2019-2020学年高中政治必修四人教版：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 1 课件

是指：矛盾对立统一的双方相 互排斥、相互分离的属性和趋势
统一有机体中的不同、差别就属于对立
注意：把哲学上的“对立、斗争” 与生活中的对立、斗争区分开
注意：
哲学所讲的 “斗争性”
包括一切差 异和对立
生活中所说 的“斗争”
仅仅是矛盾斗 争性的一种具 体形式
二者是共性与个性、一般与个别、 普遍与特殊的关系
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通， 1.居安思危 在一定条件下相互转化 2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾， 声音相和，前后相随 矛盾同一性，矛盾双方依赖 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通， 3.乐极生悲 在一定条件下相互转化 4.公说公有理，婆说婆有理
矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立
长年悲倦游。 只看到对立没看到对立的中统一
（3）统一中有对立，在对立中走向统 一，是一切事物存在变化发展的状态
（4）矛盾双方既对立又统一，推动事 物的运动、变化和发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性 2、在生活中和自己联系最密切的人，往往是 和自己发生矛盾最多的人。 斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性
矛盾的斗争性： 绝对的、无条件的 永恒的、无限的
生物体新陈代谢 生物体在新陈代谢 过程中，同化作用贮 存能量，异化作用释 放能量，它们是两种 相反的作用，是相互 排斥的。
我们身边存在着哪些对立统一着的矛盾双方？ 攻与守 比赛中 学习过程 进步与退步、成功与失败 记忆与遗忘 自身存在 缺点与优点、长处和不足 社会生活 美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平 • 自然界中 排斥与吸引、遗传与变异、 • • • • 正电与负电、作用力与反作用力
猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同
对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中
共同生存下来 ：老鼠会“装死”，猫会
“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线
的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东 西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有 肉垫，走起路来无声无息。 问：猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存 下来的体现了什么哲学道理？
３、矛盾同一性与斗争性的关系：
（1）同一离不开斗争，同一以差别和对立为前提。
在对立中走向、实现统一
“依存”和“转化”都离不开对立面。
如：两个人如果连差异和排斥的关系都
不存在，就不会认识，更不会成为互相依赖
互相扶持的朋友。
史伯说：“和实生物，同则不继”
不同的事物结合才能生成万物，否 则就不能存在和发展。 强调没有斗争性就没有同一性，相反 相成的事物才能形成统一体。
（同一是相对于特定的方面而言的）
《钟山即事》 宋 王安石 涧水无声绕竹流， 黄庭坚笑曰：此点金成铁手也。 竹西花草弄春柔。 艅艎何泛泛， 钱钟书先生评论王安石道： 茅檐相对坐终日， 空水共悠悠。 一鸟不鸣山更幽。 或袭其句，或改其字，或反其意，集中作贼 阴霞生远岫， 诗中将“鸟鸣山更幽”改 阳景逐回流。 成“一鸟不鸣山更幽” 。 蝉噪林逾静， 在集句中将“蝉噪林逾静， 为什么如此评论王安石？ 鸟鸣山更幽 。 鸟鸣山更幽”改为“风定花犹 这说明了什么哲理？ 此地动归念， 落，鸟鸣山更幽”。 《入若耶溪》 王籍 南北朝梁朝诗人，
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
君子和谐相处却不盲目苟同；小人 盲目苟同却不和谐相处。 强调同一以差别和对立为前提。
思考：生活中和自己联系最多、关系 最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发 生矛盾最多的人，这是为什么？
（2）斗争性寓于同一性之中，并为同 一性所制约。 只有有某种共同基础、相互依存的 东西，才会排斥或斗争； 彼此分离、毫不相干的东西，谈不上 矛盾，更不会排斥或斗争。 同一性是相对的、有条件的， 斗争性是绝对的、五条件的；
----矛盾是 事物本身所 固有的对立 统一,不是 人们从外部 强加的,说 明矛盾是客 观的，不以 人的意志为 转移
漫画“他敢剪吗？”
问题探究： 1、他为什么不敢剪？ 2、通过这个事例我们可以得出什么结论？
对立属性——斗争性
矛盾的两种 基本属性
统一属性——同一性一
2、深刻理解和把握矛盾内涵
（1）对立属性——斗争性
美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和 狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群 在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。 但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔 后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回 “狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？ 有 既对立又统一的关系 2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？ 狼要捕食鹿 相互排斥、相互对立的（对立） 3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？ 狼和鹿又是相互依赖的（统一）
如：分析认识国家间的关系，看待成功或失败 材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸 的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。 材料四 红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起， 一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。 材料三、四共同体现了什么哲理？
③矛盾双方在一定条件下可以相互转化
注意： 矛盾双方的转化是现实的、有条件的、客观的， 而不是虚幻的、任意的、无条件的、主观的； 客观、主观条件具备时矛盾双方才会向自 己的对立面转化 方法论要求： 要注意分析和把握事物变化发展的条件，防止 矛盾向不利的转化 要发挥主观能动性创造条件促使矛盾双方向有 利于人们的方向转化
矛盾是事物发展的源泉和动力。
（2）矛盾的统一属性——同一性
①矛盾双方相互依赖、互为存在前提 一方的存在以另一方的存在为前提，
双方共处统一体中。
方法论要求：要看到对方存在的意义和作用
材料一 材料二
老子说：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 塞翁失马，焉知非福。
材料一、二共同体现了什么哲理？
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含 方法论要求：要在统一中看到对立， 对立中把握统一，正确认识事物的状态
④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中
A．①，如果从中间切开， 会不会只剩下一极？ 如果认为给一极消磁，胡出现什么结 果？ 这说明了什么哲学道理？ （3）矛盾双方的对立统一始终不可分割 不存在只有对立或统一一方的事物，凡 是事物、矛盾必然始终存在着对立统一的两 个方面，矛盾双方不能单独存在！
第九课 唯物辩证法的实质与核心 对立统一（矛盾） 第一框题 矛盾是事物发展 的源泉和动力
第一课时 矛盾就是对立统一
第二课时 矛盾的普遍性特殊性
第一课时 矛盾就是对立统一
1.什么是矛盾？
矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴
简言之，矛盾就是对立统一。 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题： （1）不能把哲学上讲的辩证矛盾 与生活中逻辑矛盾混为一谈 如“自相矛盾”
如：失败是成功之母
1、“天下皆知美之为美，斯恶也；皆 知善之为善，斯不善也”。与此体现 哲理相同的是：( ) A．有无相生，难易相成 B．兵强则灭，木强则折
C．居安思危，塞翁失马
D．吃一堑，长一智
A
2．人类在太空活动中发展起来的技术可以为 人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸 等太空垃圾却可能给人类带来了的危害，这个 事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸 之所伏”。这个命题表明：( ) ①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 ②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 ③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化
二者是共性与个性、一般与个别的关系
逻辑矛盾 不想当裁缝的厨子不是好司机 人们在叙述问题、 回答问题时出现 首尾不一、相互 打架的现象； 哲学矛盾 事物本身存在的 既相互对立又相 互统一的关系。
逻辑矛盾
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利， 於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？
（２）准确理解把握“事物内部”
请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和 “斗争性”的关系的认识。
含义不同； · 区别 特点不同：矛盾的同一性是相对、有条件的， 斗 争性是绝对的、无条件的
矛盾同一性与斗争性的关系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。
联系 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展