小学手工制作教案：有趣的吊饰
制作小挂饰劳动课教案
制作小挂饰劳动课教案《制作小挂饰劳动课教案》一、教学目标1. 让同学们了解小挂饰的制作方法和材料。
2. 培养同学们的动手能力和创造力。
3. 增强同学们的团队合作意识和审美能力。
二、教学重难点1. 重点：掌握小挂饰的制作技巧和步骤。
2. 难点：如何设计出独特且美观的小挂饰。
三、教学准备1. 各种材料，如彩绳、珠子、铃铛、羽毛、卡纸、剪刀、胶水等。
2. 展示用的小挂饰样品。
四、教学过程（一）导入同学们，你们看老师手上拿着的这些漂亮小挂饰，是不是很可爱呀？（边说边展示小挂饰）你们想不想自己也动手做一个呢？（眼神充满期待地看着大家）（二）讲解材料和工具接下来，老师给大家介绍一下我们今天要用的材料和工具。
（拿起彩绳）这是彩绳，它可以用来编织或者捆绑。
（拿起珠子）这些五颜六色的珠子，可以让我们的小挂饰更加漂亮。
还有铃铛，轻轻一摇，就会发出清脆的声音。
（晃了晃铃铛）还有羽毛，能让小挂饰变得更加轻盈和灵动。
（挥舞着羽毛）当然啦，少不了剪刀和胶水，它们可是我们的好帮手哦！（拿起剪刀和胶水）（三）示范制作过程现在，老师要给大家示范怎么做一个简单的小挂饰。
（一边做一边说）首先，我们拿出一根彩绳，把它对折一下，然后在对折的地方打个结。
接着，我们把珠子穿进去，一颗、两颗、三颗……（边穿边数）穿好珠子后，再用胶水把它们固定住。
看，是不是已经有点样子啦？（得意地展示）然后，我们再加上一个铃铛和一根羽毛，一个漂亮的小挂饰就做好啦！（举起做好的小挂饰）你们说，简单不简单？（四）分组制作好啦，现在同学们分成小组，开始动手制作你们自己的小挂饰吧！（同学们开始分组，热闹地讨论着）（五）小组讨论与互助哎呀，小明，你这个珠子穿得有点歪啦！（着急地说）小红，你的胶水别挤太多，会流出来的！（提醒着）大家互相帮忙，一起做出最棒的小挂饰！（鼓励着）（六）展示与评价哇，同学们都做得差不多啦！让我们来展示一下大家的成果。
（一个个展示）这一组的小挂饰色彩搭配得真好看！那一组的造型很独特呢！（赞美着）五、总结同学们，通过这节课，我们不仅学会了制作小挂饰，还感受到了劳动的快乐和团队合作的力量。
12. 有趣的吊饰(教案)岭南版美术一年级上册
12. 有趣的吊饰（教案）岭南版美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解吊饰的概念，知道吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。
2. 培养学生的动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具进行吊饰的制作。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，能够根据自己的喜好和想法进行吊饰的设计。
4. 培养学生的合作精神，学会与同学一起分享和交流吊饰的制作过程和成果。
教学内容：1. 吊饰的概念和作用2. 吊饰的制作材料3. 吊饰的制作工具4. 吊饰的制作方法5. 吊饰的设计原则教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些吊饰样品，引导学生观察并说出吊饰的概念和作用。
2. 学生回答问题，教师总结并板书：吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。
二、讲解吊饰的制作材料（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作材料，如彩纸、塑料片、珠子、线等。
2. 学生观察并说出这些材料的名称和特点。
3. 教师总结并板书：吊饰的制作材料有彩纸、塑料片、珠子、线等，不同的材料可以制作出不同风格的吊饰。
三、讲解吊饰的制作工具（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作工具，如剪刀、胶水、锥子等。
2. 学生观察并说出这些工具的名称和用途。
3. 教师总结并板书：吊饰的制作工具有剪刀、胶水、锥子等，这些工具可以帮助我们制作出精美的吊饰。
四、讲解吊饰的制作方法（10分钟）1. 教师讲解吊饰的制作方法，如剪裁、折叠、粘贴等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，制作一个简单的吊饰。
3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
五、讲解吊饰的设计原则（5分钟）1. 教师讲解吊饰的设计原则，如色彩搭配、形状选择、空间布局等。
2. 学生跟随教师一起分析一些优秀的吊饰作品，了解其设计原则。
3. 教师总结并板书：吊饰的设计原则有色彩搭配、形状选择、空间布局等，合理运用这些原则可以使吊饰更具美观性。
六、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己的喜好和想法，设计并制作一个吊饰。
一年级美术《有趣的吊饰》教学设计及反思
一年级美术《有趣的吊饰》教学设计及反思一班级美术《好玩的吊饰》教学设计及反思教学内容:好玩的吊饰教学目标一、学问与技能能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
二、过程与方法1、在比较中，感受饰物造型、颜色、花纹特点；2、在探究中学习吊饰的设计方法；3、在尝试运用中把握制作方法。
三、情感与态度1、愿意与同学合作完成；2、对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
教学重难点分析：教学重点：学习用剪贴、串联和绘画等方法制作小吊饰。
教学难点：剪贴制作和串联小吊饰。
解决重点方法：充分运用对比赏析法，对民间工艺吊饰作品进行整体观看，引导同学熟悉吊饰颜色美、造型美的特点及不同排列方法的节奏美。
教学预备纸材、剪刀、胶水、课件、有关图片、同学吊饰作品、课室布置悬挂各吊饰营造氛围。
教学过程或环节师生活动设计意图创设情境：老师在课室悬挂各种吊饰，营造氛围。
一、观看与比较1、观看课室变化，熟悉好玩的饰物，学习吊饰怎么做。
掀开板书第12课好玩的吊饰2、看看中国民间很传统的吊饰PPT民间传统的吊饰有几个特点：吉利寓意；颜色艳丽；有花纹。
了解现在饰物还可以用什么材料做。
二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓舞发觉问题；2、同学相互讨论解决问题：形状拓展、材料联想、怎样排列、怎样剪制。
3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作3~4人小组合作制作颜色美、有花纹、有主题的吊饰。
（每个作品不能小于手板。
）音乐停我就停。
四、评价1、评价标准：合作制作一串吊饰★合作制作一串颜色美、有花纹的吊饰★★合作制作一串颜色美、有花纹、有主题的吊饰★★★2、评价方式：自评、同学评与师评。
3、下课后和同学一起装扮课室，说一说挂在哪里最好看。
五、家庭作业和家长一起合作一串好玩的吊饰。
观赏各种吊饰，创设情境，激发同学学习兴趣。
引出吊饰作用。
了解民间传统的吊饰特点。
观赏现代的吊饰制作材料多样性。
有趣的吊饰》小学手工课教案
《有趣的吊饰》教学目标:1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。
2、过程与方法:(1)在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;(2)在探索中学习吊饰的设计方法;(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观:(1)乐意与同学合作完成;(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点:有目的的排列。
教学时数:1课时教学方法:情境教学法、启发谈话法教学预备:课件、有关图片、学生作品教学过程:一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方,相同:(1)、简练的外形;(2)、色彩对比鲜艳;(3)运用点、线、色装饰。
不同:(1)、材料不同;(2)、悬挂的地方不同;(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题;2、学生互相研究解决问题;3、同一主题的物象形态选择;4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。
杂物收纳—塑料光盘盒和棒冰棍、冰棍棒的手工制作冰棍棒的秀逗给大家介绍过很多，家里CD/DVD盒和废光盘盒很多，透明的塑料盒，和冰棍棒组合起来可以做什么呢,冰棍杆和光盘盒制作一个垃圾筐和一个收集筐，是个不错的想法，很好用，也很实际，下面就看下这款很简单的的效果吧。
制作材料:CD/DVD盒(或者光盘盒)，冰棍棒，白乳胶，纸Notes:这个垃圾筐，就放在我的桌旁，喝完的酸奶袋、香蕉皮都会被装到这个里面当满了后会被倒进垃圾袋中……Notes:用吃完的冰棍棒一根一根拼凑成，放在梳妆台上，主要放梳子、唇膏等小东西。
可爱的筷子房屋—一次性筷子做房子欣赏筷子做的房子非常有趣味性，如果你有闲情雅致不妨也做一个调剂一下，下面就跟秀逗一起欣赏网友用一次性筷子做房子模型吧～Notes:这是筷子制作房子的正面图，筷子房子的大门，烟囱，天窗……Notes:这是筷子房屋的背面图，上面是将竹筷削成薄片然后拼接成的名字……Notes:这是侧面图……Notes:这是窗子，拉近，上面写着Happy……材料:一次性竹筷，牙签，白乳胶，小刀，尺子，吹风机为了个性，我还特意的将屋子的屋檐做成参差不齐的样子Notes:这是我最喜欢的门，做得非常细致，包括上面的那个门把手，也是经过精心打磨的……Notes:这是天窗，呵呵，很少有这样的天窗，纯粹……唯一不足的是，没有清漆，所以有一些白乳胶的颜色不能遮盖住。
【四年级美术教案】手工编织小挂件
四年级美术教案：手工编织小挂件
在美术课上，小学四年级的孩子们有时会感到无聊。
作为美术老师，我们需要提供一个有趣、富有挑战性和鼓励创造性的活动来激发孩子们对美术的兴趣。
手工编织小挂件是一个非常小巧玲珑的艺术项目，既考验孩子们的耐心，又让他们充分发挥想象力和创造力。
准备工作：
1.编织用材料，例如彩色绳子，布条或毛线。
2.挂件制作工具，比如剪刀，针线等。
制作步骤：
步骤1:选择一个颜色，包好几根绳子缝合在一起，确保它们都是相同长度，将它们系在一起。
步骤2:把两根绳子对折，将它们的中间点穿过你刚刚系结那个地方，再把它们拉到另一端。
这就留下一个小环。
步骤3:将两根线的末端折成一个结。
需要注意的是，末端要刻意留出一些线头以便缝起来。
两根线连接在一起的那部分（如图中所示）是你挂起小饰品的地方。
步骤4:现在，每个线头上都有一根新的线末端，将这两根线末端的中间部分系结在一起并剪掉不必要的部分（如图所示）即可完成制作。
小提示：
1.一步是最重要的一步。
确保缝合结构紧凑，且线头已经全部剪掉。
2.颜色选择可以随意变换，可以尝试不同的花色、不同的织法。
3.可以在绳子上缀上一些珠子、花朵等来增强作品的美感。
4.第一次制作坚持下来需要一点耐心，不要因为一个小小的细节而放弃。
结论：
手工编织小挂件是一个可以在课下完成的宝贵的艺术项目，不仅仅教授孩子们技能和创造力, 而且可以鼓励他们发掘出自己的专长和兴趣。
学会这个技能需要不断的练习和尝试，小学四年级的孩子们不需刻意求取完美，只要相信自己的创作才能，挑战自己就会有所成长。
2023年一年级美术教案：小吊饰(精选3篇)
2023年一年级美术教案：小吊饰（精选3篇）一、主题：幸福的小吊饰教学目标：1.学生能够通过制作小吊饰表达自己对幸福的理解。
2.学生能够掌握基本的纸艺制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、线、装饰品等材料。
教学过程：1.自由制作：每位学生根据自己对幸福的理解，自由发挥创造力制作一个小吊饰。
2.展示和分享：请每位同学向大家展示自己的作品，并分享制作小吊饰的心得和幸福的感受。
3.展示墙：将学生的作品集中在一起，做成一个展示墙，展现所有同学的创作成果。
二、主题：五彩缤纷的小吊饰教学目标：1.学生能够制作出五彩缤纷的小吊饰。
2.学生能够掌握基本的折纸技巧。
3.培养学生的耐心和细心。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、装饰品等材料。
教学过程：1.折纸制作：教师示范如何用彩纸折叠一个五角星形状的小吊饰，并引导学生完成制作。
2.装饰：学生根据自己的喜好，可以在小吊饰上粘贴装饰品，增添色彩。
3.串线：用线将小吊饰串在一起，完成小吊饰的制作。
三、主题：梦幻的小吊饰教学目标：1.学生能够制作出梦幻的小吊饰。
2.学生能够运用不同的材料创作。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、绒布、羽毛、珠子等材料。
教学过程：1.选择材料：学生根据自己的想法，选择不同的材料，如绒布、羽毛、珠子等。
2.创作：学生利用选定的材料，自由发挥创造力制作梦幻的小吊饰。
3.展示和分享：请每位同学向大家展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。
《有趣的吊饰》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《有趣的吊饰》教案教学目标1、知识与技能：①能表现物象的形态特征；②运用剪、粘贴制作吊饰；2、过程与方法：①感受吊饰的造型、色彩、花纹装饰特点；②在探索中学习吊饰的设计方法；③在“尝试运用”中掌握制作方法。
3、情感、态度、价值观：①乐意与同学合作完成；②对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
教学重点①能运用纸材和点、线、色表现物象。
②会运用剪、粘贴的制作方法教学准备纸材、剪刀、胶水、吊饰作品、课件作业要求小组合作设计制作有趣的小吊饰。
教学过程一、故事导入1、从前，在一个茂密的森林里，居住着一只可爱的小白兔，有一天，小白兔要搬新家了，他想买一些漂亮的吊饰来装饰自己的房间，于是，它来到了商场，看到很多漂亮有趣的吊饰！一时之间，他不知道该选那一串好！于是小白兔想请大家来帮它挑选一下！你们能给它出出主意吗？（能）好！我们一起来帮小白兔选选看吧！（课件显示：各种吊饰）2、大家注意睁大眼睛看看哦！这些吊饰在形状、颜色、花纹以及材料上有什么不一样的！你想帮小白兔选哪一串呢？为什么？（引导学生从形状，色彩，花纹，材料去欣赏）3、小结：你们说的真好！这些吊饰不但造型有趣，色彩也很漂亮，而且采用了各种不同的材料制作成的，老师相信你们刚才选的那些吊饰吊在小白兔的家里一定很漂亮！在此，小白兔非常感谢大家。
4、看了这么多美丽的吊饰，大家想不想自己亲手制作一串漂亮的吊饰呢？今天我们就来当当小设计师，设计一串有趣的小吊饰!5、在制作之前，我们先来看看，老师带来的这些小吊饰跟我们刚才看的那些吊饰在材料上有什么不同。
（出示作品）二、探讨交流1、交流吊饰的制作方法师：同学们说的真好！那么你们知道这样的小吊饰怎样制作的吗？请同学们开动脑筋想一想，看谁最聪明！指名生说，师边示范边进行安全教育、卫生教育。
小挂饰教案
小挂饰教案小挂饰教案一、教学目标：1.了解小挂饰的种类和材料；2.培养孩子们的动手能力和创造能力；3.通过制作小挂饰，培养孩子们的耐心和细致的观察力。
二、教学重难点：1.了解小挂饰的种类和材料；2.培养孩子们的动手能力和创造能力；3.通过制作小挂饰，培养孩子们的耐心和细致的观察力。
三、教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、装饰物等。
四、教学过程：1.引入：现在，我们来学习一种非常有趣的手工制作活动，那就是制作小挂饰。
你们知道小挂饰是什么吗？它可以挂在家里的墙壁上，给我们的房间增添一些美丽的装饰。
2.讲解：小挂饰有很多种类，常见的有花朵、动物、星星等等。
今天，我们来制作一种花朵形状的小挂饰。
制作小挂饰需要用到彩纸、剪刀、胶水、线和装饰物等材料。
3.实践：首先，我们用彩纸剪下一个圆形作为花朵的底部，然后剪下五个心形的彩纸作为花瓣。
将花瓣一一粘贴在花朵的底部，直到花朵看起来饱满而美丽。
接下来，我们可以在花朵的中间放上一颗小珠子或者贴上一颗亮闪闪的装饰物，这样花朵就更加美丽了。
最后，我们用线穿过花朵的顶部，然后打个结，这样我们就可以把小挂饰挂在墙壁或者其他地方。
4.展示：让每个孩子展示自己制作的小挂饰，并讲解自己的设计理念和制作过程。
五、小结：通过制作小挂饰，我们不仅锻炼了手部的动手能力，也培养了我们的创造能力和耐心。
大家在制作过程中是不是都有很多有趣的想法呢？下次你们可以尝试制作其他形状的小挂饰，不断发挥你们的想象力和创造力。
六、展示：将孩子们制作的小挂饰集中展示在教室里，让孩子们共同欣赏和分享彼此的作品，增强他们的合作意识和交流能力。
七、反思：这堂手工课上，孩子们积极参与，认真制作，取得了很好的成果。
但是有些孩子在剪刀使用上还不够熟练，需要更多的练习。
另外，下次课可以增加一些更多样化的小挂饰制作方式，以满足孩子们的创造需求。
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小学手工制作教案：有趣的吊饰
有趣的吊饰
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；使用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法；
（3）在“尝试使用”中掌握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。
教学重点：能使用纸材和点、线、色表现物象；使用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时
教学方法：情境教学法、启发谈话法
教学准备：课件、相关图片、学生作品
教学过程：
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？
相同：（1）、简练的外形；
（2）、色彩对比鲜艳；
（3）使用点、线、色装饰。
不同：（1）、材料不同；
（2）、悬挂的地方不同；
（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材实行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、尝试使用几何形实行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。