大班音乐小鸟唱歌教案
大班语言活动教案《小鸟的歌》
大班语言活动教案《小鸟的歌》教案：小鸟的歌教学目标：1. 学习认识并运用一些关于鸟类和鸟鸣的词汇。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学对象：大班学生教学时间：40分钟教学准备：1. PPT2. 《小鸟的歌》绘本3. 鸟类图片或鸟鸣音频4. 卡片：小鸟、树、花、太阳、云教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示一些鸟类的图片或播放鸟鸣音频，引导学生讨论这些鸟是什么，并与他们熟悉的鸟类进行对比。
2. 引导学生思考和讨论：鸟类有哪些特点？它们是如何移动、栖息的？它们有什么不同的形态和颜色？Step 2：教授新词汇1. 准备卡片并向学生展示：小鸟、树、花、太阳、云，并帮助学生理解和记忆这些词汇。
2. 使用PPT展示绘本《小鸟的歌》的故事内容，并边展示边解释。
鼓励学生积极参与讨论和回答问题。
Step 3：听故事1. 继续使用PPT，播放《小鸟的歌》的音频，并跟读绘本。
引导学生仔细聆听，理解故事的内容。
2. 播放结束后，向学生提问：故事中发生了什么？小鸟为什么不再唱歌了？如何才能让小鸟再次唱歌？鼓励学生积极回答问题。
Step 4：角色扮演1. 分发卡片给学生，让他们扮演故事中的不同角色。
2. 根据故事内容和学生的角色，安排一些简单的场景，让学生自由表演。
可以引导他们使用课堂学过的语言和词汇。
Step 5：创作活动1. 让学生回顾故事中小鸟唱歌的场景，并鼓励他们发挥想象力，创作一个新的小故事。
可以询问学生：小鸟会唱什么歌？小鸟会唱给谁听吗？2. 让学生用自己的语言表达出来，记录下来，并鼓励他们和同伴分享自己的故事。
Step 6：语言游戏1. 创设一个“跳小鸟”的游戏。
教师出示不同的卡片，学生根据卡片上的词语做出对应的动作。
例如：看到“小鸟”的卡片，学生跳跃；看到“树”的卡片，学生伸手做树枝的动作。
2. 进一步增加难度，教师引导学生根据卡片上的词语进行编队，例如“树”和“小鸟”在一起，学生需要能够快速进行动作的转换。
小鸟小鸟大班音乐教案
小鸟小鸟大班音乐教案小鸟小鸟大班音乐教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家收集的小鸟小鸟大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小鸟小鸟大班音乐教案1活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。
环境创设：幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点：掌握3/4的节奏和啦的唱法。
活动过程：一、谈话导入活动师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？二、欣赏歌曲1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。
2、教师示范唱一遍小鸟去了哪些地方？我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？幼儿跟唱歌曲提出要求：小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
引导幼儿注重啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符三、小鸟在游玩1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。
我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏：套圈要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
小鸟小鸟大班音乐教案2活动目标：1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
小鸟小鸟音乐幼儿园教案
小鸟小鸟音乐幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性，通过音乐活动增强幼儿的感性体验和良好的个人习惯。
2.培养幼儿的动手能力和语言表达能力，提高幼儿的自主学习能力和团队合作意识。
3.引导幼儿在音乐活动中发展他们的耳朵，培养幼儿对音乐的感知能力。
二、教学内容1.《小鸟小鸟》童谣。
2.小鸟造型手工制作。
三、教学过程1. 温故知新老师播放《小鸟小鸟》童谣，鼓励幼儿听，唱，并询问幼儿关于小鸟的问题。
老师准备一些小鸟图片或书籍积极引导幼儿关于小鸟生活习性的讨论。
2. 教授新歌老师引入新的歌曲《小鸟小鸟》，向幼儿介绍歌曲，歌曲的曲调和歌词。
并先敲击歌曲节奏让幼儿跟上歌曲的节奏。
3. 跟唱老师先唱第一遍，然后请幼儿跟唱，并采取游戏性策略，让幼儿踩brioche（哆哆嗦嗦走小脚步）。
4. 制作小鸟老师提供一些纸杯、颜料和纸，示范一下如何制作小鸟的造型。
幼儿可以根据自己的想象进行创作，并可以将小鸟悬挂在教室里。
5. 总结在活动结束时，老师可以让幼儿一起回顾活动的内容，包括唱歌、制作小鸟等。
老师可以通过一些小问答方式，巩固幼儿的相关知识点。
四、教学评估幼儿对于音乐教学活动产生了浓厚的兴趣，不仅参与了唱歌活动，而且积极地进行了小鸟造型创作。
幼儿也在活动中展现了自己个性化的风格。
同时，他们也意识到了团队协作的重要性。
在活动结束时，很多幼儿也可以回答老师提出的问题，表现良好。
五、教学心得这次活动是小鸟小鸟的主题音乐教学，目的是让幼儿从歌曲中了解小鸟，并学会制作小鸟的造型。
在整个活动过程中，老师不断地提供了良好的学习氛围，鼓励幼儿积极参与和自由发挥。
同时，老师也通过游戏和小问答等方式来巩固幼儿在这次活动中所学到的相关知识点。
这次活动不仅能够培养幼儿的感性体验，而且可以促进幼儿的语言表达和动手能力。
相信在以后的音乐教学活动中，还会有更丰富的形式，激发幼儿的学习热情。
大班音乐故事教案《小鸟》
大班音乐故事教案《小鸟》教学目标：1、了解音乐故事《小鸟》，认识乐理知识中的音高，音量和节奏。
2、发展音乐聆听能力，培养音乐情感，感受音乐的魅力，增强对音乐的兴趣和爱好。
3、通过音乐活动，让学生感受自然，发现自然中的美，体验自然的音响。
教学重难点：1、发展学生对音乐的感知，了解音乐故事《小鸟》。
2、分析乐理知识中的音高，音量和节奏。
3、起带式练习，配合音乐故事表演。
教学过程：一、情境营造1、师生互动，询问孩子们现在的心情是什么？2、通过展示画面或实物，让学生感知小鸟在天空中飞翔，欣赏小鸟的美妙歌声，和小鸟一起感受自然。
二、渗透素材，了解音乐故事《小鸟》1、播放音乐故事《小鸟》，了解小鸟美妙的歌声，感受小鸟在自然中的飞行。
2、询问学生对小鸟的认识，让学生思考自然中的生物；3、呈现图片或绘画，让学生发挥创造性，自己创作小鸟，并进行介绍。
三、学习乐理知识1、介绍音乐元素：音高，音量，节奏；2、让学生通过多种方式体验音高，如听弦乐器的演奏，听不同的发声源产生的声音，感受音高的变化；3、体验音量：通过语音，体验调节声音的大小和强弱；4、体验节奏：通过节奏打击，摆动身体，迈步演示等形式感受节奏。
四、配合音乐表演1、将学生分为三组，每组唱一段小鸟歌曲的歌词，另两组配合打拍子；2、将学生分为四组，每组表演小鸟在不同场景中的飞行方式；3、带领学生跟随音乐故事的旋律动作舞蹈，在音乐播放的同时，学生跟随音乐进行配合表演。
五、教学评价1、师生探讨反思，回顾本节课到达的目标；2、助教评价学生活动的表现，激励学生继续努力。
3、和学生共享的音乐故事，增强对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
教学方式：1、情境教学2、活动教学3、配合音乐表演教学手段：1、播放音乐2、表演、唱歌3、动作舞蹈4、互动讨论。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三：学习歌曲：1。
节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx|x0xxx0xx|x0xxx0xx|蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx|xxxxxx|xxxx|小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。
幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》
幼儿园大班优秀语言教案《小鸟音乐会》教案标题：小鸟音乐会适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：40分钟教学目标：1. 能够通过歌曲和手指游戏，感知音乐的节奏和旋律。
2. 能够通过小鸟音乐会的故事，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 能够通过手指画画的活动，培养幼儿的观察力和创造力。
教材准备：1. 《小鸟音乐会》CD，或者准备相关的音乐设备。
2. 课堂布置：音乐区域，包括音乐器材、音乐动物图片、音乐连线板等。
3. 手指画画的道具，例如纸张、颜料、刷子等。
教学步骤：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿进入音乐角，让他们观察周围的音乐器材和音乐动物图片，并简单介绍这些乐器和动物。
2. 让幼儿听一首轻快的音乐，引导他们跟着音乐的节奏扭动身体。
3. 介绍今天的主题是《小鸟音乐会》，告诉幼儿们将会听到一些小鸟在演奏音乐。
活动一：小鸟音乐会的故事（15分钟）1. 播放《小鸟音乐会》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，想象自己来到了小鸟的音乐会现场。
2. 用生动的语言，讲述小鸟们通过自己的歌声和乐器演奏出美妙的音乐，幼儿们可以想象不同种类的鸟儿在演奏不同的乐器。
3. 在讲解的过程中，可以利用音乐动物图片，让幼儿们边听边观察，帮助他们理解故事内容。
4. 让幼儿们用手模仿小鸟的飞翔动作，配合音乐的节奏，进一步深入感受音乐的美妙。
活动二：手指画画（15分钟）1. 播放《小鸟音乐会》的音乐，让幼儿们跟随音乐节奏在纸上用手指画画。
2. 教师可以给幼儿们提供一些鸟儿的形象，例如画几个小鸟、画一个鸟巢等等。
3. 在指导幼儿画画的过程中，可以鼓励幼儿们观察音乐的旋律和节奏，用手指模仿出画面中的形状和动作。
4. 鼓励幼儿们发挥想象力，可以根据自己的喜好自由创作，也可以给予一些创作的提示，例如画一只欢快的小鸟、画一颗爱心等。
总结活动（5分钟）1. 让幼儿们一起回顾今天的活动内容，分享自己的感受和创作作品。
2. 引导幼儿们思考，音乐能够带给我们什么样的感受？小鸟们是如何通过音乐表达自己的情感的？3. 鼓励幼儿们多与音乐接触，在日常生活中注意观察和欣赏音乐的美妙。
小鸟歌唱儿歌弹唱教案设计
小鸟歌唱儿歌弹唱教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解小鸟歌唱的特点，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 通过儿歌的学唱和弹唱，培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏的方式，提高学生的音乐素养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生能够准确地学唱和弹唱《小鸟歌唱》这首儿歌。
2. 教学难点，培养学生的音乐感知能力，让他们能够准确地表达音乐的节奏和情感。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好《小鸟歌唱》的歌词和简谱，准备好乐器（如钢琴、吉他等）。
2. 学生准备，学生需要准备好心态和积极的学习态度，准备好合作和分享的精神。
四、教学过程。
1. 初步引入。
教师可以通过播放小鸟歌唱的声音或视频，让学生感受小鸟歌唱的美妙声音，引发学生对自然的热爱和保护意识。
2. 学唱儿歌。
教师向学生介绍《小鸟歌唱》这首儿歌的歌词和简谱，然后带领学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 学习弹唱。
教师可以用钢琴或吉他等乐器弹奏《小鸟歌唱》的伴奏，让学生跟随伴奏一起唱歌，培养学生的音乐感知和表现能力。
4. 合唱合奏。
教师可以让学生分成若干小组，每个小组负责一个声部或乐器的演奏，然后一起合唱合奏《小鸟歌唱》，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 表演展示。
教师可以组织学生进行表演展示，让学生展示他们学唱和弹唱《小鸟歌唱》的成果，让更多的人欣赏到学生的音乐才华。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解小鸟歌唱的特点，培养了对自然的热爱和保护意识；通过学唱和弹唱儿歌，学生的音乐感知和表现能力得到了提高；通过合唱合奏的方式，学生的合作意识和团队精神得到了锻炼。
教学效果良好，学生的音乐素养得到了提高。
七、教学延伸。
教师可以让学生学唱和弹唱其他儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，通过儿歌的学习，培养学生的音乐兴趣和表现能力。
同时，教师还可以引导学生观察周围的自然环境，让他们了解更多的动植物，培养对自然的热爱和保护意识。
大班音乐教案小鸟教案
大班音乐教案小鸟教案1.大班音乐教案小鸟教案活动目标：1.学会一个主唱一个副歌的唱歌，享受和同伴一起唱歌的快乐。
2.感受和体验鸟对老鸟的孝心，懂得尊重长辈。
3.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干;歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗?我们来运动运动好吗?带领孩子听音乐，再次做飞翔和拥抱的动作。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗?”幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗?我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”带领幼儿听音乐再做一遍评：第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢?让我们来听个故事。
”1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的?”幼1：很细心地照顾。
幼鸟:鸟妈妈抓昆虫给鸟吃。
幼:还要给鸟儿建一个温暖的窝住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的?”幼1：捉虫给鸟妈妈吃。
幼2：不贪玩、不胡闹，关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗?为什么?”幼1：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈。
幼2：喜欢，因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2.展示歌曲内容地图，引导幼儿观察，用简短的语言讲述地图内容。
(点评:在熟悉和理解歌词内容的过程中结合情感故事，旨在一开始就给歌曲注入情感因素，给孩子带来情感感染，为学习唱这首歌奠定情感基础，更好地突出情感目标。
)三、利用歌曲图谱,学习歌曲“有一首好听的歌，名字也叫小鸟小鸟你真好，让我们一起来听听!”1、倾听教师范唱。
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大班音乐小鸟唱歌教案【篇一：大班歌唱活动：小鸟小鸟】大班歌唱活动：小鸟小鸟活动目标1.在创编活动中体验成功带来的快乐2.用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3.在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动准备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片（问号，太阳，花朵）活动过程一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律2.邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容四、熟悉歌曲的内容1.幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词2.倾听教师唱歌，边画图边问唱(画出曲线，帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)3.教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1.教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2.幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1.客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容2.客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌七、活动结束10303班第六组组员：储梦萍、欧卓、贺迪峰、刘靖、陈伟【篇二：幼儿园音乐优质课教案合集】小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案)小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案)中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案)大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案)中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案)大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案)中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案)大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案)大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案)小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案)大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案)大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案)小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案)大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案)大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案)中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案)大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案)中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案)大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案)大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案)中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案)小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案)大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动游戏《打开魔力门》(视频+教案)小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案)大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》（视频+教案）大班音乐活动《啄木鸟》（视频+教案）小班韵律音乐《小兔捉迷藏》（视频+教案）大班打击乐《雷神》（视频+教案）中班音乐集体舞《抱一抱》（视频+教案）大班音乐黄梅戏《咏柳》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《春天里来》（视频+教案）中班音乐活动歌唱《幸福的猪小弟》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《我要亲亲你》（视频+教案）小班音乐活动歌唱《小老鼠打电话》（视频+教案）大班音乐活动歌唱《小鸟》（视频+教案）大班律动活动《农夫与狐狸》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《快乐的毛毛虫》（视频+教案+配乐）大班欣赏活动《打地鼠》（视频+教案+配乐）小班歌唱游戏《藏起来》（视频+教案）小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》（视频+教案）大班韵律活动《木头人之舞》（视频+教案）大班音乐歌唱活动《对歌》（视频+教案）大班律动活动《青蛙历险记》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小松鼠和小松树》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》（视频+教案）大班韵律活动《倍儿爽》（视频+教案+配乐）中班欣赏活动《小丑与旋转木马》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我不上你的当》（视频+教案）大班韵律活动《七十二变》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《抢板凳》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《一只狼》（视频+教案）大班韵律活动《舞动的非洲》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《老虎鞋》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《厨师和小老鼠》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《倒霉兔》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《大家一起来》（视频+教案）大班韵律活动《三瓣花》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《小兔子与大树》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《鸡和蛋》（视频+教案）大班韵律活动《快乐小魔仙》（视频+教案+配乐）小班韵律活动《锤捶乐》（视频+教案）中班歌唱活动《洞口的小兔》（视频+教案）大班歌唱活动《小青蛙》（视频+教案）大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》（视频+教案+配乐）大班奏乐活动《年的故事》（视频+教案）大班韵律活动《花儿的舞蹈》（视频+教案+配乐）大班歌唱游戏《河边的小花》（视频+教案+课件）中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》（视频+教案）大班韵律活动《贪玩的机器人》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《我好想》（视频+教案）大班韵律活动《快乐椅子舞》（视频+教案+配乐）大班韵律活动《真假美猴王》（视频+教案+配乐）中班歌唱活动《数鸟蛋》（视频+教案）中班黄梅戏《小兔乖乖》（视频+教案）大班韵律活动《超级大茶杯》（视频+教案+配乐）大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》（视频+教案+配乐）大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》（视频+教案）大班歌唱活动《工作狂》（视频+教案+配乐）小班歌唱活动《小乌龟》（视频+教案）中班韵律《快乐五连拍》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《卖土豆》（视频+教案+配乐）大班歌唱活动《数一数》（视频+教案）大班歌唱活动《胆小鬼》（视频+教案）小班音乐：《藏起来》(视频)大班音乐：《吹泡泡》(视频)中班音乐：《去买菜》(视频)大班音乐：《快乐洗衣》(视频)大班歌唱：《有爱就有家》(视频)中班音乐：《欢迎歌》(视频)中班音乐《小鱼悠悠》(视频)大班音乐欣赏活动《打字机》（视频+教案+配乐）中班韵律活动《小鹿和狼》（视频+教案+配乐）中班歌唱《猪小弟变干净了》（视频+教案）【篇三：幼儿园歌唱教学活动的组织】幼儿园歌唱教学活动的组织 (2009-09-24 17:09:25)标签：分类：教学资源篇教育幼儿园歌唱教学活动的组织一、歌唱在人们生活中的地位：“热爱歌唱，是人类的天性，我们的祖先在河流上唱过，在森林里唱过，在黑夜里唱过，也在白天劳动的时候唱过??自然的歌唱是一个人心智放松和感到安全与满足的表现。
” —英国教育家斯宾塞“歌声是孩子们心中的欢笑和阳光，歌声就像玩耍一样，是童年的象征，孩子们没有了歌声，就像花园没有了鲜花，树林没有了小鸟，歌声虽然不能换取面包，但她却是孩子们无价的精神食粮，她在孩子的心田播下对生活热爱和赞美的种子，她传递者亲情和友谊，她孕育着纯真和善良，她给孩子们的童年带来智慧和幻想，优秀的幼儿歌曲能够塑造儿童健全的人格，使他们在成长的道路上乐观向上，让我们一起来珍惜童年，珍惜童年的歌声，让歌声伴随着我们的孩子健康成长!” —李慰宜当我们是胎儿时，妈妈用歌声向自己发出爱的信息。
当我们是婴儿时，妈妈用摇篮曲哄自己睡觉。
妈妈的歌声陪伴我们成长，给我们以无限的温馨与温暖。
二、歌唱在幼儿园音乐教学中的地位：幼儿园音乐学科中包含着多种音乐教学内容：歌唱、韵律活动、音乐游戏、打击乐、音乐欣赏等。
仔细分析一下，歌唱在其中所占的比例很大。
三、歌唱教学的基本概念：歌唱是直接运用人体发声器官进行的音乐艺术实践，可以使人们直接体验节奏、音高、速度、力度等音乐要素的特点，真切感受歌曲的情感意境，从而达到培养音乐素养、感受音乐美的目的。
四、歌唱教学活动的教育功能：在音乐教学中歌唱教学往往被认为是最容易进行的，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿就可以了，其实不然，在新《纲要》中，明确了幼儿园的内容应该是全面的、启蒙性的，再一次强调了各领域的内容应该相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
1、思想性功能歌词的内容弘扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，具有鲜明的政治立场，表达了一定社会形态下的价值观念及道德准则。
2、教育性功能通过演唱，理解与感悟歌曲所表达的思想情感，从而明辨是非，树立正确的人生观、价值观与世界观。
3、创造性功能歌唱活动中的创编歌词，创编旋律，创编表演动作，为幼儿创造兴趣、创造态度、创造精神、创造能力的培养提供具体可操作的学习条件与机会。
5、审美性功能一首歌就是一首诗、一段美妙的乐章。
歌曲是诗歌与音乐完美结合的结果。
两种艺术形式和谐地整合在一起，构成了一首歌曲，其本身蕴涵了许多审美的因素，幼儿用动听的歌声将歌曲艺术地表现，亲身经历这令人陶醉的美妙时刻，充分感受歌曲带来的审美体验。
6、知识性功能歌词的内容极为丰富，其包含大千世界的各种自然、社会的现象，也艺术性地揭示一些物质运动变化发展的规律。
例如：歌曲《小树叶》隐藏的知识经验—事物发展的轮回性与物质不灭的规律。
五、歌唱教学活动的设计与实施：1、选择教材：思考的问题：–满足幼儿的兴趣爱好的需要。
–适合幼儿的年龄特点。
–能够促进幼儿的歌唱技能水平，迈向其最近发展区。
–促进幼儿某种或多种能力的发展。
﹙教育内容的辐射作用﹚。
2、分析教材：思考的问题：–针对幼儿现有水平，准确地找出歌曲中的重点、难点。
例如：歌曲《小青蛙》–分析歌曲的性质及情感特点。
例如：歌曲《小树叶》第一段关心、牵挂，第二段坚定、勇敢。
–挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点。
3、编写教案：思考的问题：–针对幼儿的实际情况及具体的教学内容，制定可操作的目标。
–按照音乐活动的基本模式，设计出具体的教学过程。
–在思想意识上，留有针对幼儿的实际反应灵活调整教学方案的空间。
4、课前准备：思考的问题：（1）教师准备：–准备好实用、美观的教学具。
–能够进行准确及较完美的范唱。
–准确而娴熟的伴奏。
（2）幼儿准备：–经验准备。
5、实施策略：（1）以动作导入这种方法适应的范围主要是：歌词内容是直接描述动作过程或者比较富有动作性的。