(完整word版)认识三角形知识点
人教版四年级数学下册第五单元知识点归纳整理word版本

人教版四年级数学下册第五单元知识点归纳整理第五单元《三角形》一、三角形的认识及特性1、三角形的定义:由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。
2、三角形的特点:三角形有3条边、3个角和3个顶点。
3、三角形的底和高:从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。
例如:从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,如图所示:顶点顶点 边AB4、为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,上面的三角形可以表示成三角形ABC。
5、三角形的特性:三角形具有稳定性。
6、两点间的距离:两点间所有连线中线段最短,这条线段的长度叫做两点间的距离。
7、三角形三条边的关系:三角形任意两边的和大于第三边。
8、判断3条线段能否围城三角形,只要把较短的两条线段相加的和与最长的线段比较,大于最长的线段就能围成三角形,反之则不能。
二、三角形的分类1、三角形按角分为:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
①、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;②、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形;③、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
用集合图形表示为:2、直角三角形的特性:3、三角形按边分为:不等边三角形和等腰三角形(等腰三角形包括等边三角形)用集合图形表示为:直角边直角边4、认识等腰三角形:在等腰三角形中,相等的两条边叫做腰,另一条边叫底;两腰的夹角叫做顶角,两腰与底边的两个夹角底温馨提示:等腰三角形可以是锐角三角形、直角三角形或钝角三角形。
在直角三角形中,如果两条直角边相等,这个直角三角形叫做等腰直角三角形,它的两个底角分别是45°.5、认识等边三角形:三条边相等的三角形叫做等边三角形(也叫正三角形)。
①、等边三角形的特点:3条边都相等,3个角都相等,每个角都是60°。
②、与等腰三角形的关系:等边三角形是特殊的等腰三角形,当等腰三角形的两条腰与底边相等时,这个等腰三角形就是等边三角形。
三角形相关概念及三角形分类 Microsoft Word 文档

DCB【学习课题】第1课时 三角形相关概念及三角形分类【学习内容】三角形的相关概念和三角形分类【学习目标】1、认识三角形的基本元素:三顶点、三边、三角,会正确地用三种语言表示它们。
2、了解三角形的两种分类方式。
【学习重点】正确地用三种语言表示三角形及三边、三角 【学习难点】正确地用三种语言表示三角形及三边、三角 【学习过程】学习准备:1、阅读教材P135填空:2、三角板、铅笔 (一)解读教材一、三角形的有关概念请结合教材内容,完成以下内容: 即时练习:如图:1、图中有三个三角形,分别是_______、_________、__________;.2、△ABD 的三边为:______、________、_________;3、△ADC 的三角为:______、________、_________;4、在△ABC 中,∠C 的对边是______、BC 的对角是二、阅读P139页猜一猜至P140页⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧不等腰三角形角形只有两边相等的等腰三等边三角形等腰三角形三角形⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧钝角三角形锐角三角形斜三角形直角三角形三角形DBAFEDCB填空:已知AB ⊥BC直角三角形ABC 记作________________,读作“RT 三角形ABC ”。
它的斜边是_______,直角边是______________,∠___+∠____=90°(二)挖掘教材: 三角形的分类:按边分类: 按角分类:(以上内容同学们在小学就涉及过,现在将它们整理在了一起,请同学们记忆。
数学中的分类是很重要的知识,它将影响很多选择题或判断题)反思拓展:1、今天所学内容有很多要记忆的,你记住了吗?2、几何语言讲究细节,有不少的规定,今天所学内容中有哪些规定呢?自已内心过一遍。
3、数学有哪三种语言?____________________________________________ 【达标检测】如图:已知CD ⊥AB ,DF ⊥AC 1、 图中有几个三角形?2、 它们是______________________________________3、 图中有______个直角三角形,它们是Rt △CDB 、___________________________________;4、 据测量,图中有______个锐角三角形,它们是______________________;5、 据测量,图中有______个钝角三角形,它们是______________________;6、 在Rt △ACD ,两锐角是___________________,它们俩互_____,斜边是__________,直角边是_______________,AC 的对角是_________; 7、 右图中有几个三角形,你是怎么数的? 【资源链接】数学的三种语言数学语言是用于数学交流的表达方式,一般它包含三种语言:文字语言、符号语言、图形语言。
(完整版)全等三角形知识点总结

全等三角形 知识梳理一、知识网络⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪→⇒⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎨⎩对应角相等性质对应边相等边边边 S S S 全等形全等三角形应用边角边 S A S 判定角边角 A S A 角角边 A A S 斜边、直角边 H L 作图 角平分线性质与判定定理二、基础知识梳理(一)、基本概念1、“全等”的理解 全等的图形必须满足:(1)形状相同的图形;(2)大小相等的图形;即能够完全重合的两个图形叫全等形。
同样我们把能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
2、全等三角形的性质(1)全等三角形对应边相等;(2)全等三角形对应角相等;3、全等三角形的判定方法(1)三边对应相等的两个三角形全等。
(2)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。
(3)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。
(4)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。
(5)斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。
4、角平分线的性质及判定性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上(二)灵活运用定理1、判定两个三角形全等的定理中,必须具备三个条件,且至少要有一组边对应相等,因此在寻找全等的条件时,总是先寻找边相等的可能性。
2、要善于发现和利用隐含的等量元素,如公共角、公共边、对顶角等。
3、要善于灵活选择适当的方法判定两个三角形全等。
(1)已知条件中有两角对应相等,可找:①夹边相等(ASA)②任一组等角的对边相等(AAS)(2)已知条件中有两边对应相等,可找①夹角相等(SAS)②第三组边也相等(SSS)(3)已知条件中有一边一角对应相等,可找①任一组角相等(AAS 或ASA)②夹等角的另一组边相等(SAS)证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤:1.确定已知条件(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系);2.回顾三角形判定公理,搞清还需要什么;3.正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题)。
全等三角形的讲义整理讲义

全等三角形专题一 全等三角形的性质【知识点1】能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
(两个三角形全等是指两个三角形的大小和形状完全一样,与他们的位置没有关系。
)【知识点2】两个三角形重合在一起,重合的顶点叫做对应顶点;重合的边叫做 对应边;重合的角叫做对应角。
【例题1】如图,已知图中的两个三角形全等,填空:(1)AB 与 是对应边,BC 与 是对应边, CA 与 是对应边;(2)∠A 与 是对应角,∠ABC 与 是对应角, ∠BAC 与 是对应角【方法总结】在两个全等三角形中找对应边和对应角的方法。
(1)有公共边的,公 共边一定是对应边;(2)有公共角的,公共角一定是对应角;(3)有对顶角的,对顶角是对应角;(4)在两个全等三角形中,最长的边对最长的边,最短的边对最短的边,最大的角对最大的角,最小的角对最小的角。
【练习1】 如图,图中有两对三角形全等,填空: (1)△BOD ≌ ; (2)△ACD ≌ .【知识点3】 全等三角形的对应边相等,对应角相等。
(由定义还可知道,全等三角形的周长相等,面积相等,对应边上的中线和高相DABCOE ABCD等,对应角的角平分线相等)【例题2】 (海南省中考卷第5题) 已知图2中的两个三角形全等,则∠α度数是( )A.72°B.60°C.58°D.50°【例题3】(清远)如图,若111ABC A B C △≌△,且11040A B ∠=∠=°,°,则1C ∠= .【练习2】 如图,ACB A C B '''△≌△,BCB ∠'=30°,则ACA '∠的度数为( )A 20° B.30° C .35° D .40°【练习3】如图,△ABD 绕着点B 沿顺时针方向旋转90°到△EBC , 且∠ABD=90°。
(完整版)人教版七年级数学三角形知识点归纳和常见题型总结,推荐文档

P,若∠A=500,求∠BPC 的度数。
A
20.已知,如图 8,∠ABD=∠DBC,∠ACD=∠DCE (1) ∠A=500, 求∠D 的度数。 (2)∠D 与∠A 有什么关系,并说明理由。
D B
P (图 6)
E C
7.3 多边形及其内角和 在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。 连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线。
7.2.2 三角形的外角
三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角。
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
1.在△ABC 中,若∠A=∠B= 1 ∠C,则∠C 等于(
)
2
A.45° B.60° C.90°
D.120°
2.如图所示,∠1+∠2+∠3+∠4 的度数为(
)
A100° B.180° C.360°
D.无法确定
3.如图所示,AB∥CD,AD,BC 交于 O,∠A=35°,∠BOD= 76°,则∠C 的度数是( )
A.31°
B.35° C.41° D.76°
4.如图所示,∠1+∠2+∠3+∠4 的度数为
.
第 2 题图
第 4 题图
第 3 题图
第 6 题图
5.一幅三角板,如图所示叠放在一起,则 图中 a 的度数为(
11.如图 11 所示,在△ABC 中,∠A=70°,BO,CO 分别平分∠ABC 和∠ACB,求∠BOC 的度数.
A
A
A
D
O
B
O
C
D
E
图9
人教版八年级上数学第十一章-三角形-知识点+考点+典型例题(含答案)

第七章三角形【知识要点】一.认识三角形1.关于三角形的概念及其按角的分类定义:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.2.三角形的分类:①三角形按内角的大小分为三类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
②三角形按边分为两类:等腰三角形和不等边三角形.2.关于三角形三条边的关系(判断三条线段能否构成三角形的方法、比较线段的长短)根据公理“两点之间,线段最短”可得:三角形任意两边之和大于第三边。
三角形任意两边之差小于第三边。
3.与三角形有关的线段..:三角形的角平分线、中线和高三角形的角平分线:三角形的一个角的平分线与对边相交形成的线段;三角形的中线:连接三角形的一个顶点与对边中点的线段,三角形任意一条中线将三角形分成面积相等的两个部分;三角形的高:过三角形的一个顶点做对边的垂线,这条垂线段叫做三角形的高.注意:①三角形的角平分线、中线和高都是线段,不是直线,也不是射线;②任意一个三角形都有三条角平分线,三条中线和三条高;③任意一个三角形的三条角平分线、三条中线都在三角形的内部。
但三角形的高却有不同的位置:锐角三角形的三条高都在三角形的内部;直角三角形有一条高在三角形的内部,另两条高恰好是它两条直角边;钝角三角形一条高在三角形的内部,另两条高在三角形的外部。
④一个三角形中,三条中线交于一点,三条角平分线交于一点,三条高所在的直线交于一点.(三角形的三条高(或三条高所在的直线)交与一点,锐角三角形高的交点在三角形的内部,直角三角形高的交点是直角顶点,钝角三角形高(所在的直线)的交点在三角形的外部。
)4.三角形的内角与外角(1)三角形的内角和:180°引申:①直角三角形的两个锐角互余;②一个三角形中至多有一个直角或一个钝角;③一个三角中至少有两个内角是锐角。
(2)三角形的外角和:360°(3)三角形外角的性质:①三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;-—常用来求角度②三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角.-—常用来比较角的大小5.多边形的内角与外角多边形的内角和与外角和(识记)4题图B DC (1)多边形的内角和:(n-2)180° (2)多边形的外角和:360°引申:(1)从n 边形的一个顶点出发能作(n-3)条对角线;(2)多边形有2)3(-n n 条对角线。
小学数学三角形的知识点(优秀)

小学数学三角形的知识点(优秀)已知三角形底a,高h,则S=ah/2已知三角形三边a,b,c,半周长p,则S= [p(p - a)(p - b)(p - c)] (海伦公式)(p=(a+b+c)/2) 和:(a+b+c)*(a+b-c)*1/4数学高一知识点已知三角形两边a,b,这两边夹角C,则S=absinC/2设三角形三边分别为a、b、c,外接圆半径为r则三角形面积=abc/4r设三角形三边分别为a、b、c,内切圆半径为r则三角形面积=(a+b+c)r/2已知三角形三边a、b、c,则S= {1/4[c^2a^2-((c^2+a^2-b^2)/2)^2]} (三斜求积南宋秦九韶)a b 1S△=1/2 * , c d 1e f 1a b 1c d 1 ,为三阶行列式,此三角形ABC在平面直角坐标系内A(a,b),B(c,d), C(e,f),这里ABCe f 1选区取最好按逆时针顺序从右上角开始取,因为这样取得出的结果一般都为正值,如果不按这个规则取,可能会得到负值,但不要紧,只要取绝对值就可以了,不会影响三角形面积的大小!1、三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合),叫三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。
三角形只有3条高。
重点:三角形高的画法。
3、三角形的特性:1、物理特性:稳定性。
如:自行车的三角架,电线杆上的三角架。
4、边的特性:任意两边之和大于第三边。
5、为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,三角形可表示成三角形ABC。
6、三角形的分类:按照角大小来分:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。
按照边长短来分:等边三角形、等腰三角形、三条边都不相等的三角形 7、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
8、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。
(其他两个角必定是锐角)9、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
(完整word版)九年级数学相似三角形知识点及习题

相似三角形要点一、本章的两套定理第一套(比例的有关性质): b a n d b m c a n d b n m d c b a =++++++⇒≠+++=== :)0(等比性质 涉及概念:①第四比例项②比例中项③比的前项、后项,比的内项、外项④黄金分割等。
二、有关知识点:1.相似三角形定义: 对应角相等,对应边成比例的三角形,叫做相似三角形。
2.相似三角形的表示方法:用符号“∽”表示,读作“相似于”。
3.相似三角形的相似比: 相似三角形的对应边的比叫做相似比。
4.相似三角形的预备定理:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所截成的三角形与原三角形相似。
5.相似三角形的判定定理:(1)三角形相似的判定方法与全等的判定方法的联系列表如下:类型斜三角形 直角三角形 全等三角形的判定 SASSSS AAS (ASA ) HL 相似三角形的判定 两边对应成比例夹角相等 三边对应成比例 两角对应相等一条直角边与斜边对应成比例 从表中可以看出只要将全等三角形判定定理中的“对应边相等”的条件改为“对应边成比例”就可得到相似三角形的判定定理,这就是我们数学中的用类比的方法,在旧知识的基础上找出新知识并从中探究新知识掌握的方法。
6.直角三角形相似:(1)直角三角形被斜边上的高分成两个直角三角形和原三角形相似。
(2)如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似。
7.相似三角形的性质定理:(1)相似三角形的对应角相等。
(2)相似三角形的对应边成比例。
(3)相似三角形的对应高线的比,对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。
(4)相似三角形的周长比等于相似比。
(5)相似三角形的面积比等于相似比的平方。
8.相似三角形的传递性 如果△ABC ∽△A 1B 1C 1,△A 1B 1C 1∽△A 2B 2C 2,那么△ABC ∽A 2B 2C 2三、注意1、相似三角形的基本定理,它是相似三角形的一个判定定理,也是后面学习的相似三角形的判定定理的基础,这个定理确定了相似三角形的两个基本图形“A ”型和“ X ”型。
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认识三角形1.三角形有关的概念(1) 三角形的概念:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形,组成三角形的线段叫做三角形的边,相邻两边公共的端点叫做三角形的顶点.相邻两边组成的角叫做三角形的内角(简称三角形的角).(2) 三角形的表示三角形用符号“△”表示,顶点是A 、B 、C 的三角形,记作“△ABC ”,读作“三角形ABC ”。
如图7 -4一l ,三角形有三个顶点:A 、B 、C ;有三条边:AB 、BC 、AC;有三个角:A ∠、B ∠、C ∠.△ABC 的三边用c b a ,,表示时,A ∠所对的边BC 用a 表示.B ∠所对的边AC 用b 表示.C ∠所对的边AB 用c 表示.2.三角形的分类⎪⎩⎪⎨⎧是钝角)钝角三角形(有一个角是直角)直角三角形(有一个角是锐角)锐角三角形(三个角都形角三注意:根据角的大小来识别三角形的形状时,一般只要考虑三角形中的最大角;若最大角是锐角,则三角形是锐角三角形;若最大角是直角,则三角形直角三角形;若最大角是钝角,则三角形钝角三角形.3.三角形中边的关系(1)三角形的任意两边之和大于第三边;(2)三角形的任意两边之差小于第三边如图7 -4 -1中,c b a b a c a b c b c a a c b c b a <-<-<->+>+>+,,;,,。
注意:在任意给定的三条线段中,当三条线段中较短的两条线段之和大于另一条线段时,才能组成三角形。
例如:有三条线段的长分别为3、4、6因为3 +4 >6,所以这三条线段能组成三角形.又如:有三条线段的长分别为3、4、8要为3+4 <8,所以这三条线段不能组成三角形.4.三角形的三种主要线段(1)高:从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线画垂线,顶点和垂足间的线段,叫做三角形的高。
如图7 -4 -2,AD 是△ABC 的高,可表示为AD ⊥ BC 或ADC ∠=90°或ADB ∠= 90°。
(2)中线:在三角形中,连接顶点和它对边中点的线段,叫做三角形的中线。
如图7 -4 -3,AE 是△ABC 的中线,表示为BE=EC 或BE = 21BC 或BC= 2EC. (3)角平分线:在三角形中,一个内角的平分线和这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线,一个角的平分线是一条射线,而三角形的角平分线是一条线段.如图7-4-4,AF 是ABC ∆的角平分线,可表示为CAF BAF ∠=∠或BAC BAF ∠=∠21或CAF BAC ∠=∠2.一个三角形中三条中线交于一点,三条角平分线交于一点,三条高所在直线交于一点。
5.三角形的高、角平分线、中线的画法(1)三角形高的画法,如图7-4 -5.注意:①锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都有三条高.②锐角三角形的三条高交于三角形内部一点.如图7 -4 -5甲,③钝角三角形的三条高交于三角形外部一点.如图7 -4 -5乙,④直角三角形的三条高交于直角顶点.如图7 -4 -5丙.(2) 三角形的中线的画法:将三角形一边的中点与这边所对角的顶点连接起来,就得到三角形一边上的中线.(3)三角形的角平分线的画法:三角形的角平分线的画法与角平分线的画法相同,可以用量角器。
防错档案:画钝角三角形的高容易出错,要抓住从三角形一顶点向对边作垂线段.6.面积法解题例如:如图7 -4 -6,在△ABC中,AB =AC ,AC 边上的高BD= 10,求AB 边上的高CE 的长.解析:由三角形面积公式有:AC BD AB CE S ABC ⋅=⋅=∆2121 因为AB =AC ,BD =10,所以CE= BD= 10.名题诠释【例题1】如图7 -4 -7,点D 是△ABC 的边BC 上的一点,点E 在AD 上.(1)图中共有____个三角形;(2)以.AC 为边的三角形是____;(3)以∠BDE 为内角的三角形是____.【解析】 (1)AD 的左右两侧各有3个三角形,分别是△ABE 、△ABD 、△EBD 、△ACE 、△.ACD 、△ECD ,左右两侧组合又形成2个以BC 为边的三角形,它们是△ABC 、△EBC.故共有8个三角形.(2) 以AC 为边的三角形有3个,它们是△.ACE 、△ACD 、△ACB. (3)以∠BDE 为内角的三角形有2个,它们是△EBD 、△ABD .【答案】 (1)8 (2)△ACE 、△ACD 、△ACB (3)△EBD 、△ABD【点评】 数三角形要注意选择恰当的顺序,做到不重不漏,注意最容易漏掉的是最大的三角形.【例题2】 下列三角形分别是什么三角形?(1)已知一个三角形的两个内角分别是50°和60°;(2) 已知一个三角形的两个内角分别是35°和55°;(3) 已知一个三角形的两个内角分别是30°和45°;(4) 已知一个三角形的周长为16cm ,有两边的长分别是6cm 和4cm.【解析】 确定三角形的形状,应紧扣定义.【答案】 (1) 锐角三角形,因为三角形内角和为180°,而两个内角分别是50°和60°,所以第三个内角是70°,即这个三角形是锐角三角形.(2) 直角三角形,同理.(3) 钝角三角形,同理.(4) 等腰三角形.因为第三条边的长为16 -6 -4 =6(cm).【点评】 应全面考虑三角形的边和角的条件,再根据定义判别.【例题3】 下列长度的三条线段能组成三角形的是( ).A. lcm 、2cm 、3.5cmB.4cm 、5cm 、9cmC. 5cm 、8cm 、15cmD.8cm 、8cm 、9cm【解析】 因为1+2<3.5,所以lcm 、2cm 、3.5cm 的三条线段不能构成三角形因为4+5 =9,所以4cm 、5cm 、9cm 的三条线段不能构成三角形;因为5+8<15,所以5cm 、8cm 、15cm 的三条线段不能构成三角形;因为8+8 >9,所以8cm 、8cm 、9cm 的三条线段能构成三角形.【答案】D【点评】 三条线段能否构成三角形的条件是三角形三边的关系,即是否满足任意两边之和大于第三边.简便方法是检验较小的两边之和是否大于最大边.【例题4】 甲地离学校4km ,乙地离学校lkm .记甲、乙两地之间的距离为dkm ,则d 的取值为( ).A.3B.5C.3或5 D .3≤d ≤5【解析】本题应分两种情况讨论:(1)甲、乙两地与学校在一条直线上;(2)甲、乙两地与学校不在同一条直线上,则构成三角形,可利用三角形三边关系解题.【答案】 D【例题5】 如图7-4 -8,在△ABC 中,1∠=2∠,G 为AD 的中点,延长BG 交AC 于E .F 为AB 上一点,CF ⊥AD 于H ,下面判断正确的有( ).①AD 是△ABE 的角平分线;②BE 是△ABD 边AD 上的中线;③CH 为△ACD 边AD 上的高;④AH 是△ACF 的角平分线和高线.A.l 个 B .2个 C.3个 D .4个【解析】由1∠=2∠知AD 平分∠BAE .但AD 不是△ABE 内的线段,故①错,AD 应是△ABC 的角平分线;同理,BE 经过△ABD 的边AD 的中点G ,但BE 不是△ABD 中的线段,故②不正确,正确的说法应是BG 是△ABD 边AD 上的中线;由于CH ⊥AD 于H ,故CH 是△ACD 边AD 上的高,故③正确;AH 平分∠FAC 并且在△ACF 内,故AH 是△ACF 的角平分线,同理AH 也是△ACF 的高,故④正确.【答案】B【点评】 三角形的角平分线和角的平分线之间的区别:前者是线段,在三角形的内部,后者是射线,可以无限延伸.【例题6】在△ABC 中,AB =AC ,AC 边上的中线BD 把三角形的周长分为12cm 和15cm 两部分,求三角形各边的长,【解析】 中线BD 把三角形的周长分为12cm 和15cm 两部分,要分类讨论:(1)当腰长小于底边时,AB +AD =12,如图7-4 -9①;(2)当腰长大于底边时,AB +AD =15,如图7-4 -9②.【答案】设AB=x ,则有:AD= DC=x 21. (1)若AB +AD =12,即x + x 21=12,x =8. AB =AC =8,DC =4,故BC= 15 -4= 11.此时AB +AC> BC ,所以三角形三边长分别为8cm ,8cm ,llcm.(2)若AB+ .4D= 15,即x +x 21=15,x =10. 即AB =AC =10,DC =5,故BC=12 -5 =7.显然,此时三角形存在,所以三角形三边长分别为l0cm ,l0cm ,7cm .综上所述,此三角形的三边长分别为8cm ,8cm .llcm 或l0cm ,l0cm ,7cm .【例题7】 如图7-4 -10,是甲、乙、丙、丁四位同学画的钝角△ABC 的高BE ,其中画法错误的是____________【解析】 甲图错在把三自形的高线与AC 边的垂线定义相混淆,把“线段”画成“直线”;乙图错在未抓住“垂线”这一特征,画出的BE 与AC 不垂直;丙图错在没有过点B 画AC 的垂线,故不是高;丁图错在没有向点B 的对边画垂线.【答案】 甲、乙、丙、丁【例题8】 如图7—4-11,在△ABC 中,AB =AC ,AC 边上高BD=10,P 为边BC 上任意一点,PM ⊥AB ,PN ⊥AC ,垂足分别为M,N .求PM+PN 的值.【解析】 连接AP 后,PM 、PN 就转化为△APB 和△APC 的高,从而由面积法可求得PM+ PN 的值.【答案】 连接AP ,由图7-4 -11可知:ABC ACP ABP S S S ∆∆∆=+, 即BD AC PN AC PM AB ⋅=⋅+⋅212121 因为AB =AC ,BD =10,所以PM+PN= BD =10.速效基础演练1如图7 -4 -12,图中三角形的个数共有 ( ).A 1个B .2个 C.3个 D .4个2 三角形两边的长分别为lcm 和4cru ,第三边的长是一个偶数,则第三边的长是________,这个三角形是___________三角形3如图7 -4 -13.( 1 ) AD ⊥BC ,垂足为D ,则AD 是___________的高,_______=_______= 90°;( 2 ) 若AE 平分BAC ∠,交BC 于E 点,AE 叫___________的角平分线,BAE ∠ =_______=21________; ( 3 ) 若AF= FC ,则△ABC 的中线是_________;( 4 ) 若BC= GH= HF .则AG 是________的中线,AH 是_________的中线。