我是这样表扬学生的
一年级教师课堂表扬学生的口头用语
一年级教师课堂表扬学生的口头用语一、引言作为一名一年级的教师，我时刻关注着学生的学习和成长。
在日常教学中，我会经常表扬学生，以激励他们取得更好的学习成绩。
在课堂上表扬学生，不仅可以增强学生的自信心，还可以激励他们更加努力地学习。
因此，我总结了一些口头表扬学生的用语，希望能够给其他教师提供一些参考。
二、积极评价1. "好棒！你做得太棒了！"2. "你真棒！你是最棒的！"3. "你的努力得到了回报，继续加油！"4. "你今天做得非常好，我为你感到骄傲！"5. "你是个聪明的孩子，能做到这一点真的很棒！"6. "看到你的进步，我感到非常高兴！"三、鼓励学习1. "你的认真学习得到了老师的认可，希望你能保持下去！"2. "学习不是一蹴而就的，你的努力将会得到回报！"3. "接下来的课程里，希望你能够继续保持好的学习状态！"4. "不管遇到什么困难，你都要相信自己，勇敢地面对！"四、肯定努力1. "我看到你的努力了，真的很不错！"2. "你在学习上付出了很多努力，这是很值得肯定的！"3. "你的努力让我很感动，继续加油，因为努力终会有回报！"4. "在你的努力下，你一定可以做到更好！"五、培养品质1. "你的守时和自觉真不错，是好榜样！"2. "你的大公无私值得我们学习！"3. "你的善良让我们看到了更美好的世界！"4. "你的团结友爱值得表扬，希望大家多向你学习！"六、展示成果1. "你的作品真的很精彩，我非常喜欢！"2. "你勇敢地展示自己的作品，这是很值得肯定的！"3. "你经过努力完成的作品是那么的令人惊叹！"4. "你的作品真的很棒，我看到了你的进步！"七、总结作为一名教师，我们需要时刻注意学生的学习和成长，及时给予表扬和肯定，以激励他们更好地学习。
老师表扬学生的评语
老师表扬学生的评语
作为一名优秀的教师，表扬学生是提高他们学习积极性和自信心的重要手段之一。
以下是一些老师可以用来表扬学生的评语：
1. 你今天表现得非常优秀，特别是在某个科目上。
2. 你的努力让我非常感动，我相信你会得到更好的成绩。
3. 你在小组合作中的贡献非常重要，如果没有你，我们的小组不可能完成这项任务。
4. 你的创意非常棒，我很欣赏你的创造力。
5. 你对学习的热情让我非常感动，你的努力会给你带来更好的未来。
6. 你的作品很出色，我相信你有成为一个出色的艺术家的潜力。
7. 你的思维非常清晰，你的分析能力非常出色，我期待看到你在未来的成就。
通过这些表扬，老师可以增强学生的自信心，激励他们努力学习和尝试新事物。
这也能让学生感受到老师的关怀和支持，建立良好的师生关系。
- 1 -。
夸奖学生的评语
（三）此外，要注意夸奖的方式和语气。夸奖学生时，要用温暖和鼓励的语气，避免使用过于功利的词语或语调。比如，可以说“你真的很棒，继续保持下去！”而不是“你这次考试考了第一，下次再努力一点争取考得更好！”通过温暖的语气，能够更好地传达出我们对学生的支持和鼓励之情。
（四）最后，要注意夸奖的频率。适量的夸奖能够激励学生继续努力，但是太频繁的夸奖可能会失去效果。因此பைடு நூலகம்要根据学生的实际表现和需要来决定夸奖的次数和方式。比如，可以在学生取得重大进步或者困难时给予更多的夸奖，而在日常学习中适量地表扬学生的付出和努力。
总的来说，给学生做出合适的夸奖评语是一项需要细心和认真对待的任务。通过正确的夸奖方式和频率，我们可以有效地激发学生的学习热情和自信心，帮助他们更好地成长和发展。希望每位老师在日常教学中都能够善于夸奖，让学生在鼓舞中茁壮成长！
夸奖学生的评语
作为一名老师，在日常教学中，我们经常需要给学生提供反馈和评价。而夸奖学生是一种十分重要的评价方式，能够激励学生进步、增强他们的自信心。下面就来谈谈如何给学生做出合适的夸奖评语。
（一）首先，要重点夸奖学生的努力和进步。无论学生是否取得了很大的成绩，只要他们在学习过程中付出了努力并取得了进步，都值得我们给予肯定和鼓励。比如，可以说“你这段时间的进步真是惊人，我看到你每天都在努力学习，真的很棒！”这样的夸奖评语会让学生感受到自己的付出被认可，从而更有动力继续努力下去。
老师表扬学生的话语
老师表扬学生的话语1、你说的真棒，像个小博士呢！2、你们会成功的，我对你们非常有信心。
3、对了，就是这样做。
4、你很有责任心、你很负责！5、站起来，大胆讲！6、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。
7、你太有创造力了。
8、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。
9、你的想法真是与众不同。
10、知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！11、你正尽力地做好它！12、好极了！13、我已经看到了进步。
14、现在你已经所向无敌了。
15、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。
16、你做得漂亮极了！17、你不但会动脑筋，动手能力也很强！18、真高兴你如此表現！19、现在你掌握了。
20、你的目标实现了！21、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。
22、你真的同意别人的观点，是否有自己的？23、你思考问题的角度别具一格，让我欣赏！24、你已经做到了！25、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。
26、你做得顺手嘛！27、你是最棒的！28、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！29、你真能干，都快成我的老师了！30、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。
31、只要你再仔细一些，一定会改掉这个坏习惯。
32、你真是一个勇士。
33、多好的主意啊！34、你没有任何差错嘛！35、真是个聪明的孩子！36、你是一个难得的人才！37、别灰心，别放弃，机会正向我们招手呢！38、你一定练习很久了！39、你真行，大家都要自觉地向你看齐！40、没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗？41、从你的进步，让我看到希望的曙光。
42、我很喜欢那样！43、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！44、再试一次就做到了！45、你的想法比老师的好！46、你可以办到的！47、请将你自己的发现，大声告诉大家好吗？48、你太可爱了！49、妈妈欣赏你的勇气。
50、你下次会做得更好！51、你的动作真优美，像划过天空的一道彩虹。
关于写给学生的表扬信范文（二篇）
关于写给学生的表扬信范文亲爱的学生，我希望通过这封表扬信向你表示我对你的赞扬和鼓励。
在过去的一段时间里，我仔细地观察了你在学校的表现，并且对你所展现出来的勤奋、才华和优秀的品质深感钦佩。
首先，我要夸奖你在学业上的卓越表现。
无论是在课堂上还是在课外活动中，你总是充分发挥自己的才能和潜力。
你对学习的积极态度可以明显地看出，你总能投入大量的时间和精力来准备每一次考试和测试。
你的成绩一直保持在班级前列，并且你在各个学科上的表现都非常优秀。
你的勤奋和努力为其他同学树立了榜样，同时也展示了自己对知识的渴望和对学术的追求。
希望你能一直保持下去，不断超越自己，在学习上取得更好的成绩。
此外，在课堂上你总是能够积极参与讨论并且主动回答问题。
你的思维敏捷、逻辑清晰，能够灵活地应对各种情况。
你的问题解答和表达能力也非常出众，能够将自己的想法和观点清楚地传达给他人。
这种积极参与和表达的精神不仅对你自己有好处，同时也可以激发其他同学的思考和学习热情。
我相信，你将来一定能够成为一个优秀的领导者，能够以自己的智慧和能力为社会做出更大的贡献。
除了学业上的表现，你还展现出了许多优秀的品质和道德修养。
你待人友善、彬彬有礼，总是能够关心和帮助身边的同学。
你乐于助人、乐于分享，经常主动向老师和同学提供帮助和支持。
你的善良和同情心让你成为班级里的一个大家庭，每个人都喜欢和你在一起。
更重要的是，你始终保持着对自己和他人的尊重，你的行为举止总是体现出了一个优秀学生应有的素养和风度。
最后，我希望你能够继续保持你的优秀品质和出色表现。
相信自己的能力，相信自己能够取得更大的成就。
同时，也希望你能够不断挑战自己，不断追求进步。
在学校和生活中，遇到困难时不要退缩，而是要坚持下去，才能够取得更好的结果。
记住，只有不断奋斗、努力向前，你才能够实现自己的梦想。
再次恭喜你，希望你能够继续保持优秀的表现。
相信你的未来一定会更加灿烂，我对你的发展充满了期待。
最后，祝你在未来的学业和生活中一切顺利！衷心的祝福，XX老师关于写给学生的表扬信范文（二）亲爱的学生们：我想借此机会向你们致以最真挚的赞扬和诚挚的祝贺。
表扬小学生勤学的评语
表扬小学生勤学的评语以下是针对小学生勤学的____字表扬评语：1. 同学们，大家好！在这次的表扬评语中，我要特别表扬勤学的小学生们。
你们在学习上用心用力，努力学习，让老师和家长们都非常欣慰。
下面，我将从不同的角度进行表扬，希望能够给你们更多的鼓励和支持。
2. 你们勤学的小学生们，你们可以在课堂上积极思考，遇到问题能够主动提问，积极参与课堂讨论。
你们不怕犯错误，勇于尝试，对教师的指导也能够虚心接受并付诸行动。
你们善于总结，能够在学习中发现问题，找寻解决方法，这种勤学的态度让人钦佩。
3. 同学们，你们勤学的小学生们，在课外学习方面也很出色。
你们不满足于课本知识的学习，常常利用课余时间去阅读各类书籍，拓宽了自己的知识面。
对于学习新的技能，你们也能虚心向他人请教，勇于尝试和练习，一点一点地提高。
这样的勤奋和努力让人看到了你们追求卓越的决心和未来的潜力。
4. 除了学业方面的努力，你们勤学的小学生们在各项课外活动中也表现出色。
你们参加了各类社团学习，在音乐、舞蹈等方面展现了自己的才华，并且在比赛中获得了好成绩。
你们积极参加体育运动，享受运动带来的快乐和健康，为学校争得了荣誉。
你们的积极参与和出色表现，展现了勤学与全面发展相结合的优秀素质。
5. 在学习中，你们勤学的小学生们有一种敬业精神。
你们对待学业认真负责，每一个作业、每一个考试你们都用心完成。
对于老师布置的任务，你们能够细心阅读每一个要求，并且按时完成。
即使遇到困难，你们也能够坚持下去，不轻言放弃。
这种敬业精神能够让你们在学习中不断进步，实现自己的梦想。
6. 你们勤学的小学生们，你们拥有优秀的学习习惯。
你们能够合理规划学习时间，制定学习计划，并按计划进行学习。
你们注重课堂笔记的整理和知识点的归纳总结，形成了良好的学习记录。
你们善于自我管理，有良好的自律性，能够保持专注和集中精力。
这些优秀的学习习惯是你们取得好成绩的基础。
7. 同学们，你们勤学的小学生们也表现出了很好的团队合作精神。
表扬一年级孩子的话80句
表扬一年级孩子的话80句亲爱的孩子们，今天我要向你们表扬一下！作为你们的老师，我非常骄傲地宣布，我在过去一年中见证了你们的成长和进步。
无论是在学习、生活还是人际关系上，你们都展现了非凡的魅力和才华。
让我来用80句话，为你们送上最真挚的赞美吧！1. 你们是一年级中最优秀的学生！2. 你们每个人都给我带来了无限的惊喜和快乐。
3. 你们的努力和勤奋让我非常感动。
4. 你们对学习的热情让我充满了希望。
5. 在面对困难时，你们始终保持着坚持和毅力。
6. 你们的个人进步令家长和我都感到骄傲。
7. 我看到了你们在各个学科上的进步。
8. 你们的数学能力迅速提升，做题越来越准确。
9. 你们的阅读能力一天天增强，快速进步。
10. 你们在语文课上表现出色，不断提高写作水平。
11. 你们的科学常识令我惊讶，很多问题都能回答得很棒。
12. 你们的艺术天赋令我眼前一亮。
13. 你们的音乐才华让我感叹不已。
14. 你们优秀的体育能力让我钦佩不已。
15. 你们关心他人，乐于助人，是善良的孩子。
16. 你们彼此之间的友谊让我感到温暖。
17. 你们善于与人合作，懂得团队精神。
18. 你们充满了创造力，总能给予我惊喜。
19. 你们的纪律性让我佩服，能够做到自律。
20. 你们的责任感令我感到欣慰和放心。
21. 你们在课堂上始终保持积极的学习态度。
22. 你们对新知识充满了好奇心和探索精神。
23. 你们善于思考，能够独立解决问题。
24. 你们在课后积极复习，效果显著。
25. 你们善于用学到的知识解释生活中的现象。
26. 你们积极参与班级活动，展现领导才能。
27. 你们的发言和表达能力越来越好。
28. 你们能够坚持每天读书，养成了好习惯。
29. 你们帮助其他同学，向他们解答问题。
30. 你们的品德和价值观令我欣慰。
31. 你们学会了关心、关爱自己的家人和朋友。
32. 你们懂得尊重老师和与人礼貌相处。
33. 你们能够坚持做家务，帮助父母分担家务。
表扬鼓励小学生的话语80句
表扬鼓励小学生的话语80句亲爱的小朋友们，今天我来给你们送上一些表扬和鼓励的话语。
我知道，你们都是勤奋努力的好学生，每天都在努力学习和成长。
下面是我为你们准备的80句表扬鼓励的话语，希望它们能激励你们更加努力向前！1. 你真棒，每天都有进步！2. 你的努力和付出被认可了。
3. 你是个很聪明的孩子，学东西总是那么快。
4. 你的笑容能点亮整个教室，真让人忍不住想跟着开心起来。
5. 我很喜欢你积极向上的态度。
6. 每次回答问题都非常准确，你真的很聪明。
7. 你在艺术方面的才华让我感到非常惊讶。
8. 哇，你真的很有创造力，能想出那样的解决方案。
9. 你真的是个问题解决专家。
10. 学习时，你总是那么专注，真是一个好榜样。
11. 你的阅读能力真的是越来越强了。
12. 你擅长的体育项目让你更加自信。
13. 你总是展现出乐观向上的精神，很不错。
14. 每当你在课堂上回答问题，你就像个小导演一样。
15. 你的诗歌写得真的很美，我喜欢你的文字。
16. 你对团队合作很有贡献，真是太棒了。
17. 你教给别人的东西总是那么有趣，每个人都喜欢你。
18. 你的绘画水平真的让人惊叹。
19. 你们团队的作品真的很出色，非常有创意。
20. 当你在才艺表演中展示自己的才华时，我真的很骄傲。
21. 你发言时总是那么有条理，让人非常愿意听。
22. 你的计算能力真的是超强！23. 你的音乐天赋真的让人赞叹。
24. 你的解释总是那么清楚明了，真是帮了大家一个大忙。
25. 每次你都给我带来惊喜，你真的很优秀。
26. 你的创造力让我佩服不已。
27. 你的写作才华真是不可思议，我期待你写更多的作品。
28. 你总是能在别人迷茫时给予帮助，你真是个好朋友。
29. 你的忍耐力让我很是佩服。
30. 当你在田径比赛中全力奔跑时，我真的为你感到骄傲。
31. 你的数字感真的很不错，很容易就能计算出来。
32. 你的礼貌举止真的让人赞叹，这么小年纪就学会了这么多。
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我是这样表扬学生的原创：莘县实高熊德国德国聊我是这样表扬学生的表扬，是一个褒义词，含有赞扬、赞美的意思，是指对好人、好事公开称赞。
《汉书·苏武传》曰：“上思股肱之美，乃图画其人於，麒麟阁……皆有功德，知名当世，是以表而扬之。
”俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励。
表扬是认同別人的一种重要方式。
学生在成长过程中，有的人受到的表扬多一些，认同感、成功感容易满足，往往容易取得更好的成绩；有的人受到的批评多ー些，特别是一部分缺点较多的学生，不管在家里，还是在学校，可以说极少获得表扬，久而久之，失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心，学生工作就难做了。
有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块肥沃的土地你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下思想的种子，就会获得命运的收获。
学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任老师的不断探索，不断努力，通过多种途径，采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓，这样，才能使学生懂得自觉养成守规范的好习惯。
因此，表扬在教育过程中有着不可忽略的作用。
暑期培训的时候，吕丁学校长讲到前段时间他自己亲身经历的一个小故事：在一次校友聚会上，一个实高毕业的老学生，讲到他上高中时候的一个真实的故事。
在一次英语周测中，这个同学破天荒的考到了110分以上（满分120分），因为这个学生英语基础非常差，大部分时候考试都是不及格。
英语老师在讲评的时候，说这次试题比较简单，连咱班的英语老大难都过110分了，参考价值不大。
了了几句就这样过去了。
这个同学本来满心高兴的等着老师表扬一下自己，掀起一个学习英语的小高潮，没想到等来的却是一盆透心凉的冰水，瞬间从天堂掉进了地狱。
英语学习的信心和热情一下子被彻底浇灭了，最后英语也没有能考很好。
要是那位英语老师能表扬我哪怕一句话，我的高考成绩有可能就会多三四十分。
当然，我不是记恨这位老师，我非常尊重自己的老师，只是让老师知道，很多时候一句鼓励，一句认可对学生太重要了！这个案例深深震撼了我，许久不能平静。
这个案例也在敲打着我：我不也做过甚至仍在做着和这个英语老师一样的事情吗！只是学科不同，伤害者和被伤害者不同，但都是在伤害！不知道其他的教育同仁们有没有过类似的经历。
如果有，就让我们一起去改变，去消灭它吧。
有人说了，表扬就是说好话呗，那谁不会啊，我只是不愿意说，表扬的多了学生就会骄傲。
这样的说法是站不住脚的。
老师们都想一想，如果咱校长隔三差五就大声训斥你一次，你是高兴呢还是崩溃呢？而如果校长隔一段时间就表扬你一次，你是骄傲自满呢还是工作劲头更大呢？估计答案早已在你心中了吧。
我们成年人尚且期待校长的表扬，学生不应该更期待我们的表扬吗？有研究表明，表扬是孩子们最渴望的体验，甚至没有之一。
渴望表扬与他们渴望被看见（存在）、被肯定（认可）、被重视（地位）、被关爱（亲密）等自我体验及人际体验直接联系在一起。
那么，问题来了，我们应该怎样表扬学生呢？表扬的形式有万千种，每一种都会有不同的作用。
老师掌握的表扬技巧越多，表扬的效果也就会越好。
但所有的表扬要都是发自内心的，口是心非的表扬太假，一般人都能看出来，反而起到负面的效果。
我在班级管理中，进行了长期的表扬教育的探索。
有成功的经验，也有失败的苦涩。
在这里和大家分享，请大家多多批评指正，不胜感激。
一．充分调动父母的参与父母是学生教育的第一任，实际上也是一直在任，始终不曾离开。
受到多方面因素的影响，大多数父母的教育手段或功底并不是很厚，有的家长甚至在教育孩子方面一片空白。
家长来校的第一句话往往是“俺啥也不懂，孩子就完全交给老师您了，请老师多给管管。
”这句话听的太多了。
一开始以为是家长客气客气，后来发现原来是真的：好多家长一学期和老师没有任何的联系，是标准的散养。
学生周末放假回家，好多家长也不太问孩子在校的情况。
还有的家长，一直和孩子比较对立，双方就和仇人差不多，何谈什么教育？为了充分调动父母参与孩子的管理，我采取了多种多样的措施。
其一，定期召开家长会。
除去年级组组织召开的大范围的家长会，我还会组织一两次以上班级单独的家长会。
家长会上，我与家长基本都是正面沟通为主，尽量不出现所谓的“告状”。
一方面，学生比较反感这张现象，另一方面，“告状”并不是最好的教育方式，甚至谈不上教育。
另外，如果发现孩子有什么问题，也会在合适的时候与个别家长联系。
办公室里专门准备了一张桌子，时刻准备接待来访的家长。
其二，让家长写写自己孩子的优点与寄语。
这样做，一方面可以了解在各位家长眼中自己的孩子是什么样的，便于老师间接多角度的认识班内的学生；另一方面，也起到督促的作用，督促家长去了解自己的孩子，尽可能多的写出自己孩子的优点或特点，否则你什么也写不出来。
其三，发挥微信群的作用。
定期往群里发一些好的家庭教育方面的文章，提醒各位家长一起学习，一起进步。
不少家长的互动率比较高，如果仔细对照，你会发现，他们的孩子也更优秀。
而经常潜水不语的家长，孩子的潜力往往没有充分的挖掘。
有个故事大部分人应该都读过。
有个孩子可能有多动症，幼儿园老师告状，可妈妈却给孩子说，“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
”小学时，数学考了班级倒数第二名，妈妈却对孩子说“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。
”初中快毕业时，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着喜悦的心情走出校门，告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了，在一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快速递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。
边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
这不是教育的奇迹，正是有了妈妈不断的表扬，才激发了孩子全部的能量。
二．基本不用否定语教育最重要的就是培养孩子的干劲与耐性，并且给予孩子应该有的力量和支持，培养孩子不断努力的品质。
这样一来对心灵的教育就能达到要求。
所以老师们应该认识到，如果总是用否定的态度来看待自己的学生，真的可能会让他们变得一事无成。
所以说一定要抛掉这些负面的想法，向自己的学生倾注自己全部的爱心。
只有这样，学生的心灵才能健康。
我在给学生交流的时候，更多的是鼓励和建议性语言。
比如，“你可以…”“你最好…”“我建议你…”“你是否考虑一下去…”“你是否感觉到这样做会更好些”等等。
或者是原来的学生有什么成功的经验甚至失败的教训，提供给学生。
不用或基本不用“你必须…”“绝对不能…”“你这样不行…”之类的说法。
鼓励性的语言带给人向上的力量，帮助人逐渐克服困难，进而实现“初心”。
而否定性语言只是断人后路，至于你要去的方向，你自己去找吧。
三．班级文化正能量盖杰和伯令纳合著的《教育心理学》书中说到,“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的,但也是最容易被人们忽视的激发学生动机的方法。
”同样，充满正能量的班级文化也可以最大化的激发学生的学习动机。
进入校园,在班级文化的影响和熏陶下，学生的心理会悄然发生一系列变化，形成积极向上乐观的人生观、世界观、价值观。
在这重要时期，如果向学生多宣传和灌输一些正能量的知识，营造良好的班级文化氛围，对学生的健康成长起到至关重要作用。
使他们在遇到困难与挫折时都能保持积极乐观、健康向上的心态，持之以恒、永不放弃的拼搏精神。
班级是学生的第二个家，学生是班级的灵魂。
现在，我班级的班级文化简练而有深意。
首先，“男生儒雅，女生优雅”是班级文化的核心。
先看“儒雅男生”。
这种男生有头脑，能思考，尤其喜爱读书，求知欲强烈，常常有自己独到的见解，且能举一反三，融会贯通，与人交谈娓娓道来，引经据典。
这种男生非常执着、坚定，认定的目标非干成不可，对事业有一种锲而不舍的追求。
他们的思维态度比一般人更积极、更主动、更持久，更富有创造性，这是儒雅男生比较明显的特征。
儒雅男生不世故，不虚伪，不矫情，不颓废。
他们讲究格调，追求事业，但又不忘品味生活。
他们利用业余时间习字作画，谈今论古，但没有低级趣味。
他们穿戴讲究，衣服不一定都是名牌，但很合身很干净，优雅而有品味。
有绅士风度的，宽容的胸怀，悲悯的情怀。
再看“优雅女生”。
安东尼说：“优雅举止是一个人无私品质有目共睹的证据，在很大程度上源于心灵而非大脑。
”在生活幸福的时候，她会安然的享受生活；在困难的时候，她也会尽力去更好的生活；无论发生多少事情，她都能荣辱不惊。
你可以不漂亮，但是一定要有教养，或者从骨子里透着好的气质。
高中的女生，学校不允许化妆。
而优雅的女生是根本不需要这些的，她们的优雅来自于她们日常的积累，来自于她们的自信，来自于她们的阅读，来自于她们的规范，来自于她们的一言一行一举一动。
我们班的女生，很少有那种疯癫不修边幅公众场合大喊大叫的那种女生。
其次，班级文化的另一个关键是“净”。
“净”字的最浅显的含义就是卫生干净。
地面干净无垃圾，床台干净，讲桌干净，擦黑板干净，桌凳干净，穿衣干净等。
这些事情，同学们只要稍微注意一点就能做好。
不管是值日生还是其他同学，都要有高标准的卫生意识。
保证不乱丢垃圾，有垃圾主动捡起。
第二层含义，就是要求同学的物品有序、卷面干净。
物品的摆放可以看出一个同学的学习习惯。
有好多同学学习用品整齐划一、井然有序，你可以想象他们的书房也会布置的清爽整洁。
而有的同学桌面、桌洞永远是乱作一团，讲评课的时候卷子永远找不到，等下课卷子又出现了。
有的同学床铺上也是乱糟糟，衣服找不到，袜子找不到，毛巾找不到，生活一团糟。
第三层含义，就是要求结交干净的朋友。
物以类聚人以群分，结交“干净”的朋友可以在很多方面帮助到自己，使得自己在生活学习上也保持“干净”，有秩序。
第四层含义，是“净”在佛学意义上。
净字在佛学上意义就是洗涤人们争名夺利的不善心，让大家远离名利，放下得失心，常保持没有烦恼痛苦的清净心。
这是“净”的最高含义和境界。
这样的同学战斗力往往超强，即使有不顺心的事也能安然度过困难期。
我们所说的“宠辱不惊”就是这种。
我有一个学生，现在在读研究生，高中三年一直状态比较稳定，成绩也算还可以。
有一次聚会聊天，我问她，三年没见你情绪有很大变化，有啥妙招吗？她笑了笑，说，老师不瞒你说，我看淡了一切，不管是成绩好还是不好，这觉得这都不是我要的，所以无法触动我，后来才发现，越是这样越能得到很多。