用字母表示数及代数式
学生版 第十一讲用字母表示数(代数式)

第十一讲 用字母表示数(代数式)【知识概述】用运算符号将数字、字母连接而成的式子叫做代数式,例如3a+b 单独的一个数字或字母也叫做代数式。
代数式书写时应符合下列要求:(1)表示数字和字母的乘积,字母和字母的乘积时,乘号可以省略。
例如a ×b=ab 。
(2)表示数字和字母相乘的时候,数字应放在字母的前面。
例如ax3=3a 。
(3)在除法算式中,除号应该用分数线表示。
例如3÷a=。
(4)遇到实际问题时字母的取值应符合实际情况。
例如用a+10表示一个人的岁数,a 的取值不可能是任何数,应该是在一个数值以内。
(5)代数式可以按运算规则进行化简。
例题精学例1一个长方形的长是8cm ,宽是acm ,则长方形的周长是()cm ,面积是()cm ²。
【思路点拨】根据长方形周长的计算方法,这个长方形周长=(8+a)X2,化简后得16+2a ,面积=8Xa=8a 。
同步精练1. 一个三角形的底是acm ,高是5cm ,面积是多少平方厘米?2. 一个梯形的上底是acm ,下底是bcm,高是5cm ,它的面积是多少平方厘米?3. 如图所示,求图中阴影部分的面积。
例2买一副羽毛球拍需m 元,买一副乒乓球拍需n 元,买6副羽毛球拍和8副乒乓球拍,一共需要多少元?【思路点拨】根据“单价×数量=总价”可以分别列式表示6副羽毛球拍和8副乒乓球拍的总价,再把结果相加,所以结果是6×m+8×n=6m+8n 。
同步精练1.一个长方形的周长是30m ,如果其中一条边长为xm ,则这个长方形的面积是()m ²。
2.飞机每小时飞行a 千米,火车3小时行驶b 千米,飞机的速度是火车的()倍。
m x3.五(1)班a名同学去植树,其中男生b名(b<a),若只由男生完成,每人需植15棵,若只由女生完成,则每人需植树多少棵?例3 小红比小玲大a岁,如果小红今年11岁,小玲4年后多少岁?计算:当a=3时,小玲4年后的岁数。
整式--用字母表示数,代数式

2.1(1)整式--用字母表示数,代数式一.【知识要点】1.用字母表示数:字母可以表示 ,也可以简明地表示运算律、运算法则、计算公式、规律、数量关系.用基本运算符号:加、减、乘、除、乘方和开方,把数或表示数的字母连接起来的式子叫做代数式。
注意:(1).字母表示数具有任意性:一个字母可以表示 个数; 字母表示数具有局限性:如yx 中,y 被限制为 ; 字母表示数具有确定性:同一个字母在同一个问题中表示相同的量;字母表示数具有抽象性:可以反映出事物的本质或规律,如n 2可以表示_____,12 n 可以表示 ;(2).同一个字母,可以在 的问题中表示不同的量.2.我们在书写含有字母的式子的时候要注意:①数×字母、字母×字母,乘号通常省略不写,如5×n,常写作5n ;②数×字母、字母×字母,数字写在字母前面,字母按顺序书写。
如n ×m×5,写作5mn ; ③若数字因数是带分数时,要写成假分数形式;④除法运算写成分数形式,如1500÷t 通常写作1500t (t ≠0); ⑤字母与1或-1相乘时,“1”通常省略;⑥相同的字母或式子相乘写成幂的形式;⑦在字母表示数量关系时,如果所列运算为加减的代数式,且后面有单位,要用括号把整个代数式括起来;⑧圆周率π是常数;(即π是数字而不是字母)。
二.【经典例题】1.填空:(1)一个长方体长、宽、高分别为:c b a 、、,则3个这样的长方体总体积为:__________.(2)一个长方形长为112,宽为a,则面积是______;一个长方形面积为a ,长为b,则宽是_____. (3)1的x 倍是________; -1的x 倍是________.(4)一个正方形边长为x,则面积为_______;一个正方形边长为x+3,则面积为_________.(5)若某三位数的个位数字为a ,十位数字为b ,百位数字为c ,则此三位数可表示为______.2. 观察下列有规律的数:123456,,,,,3815243548请根据其规律推断第n 个数是 。
用字母表示数及代数式

§3.1列代数式教学目标1.理解用字母表示数的意义;2.学会用字母表示数及简单的数量关系;3.初步渗透“字母代数”符号化思想及“分类讨论思想”;4.培养学生观察、分析、归纳、概括能力,以及创新能力.教学重点与难点重点:用字母表示数.难点:用含字母的算式表示给定的数量关系.教学过程一、创设情景1、多媒体投影准备的图片.2、字母可以表示问题二、探索新知1、搭1个正方形需要4根火柴棒.…按如图所示方式搭图形(1)搭2个正方形需要根火柴棒;搭3个正方形需要根火柴棒;搭4个正方形需要根火柴棒;…(2)搭50个正方形需要根火柴棒;…(3)搭x个正方形需要根火柴棒;(4)利用你的计算方法,搭2008个这样的正方形需要根火柴棒?解:(1)7;10;13;(2)151;(3)3x+1(4)60252、(1)请你观察月历中涂色框中的3个数有什么关系?如果我们用字母a表示方框中的一个数,那么其余的2个数怎样用a来表示?(2)如果涂色框中是如图的4个数呢?你会用用字母把它们的关系表示出来吗?三、例题讲解 3、找规律 (1) 1,4,9,16,___25_ ,__36__, ……第100个数是__10000_, ……,第n 个数是__n 2__;(2) 7,12,17,_22__,__27__, ……,第100个数是_502_,第n 个数是5n+2_;(3) 再来看下面的式子: 有谁知道应该等于多少呢?那从1加到n 的和呢?四、应用巩固1、 做一做:(1)某地为了治理河山,改造环境,计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山,如果每年植树绿化x 公顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山________公顷;(2) 中国飞人刘翔在刚闭幕的奥运会上获得了110米栏的冠军,假设他用了t 秒跑完全程,那么他的速度为_________米/秒;(3)每本练习本m 元,甲买了5本,乙买了2本,两人一共花了_______元,甲比乙多花了__________元.2、填空(1)一打铅笔12枝,n 打钢笔有______枝;(2)三角形的三边长分别为3a ,4a ,5a ,则其周长为______;(3)如图,某广场四角铺了四分之一圆形的草地,若圆形的半径为r 米,则共有草地______平方米.(4)我们知道: 23=2×10+3865=8×102+6×10+5类似地, 5984=__×103+__×102 + __×10+__若某个三位数的个位数是a ,十位数是b ,百位数是c ,则此三位数可表示为__________.c ×102+b ×10+a五、课堂小结100(1001)123...100___5050_2⨯+++++==102)14(4432162)13(332132)12(221=+⨯=+++=+⨯=++=+⨯=+..................................(1)123...__2n n n ⨯+++++=数 字母1、用字母表示数能更简洁、更普遍地说明数量关系.2、可以用字母表示数的运算律、数的运算公式.3、用字母表示数的一些具体的应用.六、作业1、课本92P 习题3.1 1 22、补充现在有3位同学,每两个人需要握一次手,则一共需要握 次手.如果现在有4位同学,每两个人需要握一次手,则一共需要握 次手.如果有5位同学,每两个人需要握一次手,则一共需要握 次手.如果有n 位同学,每两个需要握一次手,则一共需要握 次手.列代数式教学目标5. 使学生进一步理解用字母表示数的意义,并能解释一些简单代数式的实际意义,发展符号感;6. 在具体情景中让学生通过观察、分析,理解代数式的概念;7. 通过观察、动手练习,使学生体验到数学的思想方法及应用价值.教学重点与难点重点:代数式的实际意义及书写注意事项.难点:代数式概念的理解.教学过程一、 复习旧知1、某种瓜子的单价为16元/千克,则n 千克需____元;2、小刚上学步行速度为5千米/时,若小刚家到学校的路程为s 千米,则他上学需______小时;3、钢笔每支a 元,铅笔每支b 元,买2支钢笔和3支铅笔需_________元.二、 尝试举例,引入新知1、 请同学们再举一些用字母表示数的例子。
七年级数学上册第3章代数式3-1用字母表示数课件青岛版

3.1 用字母表示数
1 课时讲解 用字母表示数
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 用字母表示数
知1-讲
1. 随着数的范围扩充至有理数,字母不仅可以表示正数、 0,也可以表示负数,字母还可以像数一样参与运算.
2. 用字母表示数,一般能简明地把数、数量关系、法则和 变化规律表达出来,为叙述和研究问题带来方便.
特别解读
知1-讲
1. 同一问题中,相同的字母必须表示相同的量,不同的量
必须用不同的字母表示.
2. 用字母可以表示任意数或式子.用字母表示数后,同一
个式子可以表示不同的含义.
3. 用字母表示实际问题中的某个量时,字母的取值必须使
式子有意义且符合实际情况.
4. 特定的字母表示特定数,如π表示圆周率.
3. 用字母表示数的应用
3-1. 用字母表示数,下列书写规范的是( D )
知1-练
A. a2
B. -1xa
C. -112a
D. 2a2
3-2. 李老师从家到学校以每分钟v m的速度走t(t>10) min
即可到达.一天,李老师刚要出门,就接到学校电话要
求提前10 min到校,那么李老师每分钟需多走 _t_-_v_t1_0_-__v_ _m__.
知1-练
2-2. 已知a是两位数,b是一位数,把b直接写在a的左边, 就成为一个三位数,这个三位数可表示成_1_0_0_b_+__a_.
知1-练
例 3 下列式子: ① a; ② 312x; ③ mn; ④ 1a2b;⑤ b÷a; ⑥ 7·9; ⑦ m+n万元. 其中符合用字母表示
数的书写要求的个数是( )
4.1-2用字母表示数及代数式答案

龙文教育学科教师辅导讲义课 题4.1-2用字母表示数及代数式教学目标1、明确用字母表示数的意义及会用字母表示数;2.会列代数式表示简单的数量关系,会正确书写代数式,会求代数式的值.3.在数学活动中,体会抽象概括的数学思想方法和“特殊 一般”相互转化的辨证关系.重点、难点理解字母所代表数的范围。
考点及考试要求教学内容知识梳理1. 代数式:用运算符号“+ - × ÷ …… ”连接数及表示数的字母的式子称为代数式.注意:用字母表示数有一定的限制,首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式;用基本运算符号把数和字母连接而成的式子叫做代数式,如n,-1,2n+500,abc 。
2. 代数式书写规范:(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘中通常使用“· ” 乘,或省略不写; (2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“· ”乘,也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a ×5应写成5a ; (4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a ×211应写成23a ;(5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a 写成a3的形式;(6)a 与b 的差写作a-b ,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a 、b 时,则应分类,写做a-b 和b-a .出现除式时,用分数表示;(7)若运算结果为加减的式子,当后面有单位时,要用括号把整个式子括起来。
3.几个重要的代数式:(m 、n 表示整数)(1)a 与b 的平方差是: a 2-b 2 ; a 与b 差的平方是:(a-b )2 ;(2)若a 、b 、c 是正整数,则两位整数是: 10a+b ,则三位整数是:100a+10b+c ;(3)若m 、n 是整数,则被5除商m 余n 的数是: 5m+n ;偶数是:2n ,奇数是:2n+1;三个连续整数是: n-1、n 、n+1 ;(4)若b >0,则正数是:a 2+b ,负数是: -a 2-b ,非负数是: a 2,非正数是:-a 2.典型例题例1 某市出租车收费标准为:起步价5元,3千米后每千米价1.2元,则乘坐出租车走x(x ﹥3)千米应付______________元.分析:因为x ﹥3,所以应付费用分为两部分,一部分为起步价5元,另一部分为走(x-3)千米应付的1.2(x-3)元. 解:[])3(2.15-+x注意:和、差形式的代数式要在单位前把代数式括起来. 例2 下列代数式中,书写正确的是( )A. ab ·2B. a ÷4C. -4×a ×bD.xy213 E.mn35 F. -3×6分析:A :数字应写在字母前面 B :应写成分数形式,不用“÷”号 C :数与字母相乘,字母与字母相乘时,“×”号省略 D :带分数要写成假分数 E 、F 书写正确. 解:E 、F.例3 下列各题中,错误的是( ) A. 代数式.,22的平方和的意义是y x y x +B. 代数式5(x+y)的意义是5与(x+y)的积C. x 的5倍与y 的和的一半,用代数式表示为25y x +D. 比x 的2倍多3的数,用代数式表示为2x+3 分析:选项C 中运算顺序表达错误,应写成)5(21y x +友情提示:数学语言有文字语言、符号语言、图形语言.进行数学思维时,同学们要学会恰当使用各种语言推理分析,各种语言的互译是一种数学基本功. 例4 当x=1时,代数式13++qx px 的值为2005,求x=-1时,代数式13++qx px 的值.分析:当x=1时,13++qxpx ==++1q p 2005,p+q=2004,当x=-1时,13++qx px =-=+-1q p -(p+q )+1=-2004+1=-2003.解:当x=1时,13++qxpx ==++1q p 2005∴ p+q=2004∴当x=-1时,13++qxpx =-1+-q p=-(p+q )+1=-2004+1 =-2003.提示:“整体”思想在数学解题中经常用到,请同学们在解题时恰当使用.例5 下图是一个数值转换机的示意图,请你用x 、y 表示输出结果,并求输入x 的值为3,y 的值为-2时的输出结果. 解:输出结果用x 、y 表示为:223yx +当x=3,y=-2时,223yx +=2)2(323-+⨯=-1.提示:把图形语言翻译为符号语言的关键是识图, 弄清图中运算顺序.例6 某餐饮公司为大庆路沿街20户居民提供早餐方便,决定在路旁建立一个快餐店P ,点P 选在何处,才能使这20户居民到P 点的距离总和最小?输入x 输入y×2( )3+÷2输出结果分析:面对复杂的问题,应先把问题“退”到比较简单的情形:如图1,如果沿街有2户居民,很明显点P 设在p 1、、、p 2之间的任何地方都行.如图2,如果沿街有3户居民, 点P 应设在中间那户居民、p 2门前.------以此类推,沿街有4户居民,点P 应设在第2、3户居民之间的任何位置,沿街有5户居民,点P 应设在的第3户门前,------沿街有n 户居民:当n 为偶数时,点P 应设在第2n 、12+n 户居民之间的任何位置;当n 为奇数时,点P 应设在第21+n 户门前.解:根据以上分析,当n=20时,点P 应设在第10、11户居民之间的任何位置. 思维驿站: 请同学们认真体会“特殊⇔一般”的辨证关系,掌握化归的思想方法,学会把复杂的问题化为简单的情形来解决.二、点将练兵训练一一、 选择题 1、 在式子x+2,3a2b,m,S=,2Rπc b a yx 2,3>+-中代数式有()A 、6个B 、5个C 、4个D 、3个. p 1. p .p 2图1.p 1、 .p 2(p ) .p 3图22、 下列式子中符合书写要求的是()A 、42ba B 、abc 312 C 、cb a ÷⨯ D 、ayz33、 一件衣服降价10%后卖a 元,则原则是()A 、10xB 、x 910 C 、x 101 D 、x10094、 用代数式表示“a ,b 两数的和与c 的积是”()A 、a 十bcB 、ab 十cC 、(a 十b )cD 、a (b 十c ) 5、甲数为a ,乙数为b ,甲数的32 与乙数的倒数差是()A 、ba 132- B 、b a -23C 、ba 132+D 、b a +236、大连向北京打长途电话,通话费3分钟以内3.6元,每超过1分钟加收1元钱,某人打电话x 分钟(x>3的整数),则应付话费()元A 、3.6xB 、3.6+xC 、0.6+xD 、x 一3.6 7、代数式ba12-的正确解释是()A 、 a 与b 的倒数的差的平方B 、 a 与b 的差的平方的倒数C 、 a 的平方与b 的差的倒数D 、 a 的平方与b 的倒数的差8、长方形的长是宽的1.6倍,则宽为12厘米时,其周长L 的值是() A 、62.4厘米 B 、31.2厘米 C 、27.2厘米 D 19.8厘米 二、 填空题1、a 、b 两数的平方和,其代数式表示为2、比a 、b 两数的差的3倍大c 的数是3、一种商品是m 元,则涨价15%以后的售价是4、当x=1,y=2时,代数式y x 214 的值是5、当n 为自然数,则任何一个偶数可表示为6、某人存入银行a 元,设年利率为x ,若扣除税b 元,则一年后取回本息共 元。
字母表示数与代数式(6种题型)-2023年新七年级数学核心知识点与常见题型(北师大版)(解析版)

字母表示数与代数式(6种题型)【知识梳理】一、字母表示数1.用字母表示数(1)意义:使用一个字母a可以表示任意一个数字。
(2)优越性:用字母还可以表示数的运算律和一些图形的面积、周长和体积。
2.字母表示数要注意的几点:数字与字母及字母与字母的乘号要省略;除法运算要用分数线来表示;数学应写在字母的前面,当字母前的数字是1的时候应省略不写(当字母前的数字是带分数时,一定要带分数化成假分数;主体为和的形式,后面有单位需加括号;注意:字母可以表示任意的数,也可以表示特定意义的公式,还可以表示符合条件的某一个数,甚至可以表示具有某些规律的数,总之字母可以简明地将数量关系表示出来.3.字母表示数常见的类型:(1)用字母表示运算律;(2)用字母表示数学公式;(3)用字母表示实际问题;(4)用字母表示性质二、代数式:用运算符合和括号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式.注:①单独一个数或一个字母也是代数式;②“=”不是运算符号,不能将等式与代数式混淆)三、代数式的值用数字代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的记过叫做代数式的值.求代数式的值第一步:用数值代替代数式里的字母.第二步:按照代数式指明的运算,计算出结果.【考点剖析】 题型一:字母表示图形的周长和面积例1.黑板的长为2.5米,宽为b 米,则他的面积和周长分别是多少?【分析】本题是根据长方形的性质求解的,要熟记长方形的面积公式,周长公式。
【解答】面积22.5 2.5()b b =⨯=米 周长()()2.522 2.5()b b =+⨯=+米 【点评】数字与字母或数字与括号相乘时,通常省略乘号,但要把数字写在字母或括号前面。
【变式1】若长方形的长为,a 宽为,b 则长方形的周长是________, 面积是________. 答案:2(a+b ) ab 题型二:字母表示运算律例2.请用字母表示已学过的四则运算律,如加法结合律等。
【解答】加法交换律:a b b a +=+ 加法结合律:)()(c b a c b a ++=++ 乘法交换律:a b b a ⨯=⨯乘法结合律:)()(c b a c b a ⨯⨯=⨯⨯ 乘法分配律:bc ac c b a +=⨯+)(【点评】这里的“×”号,只是为了使表达清晰,实际做题时要注意书写规范。
用字母表示数总结

用字母表示数济宁学院附中李涛一. 用字母表示数1. 字母能够表示任意的数,也能够表示特定意义的公式,还能够表示符合条件的某一个数,乃至能够表示具有某些规律的数,总之字母能够简明的将数量关系表示出来。
2. 用字母表示数的意义:有助于揭露概念的本质特点,能使数量之间的关系加倍简明,更具有普遍意义。
使思维进程简约化,易于形成概念系统。
二. 代数式1代数式:用大体运算符号(6种)把数和字母连接而成的式子叫做代数式,如n,-1,2n+500,abc。
单独的一个数或一个字母也是代数式。
2代数式书写标准:①数与字母、字母与字母中的乘号能够省略不写或用“·”表示,并把数字放到字母前;②显现除式时,用分数线表示;③带分数与字母相乘时,带分数要化成假分数;④假设运算结果为加减的式子,当后面有单位时,要用括号把整个式子括起来。
3. 列代数式顺序,先读先写;找数量关系4. 读代数式一样按意义去读,总之没歧义即可.三. 三式四数1. 单项式:表示数与字母的乘积的代数式叫单项式(数字与字母的积)。
单独的一个数或一个字母也是代数式。
单项式的系数:单项式中的前面数字.包括前面符号单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数和2. 多项式:几个单项式的和(代数和)的形式叫做多项式。
多项式的项:每一个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项。
每一项包括前面符号.多项式的次数:多项式里次数最高项(单项式)的次数,叫做那个多项式的次数。
常数项的次数为0。
3. 整式:单项式和多项式统称为整式。
注意:分母上含有字母的不是整式。
说明:①依照分母上是否有字母,将整式和分式区别开;依照整式中有否加减运算,把单项式、多项式区分开。
②进行代数式分类时,是以所给的代数式为对象,而非以变形后的代数式为对象。
划分代数式类别时,是从外形来看。
单项式一、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。
二、单项式的前面数字叫做单项式的系数。
包括符号3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。
初一数学代数式、用字母表示数

1、用字母表示加法交换律,错误的是( )A .a +b =b +aB .m +n =n +mC .p ·q =q ·pD .x +y =y +x2、如果m 表示奇数,n 表示偶数,则m +n 表示( )A .奇数B .偶数C .合数D .质数3、如图1两同心圆,大圆半径为R ,小圆半径为r ,则阴影部分的面积为( )A .πR 2B .πr 2C .π(R 2+r 2)D .π(R 2-r 2)4、数轴上点A 位于原点的右侧,所对应的实数为a (a <3),则位于原点左侧,与A 点距离为3的点B 所对应的实数为( )A .3-aB .a -3C .a +3D .-35、下列数值一定为正数的是( )A .|a |+|b |B .a 2+b 2C .|a |-|b |D .|a |+21 6、比较a +b 与a -b 的大小,叙述正确的是( )A .a +b ≥a -bB .a +b >a -bC .由a 的大小确定D .由b 的大小确定代数式一、专题精讲例1、在下列各式:①﹣3;②ab =ba ;③x ;④2m ﹣1>0;⑤1x ;⑥8(x 2+y 2)中,代数式的个数是( ) A .1个B .2个C .3个D .4个例2、小明比小亮大3岁,小亮今年a 岁,小明今年__________岁。
例3、某种蔬菜今天的价格比昨天上涨了20%,如果昨天的价格为每千克a 元,那么这种蔬菜今天的价格为每千 克 元,当a =1.2时,今天蔬菜的价格为 元。
例4、已知22a ab +=-10,22b ab +=16,则224a ab b ++=_______,22a b -=______。
例5、填空(1)零乘任何数得零,用字母表示为 。
(2)某汽车公司对所有车辆进行消毒处理,今将m 千克水中,加入n 千克消毒制剂,则消毒液的重量为__________。
(3)大量事实证明,治理垃圾污染刻不容缓。
据统计,全球每分钟约有850万吨污水排入江河湖水,则t 分钟排污量为 万吨。
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第1课时用字母表示数及代数式(值)姓名__________
【学习目标】
1、理解用字母表示数的优越性与必要性;
2、理解代数式的相关知识;
【知识概述1】字母表示数:
我们知道加法交换律,请问能用1+2=2+1 来表示加法交换律吗?为什么?
小结:利用字母表示数,能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来。
【知识概述2】代数式:
定义:用运算符号把数或字母连接而成的式子称为代数式;
注1:单独的一个数字或字母也是代数式;
注2:代数式中只有运算符号,没有关系符号(等号,不等号)
注3:书写代数式的总体原则是:简洁、美观
用字母表示数的书写规范提醒:
(1)数和字母、字母和字母相乘,乘号通常用“·”或者省略不写,并且把数字写在字母的前面;
(2)带分数与字母相乘,带分数要写成假分数;
(3)后面有单位的相加减的式子要用括号括起来;
(4)除法运算要写成分数形式.
练习:
1.小明今年n岁,小明比小丽大2岁,小丽今年_____岁;
2.一件羊毛衫标价a元,如果按标价的80%(8折)出售,那么这件羊毛衫的售价是____元;
3.一个长方形的长是宽的2倍。
如果宽为a m,那么这个长方形的面积是_________m2;;
4..练习本每本m元,小丽买了5本,小亮买了2本,小丽比小亮多用________元;
5.学生剧场的楼上有a个座位,楼下有b个座位,共有座位_________个;
6.公共汽车上有40人,到达某站后,下车m人,上车n人,这时车上共有__________人.
7.现有鸡、兔共35只,若鸡有a只,则兔有_______只,鸡共有______只足,兔有____只足;
8、体育委员带来500元钱去买体育用品,已知一个足球a元,一个篮球b元,一个排球c 元。
请说出下列每个式子的意思:
(1)a+b;(2)500-3b;(3)2(a+b+c).
【知识概述3】单项式与多项式: 定义:
1、由 与 的 组成的代数式叫做单项式,单独 也是单项式。
(1)单项式中的 叫做这个单项式的系数。
如:a 4的系数是 ;2
a 的系数是 ;
abc π51-的系数是 ; 7
3xy -的系数是 。
(2)单项式中所有 的 的 叫做这个单项式的次数。
如:a 4的次数是 ; bc a 2
-的次数是 ;
52xy π的次数是 ;232mn 的次数是 。
2、多项式:
⑴ 叫做多项式。
如:b a +,12-k ,322
-+x x 等
都是多项式;
⑵在多项式中,每个 叫做多项式的项(注意:多项式的每一项必须包括它前面的符号);其中 的项,叫做常数项。
如:9232--y x 的项是: ,其中常数项是 。
⑶一个多项式含有几项,这个多项式就叫做几项式。
一个多项式中 的次数,叫做这个多项式的次数。
如:12342
-+-a ab b a 是 次 项式。
3、整式: 与 统称为整式。
(类比数的分类,对代数式作分类)
练习:1、下列代数式:x 2,b a +,10-,2
13-x ,R 2
,432+-x x , x 16-, ab 23,
其中单项式有___________;多项式___________;整式___________; 2、指出下列单项式的系数和次数:
3、说出下列多项式的项,并说明是几次几项式:
【知识概述4】代数式的值:
1.代数式的值:用______替换代数式中的_____,按代数式中的运算关系算出的结果,叫做 .
2.求代数式的值的一般步骤 (1) “代入” (2) “计算” 3.求代数式的值的注意点
(1)当代数式中的字母用负数代替时,要给它添上_______.
(2)代数式中的乘方运算,当字母用分数代替时,要给分数添上_______. (3)代数式中的乘法运算,当其中的字母用数字替代时,要恢复_______号. 练习:
完成下面的表格
【知识巩固】
1、把下列代数式分别填在相应的集合中:-5a 2
,-ab,-3xy ,a 2-2ab,23n m -,1-22x ,13
+m
,b a
单项式集合:{
…} 多项式集合:{ …}
整 式集合:{
…}
2、 -2a 2
bc 系数是_______,次数是________.3
2
x π系数是_______,次数是________. –xy 2z 2
系数是_______,次数是________.
3、多项式2x 2
-5xy 2
-4x 2y 3
-25是_____次_____项式,它的项分别是 _______________,它的常数项是_____,三次项系数是______
4、一辆汽车以x 千米/小时行驶d 千米路程,若速度加快10千米/小时,则可少用_________小时.
5、一批运动服按原价85%(八五折)出售,每套售价为y 元,则这批运动服装原价为_________.
6、有一个多项式为a 10
-a 9
b+a 8b 2
-a 7b 3
+…按这个规律写下去,它的第六项是___, 最后一项是_ __,这个多项式是___次___项式. 7、按照规律填上所缺的单项式. (1)-a, 2a 2, -3a 3, 4a 4, ____, _____;
(2)试写出第2010个和第2011个单项式______,_______ (3)试写出第n 个单项式______
8、写出系数为5,含有x ,y 两个字母且次数为4的所有单项式,它们分别是_____
9、观察下列算式:①33322⨯+⨯;②23222⨯+⨯;③()()13122
-⨯+-⨯;
④()()33322
-⨯+-⨯.与它们的运算结构相同的代数式是( )
A .a a 322+
B .a a 222+
C .a a -22
D .a a 322-
10、当x 的值为1时,代数式x x 22+-所对应的算式为( ) A .1212
⨯+-
B .()1212
⨯+- C .()1212-⨯+- D .()()1212
-⨯+-
11、当a=2,b=-5时,求下列代数式的值:①(a+b)(a-b); ②a 2
-b 2
.
12、已知x, y 满足条件:2
3(5)4205
x y -++=,求2
335
xy y -的值。
13、当x+y=-2,xy=-4时,求代数式
y x xy +-xy 2
1
的值.
14、当x=2时,代数式mx 3
+nx -5的值为8,则当x=-2时该代数式的值.
15、如图是一个简单的数值运算程序框图,如果输入x 的值为2,那么输出的值。