美德在我心中演讲稿
美德在我心中演讲稿
美德在我心中演讲稿美德在我心中演讲稿一人间最美的东西就是—爱。
妈妈的爱却是最伟大的，当我成绩下降的时候，是妈妈安慰了我，鼓励了我。
使我不气馁，充满自信；使我克服了重重困难，健康成长。
曾记得五一放假回家休息的一天早上，我还在梦中，忽然被爸爸一声喊叫惊醒了，爸爸生气地说：“怎么还不起来，我们都要下地去了，赶快起来吃饭，跟我们下地去收秧盘。
”我赶紧起来吃了一点饭就下地了。
大棚里到处都是秧盘，横七竖八的躺了一地，我马上就开始工作了，左手拎一个，右手拿着一个，还用胳膊夹了一个，干了一会我就觉得腰酸背疼，不想干了，我就坐在大棚外面，看到绿油油的稻苗在微风中摇曳，我很高兴，盼着今年又是一个丰收年，当我看到爸妈挽着裤腿在地里补苗时，我心里又有些不安，我赶紧站起来继续干。
干出了一身汗后，我又用凉水冲洗了头，五一那天的天气还是有点冷，当时我感觉浑身发抖，晚上我早早的躺下了。
当我模模糊糊地醒来，觉得全身很热很热，热得我好难受。
我想：一定是发高烧了，这时妈妈进来了，问我：“怎么了？我在客厅都听到你哼哼声了。
”我说：“没有事。
”我正想掩饰着，可是妈妈一手已抚摸着我的额头，惊叫着：“哇，好热！怎么不早说呀？”她慌了，一边拿着电筒，一边给我找衣服穿上，背着我就走。
从地里要走到连队的卫生所，沿着小路走弯弯曲曲，真难走啊！我想跳下来，可是不管我怎样说，妈妈就是不同意。
我只好伏在她的背上了，望着电筒里发出微弱的光，我感到自己既幸福又难过。
我感觉到了妈妈额头上豆大的汗珠不断地掉下来，还感觉到妈妈的身子在颠簸，我的眼睛一酸，泪水就要涌出来了。
突然，我和妈妈往前一倾，我们母女俩竟然摔倒在高低不平的地面上，原来是妈妈不小心踢着石头。
我连忙爬起来，看见妈妈浑身是泥，她的脚指头踢破了，还流着血。
我着急地问：“妈妈，你没事吧？”妈妈笑了一笑，若无其事地说：“我不要紧，流点血算得了什么！孩子，你有没有摔伤呀？”我傻笑着说：“我压在你的身上，我能伤吗？只怕我把你压坏了！”“那真是万幸了，快，快遮遮。
讲美德发言稿
讲美德发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这个讲台上，向大家发表一篇有关美德的演讲。
作为一名中学生，我深知美德对于每个人的成长和发展都至关重要。
美德是一种品质，它包括了善良、正直、宽容、勇敢等多个方面。
在现代社会，美德更显得尤为重要。
在这个竞争激烈的时代，我们要以积极向上的心态去做人、做事，传递正能量，培养自己和他人的美德。
下面，我将结合自己的思考和亲身经历，谈一谈对于美德的理解和实践。
首先，美德教育是我国传统文化的重要组成部分。
中国古代文化中一直强调仁义、孝顺、忍让等美德，这些价值观在我们的成长过程中起到了积极的引导作用。
例如，我们常常听到“己所不欲，勿施于人”这样的成语，在我们日常生活中，我们应该尽量关注他人的需求，保持善良和宽容。
在学校里，老师经常向我们宣传正直、诚信的理念，告诉我们要做一个守信的人，做到三不欺：不欺负别人，不欺骗别人，不欺私校。
这些教诲就是启迪我们懂得美德的重要性，教育我们养成良好的道德习惯。
其次，美德的培养需要家庭和学校的共同努力。
家庭是一个人最早、最重要的社会环境，家庭教育对于我们的成长起到了很大的影响。
父母是我们最亲密、最信任的人，他们的言行举止对我们的影响是潜移默化的。
只有父母身体力行，才能教导我们正确的价值观念和道德观念。
同时，学校也是我们成长的一个重要环境。
学校教育不仅仅是传授知识，更重要的是要培养我们的品德修养，培养我们的美德意识。
学校可以通过开展道德讲座、举办美德主题活动等方式，引导学生了解什么是美德，让学生明白美德对于个人和社会的重要性。
此外，社会环境也对我们的美德培养起到了重要的影响。
社会是一个以人为本、注重互助和共融的地方。
在社会中，我们需要与各种各样的人打交道，所以我们需要具备一定的美德素养。
例如，宽容是社会和谐的重要条件之一，只有当我们能够正确对待他人的不同观点和习惯，才能和平友好地相处。
同样，勇敢是我们在面对困难时所需要的品质，只有勇敢面对困难，才能战胜困难。
美德教育发言稿
美德教育发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，给大家做一次关于美德教育的发言。
美德是人们内心中最美好的品质和行为，是养成良好习惯和价值观的基础，也是塑造一个人完整人格的重要环节。
作为21世纪的年轻人，我们面临着前所未有的挑战。
社会发展的迅猛带来了一系列的问题，道德败坏、公德缺失、互信减少、诚信缺失……这些问题都使得社会的秩序和人们之间的关系变得越来越复杂而脆弱。
而解决这些问题的关键，就是美德教育。
美德教育，不仅是一种理论，更是一种实践。
我们不能仅仅停留在口号上，而是要将美德融入到日常生活中的点点滴滴。
我们要做到身体力行，用我们的行动来诠释美德的内涵。
比如，尊重他人、理解他人的困难、乐于助人、懂得分享……这些都是美德的体现，也是我们应该培养的品质。
首先，我想谈谈尊重他人。
尊重是一种基本的社会交往规范，也是一种重要的美德。
每个人都应该被尊重，不论是身边的同学、老师，还是不同的国家、种族和文化背景的人。
我们要学会欣赏别人的优点，尊重他们的选择和决定。
尊重他人的意见和感受，是建立和谐人际关系的基础。
其次，我想强调的是理解他人的困难。
每个人都会遇到困难和挑战，而我们作为他人，应该给予他们理解和支持。
在日常生活中，我们可以主动向他人伸出援手，帮助他们克服困难。
一句关心的问候或一次鼓励的微笑，都能给人以温暖和鼓励。
此外，乐于助人也是美德教育中的重要内容之一。
帮助他人不仅能使我们自己感到快乐和满足，更能培养我们的责任心和奉献精神。
助人为快乐之本，我们可以通过各种途径，如志愿者活动、社区服务等来帮助那些需要帮助的人。
只要我们敞开心怀，给予帮助的机会就会无处不在。
最后，我想与大家分享的是懂得分享。
分享是一种美德，也是人际关系和谐的重要保证。
在日常生活中，我们不仅要与他人分享自己的快乐和幸福，还要与他人分享自己的时间、爱心和资源。
通过分享，我们能够建立起更加紧密的人际关系，形成更加和谐的社会。
中华传统美德演讲稿6篇
中华传统美德演讲稿6篇中华传统美德演讲稿 (1) “中华美德”，一个人人皆知的词汇。
每一个人都在提倡：争做美德少年，争做美德市民，但是在我们的生活中，又有谁能够毫无疑问的做到了?我国的传统美德很多，在每一个地方，我们都会想起各种美德：在个人生活中，我们会想到自立自强、用心进取、诚实守信、助人为乐及勤劳节俭等优良传统;在家庭生活中，我们会不由得想起孝敬父母、尊敬长辈及友爱兄弟姐妹等;而在校园生活中，我们会联想到热爱群众、尊敬老师、友爱同学等。
由此能够看出，我们的美德能够用取之不尽、用之不完来形容。
美德，不是喊一喊说一说就能够做到的。
我们需要的是实际行动，而不是凭空想象。
从小到大，父母便教导我们要“百事孝为先”，但是他们又何曾做到了?幼儿时，幼稚园的老师教导我们要“诚实”，但是他们又何曾做到了?古人以前说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”不错，我们不仅仅仅要孝敬自己的父母，还要尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们所有人就应做的事情。
中华民族自古崇尚“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，“杀身以成仁”，“与日月争光”的民族气节。
爱国主义作为民族精神，更是中华民族传统美德的核心。
爱国主义成为推动中华民族不断前进的巨大力量。
所以，我们就应有爱国意识。
孔子提倡“仁者爱人”，孟子提出“君轻民重”的思想。
这种要求一切人都要用“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮忙人的思想，是中华民族传统美德中最具有人民性的道德遗产。
这是我们每个人都要做到的事情。
我们是祖国的花朵，而不是温室里的花朵，我们需要的是自强，要与人们呼吁的一样，要争做美德少年。
成为未来祖国的栋梁，为未来的中国打造一片蔚蓝的天空。
中华传统美德演讲稿 (2) 自古以来，“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，我们为有这样的传统而感到自豪和骄傲。
作为一个学生，我们就应继续发扬这一传统美德。
一向以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。
个人美德发言稿范文
个人美德发言稿范文
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸站在这里给大家分享一些关于个人美德的想法。
在当今社会，个人美德对于我们每个人都至关重要。
它不仅仅是塑造我们的品质和成就的关键，更是我们与他人和谐相处、传递友善和爱的必备元素。
首先，我想强调的是诚实。
诚实是我心目中最重要的个人美德之一。
无论在学校还是在社会中，诚实都是成功的起点。
一个诚实的人赢得了他人的尊重与信任。
只有当我们诚实地面对自己的错误和失败时，才能真正成长和进步。
其次，善良也是个人美德中至关重要的一项。
对他人展现出善意和关怀，是一种美丽的品质。
无论是帮助同学解决问题，还是关心弱势群体，都展示了我们的善良之心。
一个善良的人能够照亮他人的生活，创造和谐的社会环境。
此外，勤奋也是个人美德中不可或缺的一环。
只有通过不断努力，我们才能实现自己的目标和梦想。
努力工作不仅能够提高自身的能力和技能，还能够为社会做出更大的贡献。
坚持不懈的努力是成功的关键。
最后，宽容也是个人美德中不能忽略的一点。
在我们的成长道路上，我们会遇到各种各样的人和事。
宽容能让我们更好地理解他人，接受他们的差异性，并愿意包容不同的观点。
宽容能够促进和谐、友好的交往，帮助我们建立更强大的人际关系。
诚实、善良、勤奋和宽容，这些都是构建个人美德的基石。
希望我们每个人都能从现在开始注重培养这些美德，成为一个更好的人。
让我们相互激励，彼此关怀，共同努力，建设一个和谐美丽的社会。
谢谢大家！。
美德在我心中演讲稿汇编
美德在我心中演讲稿汇编“美德在我心中”这样的主题，我感觉很好。
因此，今日我想跟大家分享一个自己亲自经历的事，内容很简单，但给我留下的印象很深刻，给我带来的反省更深刻。
这是一个对于萝卜的故事，一个真切发生在我们郯城的，大家自觉的为马头镇的一对住院老人义卖萝卜的故事。
我想我们的同事可能已经听闻过头至还参加此中。
这的确是一个充满爱心，充满正能量，彰显我们美德郯城，美德郯城人的故事。
事情发生在今年春节节后上班不久的时候。
在我的一个工作QQ群上，有人发了一条信息，内容大体是说马头的一对老人患病住院了，地里还有一两万斤的萝卜没卖出去，号召大家伸出援手帮忙买一些之类的，仿佛还有联系人和电话号码。
在被互联网时代遮天蔽日的假新闻、假信息、诈骗短信等迫害已久的今日，我们对接收到的带有电话号码、银行卡号、网络链接等的信息已经相当敏感，甚至基本不信了。
有了这个结论，我就把它自然的忽视掉了。
没事的时候翻手机，发现群里又出现这个号召买萝卜的信息，还不仅一个群，好几个 QQ群，微信群里都在说这个事，议论的内容愈来愈本质化，比方已经有人真的去地里收萝卜了，已经有车去地里拉萝卜了，已经有商家接收萝卜搞义卖了，甚至已经有人晒出了用新鲜下手的萝卜做的汤的图片，还在那讥讽说这几日全家都要以萝卜为生了。
到这里我才感觉到，这事是真的，真的有一群人在为一对素昧生平的老人地里卖不出去的萝卜在义务的号召，奔忙，繁忙，哪怕面对众多如我一般带着思疑、不相信眼光的人，也有更多的人在静静的出钱买走这些两毛钱一斤的，家里要好久才能吃完，甚至吃到坏掉的萝卜。
我当时的第一反响不是感人，而是感想。
感想的是，这类媒体上各处都会看到，听到的义卖萝卜、救援困难的故事竟然真的在郯城这个我生活工作的小县城，在我熟习的同事们身上发生了，并且他们行动的速度仍是这么的快，成效也这么的好。
本来爱心人士真的是存在的，美德郯城人真的就在我的身旁。
固然从群里看着整件事正在向着暖和人心的方向发展着，我也为那个第一倡始号召的人，为那群牺牲自己的歇息甚至工作时间义务帮忙参加此中的人，为那些静静买走萝卜的人而感人。
我伴美德同行小学生演讲稿
我伴美德同行小学生演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“我伴美德同行”。
美德是人们行为举止中表现出来的良好品质，是我们做人做事的基础。
在我们成长的
道路上，美德就像一盏明灯，照亮我们前行的方向，让我们走在正确的道路上。
首先，让我们提一下尊重。
尊重是一种美德，是我们与他人相处的基础。
我们要尊重
父母、老师、长辈，更要尊重同学、朋友和他人。
尊重他人意味着谦虚、礼貌和友善，让我们以真诚和善意对待他人。
其次，让我们谈一谈诚实。
诚实是一种美德，是我们言行举止的根基。
诚实是做人的
立身之本，只有诚实守信，才能建立起良好的信任关系。
最后，让我们思考一下助人为乐。
助人为乐是一种美德，是我们尽善尽美的表现。
在
生活中，我们要关心他人、帮助他人、分享快乐，让爱心和善意传递，让世界充满温暖。
“我伴美德同行”，这句口号不仅是我个人的宣言，更是我们每一个人的责任。
让我
们用尊重、诚实和助人为乐的美德，引领我们走向更美好的未来。
谢谢大家！让我们一起加油，做一个拥有美德的小学生！。
美德在我心中演讲稿范文汇编
美德在我心中演讲稿范文汇编“美德在我心中”这样的主题，我感觉很好。
所以，今天我想跟大家分享一个自己亲身经历的事，内容很简单，但给我留下的印象很深刻，给我带来的反省更深刻。
这是一个关于萝卜的故事，一个真实发生在我们郯城的，众人自发的为马头镇的一对住院老人义卖萝卜的故事。
我想我们的同事可能已经听说过甚至还参与其中。
这确实是一个充满爱心，充满正能量，彰显我们美德郯城，美德郯城人的故事。
到这里我才感觉到，这事是真的，真的有一群人在为一对素不相识的老人地里卖不出去的萝卜在义务的呼吁，奔走，忙碌，哪怕面对众多如我一般带着怀疑、不信任目光的人，也有更多的人在默默的出钱买走这些两毛钱一斤的，家里要很久才能吃完，甚至吃到坏掉的萝卜。
我当时的第一反应不是感动，而是感触。
感触的是，这种媒体上到处都会看到，听到的义卖萝卜、救助困难的故事居然真的在郯城这个我生活工作的小县城，在我熟悉的同事们身上发生了，而且他们行动的速度还是这么的快，效果也这么的好。
原来爱心人士真的是存在的，美德郯城人真的就在我的身边。
虽然从群里看着整件事正在向着温暖人心的方向发展着，我也为那个首先发起呼吁的人，为那群牺牲自己的休息甚至工作时间义务帮忙参与其中的人，为那些默默买走萝卜的人而感动。
等我办完事回到城里的时候天已经黑了。
当车开到那个义卖萝卜的商店附近时，同样已经了解情况的家属提议说，我们也去买几斤萝卜吧，花不了几块钱，就当献爱心了。
我的第一反应不是停车，而是犹豫了一下。
而这么一犹豫，车就已经从商店门前开过去了，我也没有再停车或者回头。
于是，最终我也没能参与到这场充满爱心，充满正能量的活动中。
事后我开始反思，当时为什么会犹豫那一下，为什么在平时看来很普通的停个车买个菜，放到当时的情景下我却犹豫不决起来，并以此错过了一个做好事的机会，由一个知情者、最可能的参与者变成了旁观者，路人甲。
还是因为已经有那么多人了，不差我一个了吗？然后，我想到了一句话，一个我们从小就被教导的做人的道理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
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美德在我心中演讲稿
美德在我心中演讲稿
美德在我心中演讲稿
时间如水，生命如歌。
21世纪的朝阳已冉冉升起，历史飞越，谱写着中华民族五千年的辉煌，在这漫长的发展历程中，我们中华民族形成了代代传承的美德：
天下兴亡，匹夫有责的爱国情操，自强不息，艰苦奋斗的昂扬锐气，厚德载物，道济天下的广阔胸襟，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的浩然正气，等等。
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林，自古以来，中华传统美德就熔铸在团结统
一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中，我们不能忘记！
无数的中华儿女，一代接一代，传承着中华美德，传递着中华民族奋进的圣火。
在发展的道路上，我们不难看到道德规范的实践者。
忘不了，老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼的杜环侍老。
忘不了，凡人之所以贵于兽者，从有礼也的孔融让梨。
忘不了人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸的陶母拒鱼。
忘不了躬自厚而薄责于人朱冲还牛。
古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心。
中华民族五千年的传统美德，将永远铭刻在每一个中国人的心中。
然而，在传承美德的路上，我们也不难发现诸多难堪与困惑。
某些人总是感叹世风日下，在这个经济日益发达的现代社会，道德是否真的一再贬值呢？我觉得不能这样简单的认为。
毕竟，作为一个中国人，在他的内心深处，都或多或少有着千百年来民族美德的沉积，都有着对道德的认知与认同。
因为美德在我心中，在每一个中华子民的心中。
美德在我心中演讲稿-
我们是21世纪的新少年，走在建设祖国的长征路上，任重而道远。
我深深体味到，我们既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。
在面向现代化、面向世界、面向未来的我们身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。
因此，我们更要传承中华美德，培养民族精神。
只要中华美德在人人心中，祖国就会欣欣向荣。
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附送：
美术《神气的小厨师——满汉全席》教案及教学反思
美术《神气的小厨师——满汉全席》教案及教学反思
知识目标通过想象创作的方法，使学生能够利用一些简单的原材料设计制作出造型丰富惟妙惟肖的美食，提高学生的想象力和表现力，美术《神气的小厨师——满汉全席》教案及教学反思。
能力目标通过学习活动培养学生想象创造等能力。
教学重点欣赏我国传统的美
食及制作方法，开发想象，用现有材料仿制出美食的样子。
教学难点学生在学习活动中认识材料，利用材料的特点开发想象，进行艺术创造。
创新要点学生进行美食形象的创新探究。
教具准备电影《满汉全席》片段、彩纸、餐具、学生收集的材料、剪刀、胶条、胶棒、作业要求小组合作设计一份营养套餐并进行展示课业类型：
综合探索教学活动学生活动教学意图导入新课电影《满汉全席》片段欣赏厨师精彩厨艺。
大厨师的样子神气吗？谁想学一学大厨师做菜的神气样子？
二、欣赏菜肴图片感受菜肴的精美漂亮我们来欣赏一下大厨师做的好吃的饭菜（课件菜肴图片）你们喜欢吃大厨师做的菜吗？同学们最喜欢吃什么菜？给大家介绍一下你喜欢的食品它的名字、颜色、形状、味道。
教师小结：
好吃的饭菜简直就是一件艺术品，不光吃着好吃，而且样子好看，闻着也香喷喷的，使人垂涎欲滴，名字都特别有吸引力。
并且看大厨师精彩的厨艺表演也是一种享受。
所以大家都非常尊重大厨师，欣赏大厨师，当一名大厨师是很神气的，谁愿意学习大厨师得样子，做一名神气的小厨师？指导创作
三、熟悉了解材料，学习制作方法
1、分析书中作品的材料及制作方法课件展示学生作品请看这里有许多同学们的作品，你们看这些同学都制作的是哪些食品？（看课本34页）他们使用什么材料制作的？（海绵、纸、橡皮泥、泡沫等）你最喜欢哪一名学生的作品？你觉得它是怎么制作成的？用了哪些材料？教师小结：
这些仿制的食品虽然不能吃但它有不变质的优点，我们可以用它做装饰品，我们可以经常欣赏它。
2、教师展示自己的作品请学生分析制作方法，并利用材料教师进行现场制作一份美食。
展示用水的泡沫包装制成的面条，请学生分析材料及制作方法，教学反思《美术《神气的小厨师——满汉全席》教案及教学反思》。
请看老师这里有一份非常好吃的食品，你们想知道我是怎样做的吗？教师将面条作品拆开依次向学生展示并分析制作方法及材料演示制作汉堡包。
边分析材料分析想法边演示制作。
3、进行头脑风暴游戏开发学生想象力与创造力我们来做一个好玩的游戏。
老师这里有许多可以用来制作美食的材料，同学们想一想，他向什么？你可以利用它制作什么好吃的东西？怎么做？游戏规则：同学按顺序依次说出自己的想法不能重复，哪位同学说不出来也可以对其他同学的想法提出质疑说不出来的同学就请站一小会儿思考一下。
学生欣赏《满汉全席》电影片段，感受大厨师的精彩厨艺。
欣赏厨师做的精美菜肴，谈自己印象深刻的美食，感受菜肴的精美，使学生体会饭菜不仅好吃还好看，并且还有好听的名字。
体会欣赏这些佳肴也是一种艺术享受。
通过欣赏激发学生学做一名大厨师的愿望，使学生尽快进入学习状态。
欣赏厨师做的精美菜肴，使学生感受到做菜就象制作一件艺术品，中国素有食不厌精的美食传统，通过欣赏使学生感受到我国悠久的饮食文化。
欣赏学生作品体会仿制食品的快乐和用途，不会变质，具有装饰效果，可以以假乱真。
学生欣赏教师制作，激发动手制作的兴趣，学生欣赏体会制作过程及方法。
学生观察制作方法。
学生进行游戏欣赏课本中的作品，分析材料及方法，将学生引入制作仿制美食的气氛中来。
教师通过幽默的语言，使学生感受
到制作仿制食品是一件快乐的事对此充满兴趣。
指导制作方法，并启发想象。
通过游戏使学生发挥最大的想象力充分认识材料了解材料，开发大家的想象力，互相启发，提高群体创造力。
3、引导学生注意合理膳食搭配对学生进行健康教育美味佳肴虽好但也不能太贪吃，否则就会影响我们的身体健康，我们怎样能既吃到美味又吃出健康来呢？谁有好主意？教师小结：
教师出示合理膳食金字塔，引导学生合理安排膳食。
我们的食物每天以大量的谷物为主，吃最多，其次是蔬菜和水果，吃多些，各种肉类，吃适量，油、盐、糖，吃最少。
三、作业要求同学们就小组合作创造出一份营养大餐，看看哪组设计的最有营养、造型最漂亮、起的名字最好听。
取得优胜的组将会得到一顶金厨帽，成为最佳小厨师。
指导学生创造美食同学们想做什么？想用什么材料做？说说自己的想法。
2、学生制作教师指导
四、展示作品进行欣赏评述展示作品将各组制作的食品共同摆放在一个长餐桌上，由小组分别派解说员介绍本组的套餐名称营养等方面的情况。
学生介绍自己的作品是什么食品，它的味道是什么，是用什么材料制成的？学生自由欣赏选出自己最喜欢的套餐并进行评述。
找出最喜欢的作品，投票评选，说说喜欢的原因。
对没选的套餐提提改进意见。
3、对得票多的小组发金厨帽进行鼓励。
五、教师总结下课学生对合理饮食提自己的建议。
学生小组讨论合理膳食方案及选用材料。
小组展示自己的作品，并对自己的作品进行介绍。
指导学生，不能偏食挑食，不能暴饮暴食,养成良好的饮食习
惯。
学生通过进行分析思考找出合理的膳食搭配方案，考虑材料的应用方式、菜品的名称，这是一个综合思考的过程，锻炼学生的思维的综合性与独创性。
〔美术《神气的小厨师——满汉全席》教案及教学反思〕。