加强管理 提高素质 注重内外 着眼未来
加强管理意识提高管理能力措施
加强管理意识提高管理能力措施管理是组织中至关重要的一环，它涉及到资源的合理利用、人员的协调配合、目标的达成等方方面面。
在当今竞争激烈的社会环境中，管理者需要具备更加优秀的管理能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
因此，加强管理意识，提高管理能力成为了当务之急。
本文将就如何加强管理意识、提高管理能力进行探讨，并提出相应的措施。
一、加强管理意识。
1. 提高对管理的认识。
管理是一门科学，它需要系统的学习和掌握。
管理者需要不断地提高对管理的认识，了解管理的基本原理、方法和技巧，掌握管理的基本知识和技能。
只有深刻理解管理的本质，才能够在实践中灵活运用，做出正确的决策。
2. 增强责任感。
管理者需要具备强烈的责任感，意识到自己的管理行为对组织的发展和员工的生活有着重大的影响。
只有明白自己的责任和使命，才能够更好地履行管理职责，推动组织的发展。
3. 培养团队意识。
管理者不是孤军作战，需要与团队成员紧密合作，共同为组织的目标努力。
因此，管理者需要培养团队意识，意识到团队的力量是无穷的，只有团队的力量才能够实现组织的发展。
二、提高管理能力。
1. 增强沟通能力。
管理者需要具备良好的沟通能力，能够与员工、同事进行有效的沟通，传递信息，解决问题。
沟通是管理的基本技能，只有善于沟通，才能够更好地协调各方利益，推动工作的顺利进行。
2. 提高决策能力。
管理者需要具备良好的决策能力，能够在复杂的情况下做出正确的决策。
决策是管理者的一项重要职责，只有具备良好的决策能力，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
3. 培养团队领导能力。
管理者需要具备良好的团队领导能力，能够激励团队成员，调动他们的积极性，推动团队的发展。
团队领导能力是管理者的核心竞争力，只有善于团队领导，才能够带领团队向着组织的目标迈进。
三、加强管理意识提高管理能力的措施。
1. 学习管理知识。
管理者需要不断地学习管理知识，了解管理的最新理论和实践，提高自己的管理水平。
可以通过阅读管理书籍、参加管理培训等方式进行学习，不断提高自己的管理素养。
提高管理者素质的方法
提高管理者素质的方法提高管理者素质的方法在当前公用企业中，管理者的素质状况总体上是好的，但由于其在管理上缺乏国家机关那样严密的管理考核机制，又有企业的一定自主性，所以有些管理者不同程度地存在着管理教育不严、思想作风不正、工作方法不当、工作效率不高等问题。
这不但影响企业公众形象，也直接关系到企业的当前效益。
所以，提高管理者素质，已经成为当务之急。
第一，领导带头，树立正气针对有些公用企业管理者严格要求自己的力度不够，进取心不强等问题，必须强调树正气，致力于自身政治素质的提高。
引导他们通过学习特色理论，提高为人民服务意识，增强对重大问题的决策能力、综合协调能力。
要正直为人，正派为"官"，网络营销网络营销正确掌权。
在修养方面，要做到自重、自省、自律、自立，在事业上埋头苦干、任劳任怨、忠于职守。
还要勇于探索、不断进取，树立创新意识、超前意识和效率意识，开创公用企业各项工作的新局面。
第二，摆正位置，以"位"谋"为"在一些公用企业中，有些管理者仍然受到"官本位"思想束缚，把"官"的大小作为自己行为的着力点，把高职位当成自己的奋斗目标，很难进入市场经济需要的角色。
所以，必须摆正"位"与"为"的关系。
网络营销所谓"位"，是指管理者的职位，即在公用企业的管理岗位上所处的地位和担当的责任；所谓"为"，是指管理者的作为，在履行岗位职责中所表现出来的能力和取得的政绩。
摆正"位"与"为"的关系，就能以一个平常的心看待名利，用超常的工作水平，赢得非凡的管理业绩。
第三，科学思维，大胆创新当前，一些公用企业管理者局限于落后的思维模式，缺乏科学的思维方法，在企业发展方面缺乏新思路，在企业改革方面没有新突破，使公用企业的体制改革步伐缓慢，生产效益提高幅度不大。
提升管理者素质的建议
提升管理者素质的建议提升管理者素质的建议1. 企业领导者应加强学习。
“非学无以广才，非学无以立德”，只有“学而知之”而“非生而知之”，这些格言悟出一个道理，就是虚心好学，勤奋读书，开卷有益，多学知识，持之以恒，必有新得。
企业领导者肩负着促进企业发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。
要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴求。
通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身领导力的根基。
首先，要加强专业知识的学习。
根据自己企业的的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。
同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。
然后，注重学习领导艺术和现代管理理念。
以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和-谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。
其次，谦虚地向先进的企业领导者学习是一条捷径，他们的成功之路，闪烁着光辉的足迹，他们的奋斗历程凝聚着宝贵的经验，学习他们管理之精华与成功之道，对提高自身素质大有裨益，但是慕人之长不如责己之短，学人之能不如学人之道，取长补短，不能照搬照抄，盲目套用，否则，会闹出“刻舟求剑”、“李逵绣花”的洋相。
最后，以普通一员的身份深入到群众中去，群众是真正的英雄，要老老实实向职工学习，“礼贤下士”、“不耻下问”征求职工的意见，采纳合理的建议，勤勤恳恳地当群众的小学生，尤其在转换经营机制，建立现代化企业制度的过程中，领导者要采纳各方面的意见和向内行请教，“虚怀若谷”、“豁达大度”，取众人之长，补自己之不足。
企业领导者只有不断加强学习，才能不断增强自身知识与能力，才能持续增强自身素质。
而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好地对组织成员施加影响，推动各项工作的开展，促进组织事业的发展。
如何提升管理能力素质形成具体措施及计划
如何提升管理能力素质形成具体措施及计划第一、加强自身知识储备管理能力的提升首先需要有扎实的知识储备作为基础。
可以通过以下措施来加强自身的知识储备：1. 不断学习：定期阅读相关管理书籍、专业杂志以及参加相关的培训课程，持续增加自己的专业知识。
2. 学习管理理论：掌握各种管理理论，并学会将理论应用到实践中，不断总结和反思经验。
3. 多领域学习：学习其他领域的知识，如市场营销、财务管理等，以拓宽自己的眼界。
第二、培养沟通能力管理者需要与团队成员、上级、合作伙伴等进行良好的沟通。
以下是提升沟通能力的具体措施：1. 学习倾听：学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点。
2. 提升表达能力：注重语言表达的准确性和清晰度，学会用简洁明了的语言表达自己的意思。
3. 注重非语言沟通：学会通过肢体语言、面部表情等非语言方式进行沟通，并注意自己的肢体语言和面部表情是否与自己的语言表达一致。
第三、培养团队合作精神管理者需要与团队成员密切合作，共同完成工作目标。
以下是培养团队合作精神的具体措施：1. 建立良好的团队氛围：创造积极向上的工作环境，鼓励团队成员之间的合作和交流。
2. 分工合作：根据每个人的特长和能力，合理分配任务，促进团队成员之间的合作。
3. 加强团队培训：定期组织团队培训，提升团队成员的专业素质和团队合作能力。
第四、培养决策能力管理者需要具备较强的决策能力，能够在复杂的环境中做出正确的决策。
以下是培养决策能力的具体措施：1. 学会分析问题：学会对问题进行全面、准确的分析，明确问题的本质和关键点。
2. 掌握决策方法：熟悉常用的决策方法，如SWOT分析、决策树等，根据不同情况选择合适的决策方法。
3. 勇于决策：在面对困难和压力时，要有勇气做出决策，并承担相应的责任和风险。
第五、培养领导能力管理者需要具备良好的领导能力，能够有效地激发团队成员的潜力和积极性。
以下是培养领导能力的具体措施：1. 建立榜样形象：做一个积极、乐观、勤奋的榜样，以身作则，引领团队成员。
如何提高管理人员自身素质
如何提高管理人员自身素质提高管理人员自身素质是企业持续发展和提高竞争力的重要环节之一、管理人员的素质直接关系到组织的效率、员工的积极性和企业的发展。
为了提高管理人员的素质，以下是一些方法和建议。
首先，管理人员应该加强自身的学习和知识更新，不断提升自己的业务能力。
管理岗位需要有丰富的业务知识和经验，只有不断学习、更新知识，才能适应不断变化的市场环境和业务需求。
可以通过参加培训班、读书、研究行业报告等方式来积累新知识和提升自己的专业水平。
其次，管理人员需要具备良好的沟通和协调能力。
管理工作要求管理人员能够与员工、同事、上级和客户进行有效的沟通和协调。
可以通过参加沟通技巧的培训、学习有效的沟通模式和方法，提高自己的沟通能力。
同时，管理人员还需要具备解决问题的能力，能够处理和解决员工和组织中出现的问题，及时调整策略和方法，确保组织的顺利运营。
第三，管理人员需要具备良好的领导能力。
领导能力包括激励员工、团队合作、决策能力等方面。
管理人员应该注重培养自己的领导能力，通过学习领导理论和实践经验，不断提升自己的领导水平。
可以通过与员工进行沟通和交流，鼓励员工发挥潜力，塑造一个积极向上的工作氛围。
同时，管理人员还需要具备决策能力，能够在复杂的情况下做出正确的决策，为组织的发展提供方向和保障。
第四，管理人员需要具备良好的时间管理和压力管理能力。
管理人员通常面临着繁重的工作任务和压力，因此需要具备良好的时间管理和压力管理能力。
可以通过制定工作计划、合理安排时间，减少任务冲突和压力，提高工作效率。
同时，可以通过参加压力管理的培训、学习放松和调节的方法，提高自己的压力管理能力，保持身心健康。
最后，提升管理人员的素质还需要注重自身的道德修养和社会责任感。
作为管理人员，应该具备良好的道德品质和行为，树立良好的企业形象和价值观。
可以通过注重个人修养和道德教育，提高自己的道德素质。
同时，还需要关注社会责任，积极参与公益活动和社会事务，为社会贡献自己的力量。
如何提高管理者素养
如何提高管理者素养如何提高管理者素养要提高生产管理者的素质，首先要明白生产管理者素质的构成。
管理者的素质可以分为：基本素质、专业技术素质和管理素质。
（1）基本素质包括：生产管理者要有道德伦理素质，有良好的职业道德和信誉等；有良好的心理人格素质，有宽广的胸怀、开放的心态、坚韧的毅力和意志力、个人的自我控制力；另外作为管理者，要有扎实的基础知识，完善的知识结构。
（2）专业技术素质。
作为生产管理者，应该对生产工艺、工作流程非常熟悉，知道哪些动作或工序对生产质量或效率产生什么影响。
（3）管理素质。
作为管理者，必须熟悉管理的计划、组织、协调、控制等基础管理知识，市场营销、采购、研究开发、服务、生产、质量、财务、人力资源、信息化建设等业务管理知识，还要了解产业、行业知识。
能熟练运用企业管理的计划、组织、领导、激励、沟通、创新、危急管理、合作团队等技能。
明白生产管理者素质要求后，需要做出生产管理人员素质现状调查，通过调查发现他们有哪些不足，需要补充什么，然后有针对性地培训。
培训的方法有：（1）工作培训。
企业为了提高管理者的能力，有意识、有计划地对管理者在工作安排方面进行特别处理。
比如通过岗位轮流，了解其它部门的运作，拓宽视野；通过较高职务的代理方式，提高其处理问题的思维高度；安排特殊性的工作，提高处理特殊事务的能力。
在工作中提升是提高企业管理者实践能力的有效途径。
（2）外部培训。
将管理者送入较长期的教育培训机构，接受比较系统的学习和训练。
这种培训方式的优点在于系统化、规范化。
特别适合提高企业管理者的理论修养。
（3）内部培训。
由企业组织的较短期的、专题性的培训，要求企业管理者参加，提高某一方面的能力和技巧。
短期培训针对性非常强，是及时“充电”的有效方法。
这种培训一般由企业内部更高层的管理者来讲授。
（4）企业管理者自我修养。
企业的培训教育不是万能。
基本素质、基本业务等方面的学习和提升大都得依靠自己。
企业管理者提高个人素质方面，也必须从修身开始，从做人开始，不断加强道德方面、业务方面的修养，树立“终生学习”的观点，不断提高自身素质。
加强自身修养、提高管理工作能力
加强自身修养、提高管理工作能力三月二十八日，学院组织科级干部的培养，学院党委书记针对学院的发展情况和科级干部的具体情况，做了详细的工作报告，提出了今后工作中应该斜视嘉庆理论学习，在个字的工作岗位上不断提高综合素质，为学院的全面发展做出应有的贡献。
一、要提高综合素质，就应不断学习社会在不断的发展，要想不落后于社会就要不断的学习，首先应该立足与本职工作岗位，努力学习马列主语毛泽东思想，邓小平的理论和“三个代表”的重要思想，积极地贯彻执行党的路线方针政策，及本单位的各项规章制度。
学习不能仅仅地停留在某种程度的形式上，要明确学西的目的和意义，现在学院的党设工作已处在一个新的发展时期，要面对现实，深入地结合实际不断地学习，不但要学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，还要结合在岗位的工作情况，努力学习经济知识，科技知识，社会管理知识，法律知识以及本职工作相关的专业知识，增进服务观念，提高服务意识，不断地提高服务质量。
二、不断学习，增强“三个意识”今年全国两会结束后，全国上下几乎都在热议着总书记提出的“三个意识”，即“忧患意识、公仆意识、节俭意识”。
忧患的意义，就是不自满，不骄傲，不能盲目乐观，一个人盲目乐观，不会忧患，说明这个人不理智，不清醒，当然很危险，放眼当今民生问题应为一个领导干部食无味、寝不安的最大忧患。
在经济较快发展的今天，一些干部被成绩冲昏头脑，不再居安思危，对眼前的为体不敢正视，掩盖矛盾粉饰繁华，无所用心，吃喝玩乐，不读书不学习，不思考问题，不预测，不总结经验，不吸取教训，看不到存在问题的严重性。
忧患意识是一种清醒的预见意识和防范意识，是一钟危机感、紧迫感、责任感、任命感，历史和现实充分证明和告诉我们，越是形式发展好的时候，越是发展顺利的时候，越是要增强忧患意识，学院的建设和发展也是如此，绝不能盲目的乐观，这就要求学院的每一名干部、教职工要不断的加强学习，紧密联系工作实际，时刻为学院的建设着想，为学院的发展，为学院的未来着想。
管理素质提升心得体会
管理素质提升心得体会在工作中，管理素质的提升是非常重要的，它直接关系到一个人在工作中的表现和职业发展的方向。
在过去的一段时间里，我深入学习和思考了管理素质的提升，通过实践和总结，也有了一些心得体会。
以下是我对管理素质提升的心得体会的总结：首先，提升管理素质要有明确的目标和规划。
在工作中，明确的目标和规划能够帮助我们更好地进行工作，避免无效的努力和资源浪费。
一个明确的目标可以让我们在工作中有一个明确的方向，同时也能够帮助我们更好地规划和安排工作，提高工作效率。
因此，我认为在提升管理素质的过程中，要时刻明确目标，不断规划和调整自己的工作计划，使之与目标保持一致。
其次，提升管理素质要不断学习和积累。
在工作中，管理知识和技能的积累对于提升管理素质是非常重要的。
我们应该通过不断学习和积累来提高自己的管理能力。
管理知识和技能的学习可以通过阅读书籍、参加培训、交流学习等方式进行。
通过不断的学习，我们可以不断地更新自己的知识和技能，提高自己的管理能力。
同时，还要通过实际工作中的实践来巩固和应用所学的管理知识和技能。
第三，提升管理素质要增强自身的领导力。
领导力是管理素质中非常重要的一部分，一个成功的管理者必须具备一定的领导力。
在工作中，一个好的领导者应该能够激励和影响员工，使他们更好地发挥自己的能力，同时也要能够有效地组织、协调和控制工作。
因此，我们提升管理素质的过程中要注重培养和提高自己的领导能力，学会如何激励和影响他人，学会如何更好地组织和协调工作。
第四，提升管理素质要注重个人素质的提高。
作为一名管理者，我们的个人素质对于提升管理素质起着非常重要的作用。
一个良好的个人素质能够提高我们在工作中的形象和信誉，进而获得他人的尊重和支持。
在工作中，我们应该注重培养和提升自己的沟通能力、人际关系能力、决策能力、创新能力等各方面的素质，以更好地应对工作中的各种挑战和问题。
最后，提升管理素质要保持持续的改进和创新意识。
在现代社会，管理工作日新月异，竞争也日益激烈，因此我们要保持持续的改进和创新意识。
加强管理教育,着力提升干部素质
加强管理教育,着力提升干部素质随着社会的不断发展和进步，管理者在各个领域中发挥着越来越重要的作用。
而管理教育作为一种重要的职业教育，对于提升干部素质和能力具有重要的作用。
本文将围绕加强管理教育，着力提升干部素质这一主题，从多个角度进行探讨。
一、管理教育的重要性1.管理教育对于提升干部素质至关重要。
管理知识和技能是干部必备的基本素质，只有经过系统的管理教育，干部才能够具备全面的管理素养。
2.管理教育有助于提升干部的综合素质。
通过管理教育，干部可以不断提高自身的综合素质，包括思维能力、领导能力、交流能力、决策能力等。
二、加强管理教育的必要性1.时代要求。
随着社会的快速发展和变革，管理者需要不断提升自身的管理能力，适应时代的变化。
2.企业需求。
现代企业对于管理者的能力提出了更高的要求，要求管理者具备更加全面和深入的管理知识和技能。
3.国家需要。
国家经济的稳定和发展需要具备高素质管理能力的干部，因此加强管理教育成为国家发展的必要举措。
三、加强管理教育的途径和方式1.加强学科建设。
不断推进管理学科的建设，提高管理教育的专业化和实用性。
2.拓宽教育渠道。
多渠道、多形式地开展管理教育，包括线上培训、线下课程等多种形式。
3.强化实践教学。
在管理教育中注重实践环节，提高干部的实际操作能力。
四、加强管理教育需要解决的问题1.教育投入不足。
目前管理教育的投入相对不足，需要增加对管理教育的投入和支持。
2.教育内容单一。
部分管理教育内容较为单一，需要拓宽管理教育的内容领域，提供更全面的管理知识。
3.教育质量参差不齐。
部分管理教育机构的教育质量参差不齐，需要加强管理和监督，提高教育质量。
五、加强管理教育的前景和展望1.管理教育的前景广阔。
随着社会的不断发展，管理岗位的需求不断增加，管理教育将会迎来广阔的发展空间。
2.管理教育的发展方向。
未来管理教育将更加注重实践能力和创新能力的培养，以适应社会和企业的发展需求。
3.管理教育的影响力。
管理素质提升方案
管理素质提升方案一、引言在当今社会中，管理素质已经成为了各行各业中不可或缺的一项能力。
无论是企业管理者，还是团队负责人，都需要具备一定的管理素质才能顺利地完成工作任务。
然而，管理素质不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习和提升。
本文将针对管理素质提升方案进行探讨，希望对广大管理者和团队负责人提供一些有益的参考和指导。
二、学习与培训学习与培训是提升管理素质的重要途径之一。
管理者和团队负责人可以通过参加培训课程、读书学习等方式来不断提升自己的管理知识和技能。
同时，可以利用在线学习平台和资源，获取最新的管理理论和实践经验。
通过不断学习和积累，可以不断提升自己的管理素质。
三、实践与经验除了学习与培训，实践与经验也是提升管理素质的重要途径。
管理者和团队负责人可以通过参与项目、担任重要职务等方式来积累实践经验。
在实践中，他们可以面临各种挑战和问题，通过解决问题来提升自己的管理能力。
同时，还可以借鉴他人的成功经验和教训，以避免犯同样的错误。
四、沟通与协作沟通与协作是管理素质中至关重要的一项能力。
管理者和团队负责人需要与团队成员进行密切的沟通，了解他们的需求和困难，及时解决问题。
同时，还需要与其他部门和团队进行良好的协作，共同完成项目和任务。
通过提升沟通与协作能力，可以有效地提高工作效率和团队凝聚力。
五、领导力与激励领导力与激励是管理素质中不可或缺的一项能力。
管理者和团队负责人需要具备良好的领导力，能够激励团队成员积极主动地完成工作任务。
通过制定明确的目标和方向，以及提供适当的奖励和激励措施，可以激发团队成员的工作动力和创造力，提升整个团队的绩效。
六、自我反思与改进自我反思与改进是提升管理素质的重要环节。
管理者和团队负责人需要不断反思自己的管理行为和效果，找出不足之处并进行改进。
通过倾听他人的意见和建议，及时调整自己的管理方式和方法，可以不断提高自己的管理素质。
七、总结与展望管理素质提升是一个长期的过程，需要不断学习和实践。
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加强管理提高素质注重内外着眼未来——体育教学部2008-2010年发展规划青岛科技大学体育教学部2008年5月12日加强管理提高素质注重内外着眼未来——体育教学部2008-2010年发展规划一、基本情况（一）体育教学部下设办公室、分团委、四方校区教研室、崂山校区教研室、竞赛训练室、科研室、体质监测中心、场地器材管理中心、体育俱乐部管理中心等九个部门；现有教职工56人，其中教授3人、副教授9人、讲师17人、助教21人，具有硕士学位 13人，在读硕士 10人，其中35岁以下青年教师31名，占教师总数的55%。
学校现有一座风雨操场、两个田径场、19个排球场、24个篮球场、8个网球场。
（二）我校体育教学部承担的任务主要有四项：第一、负责全校的公共体育课教学。
第二、负责高水平运动队的招生、训练、比赛。
第三、负责大学生体质健康检测。
第四、配合有关部门组织开展群众体育活动。
1、体育教学部承担着全校一、二年级学生的体育必修课和三、四年级部分学生的体育俱乐部选修课教学，每年的上课人数为一万四千人，课时总数为两万六千学时。
公共体育课教学是体育教学部的中心任务，我们本着“以人为本、健康第一”的教育理念，通过体育课的公共教学着力提高学生的身体素质，增进学生的健康水平，使学生掌握两项以上锻炼方法，养成终生锻炼的习惯。
自2007年9月开始，我校体育课实行了1+X模式，先后开设了足球、篮球、排球、网球、乒乓球、武术散打、体操等十几个体育俱乐部，根据学生能力和需求分层次（每个项目开设初、中、高、三个教学层次）开设体育课程，激发了学生学习兴趣，提高了体育教学质量，为学生的终身体育打下了良好基础。
体育课教学还要充分发挥体育的育人作用，通过参加体育活动培养学生不畏挫折、敢于争先、吃苦耐劳、团结协作的意志品质。
2、根据山东省教育厅的批示，我校为优秀运动员招生学校，现有男子足球、田径、女子排球三个项目。
（1）男子足球我校自1978年成立校足球队以来，在全国和省、市各项比赛中多次荣获佳绩，两次获得中国大学生足球赛亚军、三次获得山东大学生足球赛冠军；2005年成立青岛海之鹰足球俱乐部青岛科技大学足球队后连续三年荣获“亚洲展望”青岛城市联赛亚军。
青岛科技大学的校园文化中浸透着足球文化的芳香，师生中喜爱足球运动者众多。
学校培养出一大批优秀足球运动员和高水平、高等级足球裁判员，曾出现过一名国际助理裁判员、四名国家级裁判员同时在校这一体育院校都不多见的现象。
在已培养出的等级裁判员430余人中，学生达328人，占75%。
足球已成为我校的特色与品牌，在山东省内乃至全国都有了较大影响。
在学校领导和各有关部门的支持下，经过努力我们取得了2007-2008李宁中国大学生足球联赛北区决赛的承办资格，这是山东省首次承办国家级高校足球赛事，这也充分说明了上级部门对我校足球运动水平的认可。
（2）田径2005年青岛市首届全民运动会我校获得女子团体总分第二名，男子团体总分第三名。
2006年山东省第十届大学生运动会获得团体总分第三名，女子团体总分第三名，青岛市高校田径运动会男子团体总分第三名。
2007年青岛市高校田径运动会女子团体总分第四名，男子团体总分第三名。
成绩呈逐年下降的趋势，原因有以下几方面：第一、我校2004年失去高水平运动员招生资格后，生源质量大幅下降。
第二、石油大学、山东科技大学等高校加入到青岛市高校的行列，增加了比赛的难度。
长跑组的团体项目比赛是我校田径队的优势项目，在历年的青岛市高校越野赛比赛中我们一直保持着男、女团体总分第一名，靠的是人员比较齐整，成绩差距不大，但是缺少尖子运动员，个人单项成绩不突出。
（3）女子排球我校女子排球队现有队员11人，其中有四人面临毕业，剩余队员各位臵上未配齐，只能按照沙滩排球的要求进行训练比赛，由于前期我校没加入“全国大学生排球协会”，比赛机会较少，运动员训练热情不高。
山东省女子排球水平在全国排在前列，我校女排在省内处于下游水平。
但是全国整体女排水平两极分化较严重，我校女排参加全国性比赛通过努力能够取得较好的成绩。
3、大学生体质检测2004年教育部下发《学生体质健康标准》，学生的体质健康状况成为衡量学校教育质量的重要评价指标，学生在校期间每年检测一次，达到合格标准方予以毕业，教育部本科教学工作评估也将学生体质健康检测达标情况作为重要评估指标。
我校现有大学生体质检测设备两套，每学年对4个年级2万余名学生进行体质检测，填写学生个人的测试档案，受学生课程安排及设备、人员条件所限，检测只能在周末或晚上进行，工作任务繁重。
4、体育教学部与校工会、校团委配合，积极开展群众性体育活动，大力营造良好的校园体育文化氛围。
学校每年开展学生田径运动会、“科大杯”足球赛、“迎新杯”篮球赛、冬季越野赛、排球赛、拔河比赛等项目。
这些活动的开展对于活跃校园氛围、丰富师生的业余文化生活发挥了积极作用。
二、发展目标教育的功能就在于开发和提升人们生存、发展与享受的能力，体育是其不可或缺的组成部分。
学校体育的目标是在培育学生体育锻炼的习惯和技能基础上，通过体育在学生的心灵深处培植体育所代表的乐观积极、团结协作、吃苦耐劳、勇争第一的文化精神，培养学生的集体荣誉感，提高学生的自信心，从而促进学生身心健康和谐地发展。
根据体育教学部现有情况和体育工作的发展趋势，2008-2010年体育教学部将按照学校要求通过加强管理来不断提高广大教职工的业务素质和工作能力，对内着眼于提高教育教学水平，不断推动体育文化建设，在体育工作中实现科大精神、橡胶品格的传承；加强高水品运动队建设，不断提高竞赛成绩，使其成为能够代表学校形象、体现学校精神的一张“名片”。
具体发展目标如下：（一）体育教学1、建立完善的体育课教学考核评价机制，不断提高体育教学质量。
2、构建体育教学部网上教学管理平台。
涵盖：课程内容、课程评价系统、信息反馈系统、选课系统等内容。
3、建设一门精品课程，一门优秀课程，使体育教学部课程建设达到两精一优。
4、构建校级创新团队，并争取获得省级教学团队。
5、加强教材建设，针对我校的实际情况，09年出版自编教材一部涵盖17个专业。
6、根据学校学科总体布局和社会人才需求情况，选取适当时机与传播学院合作开设体育新闻方向的新闻专业。
（二）体育科研1、完成山东省自然科学基金项目两项，完成省教育厅科研立项项目一项。
2、完成发表论文150篇。
3、争取组织承办一次全国高校体育教学与训练研讨会。
（三）高水平运动队建设1、积极创造条件，三年内恢复我校高水平运动员招生资格。
2、足球队三年内打入全国大学生足球联赛总决赛前六名，争取进入前四名。
3、田径队继续保持青岛市高校越野赛比赛男、女团体总分第一名；青岛市大运会实现女子团体总分第二名、保持住男子团体总分第三名，争取总分第二名。
4、女子排球队从2008年开始参加全国和全省比赛，熟悉情况、锻炼队伍，2010年进入全省前六名，在国内进入前十名。
（四）大学生体质健康检测合理安排时间，组织责任心强的教师做好大学生体质健康检测工作。
通过积极有效的体育教学和丰富多彩的课外体育活动，促进学生体质的增强，使学生体质健康标准合格率达到98%以上。
（五）学生工作加强高水平运动员学生的教育管理，在加强思想政治工作的基础上，既注重学生的运动成绩提高又要注重学生专业能力的培养，毕业生一次签约率达65%，就业率达到85%，学生党员达到学生总数的6%。
三、具体措施（一）加强教学管理，不断提高教学质量1、2008年上半年修订完善督导员听课制度、部门领导听课制度、青年教师听课制度等课堂教学管理、集体备课等管理制度，在学校教学质量监控体系下，建立体育教学部、教研室、督导员三级监控体系，促进体育教学质量的提高。
2、对教师实行“课堂教学资格认证制度”，规定教师凡开设本专项外的课程，必须经过体育教学部专家组考核、认证通过后，方可具备该课程教学资格。
3、加强对青年教师的培养，不仅注重对他们基本技能的培训，还要加强体育教学行为规范、体育教学课堂常规、体育教学备课标准、体育教学质量量化标准、学生评教标准等内容的培训，为进一步促进体育教学质量的提高打下坚实的基础。
4、积极支持年轻教师提高学历层次，每位教师每年安排参加一次学术会议或短期业务培训。
（二）完善体育设施，加强场地管理，提高体育设施的利用率。
随着“阳光体育”的开展，学生体育锻炼的积极性越来越高，我校运动设施还不能够满足体育课教学和学生课余体育活动的需求，需要多方努力，不断增加、完善体育设施，为广大师生提供更多、更好的运动条件。
1、建立完善体育场馆的管理制度，以满足体育课教学和师生运动需求为目的，充分挖掘潜力，提高体育设施的利用率。
2、积极争取学校支持，完善现有体育设施。
第一、2008年内完成四方校区田径场的围网建设，安装电源，增设卫生间，具备举行运动会的条件。
第二、2010年之前完成四方校区东山篮、排球场地改造。
3、2008年上半年两个校区安装150套大众体育健身器材。
4、2009年6月之前在崂山校区完成拓展项目设施的安装并投入使用。
（三）加强高水平运动队建设，充分发挥体育的“名片”作用1、建立教练员岗位竞争机制，选拔或聘任专业能力强，执教经验丰富、训练水平高、品行端正的优秀人才担任各高水平运动队的教练员；完善教练员奖励机制，充分调动教练员的工作积极性，不断提高各高水平运动队的训练与竞赛水平。
2、加大高水平运动员的招生力度，在优秀运动员招生政策允许的范围内努力招收专项水平领先，能够在市级以上比赛中取得个人项目优异成绩或能够进入集体项目主力阵容的高水平运动员，为各高水平运动队训练与竞赛奠定良好基础；积极与体育传统项目中学联系，早选苗、选好苗，争取更多的高水平运动员报考我校。
3、完善运动训练与竞赛规章制度，定期检查训练计划，进行业务学习，重视细节、加强管理、抓好落实、严明纪律、树立形象；对训练中出现的问题尽快解决，保障训练工作的正常进行。
4、不断总结优秀训练方法，坚持科学训练，不断提高训练效果。
5、积极筹措资金，更新、添臵器材，及时兑现补贴和奖励，为各高水平运动队的训练与竞赛提供有力保障。
（四）营造浓厚的体育科研氛围，提高教师科研能力教师的科研能力和水平是教师队伍建设的重要标志，是教师从事教学工作经验的总结和升华，是教师整体素质水平的体现。
在突出教学中心地位的同时，倡导教师积极参与科研工作。
1、根据体育教学部的实际情况，组织以教授、副教授为主的科研团队，带动提高年轻教师的科研能力。
2、每年组织一次论文报告会，每位教师至少撰写一篇论文，评选出优秀论文作大会交流、结集成册。
3、支持教师外出参加论文报告会或学术研讨会，增加交流、学习的机会，提高教师的科研能力和水平，三年内实现科研水平和能力的整体提高，力争科研获奖再上新的台阶。