水墨画--动物 课件(完整版)
五年级美术水墨动物教案
篇一：小学美术《水墨画动物》教案
第12课《水墨动物》教案
一、教材分析
动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
二、教学目标：
（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教学重难点
教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
四、教学程序
（一）教具学具准备
教师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；学生：收集自己喜欢的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。
（二）教学流程
1、引导
教师出示动物画作品(动物类），启发学生欣赏思考：是用什么笔来画的？画这些幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。由此导入课题并板书。
大班美术教案：水墨画《大熊猫》
大班美术教学计划：水墨画《大熊猫》
1.爱小动物,保护小动物的情绪.
2.最初培养孩子对水墨画的兴趣.
3,通过大熊猫的黑白对比,学习使用浓墨,浅墨.
活动准备
1.课件 - 图片：熊猫
2,儿童水墨画工具,绘图纸.
活动程序
我很感激讨论
你喜欢黑色吗？
老师：实际上,黑色也非常漂亮,非常实用.想想当我们画黑色时我们需要什么？
2.欣赏大熊猫图片
老师：找出大熊猫身体黑色的地方.
其次,老师和学生一起讨论绘画.
今天我们要用油墨和水洗大熊猫. 老师：墨水可以调成浅色墨水和浓墨水.在大熊猫的黑色地方使用什么样的墨水？
别处使用什么墨水？
2.让一些小孩来尝试画大熊猫.每个人都赞赏这个讨论.
（看看大熊猫图片）
大熊猫有哪些组成部分？什么形状？使用浓墨水或浅色墨水？
先画什么？画什么？
教师和孩子们一起完成这幅画.
第三,提出创造性要求
老师：我们刚刚欣赏了许多大熊猫,他们已经吃过,睡过头,坐在地上,爬上了树.
现在我们用画笔画出你最喜欢的大熊猫的图像.在画之前先想想：
谁是大熊猫？哪里？你在做什么？
画出大熊猫的动作！
四,儿童画,老师指导
1.教孩子掌握加厚墨水和墨水的技巧.
2.鼓励幼儿想象和创造不同形式的大熊猫.
3.提醒孩子注意水墨画的习惯,鼓励孩子们开始正确地握笔.
4.引导孩子们用不同的水墨画技术进行绘画,并用油漆涂抹背景.
五,增值评估 展示儿童的作品,互相欣赏,谈论自己喜欢的作品,并谈论原因.
五年级上册美术教案第六课水墨画动物湘美版
五年级上册美术第6课
课 题 《水墨画——动物》
一、教材分析：
本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
二、学情分析： 五年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发，渐渐按照学习任务的需要去感知事物。他们对一些有趣的事情能很好地记住，具有很大成分的直观性，创造想象开始发展起来。
三、教学方法 1、情境激趣法
2、合作探索，愉悦交流
3、寓教于乐，乐中感悟
四、教学领域： 造型·表现
五、教学目标： 1、了解中国水墨画的特点，掌握水墨画金鱼的方法。
2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发学生对水墨画的兴趣。
3、热爱并传承中国美术文化，树立保护动物的环保意识。
六、教学重、难点： 重点：指导学生掌握水墨中锋，侧缝写意画金鱼的基本绘画方法。 难点：大胆地用简洁的笔触，变化的墨色，描绘金鱼的动作与神态。
七、教学准备：
（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸和毛毡或废报纸等工具材料。
（教师）水墨画工具材料、教学用范画，多媒体课件。
八、课 时： 一课时
教学环节 教学内容
引导阶段：
（一） 创设情境，导入新课
1、同学们好，这节课我们先来猜个谜语看哪个同学猜的快猜的对！‘猜一猜’
“凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。”。
（打一水中动物）
2、好，我们打开谜底看一看，到底是什么动物呢？果然是金鱼，同学们很聪明。
3、今天小金鱼也来到了我们的课题。我们看一看下面一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的小金鱼是什么颜色，还有那些形态呢？
（播放视频）
3、视频播放完了，请同学回答老师提出的问题。
这节课我们就来学习运用水墨画的艺术形式来表现水中的金鱼。
发展阶段：
实践阶段：
水墨动物优质课公开课教案 (1)
美术 水墨动物
教学目标
1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。
4、在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识
教学重难点
尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学过程：
1．小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
2．导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
3．欣赏作品，感受国画艺术。 欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
4．铺墨添画，练笔成图。
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
5．教师演示，讲解方法。
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
(3)完成一种动物造型。
6．学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。
7．互相评价，评选“今日之最”。
(1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。
(2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。
8．拓展。
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
湘教版美术五上第6课《水墨动物》教学设计
湘教版美术五上第6课《水墨动物》教学设计
一. 教材分析
《水墨动物》是湘教版美术五上第6课的内容，本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，并通过绘制动物来提高学生的审美能力和创造力。教材中提供了多种动物的形象，以及水墨画的基本笔法和墨色运用方法。教师需要引导学生观察动物的特点，学会运用水墨画技法进行表现。
二. 学情分析
五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。他们在学习过程中能够主动观察、思考和创作，具备一定的自学能力和团队协作精神。但同时，学生对水墨画的掌握程度参差不齐，部分学生对水墨画的技法和墨色运用还不够熟练。
三. 教学目标
1. 让学生掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现动物的形象和特点。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生观察、思考和团队协作的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点
1. 教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成水墨动物作品的创作。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现动物的形象和特点，以及墨色运用和构图安排。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过现场演示，引导学生掌握水墨画的基本技法和墨色运用。
2. 引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 合作法：学生分组合作，共同完成水墨动物作品的创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教材、课件和教学素材。 2. 水墨画工具（毛笔、墨、宣纸等）。
3. 动物图片、视频等辅助教学材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示水墨画动物作品，引导学生关注水墨画的特点，激发学生对本课的兴趣。同时，提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
2. 呈现（10分钟）
教师展示动物图片和视频，引导学生观察动物的形象和特点，为学生创作提供灵感。
3. 操练（10分钟）
教师现场演示水墨画动物的基本技法和墨色运用，边演示边讲解，引导学生同步实践。学生在教师的指导下，独立完成水墨动物作品的基本构图和墨色填充。
第6课水墨动物(教案)湘美版美术五年级上册
第6课 水墨动物（教案）湘美版美术五年级上册
主备人
备课成员
教学内容 第6课 水墨动物（教案）湘美版美术五年级上册
本节课我们将学习湘美版美术五年级上册第6课“水墨动物”。教学内容主要包括以下三个方面：
1. 了解水墨动物画的基本技巧和表现方法，如用笔、用墨、用水、构图等。
2. 观察并描绘不同动物的特征，学会运用水墨画技法表现出动物的神态和动态。
3. 创作一幅以动物为主题的水墨画，培养观察力、表现力和创造力。
核心素养目标 本节课的核心素养目标主要包括：
1. 美术表现：通过学习水墨动物画的基本技巧，培养学生运用水墨画技法表现动物特征的能力，提升学生的美术表现力。
2. 观察与欣赏：引导学生观察并分析不同动物的外形、神态和动态，提高学生的观察能力和审美素养。
3. 创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，融入个人情感，培养创新意识和实践能力。
4. 文化理解：通过水墨画的学习，使学生了解和传承我国传统绘画艺术，增强文化自信和民族自豪感。
5. 情感态度：激发学生对美术学习的兴趣，培养积极、合作、探究的学习态度，提高学生的审美情趣。
重点难点及解决办法 重点：
1. 水墨动物画的基本技巧和表现方法。
2. 观察并描绘动物的特征，表现动物的神态和动态。
难点：
1. 水墨技法的掌握与运用。
2. 在创作中融入个人情感，表现出动物的生命力。
解决办法及突破策略：
1. 通过教师示范、视频教学等形式，让学生直观地了解水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 引导学生多角度观察动物，分析其特征，进行局部练习，逐步提升表现力。
3. 针对水墨技法难点，设置专项练习，如用笔、用墨、用水等，让学生在实践中掌握要领。
4. 鼓励学生大胆创作，分享心得体会，提高他们在创作中融入个人情感的能力。
5. 组织课堂讨论和互评，让学生在交流中互相学习，共同突破难点。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》1
活动目标
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
活动准备
1、课件-图片：熊猫
2、幼儿用水墨画工具，画纸。
活动过程
一、欣赏讨论
1.你们喜欢黑色吗？
教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？
2.欣赏大熊猫图片
教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。 教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
（边欣赏大熊猫图片）
大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？
先画什么？再画什么？
3.教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求
教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。
现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：
大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊猫的动作也要画下来！
四、幼儿作画，教师指导重点
1.教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2.鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3.提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
幼儿园大班教案《水墨画》2
【教材分析】
熊猫是中国的国宝，其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。水墨画是中国的国画的代表，而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画（熊猫），来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。活动中，教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式，发现水墨画与普通绘画方式之间的不同之处。随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。整个活动，引导幼儿从美术的角度体验中华文化，感受国画特有的风格和魅力。
五年级上册美术教案第六课水墨动物—猴子湘美版
《水墨动物》——猴子
教材分析
1、 教学内容
动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感。从而提高学生的水墨画技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
2、 本节课在整体知识结构中的地位和作用。
本课属于“造型 表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本期的教学内容。本节课在水墨动物这一单元中，属于第2课时，内容承上启下，从简单的水墨技法，到自由表现灵活运用所学技能，对学生的
水墨画表现能力起着一个完整系统的提高促进作用。
教学目标
认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，了解水墨画的相关知识。
操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
教学重难点
教学重点：通过练习创作，提高水墨表现能力，掌握猴子的基本画法。
教学难点：画出猴子的各种动态。
一、 水墨动画导入
观看视频，水滴和墨相遇后产生的奇妙变化。
师：同学们，水和墨我们都见过，但是老师发现了水和墨在一起的一个秘密，想知道吗？
师：你发现了什么？
生：水和墨碰到一起后产生了变化、、、、、、。
师：你觉得这个变化好玩吗？那接下来老师就带你们来玩一玩水墨。
板书：水墨
二、 水墨游戏中学画猴子。
1、 水墨游戏，学生跟着老师玩一玩水墨，画淡墨浓墨的墨块。
师：在水墨画里，墨分五色，你知道吗？ （课件出示图片，了解墨色变化）
师：这个神器是什么呢？ 生：毛笔
师：毛笔本领可大了，接下来我们就用毛笔、水、墨、纸来玩一个好玩的游戏，好吗？
游戏规则：（请你跟我这样做）
老师带着学生玩一玩淡墨、浓墨，学生按照老师的方法在纸上画墨块。
2、老师演示添画猴头，引导学生在游戏中尝试练习画猴头。
小学五年级上册美术《水墨动物》教学设计与反思
小学五年级上册美术《水墨动物》教学设计与反思
第 6 周 星期 五 学科 美术 年级 五 班级 5
授课内容 《水墨动物》
课前准备 水墨材料、课件 授课者 美术老师
教 学
目 标 1、掌握水墨画金鱼的基本方法和步骤。
2、提高对毛笔工具的运用能力。
3、欣赏水墨画名家名作,感受中国水墨画的艺术魅力,提高欣赏水平。热爱并传承中国美术文化,树立保护动物的环保意识。
教
与
学
设
计 活动1【导入】直观导入评论
1、教师示范:引导认识中锋、侧锋用笔以及墨色浓淡的变化。
2、学生尝试:体会笔法和墨色
3、出示课题,明确任务:学习水墨动物——金鱼
活动2【讲授】合作探究评论
1、观摩欣赏:出示吴作人画的《池趣》
(1)提问:从画面中你读到了什么?(生谈感受)
(2)师小结:吴作人画的《池趣》,以方幅构图,主要描绘了三黑一红四条金鱼。四条金鱼的体态各异,轻盈优美,十分可爱,视觉舒适。画家用毛笔蘸浓墨,中锋用笔,画金鱼头部凸眼、嘴和头、背,下笔肯定有力。金鱼的胸腹、尾鳍和浮萍则是用大笔淡墨、侧锋画出来的。整个画面形象生动,情趣横生。(课件出示关键词)
2、教师演示《池趣》作品中画金鱼的方法与步骤。
3、学生尝试练习
(1)尝试画一条不同形态的金鱼
(2)提示画的过程中注意中锋侧锋用笔,以及墨色浓淡的变化。
4、阶段评议:教师收集典型作业集中讲解。(比如:鱼的形态以及墨色浓淡变化)
活动3【活动】欣赏分析评论
1、出示另外画家的金鱼作品(采用比较方法欣赏)
2、提问:谁能说说其中的不同呢?
学生:(讨论后回答) 师小结:构图不同,形态不同
3、出示学生范作
提问:从画家作品中我们学到了构图不同,形态不同。那么我们来看看其他学生是怎样表现金鱼的的。从他们的作品中我们又能学到什么方法?
学生:(思考后回答)
师小结:通过刚才的欣赏,我们学到了不同的构图方式,画不同形态的鱼,墨色有浓有淡,还可以添画适当的背景,最后可以题字落款。
第6课 水墨动物
第6课 水墨动物
一、教学目标
1，了解中国水墨画的绘画艺术，掌握水墨画画猴子的基本方法和步骤。
2，欣赏中国水墨画名家名作，感受中国水墨画的艺术魅力，提高欣赏水平。
3，热爱并传承中国美术文化，树立保护动物的环保意识。
二、教学重点
指导学生欣赏水墨画-猴子，掌握水墨画猴子的步骤
三、教学难点
大胆地用简洁、概括的笔法，创作一幅有趣的类似水墨画猴子的铅笔画作品
四、教学准备
教学多媒体课件，四尺四开大写意水墨画《猴》
五、教学过程
1，导入
谜语：坐着像小猴，长着小尾巴。
活泼又调皮，爱吃大桃子。
谜底：猴子
教师：同学们喜欢猴子吗？同学们了解猴子吗？那同学们在那见过猴子呢？能说说猴子的形体、习性特征吗？老师这里有张猴子习性特征
图，同学们仔细观看，老师会找同学进行模仿表演。(老师播放猴子习性图），引出水墨画猴
2，讲述新课内容-《水墨动物画》
水墨画艺术特征
水墨画是中国特色较强的一种绘画艺术形式，借助具有本民族特色的绘画工具和材料（毛笔、宣纸和墨），表现具有意象和意境的绘画。
其特征主要有两个方面，一是从工具材料上来说，水墨画具有水乳交融，酣畅淋漓的艺术效果。具体地说就是将水、墨和宣纸的属性特征完美地体现出来，如水墨相调，出现干湿浓淡的层次；再有水墨和宣纸相融，产生溵湿渗透的特殊效果。
二是水墨画表现特征，由于水墨和宣纸的交融渗透，善于表现似像非像的物象特征，即意象。这种意象效果能使人产生丰富的遐想，符合中国绘画注重意境的审美理想。
3，欣赏评述
A.老师播放猴子照片，先让学生欣赏
B.老师出示李燕的《万户猴》引导欣赏，引导学生观察中锋勾线画五官、前爪、尾巴，身体的毛发和四肢则用大笔饱醺淡墨侧锋画出，
浓淡相宜。并引导学生欣赏找出写意画猴子和工笔画猴子的区别。
教师总结：工笔，就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。但是工笔画因为画法比较精细，需要上色，所以用时比较长，另外，工笔画很容易将画画的比较呆板。