SAT语法讲义6(Faulty Verb Tense)
SAT语法讲义2(Pronoun_Errors)
2. 人称代词的宾格在句子中作动词或介词的宾语
Eg. I saw her with them yesterday.
3. 人称代词作表语 Eg. -----Who is it? -----It`s me.
He hurt his leg yesterday. That`s why he didn`t come.
注：现代英语口语中作表语的人称代词多用宾格，但在正式文体中 应为人称代词的主格。
人称代词it的特殊用法：
1. 代替小孩和婴儿 Eg. Look at the poor little child; it has just fallen down.
2. 作形式主语或形式宾语 Eg. It is necessary to buy that dictionary. I consider it important to ask him for advice.
2. 名词性物主代词的句法功能 a. 作主语 Eg. May I use your pen? Yours works better. b. 作宾语 Eg. I love my motherland as much as you love yours.
c. 作介词宾语 Eg. You should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
指示代词
表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词
Eg. this, that, these, those, such, etc.
sat语法总结
sat语法总结SAT语法总结SAT语法是SAT考试中的一个重要部分，它涵盖了对语法规则、标点符号和修辞手法等方面的考察。
良好的语法知识不仅能帮助我们在句子改写和错误识别方面更准确，也能够提升我们阅读和写作的能力。
下面是对SAT语法的总结。
一、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
具体来说，当主语是单数时，谓语动词要用单数形式；当主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
例如：“The dog barks.”(这只狗叫)。
二、动词时态SAT语法考察的时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
要保持时态的一致，避免时态的混淆。
例如，“He plays football every day.”(他每天踢足球)。
三、代词的正确使用代词在句子中起到替代名词的作用，但要注意代词必须与它所指代的名词在性、数和人称上保持一致。
例如，“He isa student. John likes him.”(他是一名学生，约翰喜欢他)。
四、限定词的使用限定词用来修饰名词，包括冠词（a, an, the），形容词（this, that, these, those）等。
限定词的使用要准确，要符合名词的性、数和特定语境。
例如，“The girl is beautiful.”(这个女孩很漂亮)。
五、并列结构的使用并列结构是指句子中并列的动词、名词或形容词之间的关系。
要注意在并列结构中使用适当的连词来连接句子成分，如and, but, or等。
例如，“I like to swim and to play basketball.”(我喜欢游泳和打篮球)。
六、非谓语动词的使用非谓语动词指的是不带有时态和人称的动词形式，包括不定式、动词-ing形式和过去分词等。
在句子中，非谓语动词的使用要恰当，要符合句子结构和语法要求。
例如，“I want to eat an apple.”(我想吃一个苹果)。
七、介词的正确使用介词用来表示名词之间的位置关系，如in, on, at等。
新动SAT语法讲义
SAT 语法部分简介语法部分属于SAT reasoning test 中得写作(writing)板块,与essay writing 分值一起组成写作板块得总分。
SAT语法之所以被划分在Writing Skills当中,就是因为它实际就是考查考生对英语得标准书面语(Standard Written English)得掌握程度,并非琐碎复杂得语法知识,SAT语法规则有时与我们通常所学得语法书上得知识点有所出入,规则也不尽相同。
其考试题型与考试重点也与中国得语法题目大相径庭。
因此SAT得语法具有特殊性,它追求得就是“好得语法”,就是恰当得,最符合英语国家文化传统与语言习惯得用法。
SAT得语法规则,也就就是像OG当中所阐述得那样,就是一种“the rules of good written English”,具有准确,清晰,简洁得特点,杜绝口语化、模糊与冗余得表达。
表现在做题方面,不仅仅会考到您就是否能判断这个句子正确与否,而且会考到这个句子就是否有效与简洁。
这就大大提升了题目得难度。
比如说有些句子在TOEFL中就是对得,但就是在SAT语法里面就就是错误得,因为它不够简洁有效。
整个语法部分包括三种题型:ISE(Identifying sentence errors,即挑错题)、IS(Improving sentences,即句子改进题)、IP(Improving paragraphs,即段落改进题),所有题目均为五选一。
SAT语法部分得49个选择题分布在两个section,其中 ISE(句子挑错题)18 小题、IS(句子改进题)25 小题、IP(段落改进题)6 小题。
三种题型所考查得侧重点各不相同,从OG与真题上对各部分考试目得与内容得解析中可以得出这一点。
如在 ISE得介绍中,对考生得要求就是“The ability to recognize grammar and usage errors”,强调语法与固定用法得使用就是否正确;而IS对考生得要求则变成了“the ability to recognize and write clear, effective and accurate sentences”,从语法知识转移到了清晰,准确,简洁得表达方式。
SAT语法核心考点之不完整的句子
SAT语法核心考点之不完整的句子前面说到SAT语法名词考点及解析，今天我们来学习掌握SAT语法考点是大家在备考SAT语法考试的时候一个非常重要的步骤，下面小编就向大家介绍一下SAT语法核心考点中关于句子不完整的相关信息，包括了对句子成分的介绍。
大家一起来看看详细内容吧。
首先，来介绍一下SAT语法中，不完整的句子指的是什么。
英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。
这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。
换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。
这五个基本句式如下：S十V主谓结构S十V十F主系表结构S十V十O主谓宾结构S十V十O1十O2 主谓双宾结构S十V十O十C 主谓宾补结构说明：S=主语；V=谓语；P=表语；O=宾语；O1=间接宾语；O2=直接宾语；C=宾也就是说，只要是这五个基本句式中，有一个成分缺失，就会影响整个句子的完整性。
SAT语法考点中，不完整的句子（句子中有部分残缺或错误）主要表现在：①从句单独使用②谓语残缺或者缺谓语（v+ing，v+en不能作谓语，且句子也不能有两个谓语，应该用非谓语动词形式：v+ing，v+en，v+ed，to v.）③主语残缺（除祈使句外）④v+ing，v+en，to V.单独成句⑤双主语⑥such as单独成句，但for example可以。
⑦especially，including单独成句。
⑧因介词产生的残缺。
（看到介词时，应该首先考虑固定搭配是否用对或者是否完整）。
⑨介词短语单独成句。
以上就是对不完整的句子这个SAT语法核心考点的相关介绍。
大家在备考自己的SAT语法考试的时候，可以适当的根据自己的实际情况进行参考和练习，以便更好的掌握这个考点的内容。
SAT语法讲义（完整版）
SAT语法讲义（完整版）SAT语法讲义Identifying Sentence Errors一、主谓一致1. 就前原则(1) N1 of N2 verb（SAT考试中动词的单复数与N1有关，与N2无关）如：a group of students arethe details of the problems are例：The bright (A) fiberglass sculptures of Luis Jimenez has received (B) critical acclaim not only (C) in his home state, New Mexico, but also in (D) New York.No error (E). (P161.1)(2) 名词1+介词+名词2 如：students in the classroom名词，插入语，verb名词+doing/done 如：students studying hard例：Flints found in (A) the region extending from the Nile Valley to (B) the highlands of eastern Iraq attests to (C) the presence of people there as long ago as (D) one hundred thousand years. No error (E). (P166.3)2.“欲擒故纵”法动词单复数做题基本原则是就前原则，如果句子太长、太难、太复杂时，用“欲擒故纵”法。
3.动词单复数的特殊固定用法(1) a number of 一些；一般情况下其后动词用复数，（不受任何规律限制）；the number of …的数量；其后的动词在任何情况下都用单数。
量词考点：a group/list/line of 使用“就前原则”(2) 倒装结构：就后原则。
sat语法里非谓语动词该怎么用？
sat语法里非谓语动词该怎么用？sat语法题里的知识点很多，是需要我们平时大量记忆的，最好让同学们要有sat语法笔记，今天小编要和大家介绍的是sat考试关于非谓语动词用法的知识，希望可以给大家带来语法备考上的帮助。
sat考试语法之非谓语动词用法：首先我们来明确现在分词表示的主动正在进行的动作，过去分词表示被动，已经完成的动作。
那么我们来看一下分词的作用。
1. 作状语。
这里大家要区分一个概念就是逻辑主语和句子主语，逻辑主语和句子的主语一般是不同的，是非谓语动词动作的执行者或承受者;它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系，但不能直接作非谓语动词的主语，因此叫逻辑主语。
真正的主语是句子的主语，而逻辑主语是除了主句外，另一个动作的发出者，有可能是动作的主语有可能不是。
例如：Time permitting, I will finish another fiction.分词有自己的逻辑主语time, 句子谓语finish 有自己主语I。
分词作状语的意义：名词加分词表示条件例如：Weather permitting , we’ll be going fishing tomorrow.表示时间：例如：Reading the letter, she burst out crying.表原因：例如：Not knowing what to do next, I want to ask for your advice.表结果：例如：Finding the door locked, I went home.表方式：例如：she running quickly into the classroom.表示补充说明或是伴随状况:例如：she sat on the train ,looking through the window.我们来看一下SAT语法题中对于逻辑主语的考察方式：3. Like most new residents, the town's winding streets confused the Curtis family for a day or two.(A)the town's winding streets confused the Curtis family(B)the winding streets of the town confusing the Curtis family(C)the Curtis family was confused by the town's winding streets(D)the Curtis family, who found the town's winding streets confusing(E)there were winding streets in the town which confused the Curtis family句意：像很多新居民一样，柯蒂斯意见也受到这个城镇上弯曲错乱的街道的困惑。
SAT语法讲义3(Subject-verb Agreement)
Pronoun Error
Misplaced Modifiers
Subject-Verb Agreement Faulty Parallelism Faulty Verb Tense Faulty Comparisons Idiom
Sentence Fragments Adjectives/Adverbs Run-on Sentence
2. 连系动词+表语构成的复合谓语 Eg. ★ You look the same. ★ The weather gets warmer, and the days get longer.
主谓一致的三原则
1. 语法一致原则 2. 意义一致原则
3. 就近原则
语法一致原则
单主 复主 单谓 复谓
Eg. ★The number of errors was surprising. ★ We love our motherland.
※ 谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、
“是什么” 或“怎么样”
※ 谓语动词的位置一般在主语之后 ※ 谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成 简单谓语和复合谓语
＊不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都 是简单谓语 Eg. ★ I like walking. ★ I made your birthday cake last night. ★ It is used by travelers and business people all over the world. ＊复合谓语 1. 情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的重复谓语 Eg. ★ What does this word mean? ★ I won’t do词或代词或其他词的数的形式，来 决定其自身的数的形式 Eg. ★ Not only his children but also he himself wants to go there.（want） ★ Either my wife or I am going to work there. (be)
SAT词根词缀记忆：fall,fail,fault
SAT词根词缀记忆：fall,fail,fault
下⾯为⼤家介绍了SAT词根词缀记忆，⼤家可以在记忆词汇的时候借鉴⼀下，希望对⼤家扩展SAT词汇量有所帮助。
fall，fail，fault=err，deceive，表⽰“犯错误，欺骗”
fallacy n 错误;谬论(fall+acy)
fallacious a 犯错误的(fall+acious有…的→有错误的)
fallible a 易错的(fail+ible能…的→能犯错误的)
infallible a ⽆可指责的(in⽆+fallible→⽆错误的)
falsehood n虚伪;错误(false错，假+hood 表⽰状态→假的状态)
falsify v 篡改;欺骗(fals+ify表动词→弄错→篡改)
falsification n 伪造;曲解(falsify+ic+ation)
failing n 缺点，短处(fail+ing表动名词→错误之处→缺点)
failure n 失败(fail+ure→错误状态→失败)
unfailing a 不会有错的(un不+failing→不错的)
fault n 过失，缺点(fault=fal错)
edfault v / n. 拖久(债);违约(de犯+fault→犯错误→拖久[债])
以上就是在SAT词根词缀记忆的分享的，⼤家利⽤这种⽅法进⾏记忆SAT词汇，可以快速提⾼词汇量，更好的应对SAT考试。
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（3）现在进行时 用来表示计划即将发生的动作，多与表示移动的动词come, go, arrive, leave, fly, start等连用 Eg. ★ He is leaving for London. ★ They aren`t coming. （4）“be to+动词原形”和“be about to+动词原形” 前者指“安排好的事”，后者指“即将发生的事” Eg. ★ The children are to learn English next week. ★ Are you to meet at the entrance to the park? ★ The train is about to start.
表示一般将来时的另外几种形式 （1）“be going to+动词原形”
多用于口语中所有人称，含有“打算”、“计划”、“准备”、“即将”做某事 意思，或表示很有可能要发生某事 Eg. ★ Mr. Green is going to buy a car. ★ There is going to be a wonderful film in our school tonight. （2）一般现在时 用来表示已安排或计划好的将来动作或存在状态，常与be，come， go， arrive，leave，start等动词连用
（6）图片说明，电影说明，解说戏剧内容及场景 Eg. ★ Scene 1 (Mary and Miss Green are in the professor`s room----a large, pleasant room with many books. There is a big desk near the window. （7）有几个由here，there开头的句子 动词用一般现在时表示现在正在发生的动作 Eg. ★ There goes the bell. Let`s hurry! (go) ★ Here comes the teacher. (come)
7.将来进行时
由shall be/will be+现在分词构成 （1）表示在将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作 Eg. ★ When you get to the station at nine tomorrow, your uncle will be waiting for you there. (wait) ★ I will be busy this evening, I will be writing an article. (write) （2）表示按计划将来要发生的动作 Eg. ★ I hope you will be coming on time. ★ They will be having their holiday in June.
5.现在进行时
由助动词be/ is/am/are+现在分词构成 （1）表示此时此刻正在进行的动作 Eg. ★ The boys are reading magazines. ★ Mr. Green is talking with Jim in the classroom. （2）表示目前这段时间内正在进行的动作（尽管此时此刻该动作并不进行） Eg. ★ -----What`s he doing this week? -----He is translating a novel. (translate) ★ They are learning Chinese in Beijing.
（4）在含宾语从句的复合句中
尽管主句用过去时态，但如果宾语从句所述内容是客观真理，从句 谓语动词仍用一般现在时
Eg. ★ The teacher told her purples that the sun rises in the east. (rise) （5）表示已安排或计划好将来必定会发生的动作或存在的状态 一般用be, come, go, arrive, leave, start等动词 Eg. ★ The meeting is at 2:00 p.m. (be) ★ His ship leaves at 9:00 a.m. (leave)
（3）在含时间和条件状语从句的复合句中 主句用一般将来时，从句则用一般现在时表示将来动作 Eg. ★ I will stay at home if it rains tomorrow. (rain) ★ She will go to see him as soon as shways，constantly等连用 表示反复出现或习惯性动作，含有说话者的赞扬、不满、讨厌、遗憾 等情绪 Eg. ★ The girl is always smiling happily. ★ She is constantly changing her idea. （4）用进行时可以表示过程 Eg. ★ It is getting cold. ★ The leaves on the tree are turning brown. （5）现在进行时可用来表示按计划安排即将发生的动作（见一般将来时中）
过去完成进行时
过去进行时
studied
将来 一般将来时
was studying ｝ were
将来进行时
had studied
将来完成时
had been studying
将来完成进行时
shall study will｝
过去将来 过去将来时
shall be will｝ studying
过去将来进行时
shall shall have been have studied ｝ will will｝ studying
8.现在完成时
由助动词have/has+过去分词构成 （1）表示从过去某时开始一直延续到现在的动作和状态 通常用可延续性动词，如be, work, study, live等，常与表示时间长度的状语连用， 如for ten minutes, since 1985, all day等，也可带有表示到目前为止的时间状语， 如so far, up to now, until now等 Eg. ★ I have sat for hours in the classroom, reading a novel. ★ The whether has been cold so far this winter.
4.一般过去将来时
由“should或would+动词原形”构成。1st用should或would，其余人称 都用would 一般过去将来时表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的 状态，常用在宾语从句中 Eg. ★ Lily said there would be a concert that evening. ★ They wondered when we should（would）finish our composition. 一般过去将来时也可以用was( were) going to+动词原形、was（were）to+ 动词原形、was（were）about to+动词原形、was（were）+动词的现在分词 （多与移动动词come，go，leave等连用）来表示 Eg. ★ No one knew when he was going to come. ★ He said that they were to leave at six.
BUT 当这些动词的词义改变时便可用于现在进行时
Eg. ★ I feel sick. feel (感到) feel (触摸) ★ The doctor is feeling my pulse.
6.过去进行时
由助动词be/was/were+现在分词构成 表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。这一特定的过去 时间可用时间状语表示，也可由上下文暗示 Eg. ★ He was watching TV when I came in. ★ He was reading a book in the library this morning.
Error Classification
Pronoun Error
Misplaced Modifiers
Subject-Verb Agreement Faulty Parallelism Faulty Verb Tense Faulty Comparisons Idiom
Sentence Fragments Adjectives/Adverbs Run-on Sentence
（2）表示过去经常或反复发生的动作 可与时间状语ofteh连用；used to（“过去常常”）加动词原形或would（“总是 “常常”）加动词原形也表示过去经常、反复发生的动作 Eg. ★ When I was a boy, I often went to play in that park. (be) ★ He used to smoke. (use)
在1st人称后，will常表示“决心”、“意愿”或“打算”，在否定句中用于所有 人称，有“不愿”的意思。shall用于2nd人称时，可表示说话者的将来意愿、 警告或允诺 Eg. ★ I will study hard to keep up with my classmates. ★ You shall have the book.
英语动词的16种时态（study） 式
一般式 进行式 完成式 完成进行式
时
现在 一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时
study studies
过去 一般过去时
am are is
｝
studying
have studied ｝ has
过去完成时
have been ｝ has studying
注：英语中有些动词一般不用于现在进行时 ※ 表示知觉的动词：see（看见）, hear（听见）, smell（闻到）, taste（尝……味）, notice（留意）, feel（感到）等 ※ 表示态度和感情的动词： believe（相信）, agree（同意）, like（喜欢）, hate（恨）, want（想要）, think（认为）等 ※ 一些不表示具体动作而表示某种抽象的关系或概念的动词： have（有）， depend （依靠），seem（似乎），belong to（属于）， consist（组成），possess（拥有）等