第3课《春秋战国时期的变法运动》
(部编本人教版)最新年高中历史 第二单元第3课 春秋战国时期的变法运动检测 岳麓版选修1【经典练习】
第3课春秋战国时期的变法运动1．战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到较快发展，其根本原因是( )A．各国实行重农抑商政策B．封建制的确立适应了生产力的发展C．各国重视兴修水利工程D．农民对地主的人身依附关系减弱解析：经济基础决定上层建筑，但上层建筑对经济基础又有一定的反作用，故答案为B项。
答案：B2．战国时期，世卿世禄制开始向赐爵制转变，这一转变适应了( )A．新兴奴隶主的需要B．新兴地主阶级的需要C．奴隶主贵族的需要D．没落的奴隶主贵族的需要解析：战国时期，社会生产力有了较大的发展，新兴地主阶级为了争取自身的政治权利与地位，要求废除旧贵族按宗法等级关系世袭各级官职爵位的制度，促使原来的世卿世禄制开始向赐爵制转变。
答案：B3．春秋时期，管仲相齐，提出“相地而衰征”的改革措施。
其实质是( )A．确立奴隶制的土地国有制B．巩固与维护井田制C．承认私田主人的土地所有权D．建立封建地主的经济制度解析：“相地而衰征”的含义是无论公田、私田，一律按照土地的好坏和产量征收实物税，从而承认了私田主人对私田的所有权。
答案：C4．战国时期魏国变法中既改善吏治，又大大削弱旧贵族特权的措施是( )A．推行“选贤任能，赏罚分明”政策B．实行“尽地力”政策C．制定《法经》D．创建“武卒”解析：既改善吏治，又大大削弱旧贵族特权的措施只能选择政治方面的措施，故选A项。
答案：A5．战国时期各诸侯国变法运动的共同点不包括( )A．推动了封建化进程B．依靠和重用有才干的人实施改革C．促进了政治经济的发展D．有利于奴隶主阶级的统治解析：战国时期各国的变法适应了新兴地主阶级的利益要求，巩固了地主阶级的统治，打击了奴隶主贵族的势力。
答案：D6．阅读下列材料：材料一李悝著《法经》，“以为王者之政，莫急于盗、贼，故其律始于《盗》《贼》”。
——《晋书·刑法志》材料二“博戏罚金三币，太子博戏则笞，不止，则更立，曰嬉禁。
群相居一日则问，三日、四日、五日则诛，曰徒禁。
高中历史选修1教案-第3课 春秋战国时期的变法运动1-岳麓版
第3课教学设计春秋战国时期的变法运动【教材分析】《春秋战国时期的变法运动》是岳麓版高中历史选修Ⅰ的第3课，本课内容分为三个部分，第一部分是社会转型与各国的应对，概述了春秋战国时期社会转型的表现以及由此引发的变化，可以理解为春秋战国时期变法运动的背景；第二部分讲述了以齐国管仲改革为代表的春秋的改革及其特点和影响；第三部分介绍战国时期魏文侯的变法及意义。
其中第一部分是教学的难点，第二、三部分为是教学的重点。
第一目春秋战国时期变法运动的背景，涉及中国古代史必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ的知识点，主要以教师引导学生回顾相关的知识点，结合课本中丰富的背景材料，通过层层设问，帮助学生理解这一难点。
第一目齐国管仲改革，充分发挥学生的自主性，引导学生开阔视野，重点突出教材所强调的赋税制度改革对井田制的冲击。
第三目魏文侯变法是本课的教学重点。
老师通过设计角色扮演“如果你是战国时期的魏文侯或丞相，用怎样的施政方针才能使国家崛起？”引导学生带着角色阅读教材，进行分组讨论，在学生讨论的基础上，老师引导学生将改革的内容以表格形式列出。
培养学生对历史问题的归纳能力。
【学情分析】高二学生对于历史事物具备了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比较能力，同时也具备了一定的自觉性、独立性和创造性。
因此，除了要加强学生以上这些能力，更重要的是培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
【教学目标】知识与技能：1.认识春秋战国时期的时代特征。
2.知道春秋战国时期包括齐国管仲改革、魏国李愧、吴起变法等基本史实。
3.理解春秋战国时期的变法运动对社会发展的影响。
过程与方法：1.通过自主学习，加强学生对基础知识的理解。
2.通过史料教学，培养学生发掘信息、获取有效信息的能力及良好的历史思辨能力。
3.通过问题教学法，培养学生对历史问题的归纳能力。
情感与价值观：1.春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期，生产力的发展必然会引起社会关系的变革。
2. 改革变法是时代的潮流，同时，也是一场深刻的社会革命。
(教案)第3课 春秋战国时期的变法运动 (2) 【含解析】
第3课春秋战国时期的变法运动课程标准：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
一、教材分析本课内容选自高中历史岳麓版选修《历史上重大改革回眸》第3课。
从中国改革变法史来看，本节课是开篇之作，利用本课的教材地位，对后续改革加以铺垫。
本课分四部分完成，第一，从政治、经济与思想文化三大方面认识春秋战国时期的时代特征，理解各国变法的必要性。
第二，了解春秋、战国时期各国变法的主要内容如何顺势而变。
第三，理解各国变法进而推动社会进步。
第四，创设情境体会改革家的爱国情感，理解改革的艰难与多样，坚定当代改革的信心。
二、学情分析高二学生在运用历史学习的方法上，已经具有一定水平，因而春秋战国时期各国变法的内容自主学习完成。
同时高二学生在必修三册对春秋战国时期政治、经济和思想文化的变动有了一定了解，但是认识相对割裂，利用本课加以系统认识，从而理解春秋战国时期各领域变动使各国变法具有必然性。
最后结合学生在必修学习时提及的王安石变法、戊戌变法以及当代改革开放部分，加以深入学习。
三、教学目标（一）知识目标1、自主学习春秋战国时期各国改革的主要内容（“相地而衰征”、“初税亩”、魏文侯改革）。
2、通过小组合作探究，了解春秋战国时期的时代特征，认识改革的必然性。
（二）能力目标1、利用学案，学生运用思维导图自主学习各国变法的主要内容，提升分析归纳历史问题的能力。
2、通过教师提供一系列史料创设丰富的历史情境，提高理解历史问题的能力，加强反思、感悟历史问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1、在学习春秋战国时期各国变法的历史背景时，渗透经济基础决定上层建筑、生产力是推动社会发展的根本动力等唯物史观。
2、通过创设情境，体会“改革是社会发展的不竭动力”的观点，感受改革的多样性与艰巨性，学习改革人物“苟利国家生死以”的精神。
3、引导学生坚定当今社会变革的信念，增强历史责任感和使命感。
四、教学重难点重点：春秋战国时期各国变法主要内容。
2012新课标同步导学历史(岳麓版)(课件)：选修一 第3课 春秋战国时期的变法运动(共48张ppt)
1．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为 “礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了 ( ) A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国 C．周天子失去了“天下共主”的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位
解析： 本题主要考查学生的分析理解能力。 春秋时期，由“天下共主”至维护周王统治的 宗法分封制逐渐瓦解，最能够说明周王室的衰 微。 答案： C
春秋战国时期是我国历史上的大变革时期。本 课内容从春秋战国时期的社会变革着手，主要 讲述了发生在这一时期的变法活动。 管仲在齐国进行改革，大力发展工商业，整顿 和发展军备，改革赋税制度。魏文侯先后任用 一批有识之士进行改革，李悝、吴起的政治、 经济及军事改革，有效地打击了旧制度，增强 了国力。魏文侯变法开启了战国大变法运动的 序幕。各国的变法使新兴地主阶层地位得以强 化，为日后秦帝国的建立，中央集权制度的确 立奠定了基础。
(3)大变革：顺应时代发展潮流，以求富国强
2．春秋战国时期各国出现变法的原因有哪些？ 提示： (1)生产力的发展是根本原因。春秋 战国时期，生产力的发展促进了土地私有制的 确立，进一步引起了社会阶级关系的变化，也 必然导致上层建筑的变革。 (2)战争的频繁也对各国提出变法革新的要求。 为了在战争中避免失败或成为别国兼并的对象， 很多国家都进行了变法。 (3)春秋战国时期的变法原因，要充分理解生 产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、 社会存在决定社会意识的基本道理。下面图示 提示了几者之间的关系：
二、自我测评 1．春秋战国时期各国面临着什么样的社会转 型？它们变法的目的是什么？ 答案： 春秋战国是社会大变革时期，社会各 领域发生了前所未有的变化，各国都面临着社 会转型。各诸侯国以富国强兵为目的，先后进 行变法改革，以争夺号令诸侯的霸主地位。
高中历史 第3课 战国时期的变法运动自我小测 岳麓版选修1
高中历史第3课春秋战国时期的变法运动自我小测岳麓版选修1 1春秋时期最典型的政治特点是( )A．周王室不被诸侯国重视B．社会制度大变革C．井田制瓦解D．诸侯争霸，分封制崩溃2春秋战国时期，社会变革的根本动力是( )A．周王室衰微 B．宗法分封制破坏C．生产力提高 D．争霸战争的需要3春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括( )A．促进井田制的瓦解B．导致地主阶级兴起C．强化了周王室的统治D．引发了改革变法的时代风潮4齐桓公打着“尊王攘夷”口号的实质是( )A．抑制少数民族对周朝的进攻B．加强和维护周天子的权威C．削弱诸侯国的势力D．借周天子之名壮大齐国势力5春秋时期，齐国实行了“相地而衰征”，鲁国实行了“初税亩”，它们导致的后果有( )①增加了国家收入②承认了土地私有③促进了封建生产关系的建立④加速了井田制的瓦解A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①③④6史学家认为，管仲在齐国实行“相地而衰征”是一次根本性的重大变革。
主要是因为它( )A．事实上承认土地私有的合法性B．维护了周礼的权威C．争取了民众的支持D．保障了平民利益不受损害7导致战国时期土地私有制确立的根本原因是( )A．生产力的发展B．人身依附关系的削弱C．各国都推行变法D．赋税制度的改革8战国时期魏国变法中既改善吏治，又大大削弱旧贵族特权的措施是( )A．推行“选贤任能，赏罚分明”政策B．实行“尽地力”政策C．制定《法经》D．创建“武卒”9下列符合李悝变法主张和措施的是( )①改变旧的世卿世禄制度，选贤任能②铲除井田疆界，事实上破坏了井田制③制定了中国第一部比较系统完整的法典④创建了一支强大的军队A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．①③10战国时期各国变法与春秋时期各国变革的最本质不同在于( )A．出现的根本原因 B．代表的阶级利益C．产生的社会影响 D．改革的具体措施11阅读下列材料：材料一“选择天下之贤者，立为天子。
春秋战国变法
变革潮流 时代要求
变革潮流 变革潮流 变革潮流
变革潮流
变革潮流
一、时代要求春秋战国时期的大变革（社会转型）——奴隶社会迈向C，合称东周时期) 春秋（770BC-476BC） ——奴隶社会的逐渐瓦解时期 战国（475BC-221BC） —— 封建社会的逐渐形成时期 一般史学界以三家分晋为春秋战国分界线。
“溥天之下，莫非王土。”——《诗经·小雅·北山》 方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事 毕，然后敢治私事。—《孟子·滕文公上》 材料三 公元前594年，鲁宣公因势利导，适应土地私有这一历史潮流，以法律 形式承认土地私有，实行“初税亩”。 （秦）用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖。 1、生产工具改进，社会生产力提高
新兴地主
以前我们虽然 掌握了一部分 土地，但是丌 许买卖，土地 是国有的。我 们做官的人很 少，政治地位 较低。
旧贵族
我们以前一生 下来就是小贵 族，吃穿丌愁， 丌用劳动，丌 用打仗，可以 继承祖辈的爵 位和财产。
农民
我们毫无人 身自由，没 有自己的土 地和财产， 命真苦啊！
军士
国君
秦国如此落后， 我们没有立 如果丌能富国 功受赏的机 强兵，就有被 会，拼死沙 列国兼并的危 场毫无回报！ 机，现在最缺 的就是贤能之 士啊！
思考1 材料一改革产生什么影响？实质是什么？ ①增加了国家的赋税收入②客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解③使齐国在争 霸中率先成为中原霸主④对其他诸侯国起了榜样作用，实质：承认土地私有的合法性。 思考2 在内容上材料二不材料一的改革有什么相同点和丌同点？
相同：实际上都在废除井田制。丌同：材料一主要在经济基础方面，没能触及上层建筑； 而材料二丌但改革经济基础，在上层建筑上也迚行了大力改革。 思考3 材料二不材料一的改革在本质上有什么丌同？ 材料一主要集中在经济基础方面，维护的是奴隶制统治；材料二改革由经济基础逐渐转移 到上层建筑，要完成社会的由奴隶社会到封建社会的转型，维护地主阶级统治。
春秋战国时期的变法运动
春秋战国时期的变法运动课标要求知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
知识体系一、春秋战国时期的新变化1.政治：①周王室衰微，诸侯势力逐渐强大；②分封制宗法制遭到破坏。
2.经济：铁农具和牛耕出现并逐步推广，提高了社会生产力。
社会生产力的发展引起生产关系和阶级关系的变化。
①井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步形成。
（生产关系的变革）②新兴地主阶层日益壮大。
（阶级关系的变化）土地私有制逐步形成，社会上出现了新兴地主、自耕农等新的阶层。
3.军事：春秋战国时期，争霸或兼并战争频繁。
为自保或兼并他国，各诸侯国纷纷实行志在富国强兵的改革。
称霸天下的欲望是改革变法的直接动力。
4.思想：春秋战国时期，私学兴起，思想文化逐步繁荣，出现了百家争鸣局面。
法家提倡顺应形势进行变革，成为各国推行变法改革的思想理论武器。
二、春秋时期的改革1.管仲改革：①内容：在赋税制度方面，实行“相地而衰征”，即根据土地多少和田质好坏征收赋税，实质上承认了私人对土地的所有权。
发展生产，改革内政，整顿军队，打出尊王攘夷的旗号；最终齐桓公成为春秋第一个霸主，在葵丘大会诸候，连周王都派人参加。
②影响：对齐国：增加了财政收入，使齐国在争霸中率先成为中原霸主。
对其他诸侯国：起了榜样作用2.鲁国的“初税亩”：公元前594年，鲁国实行了“初税亩”，“履亩而税”，即按亩收税。
这就公开承认了土地私有。
3.春秋改革特点：春秋时期，其他各国也进行了一些改革，实际上都承认了私田的合法性。
整体而言，这些改革主要是针对经济基础方面的，没能触及上层建筑．因此旧的世卿世禄制仍然发挥作用。
进入战国、废除世卿世禄制便成为变法的根本任务。
三、战国时期的改革——魏文侯改革1.主要内容：第一，李悝变法：①政治方面。
选贤任能，赏罚分明（意义：改善了吏治，同时也大大削弱了旧贵族的特权。
）；强调法治，制定了中国第一部比较系统完整的法典——《法经》。
②经济方面。
提出“尽地力”的农业政策，强调充分开发利用土地资源，号召大家“废沟洫”，铲除井田的疆界，以便建设农田水利，事实上破坏了井田制。
第3课 春秋战国时期的变法
第3课春秋战国时期的变法运动教学一体案一．课程标准要求1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
2、认识改革变法是时代的潮流，也是一场深刻的社会革命。
二、预习提纲时间：_____前期管仲改革措施：赋税制度影响：齐国强大，加速_______瓦解春选贤任能，赏罚分明秋政治战强调______国李悝变法变魏文候变法经济：“尽地力”—破坏了井田制法吴起变法：军事——武卒影响：魏国强大，强化了________阶层的地位三、线索勾勒管仲改革—改革赋税制度：“相地而衰征”宗法分封制瓦解政治社会转型李悝变法经济井田制瓦解春秋战国变法魏文候变法军事富国强兵吴起变法影响：顺应时代潮四：重、难点1、横向比较背景内容影响管仲改革魏文候变法2、阶级分析法认识春秋战国变法的性质和作用3、概述春秋战国时期的时代特征五．依据课程标准要求，必须掌握的最基本知识。
背景政治：宗法分封制遭破坏,新的阶级关系产生。
经济：井田制遭破坏,土地私有制确立.军事: 争霸战争需要富国强兵思想文化：出现百家争鸣局面, 科技文化也取得了较快发展根本原因：社会生产力的发展直接动力: 称霸天下的欲望.目的: 富国强兵.要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济内容: 【春秋】齐桓公: 管仲“相地而衰征”根据土地多少和田质的好坏征收赋税鲁国: 前594 “初税亩”。
规定不论公田和私田，一律“履亩而税【战国】魏文候: 李悝实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》楚悼王: 吴起主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气影响: 管仲改革:实质上承认了私人对土地的所有权。
管仲改革调动了土地所有者经营土地的积极性，推动了生产的发展，为齐国的强大奠定了物质基础鲁国改革:公开承认了土地私有，实质是废除奴隶社会的井田制确立了封建土地所有制李悝改革:魏国在战国诸雄中率先强盛起来吴起改革:楚国经过改革，成为了战国中的强国评价：①从背景来看：春秋战国时期各诸侯国的变法运动是生产力发展的必然结果，顺应了历史发展的趋势。
春秋战国时期的变法运动
1.时代特征(1)经济①铁犁和牛耕的出现及推广，提高了生产力（根本原因）②社会生产力的发展促进了土地私有制确立。
以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏(2)政治：1,周王室衰微，诸侯势力逐渐强大起来。
2，宗法分封制遭到破坏。
3，社会阶级关系发生变化，新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化地主阶级专政。
(3)军事在：春秋争霸和战国兼并战争不断，富国强兵成为各国改革的内在动力。
(4)文化①私人办学兴起，百家争鸣出现。
②法家思想成为各国推行变法的思想理论武器。
2.各国变法(1)春秋时期（公元前770年到公元前476年，奴隶社会瓦解时期）①管仲在齐国进行赋税制度的改革，采取“相地而衰征”的政策。
无论公田还是私田，一律按照土地的好坏和产量征收实物税。
作用：增加了国家的赋税收入，客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解。
为其他国家的改革树立了榜样。
②公元前594年，鲁国实行了“初税亩”（最早的农业税），作用：实际上承认了私田的合法性。
局限：性质：奴隶制时代的改革，是维护奴隶主贵族的利益。
改革主要是针对经济基础方面的，没能触及到上层建筑，旧的世卿世禄制度仍发挥作用。
(2)战国时期（公元前475年到公元前221年，封建社会形成时期）魏文侯变法：1，李悝：政治：提出“选贤任能，赏罚分明”的基本国策。
主张改变旧的世卿世禄制,重要的官职由有才能的人来担任，有功劳的人才能享受优厚的俸禄。
作用：改善了吏治，大大削弱了旧贵族特权。
经济：“尽地力”的农业政策，强调充分开发利用土地资源，号召大家“废沟洫”，铲除井田的界限，以便建设农田水利。
作用：事实上破坏了井田制。
法律：强调法律的作用，制定了中国第一部比较系统完整的法典《法经》作用：虽然其目的是为了保护统治阶级的利益，但在维护社会秩序，稳定政局等方面起了重要作用。
2，吴起：军事：创建了一支强大的军队，“武卒”。
性质：封建化的改革。
影响：1，有效的打击了旧制度，增强了国力，使魏国迅速崛起，达到了富国强兵的目的，成为战国前期最强大的国家。
高二历史版选修一第3课 春秋战国时期的变法运动[课件] (共50张PPT)
公元前408年，吴起一举攻下秦国落水以东五座城池，设 立了西河郡，令秦军望而却步。
试从发生时间、变法内容、变法成效等方面比较 管仲改革和李悝变法的异同。
变法的时代要求
军事： 争霸和兼并战争频繁，富国强兵的需
要。
阶级：新兴地主阶级壮大。
铁农具和牛耕 生产力的提高 私田开垦增多 “公田不治” 土地逐渐私有化 封建土地生产关系 井田制瓦解 奴隶制生产关系瓦解
宗法分封制 崩溃
血缘关系弱化； 周天子共主地 位名存实亡
周王室衰微； 诸侯争霸
二、春秋战国时期的变法运动
政治：
王室的衰微和诸侯的强大； 诸侯争霸和兼并战争；
分封制﹑宗法制遭到破坏。
经社济会：生产铁井力犁田的牛制发耕 瓦展的 解是使 ；改用革，变生法产的力根发本展原；因
称霸天下封的建欲土望地是私改有革制变产法生的。直接动力
思富 由想国 奴：强隶百题兵社家的会是方争向改案鸣封革，，建变改各社法革学会的派成的目为纷社的社纷会提会转的出型主解是决要改呼社革声会。问
前362-333年
燕昭王〈乐毅变法〉
赵武灵王〈胡服骑射改革〉 前325-299年
前312-279年
1、春秋时期的齐国管仲改革
管仲(?—前645年)，名 夷吾，字仲。周王同族 姬姓之后。春秋时杰出 的政治家、著名的军事 家、军事改革家，以其 卓越的谋略辅佐齐桓公 成为春秋时第一个霸主。 管仲的言论见《国 语·齐语》。另有《管 子》一书传世。
礼乐崩坏；宗法分封制崩溃。
血缘纽带松散；以“世卿世禄”制为代 表的血缘部族政治逐渐向地域官僚政治 过渡。
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阶级关系上 新兴地主阶级队伍壮大
3.目的 3.目的 废除……;发展……;实现富国强兵;实现统一 ;发展 废除 ;实现富国强兵;
4.措施(内容) 4.措施(内容) 措施 政治 经济 军事
武卒 选贤任能，赏罚分明 选贤任能， 强调法治，制定《法经》 强调法治，制定《法经》 “尽地力”(农业政策) 尽地力” 农业政策) 尽地力 废除井田疆界
第3课
春秋战国时期的变法运动
课程标准： 课程标准：
•知道春秋战国时期各国改 知道春秋战国时期各国改 革的基本史实 •认识春秋战国时期的时代 认识春秋战国时期的时代 特征
春秋战国时期的特征
大动荡. 政治上 大动荡.大变革
经济上
大发展. 大发展.大繁荣
军事上 大争霸 思想上 民族关系
大争鸣 大融合
社会转型时期: 社会转型时期:奴隶制到封建制
三.战国时期的变法 魏文侯变法-------最早 魏文侯变法----最早 商鞅变法----影响最深 商鞅变法----影响最深 ---思考1:春秋时期的改革变法主要在哪些方 思考1:春秋时期的改革变法主要在哪些方 1: 战国时期改革变法的主要任务又是什么呢? 面?战国时期改革变法的主要任务又是什么呢? 经济基础方面 主要任务：废除世卿世禄制(上层建筑) 主要任务：废除世卿世禄制(上层建筑) 思考2:战国时期的变法运动代表哪个阶级 考2:战国时期的变法运动代表哪个阶级 的利益?主要目的是什么? 的利益?主要目的是什么? 新兴地主阶级;目的(政治.经济) 新兴地主阶级;目的(政治.经济)
•
春秋争霸战争是为了争夺土地， 春秋争霸战争是为了争夺土地，人 口和对其他诸候国的支配权， 口和对其他诸候国的支配权，为了 满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲， 满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲， 因此战争无正义与非正义之分， 因此战争无正义与非正义之分，战 争给人民带来了灾难。因此“ 争给人民带来了灾难。因此“春秋 无义战”有其合理的一面， 无义战”有其合理的一面，但忽视 了争霸战争的客观进步作用。 了争霸战争的客观进步作用。
第3课 春秋战国时期的变法运动
一.春秋战国时期变法的背景 1.政治上 1.政治上 王室衰微
礼乐征伐出自诸侯 礼乐征伐出自大夫
诸侯争霸(需要富国强兵) 诸侯争霸(需要富国强兵ห้องสมุดไป่ตู้ 宗法制分封制遭到破坏
2.经济上 2.经济上 井田制的逐渐瓦解(根本原因?) 井田制的逐渐瓦解(根本原因?) 土地私有化的程度加深 3. 阶级关系 新兴地主阶级日益壮大（要求） 新兴地主阶级日益壮大（要求）
5.作用. 5.作用.影响 作用 削弱了旧贵族的特权(政治) 削弱了旧贵族的特权(政治) 对维护社会秩序.稳定政局方面起了重要作用 对维护社会秩序.稳定政局方面起了重要作用 政局 经济的发展 促进了社会经济的发展(破坏了井田制) 促进了社会经济的发展(破坏了井田制) 军事实力大增 军事实力大增 国力增强(魏国迅速崛起) 国力增强(魏国迅速崛起) 增强
3.内容 3.内容 相同---政治.经济. 相同---政治.经济.军事方面 ---政治 不同--不同--春秋改革: 春秋改革: 赋税改革 (经济基础层面) 经济基础层面) 战国变法: 废井田制 战国变法: 废除奴隶主贵族特权 建立集权政治 (侧重于上层建筑) 侧重于上层建筑)
4.作用 4.作用 相同: 增强经济. 相同: 增强经济.军事实力 不同（战国变法） 不同（战国变法） 瓦解了宗法分封制 强化了新兴地主阶级地位 为中央集权制度的建立奠定了基础 5.特点（战国更彻底、影响更深） 5.特点（战国更彻底、影响更深） 特点 春秋改革: 春秋改革: 都还没有建立新制度
自我测评2 相对于春秋时期各国的改革, 自我测评2:相对于春秋时期各国的改革, 战国时期的各国变法有什么变化? 战国时期的各国变法有什么变化? 1)从内容上看 1)从内容上看 李悝变法从政治.经济. 李悝变法从政治.经济.法制等方面进行 2)从意义作用方面看 2)从意义作用方面看 有效打击了旧制度…… 有效打击了旧制度 3)从改革的程度上看 3)从改革的程度上看 从改革的程度 更加全面.更加彻底. 更加全面.更加彻底.对旧制度冲击更大
开启了大变法运动的序幕 汇成一股时代潮流
自我测评1 自我测评1:战国时期各国变法运动产 生了怎样的历史影响? 生了怎样的历史影响? 运动( 是……运动(三个”最”) 运动 三个” 一定程度上瓦解了…… 一定程度上瓦解了 ……阶层的地位得以强化 阶层的地位得以强化 为……和……的确立奠定了基础 和 的确立奠定了基础
魏文侯变法
1.时间 1.时间 2.背景 2.背景 3.目的 3.目的 4.内容(措施) 4.内容(措施) 内容 5.作用. 5.作用.影响 作用
1.时间 1.时间 2.背景 2.背景 经济上 政治上 军事上
前400年前后 400年前后
井田制进一步瓦解; 井田制进一步瓦解;土地私有化加深 宗法分封制破坏 诸侯纷争
• 列宁的话适合对春秋争霸战争的评价，战争虽有 列宁的话适合对春秋争霸战争的评价， 破坏性，但在客观上促进了社会的进步。 破坏性，但在客观上促进了社会的进步。 • ①战争给新兴势力提供了发展条件，要争霸就要 战争给新兴势力提供了发展条件， 富国强兵，因此齐桓公、晋文公、 富国强兵，因此齐桓公、晋文公、越王勾践等进 行改革，发展了社会生产力， 行改革，发展了社会生产力，同时削弱了奴隶主 贵族势力， 阶级的发展创造了条件。 贵族势力，为封建地主阶级的发展创造了条件。 争霸过程中，大国吞并小国， ②争霸过程中，大国吞并小国，实现了地区性局 部统一， 奠定了基础。 部统一，为后来秦的统一奠定了基础。 • ③争霸战争中，华夏建立的国家同其他少数民族 争霸战争中， 建立的国家交战， 建立的国家交战，使得华夏族与其他各族接触频 繁，促进了民族融合。
四。春秋时期和战国时期的改革变法 的比较 1.背景 1.背景 社会转型时期（ 社会转型时期（同） 2.目的 2.目的 相同---富国强兵 相同---富国强兵 --不同--不同--春秋改革: 春秋改革:是为了建立霸业 战国变法:是为了确立封建制度, 战国变法:是为了确立封建制度,建立和巩固地主阶级 封建制度 专政,进而实现统一 专政,进而实现统一 不同：战国时期， 不同：战国时期，……
二.春秋时期的改革(赋税制度) 春秋时期的改革(赋税制度) 1.管仲改革 1.管仲改革 目的. 目的.内容 增加了……; ; 增加了 作用 打破了……; ; 打破了 加速了……. . 加速了 率先成为中原霸主(富国强兵的作用) 率先成为中原霸主(富国强兵的作用) 推动了其他诸侯国的改革(影响) 推动了其他诸侯国的改革(影响) 其他诸侯国的改革 (从客观上促进了中原华夏族经济文化的发展) 客观上促进了中原华夏族经济文化的发展) 上促进了中原华夏族经济文化的发展
战国变法:废除了旧制度,确立了新兴地主的统治 战国变法:废除了旧制度,确立了新兴地主的统治 了旧制度
思考题： 思考题：
• 在评价春秋争霸战争时，有人说：“春秋 在评价春秋争霸战争时，有人说： 无义战” 有的人引用列宁的一段话作评： 无义战”；有的人引用列宁的一段话作评： 历史上常常有这样的战争， “历史上常常有这样的战争，它们虽然像 一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、 一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、 暴行、灾难、痛苦， 暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的 战争，它们促进了人类的发展， 战争，它们促进了人类的发展，加速地破 坏极端有害和反动的制度。 坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争 霸战争的史实，评述以上观点。 霸战争的史实，评述以上观点。
2.初税亩-----鲁国 2.初税亩-----鲁国 初税亩 前594年(前6世纪初) 594年 世纪初) 实质 (承认私田的合法性) 承认私田的合法性) 特点: 特点:最早的农业税 3.春秋时期改革的特点 3.春秋时期改革的特点 春秋时期改革的 针对经济基础方面进行; 针对经济基础方面进行;未触及到上层建筑 4.春秋五霸 4.春秋五霸 齐桓公.宋襄公.晋文公.秦穆公. 齐桓公.宋襄公.晋文公.秦穆公.楚庄王 (吴王阖闾.越王勾践) 吴王阖闾.越王勾践)