做新时代有教育情怀的英语老师--小学英语教师市级研修心得体会
小学英语国培研修个人总结
小学英语国培研修个人总结
小学英语国培研修个人总结：
在参加小学英语国培研修的过程中，我收获颇丰，也深受启发。
通过课堂学习、实际观摩和小组讨论，我对英语教学有了更深刻的理解，也掌握了更多的实用技能。
以下是我在此次研修中的个人总结：
1. 意识到英语教学的重要性：英语是一门国际语言，学好英语可以帮助学生更好地与世界接轨，提高未来的竞争力。
因此，作为英语教师，我们承担着重要的使命，需要不断提升自身的教学水平。
2. 理解了语言习得的重要性：通过研修，我深刻体会到语言学习是一个长期的过程，需要注重环境的营造和语言输入的质量。
我们需要关注学生的兴趣和需求，帮助他们建立起自主的学习意识，培养语言学习的习惯。
3. 学会了多种教学方法：在研修中，我学到了很多有趣的教学方法，如游戏教学、任务型教学等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的语言习得，帮助他们更好地掌握英语知识。
4. 感受到团队合作的重要性：通过与同事的互动和交流，我认识到团队合作对于教学工作的重要性。
在团队中，我们可以相互学习、分享经验，共同进步，为学生提供更优质的教育服务。
总的来说，此次小学英语国培研修让我收获颇丰，不仅提升了我的教学水平，也启发了我对英语教育的思考。
我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的指导和支持。
感谢这次研修给予我的宝贵经验和启发！。
最新英语教师研修心得体会范文（精选16篇）
最新英语教师研修心得体会范文（精选16篇）最新英语教师研修心得体会范文篇1今年我有幸参加了本次英语研修学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多，通过学习培训对我和广大教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过经常光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。
国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。
这个质地细致，色调温暖的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。
三、通过培训，夯实了专业知识基矗作为一名专职教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在，有国培学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
做有教育情怀的教师读后感
做有教育情怀的教师读后感以前我觉得当老师嘛，就是每天教教课、改改作业，把知识一股脑儿地灌输给学生就完事儿了。
但是读完这本书，我才发现自己以前的想法是多么的幼稚。
原来，做老师可不只是这么简单，这里面的学问大着呢，而教育情怀就像是那把打开教育宝藏的神秘钥匙。
书里那些有教育情怀的老师，他们就像超级英雄一样。
他们看待学生的时候，不是只看到那些成绩数字，而是看到一个个独特的小生命，每个学生在他们眼里都是一颗闪闪发光的星星。
我就想到我自己班上的那些孩子，以前我可能会因为某个学生数学老是考不好就有点不耐烦，现在我就觉得自己特不应该。
就像书中说的，每个孩子都有自己的成长节奏，也许他现在数学不好，但是他可能在画画方面是个天才呢，或者他特别会照顾人，这都是他们独特的魅力啊。
而且啊，这些有情怀的老师在教学的时候，那简直就是在创造魔法。
他们不是生硬地让学生背这个、记那个，而是想办法让学习变得像游戏一样有趣。
我就琢磨着，我也得像他们一样。
比如说，在讲历史故事的时候，我可以把自己打扮成古代的人，绘声绘色地讲那些朝代的事儿，让孩子们感觉就像穿越了一样。
这样，他们既能学到知识，又觉得特别好玩儿，何乐而不为呢？书中还提到了教育情怀里很重要的一点就是爱。
这个爱可不是那种浮于表面的喜欢，而是真正从心底里希望每个孩子都能变得更好的深沉的爱。
就像妈妈对孩子那种爱，不管孩子犯了什么错，妈妈都会耐心地引导他走向正确的道路。
我现在就觉得，我对我的学生也得有这种爱。
当他们调皮捣蛋的时候，我不能只想着惩罚，而是要像个侦探一样，去找出他们调皮背后的原因，是因为想引起注意呢，还是遇到了什么不开心的事儿。
我还特别佩服那些有教育情怀的老师对教育的坚持。
教育这条路可不是一帆风顺的，有时候会遇到很多困难，就像爬山一样，一会儿是陡峭的山坡，一会儿可能还有荆棘挡路。
但是他们从来都没有想过放弃，总是勇往直前。
我就想，我自己有时候因为一点小挫折就有点灰心丧气，真是太不应该了。
心得体会做一个有情怀的老师心得体会
心得体会做一个有情怀的老师心得体会做一个有情怀的老师，让我受益匪浅。
我在教育的道路上走过了十几个年头，每天都充满快乐，但也经历了不少挑战和困难。
然而，我从未放弃过对教育的热爱和执着，而且在成为一名有情怀的老师的过程中，我学到了很多。
在教育工作中，最重要的是始终体现自己的真实感受。
作为一名有情怀的老师，我不仅要将我所教授的知识和技能传达给学生，更重要的是要将我的情感和思想传递给他们。
在课堂上，我会以自己的生活经历和观点为例子，让学生们对自己的生活和价值观有更深层次的理解和体验。
同时，我也会不断地学习新的知识和技能，保持教育工作者的专业素养。
要在工作中表达中心思想，需要在传授知识的同时，注重培养学生的思维方式和价值观。
例如，在语文课上，我不仅仅是教学生成语文表达技巧和背诵古诗文，更重要的是教育他们如何欣赏文化和艺术、善于表达自己的思想和情感，以及树立健康的人生价值观。
突出重点，在工作中对于教育工作者尤其重要。
当教师教授学生的知识点很多时，要通过突出重点理解构思并防止学生对课堂的内容失去兴趣。
在语文课上，我注重学生的主观能动性，让他们自主学习和领悟文本中的重要信息。
在数学课上，我引导学生理解和应用核心概念，帮助学生加深和巩固所学的知识点，并提高学生的思维能力。
思辨能力的锤炼，能够使得我们成为有智慧的老师。
在工作中，我注重引导学生运用自己的思维能力分析问题、解决问题，同时也注重让学生发现和探讨问题的关键和规律。
在教育工作中思辨能力对于教育者和学生来说都有着重要的意义，在不断的实践中，能够提升我们更好地发掘和解决问题的能力和效果。
遣词造句准确、简练，能够使我们的讲解更加流畅。
在语文课上，我坚持在语言表达上注重精炼和准确，并着重训练学生的语言表达能力，通过剖析语言文本的深层含义和掌握语言的语法规律，让学生能够更好地掌握和应用语言表达的技能。
结构严谨，条理清晰，是教育工作者要求的基础之一。
在我教学的课程中，我会制定详细的教学计划和课程安排，遵循问题导向的教学法，将教学内容进行系统划分，让学生能够更好地理解和吸收教学内容。
2024年英语教师培训心得体会范文(三篇)
2024年英语教师培训心得体会范文随着时代的发展，全球化和信息化的进程日益加快，英语作为一种全球通用的语言，被越来越多的人所重视和学习。
作为一名英语教师，____年的英语教师培训给我留下了深刻的印象和宝贵的收获。
在这篇文章中，我将分享一下我在培训中的心得体会。
首先，培训中重要的一点是教师的专业知识。
英语教学方法和理论在不断地演化和更新，了解最新的教学理论和方法对于提高教师的教学质量非常重要。
在培训中，我学到了很多新的教学方法和工具，比如以学生为中心的教学方法和利用互联网技术进行教学等。
这些新的教学方法使得我的课堂更加活跃和有趣，也提高了学生的学习效果。
其次，培训中我还学到了如何更好地进行学生评价和反馈。
在过去的教学中，我主要依靠考试和作业来评价学生的学习成果。
在培训中，我学到了很多新的评价和反馈方法，比如利用学生自评、同伴评价和教师评价相结合的方式，让学生更好地认识到自己的学习过程和成果。
这种评价方法不仅提高了学生的学习动力，也使得我的评价更加客观和准确。
此外，在培训中我还学到了很多关于教学资源的利用和开发的方法。
过去，我主要依赖课本和教师讲义来进行教学。
在培训中，我学会了如何利用互联网和多媒体技术丰富教学资源，比如利用视频、音频和图片等来增加教学的趣味性和实用性。
我还学会了如何设计和制作教学素材和教学课件，这样可以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。
另外，培训中我还学到了很多关于教师的自我提升和专业发展的方法。
作为一名教师，不仅要关注学生的学习情况，也要不断地提高自己的教学能力和专业素养。
在培训中，我学到了很多关于教师的自我反思和自我评价的方法，这些方法可以帮助我发现和改进自己的不足之处，并积极地寻找提升自己的方法和途径。
同时，培训还提供了很多关于教师专业发展的机会，比如参加学术研讨会和教学交流活动等，这些机会可以帮助我与其他教师进行交流和学习，提高自己的专业水平。
总结起来，____年的英语教师培训给我带来了很多宝贵的收获和启示。
做新时代好教师心得体会
做新时代好教师心得体会作为一名新时代的教师，我深感自己肩负着重要的使命和责任。
近年来，随着教育改革的不断深化，教师的角色也在发生着变化。
新时代要求我们教师要具备更多的专业知识和教育理念，承担起培养学生全面发展的重要任务。
在这样一个充满挑战和机遇的时代，作为一名教师，我不仅要不断提升自己的专业素养，更要不断探索教育的新思路，为学生的成长助力。
首先，作为一名新时代的好教师，我要不断提升自己的专业素养。
教师是教育教学的主体，只有具备良好的专业知识和教育技能，才能更好地教育学生。
在日常工作中，我会经常参加各种专业培训和学习，不断更新自己的知识储备，提高教学水平。
同时，我也会积极参与学校的教研活动，与同事们交流分享教学经验，共同进步。
只有不断学习进步，才能更好地为学生的成长和发展提供支持。
其次，作为一名好教师，我要关注教育教学的前沿理念和方法。
新时代的教育教学不同于过去的传统教学模式，要求我们教师要更加注重学生的个性化发展和终身学习能力的培养。
因此，我会积极探索和尝试不同的教学方法，如启发式教学、合作学习等，让学生更主动地参与学习过程，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
同时，我也会关注学生的心理健康和情感受伤，关心他们的成长和发展，让每一个学生都能在温暖的环境中茁壮成长。
再次，作为一名好教师，我要不断强化自己的教育理念和使命感。
教育是一项神圣的事业，教师是学生成长的引导者和榜样。
在新时代，我要深刻理解教育的意义和价值，要有坚定的教育信念和使命感。
无论遇到什么样的困难和挑战，我都要坚守初心，热爱教育事业，为学生的成长贡献自己的力量。
只有心怀教育情怀，才能真正成为一名好教师，影响和改变学生的未来。
最后，作为一名好教师，我要与时俱进，不断创新教学模式和方法。
新时代的教育教学已经进入数字化智能化时代，教师要紧跟时代步伐，不断探索和运用新技术、新媒体，丰富教学内容和手段，提高教学效果。
在教学实践中，我会积极应用互联网和移动设备，设计多媒体课件和网络课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。
英语研修日志教学感悟总结
英语研修日志教学感悟总结我深刻体会到了教学方法的重要性。
传统的“填鸭式”教学已经不能满足现代教育的需求，我们需要的是激发学生的主动学习兴趣，引导他们自主探索。
在研修中，我们学习了多种互动式和启发式的教学方法。
这些方法鼓励学生参与到课堂讨论中来，通过小组合作解决问题，让学生在实际操作中学习和掌握知识。
这种以学生为中心的教学模式，让每个学生都能在学习过程中发挥自己的长处，找到适合自己的学习方式。
文化背景在语言教学中的作用不容忽视。
英语不仅仅是一门语言，更是承载着丰富文化内涵的工具。
在研修期间，专家强调了将文化元素融入语言教学的重要性。
通过介绍英语国家的历史、习俗和文化，可以帮助学生更好地理解语言中的各种表达和语境。
这样的教学方式不仅提高了学生的语言能力，还拓宽了他们的国际视野，培养了跨文化交流的能力。
科技在现代教育中扮演着越来越重要的角色。
随着信息技术的发展，多媒体和网络资源已经成为英语教学中不可或缺的部分。
在研修中，我们学习了如何有效地利用这些资源丰富教学内容，提高教学效果。
例如，通过在线视频、音频材料让学生接触到地道的英语发音和语调；利用互动软件进行词汇和语法练习；使用电子白板和投影仪使课堂更加生动有趣。
这些技术的运用不仅提高了学生的学习效率，也极大地激发了他们的学习热情。
我认识到了作为一名教师持续自我提升的重要性。
在快速变化的社会中，教师需要不断更新自己的知识储备，掌握最新的教学理念和技术。
只有不断学习和进步，才能更好地适应教育的发展，满足学生的需求。
因此，我计划继续参加各种教育培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。
总结这次的英语研修经历，我深感教学之路漫长而充满挑战。
但只要我们怀揣着对教育的热爱，不断探索和创新，就一定能够引领学生走向更加广阔的世界，共同成长和进步。
小学英语教师校本研修培训心得5篇
小学英语教师校本研修培训心得5篇小学英语教师校本研修培训心得篇1今年暑假我有幸参加了英语新课标的网络研修平台培训，在两天的学习研修中，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的教学起到了积极的促进作用。
通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。
真正的教学过程，应当是学生是学习主体而教师是学生学习的引导者和参与者，因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。
良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。
而教师又在这中间起了举足轻重的作用。
下面我将自己的体会与大家分享。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、培养学生自主学习的能力和合作精神我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
三、努力学习知识，提升专业素养加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、努力学习，提升专业素质勤奋刻苦的学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。
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做新时代有教育情怀的英语老师
——滕州市小学英语骨干教师高级研修学习心得
西岗镇中心小学王维兴
今年11月11-16日，我有幸参加了滕州市小学英语骨干教师高级研修班，在为期六天的学习中，我们参观了杭州市胜利实验小学和下沙市经济开发区文思小学，观摩了5节英语公开课，听取了陈李明、龚亚夫、鲁子问、孙琳几位专家的精彩讲座，还参加了牛津大学出版社（中国）资深职业发展咨询师David Stevenson组织的牛津分级阅读教学。
六天的学习紧张而又充实，给了我许多启迪、许多思考，从思想和心灵上给了我一次又一次洗礼。
我们的英语教学已经进入了指向学生核心素养的新时代，我们唯有不断学习，不断创新，改进我们的课堂教学，才能跟上时代步伐，适应新时代的教育要求。
我们唯有做一个有教育情怀的老师，才能享受教育带给我们的幸福，才能让我们的学生快乐的学习，幸福的生活，为学生一生的幸福打下坚实的基础。
一、创造真实的教学情境，让英语教学做到情境化、生活化、趣味化。
我们的英语教学不仅要教给学生语言知识，而且要培养学生听说读写的语言能力，更要让学生在学习英语的过程中，形成文化意识、思维品质，学习能力，提高学生的人文素养。
英语是我们第二语言，日常生活中使用不多，学生学得用不上，就会缺少兴趣，就会逐渐遗忘。
因此，我们在英语教学中一定要创设运用英语的情境，让学生感觉到我们生活中其实用到英语的地方很多，努力让英语教学做到情境
化、生活化、趣味化。
学习期间，几位老师的英语课都体现了生活化的教育理念。
杨炜炜老师执教的PEP五年级上册Unit 4 《What can you do?Read and write》。
杨老师个人素养极高，课堂上杨老师采用多种方式引导学生获取关键信息、培养语感，培养学生听、说、读、写的能力，锻炼学生英语思维。
特别是她安排让学生用学到的知识给机器人Robin回电子邮件，提供出真实回复电子邮件的情境，给出学生标题和开头，指导学生写的内容，让学生仿写，做到了读写结合，同时注意了分层教学，扎实、高效地达成了教学目标。
黄梦丹老师执教的PEP Books 5 Unit 3《 What would you like to eat？》。
黄老师青春活力，以参观文思学校Dululu Farm为语言情境，整合Let’s learn 和Story time两个板块，贴近学生生活，兼具知识性与趣味性。
黄老师还注重学习策略的指导，运用自然拼读法教学词汇，引导学生总结发音规则，学生能够自信大方地表达。
杭州求是教育集团赵涯老师带来的PEP六上Unit5 B《 Read and write》，赵老师的课春风化雨、润物无声，设置的问题具有梯度性，一步步引导学生提取关键信息，引发学生思维不断深入，如曲水流觞，学生不饮自醉！
文思小学的单佳萍老师，她带着一群稚气未脱的一年级孩子们，为我们呈现了一节生动活泼的示范课。
她用大量的高频的语句加强孩子的记忆，用允许犯错的教学理念降低孩子学习的压力。
整节课，孩子们学习热情高涨，争先恐后举手，课堂气氛活跃。
刘方竞老师执教的绘本课《It's Okay to Be Different》，这节课很好地贯彻了整本书阅读的理念，层次清晰，目的明确。
教师还引导学生树立正确的价值观，即尊重差异，悦纳自己。
接下来，孙琳博士进行了现场评课，从中我明白了阅读教学设计要遵循以下原则:关注已知与新知之间的关联；关注整体感知；关注意义的理解与思考；关注形式的操练与准确性；关注知识的整合与新情境；关注知识的创造性运用；关注文本与自身、与社会、与其他文本之间的关联；关注教师与学生自己的信息或观点交流。
二、要让英语学习生活化，让学生在生活中积累英语知识，运用语言能力。
在文思小学课间休息时，一群热爱英语、喜欢表演的“文文”和“思思”们，为我们展示了他们利用课余时间自主排练的课本剧。
让我们感受到了英语课堂带给他们的开朗和自信。
接着，知性优雅的教研组长李兰君老师为我们传经送宝。
她介绍了学校的生活化英语特色：1.教研活动生活化，增强凝聚力；2.课外作业生活化，提高参与力；3.课外活动生活化，开发想象力；4.拓展课程生活化，实施核心力；5.课题研究生活化，增加实效力；6.论文写作生活化，探索指导力。
他们在英语教学生活化方面的做法，给我们很多启发。
创意无限的绘本制作、“生活化”的课外活动，让我们看到了活泼的教研团队、活生生的教学实践、活脱脱的教学情怀。
如果我们的英语教研活动、课题研究、学生课外活动和作业也能围绕着生活化来设计该有多好啊！学过某一单元的知识，让学生写一
写，画一画，演一演，那是多么有趣，学生又会多么喜欢啊!把一些枯燥的说教，变成生动的图画，贴在教室里、走廊里，让英语走进我们的生活，让教室成为学生学习英语的舞台，让英语学科的核心素养融进每个学生的血液。
三、鼓励学生课外阅读，全面提高学生素养。
英语教学已经进入了新时代，那就是核心素养的时代。
就阅读教学而言，阅读可以帮助学生吸收英语语言材料、获取信息、丰富语言文化知识，巩固和扩大词汇量，培养语感，同时也是学生了解社会、了解世界的一个窗口。
因此作为英语教师要指导学生进行英语阅读。
由课内向课外，课内教方法，让学生熟练掌握英语阅读的五大核心技能：音素意识、语音和拼写、词汇、语言流利度、阅读理解。
课外要坚持英语课外阅读，可以由绘本阅读到适合学生年龄特点的英文名著。
在推行阅读的过程中，我们可能会存在以下困惑和问题：学生接受不了，课本的内容还学不会呢；没时间找和学生水平匹配的阅读听力资源；检测学生成绩不好，教师压力大，我先让学生掌握课本内容再说......龚亚夫教授告诉我们：1、在教学过程中要增加学生接触语言的频度，增加听与读的输入，尤其是多听，听比读重要。
2、教材只是学习资源之一，少而精的原则不适合英语学习，英语学习必须杂而泛。
3、英语学习不是搭积木，允许学生“学会”部分内容，允许学生有“沉默期”，听说读写并非均衡发展。
4、教会学生掌握学习策略，通过多渠道，获取大量的课外知识。
5、在英语教学中实践国际理解教育技能，培养价值观。
总之，这次研修学习，我不仅更新了教学理念，而且学到英语阅读教学的基本原则、方法和技巧，更感受到专家、大师们的专业和敬业。
今后我一定要把这些新的理论、方法自觉地运用到自己的教学实践中，让它生根、发芽……在教育飞速发展的新时代，我愿做一个有教育情怀的英语教师，精心播种，辛勤耕耘，静待花开。
2019.11.22。