.生态系统运作的基本原理和机制4.生态系统与人类社会的关系和互动5.生态系统的稳定性和可持续性6.生物保护与生物多样性的可持续发展三、基因组学基因是决定生物遗传特征和变异的基本单位，是生物细胞和组织的重要组成部分。
基因组学是研究基因组结构和功能的学科，是了解生命基本规律和发展趋势的一个重要领域。
在高中生物必修三中，重点学习以下内容：1.基因与基因组的概念和结构2.基因信息的复制和传输3.基因表达和调控机制4.遗传变异和自然选择的作用5.基因组研究和应用6.人类基因组项目和人类健康四、实验技巧和科学态度在高中生物必修三的学习中，实验技巧和科学态度的培养也是非常重要的。
通过实验和观察，学生可以更加深入地理解生物学原理和知识，同时也可以学会科学的探究和研究方法。
2023年高考生物必修3全册重点知识复习提纲(全册完整版)
2023年高考生物必修3全册重点知识复习提纲（全册完整版）第一章第一节人体的稳态一、稳态的生理意义 仁内环境：细胞内液体液「 [ 』浆细胞外液（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等（还包括免疫调节）的调节下，机体会对内 环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学 成分保持相对稳定的状态，称为稳态。
（内环境） 淋巴组织液组织液外界坏境（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
（3）调节机制——反馈调节{正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
二、体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。
2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
产热器官：主要是肝脏和骨骼肌（另还有立毛肌）散热器官：皮肤（与皮肤中血管、汗腺的活动有关）4、体温调节过程：二、寒冷环境T冷觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 产热器官产热增加：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热增加，另肾上腺激素分泌增加—►散热器官散热减少：皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少T体温维持相对恒定。
三、炎热环境T温觉感受器（皮肤中）T下丘脑体温调节中枢{ 散热器官散热增加：皮肤血管舒张、汗液分泌增多产热器官产热减少：骨骼肌、肝脏、立毛肌产热减少T体温维持相对恒定。
5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现三、水平衡的调节1、 水的来源和去路：人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中 产生的水。
水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。
2、 调节水平衡的激素：抗利尿激素它是由下丘脑产生，由垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收, 从而使排尿量减少。
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1血浆是血细胞直接生活的环境。
2组织液是体内绝大多是细胞直接生活的环境。
3淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等。
4血浆中含有水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、代谢废物、气体、激素等。
1.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
2.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
3.溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高，反之则反。
4.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
5.正常人的血浆近中性，pH为7.35~7.45。
6.细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
7.正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定
状态叫做稳态。
8.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
9.细胞代谢的进行离不开酶，酶的活性又受温度、pH等因素的影响。
10.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章动物和人体生命活动的调节
1.神经调节的基本方式是反射。
2.完成反射的结构基础是反射弧。
3.反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和
它所支配的肌肉或腺体）组成。
4.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
5.在未受到刺激时，膜两侧为内负外正，处于静息状态；在受到刺激时，膜两侧变为
内正外负，形成局部电流。
6.突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等想接触。
7.突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质，引发一次新的神经冲动，兴
奋就从一个神经通过突触传递到了另一个神经元。
8.由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用
于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
9.中枢神经包括脑、脊髓。
10.脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
11.S区受损伤，称为运动性失语症。
12.正常人的血糖（血液中的葡萄糖）含量是0.8~1.2g/L（80~120mg/mL）。
13.胰岛素是一种蛋白质，性激素主要是类固醇。
14.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低；胰高血糖
素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高。
15.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗。
16.激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官和靶细胞。
17.化学物质（激素、其他调节分子，如CO2）通过体液传送对生命活动进行调节，
称为体液调节。
18.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能（骨骼肌和肝脏产热为多）。
19.
体液调节可以看做神经调节的一个环节，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系
统的发育和功能，甲状腺激素缺乏会影响脑的发育。
20. 皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的
第二道防线；第三道防线是特异性免疫。
21. 免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。
22. 免疫细胞包括吞噬细胞、淋巴细胞。
23. 淋巴细胞包括T 细胞（迁移到胸腺中成熟）、B 细胞（在骨髓中成熟）。
24. 免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶。
（氨基酸衍生物）（含碘的氨基酸衍生物）下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸性腺：分泌促激素的释放激素、抗利尿激素：分泌促激素、生长激素
：分泌甲状腺激素：分泌胸腺激素
：分泌肾上腺素
：分泌胰岛素、胰高血糖素
：分泌雌性激素
：分泌雄性激素
（类固醇）
神经末梢
轴突
树突 细胞体
第三章植物的激素调节
1.胚芽鞘弯曲生长的是尖端下部。
2.感受单侧光刺激的是尖端。
3.具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。
4.植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，背光一侧的生长素
含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
5.形态学上端运输到形态学下端称为极性运输。
➢1928年荷兰科学家温特（F．W．Went）
➢胚芽鞘的弯曲生
长确实是一种化
学物质引起的。
（温特）将这种
物质命名为生长
素。
实验结论
实验过程
向对侧弯曲生长
不弯曲不生长
黑暗中
一段时间以后
黑暗中
一段时间以后
1914年拜尔（A．Paal）
➢胚芽鞘的弯
曲生长是因
为尖端产生
的影响在其
下部分分布
不均造成的。
向右侧弯曲生长
向左侧弯曲生长
实验结论
实验过程
合力：生长素向合力方向
运输
2.生长素的运输：
：从植物体形态学上端
向形态学下端运输
非极性运输
极性运输
受单一方向刺
激引起的运输
：在成熟组织中运输
（幼嫩组织）
（成熟组织）
单侧光：生长素向背光一
侧运输
第四章种群和群落
1.种群密度是种群最基本的数量特征。
2.估算种群密度的方法：随机选取若干个样方、五点取样法、等距取样法。
3.种群年龄组成的三种类型：增长型、稳定型、衰退型。
4.环境容纳量又称K值。
5.K值是375个。
6.种间关系：捕食、竞争、寄生、互利关系。
7.群落的空间结构：垂直结构、水平结构。
8.群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和实物条件。
9.群落掩体的两种类型是初生演替、次生演替。
10.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。