大家一起印印看(拓印画)
小学美术《印印画画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《印印画画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过各种物品的纹理和形状？”比如，树叶的脉络、衣服的图案等。这些都可以成为我们创作的灵感。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拓印画的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拓印画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拓印画的基本概念。拓印画是通过将颜料涂抹在各种材料上，然后印在纸张上形成图案的一种绘画形式。它是美术创作中一种非常有趣且富有创意这个案例展示了如何利用树叶、棉签等材料进行拓印，创作出美丽的画作。
2.在课堂讨论环节，学生们对于拓印画在实际生活中的应用提出了很多有创意的想法。这说明他们在课堂上能够积极思考，发挥想象力。今后，我可以多设置一些开放性问题，激发学生们的创新意识。
3.教学过程中，我注意到有些学生在评价他人作品时，过于关注作品的外观，而忽略了作品背后的创意和努力。为了提高学生们的审美能力，我将在今后的教学中加强对美感评价的引导，让他们学会从多角度欣赏和评价作品。
举例解释：
-针对拓印技巧的难点，教师可以设置专门的练习环节，让学生多次尝试，总结经验，逐步提高拓印技能。
-在激发创新思维方面，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“想象你在一个梦幻森林，你会看到哪些神奇的生物？”引导学生进行想象和创作。
湘美版美术一年级下册教案-10. 拓印花纹组合画2
第10课《拓印花纹组合画》教学设计教学目标:1．拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画；2．掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤；3．养成细心工作的习惯。
教学重点：拓印组合的方法、步骤、要领。
教学难点：拓印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发。
教学准备：课件、范作、画架、画板、凹凸不平的小物件教学时间：2课时第一课时教学程序：一、欣赏导入1、出示教师拓印作品，师：这幅画运用了一种非常特殊的作画方法，你们看出来了吗？（拓印）2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课，说说拓印时要注意的事项有哪些？3、小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹，拼贴组合成一幅有趣的画。
揭示课题：拓印花纹组合画（板书）。
二、探索方法（一）联想大比拼1、引导不同拓片的不同联想拿出自己拓印的花纹，仔细观察，说说看到它，让你想到了什么？2、引导相同拓片的不同联想老师提供一张拓片，请学生说说不同的联想，再转动拓片，做联想练习。
3、小结：只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。
（二）技巧大比拼1、欣赏比较出示教材中的3幅学生作业，请学生找找制作方法的共同与不同之处。
小结：这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面，不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画，第二张是撕贴、不重叠组合成画，第三张是撕贴、重叠组合成画。
2、探索方法请学生根据自己感兴趣的作品，查看书上的步骤图，说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。
归纳多次拓印组合成画步骤如下：观察构思——逐步拓印——收拾整理归纳撕贴组合成画步骤如下：拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴（板书）补充：不管是那种方法，为了产生更美的画面效果，还要注意拓印时的色彩搭配。
三、体验创作（一）互动尝试以难度较大的撕贴组合成画为例，师生互动完成一幅拓印花纹组合画。
（1）老师示范随意撕花纹拓片，撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。
（2）拿出一张稍大的纸片，逐步转动，引导学生做联想练习。
2023年中班美术蔬菜拓印画教案
2023年中班美术蔬菜拓印画教案2023年中班美术蔬菜拓印画教案1活动目标：1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重难点：活动重点：自己动手，展开想象。
活动难点：幼儿自己动手能力有限。
活动准备：1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程：一、谈话导入主题。
小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。
(出示蔬菜，幼儿认识)(发现邀请函)邀请函各位聪明的小朋友：蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。
本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。
快来挑战吧!小朋友们，你们愿意参加吗?二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么?三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。
如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
四、作品展示，集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。
并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价。
五、集体创作看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。
树叶拓印(树叶印画)-教学教案
树叶拓印(树叶印画)-教学教案第一篇：树叶拓印(树叶印画)-教学教案概要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。
一、教学目的：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3.调色盒、湿毛巾每桌一个。
4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。
”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。
今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方法1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
小学一年级下册美术《有趣的拓印》教案
课题有趣的拓印教材分析；本课有趣的拓印的设置是为了使儿童在有趣的活动中来认识、发现和体验这些纹理所具有的立体感、浮雕感和形成的美感。
本课有趣的拓印的图例中，出示的自然纹理和实物纹理，是为了引导儿童去寻找、发现更多的纹理清晰的实物，通过观察、触受、体验它们的纹理特征，增长知识，培养认知能力。
有趣的拓印课的教学要启发儿童去体验用不同的方法，多种颜色进行皴涂、拓印，使画面的形式、色彩变化更为丰富，在作业中体现出操作能力，对色彩的感知能力以及创造表现的能力，使实物的纹理在轻松愉快的活动中呈现出来。
教学目标*寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。
*能运用正确的方法拓印花纹。
*能养成认真、细心的学习习惯。
教学设计教学实施中，教师可采取多种方式来进行教学，如：以活动的形式，让学生到室外去寻找、观察、了解实物的纹理特征。
通过触摸，感受它们的不同之处。
教学中，教师应运用多种方法和形式，让学生熟悉并掌握纹理拓印的过程、步骤和方法。
要进行适当的操作示范，强调双手的协调配合、皴涂的轻重适当。
教学中，教师可通过多种方法进行皴涂拓印，培养儿童学习的兴趣，启发他们的创造思维。
同一实物可采用多种颜色拓印，也可以同一实物重复拓印或重叠拓印，纹理的排列可以是随意或有规律地进行组合。
作业要求：让学生自己去寻找几种认为好看的纹理，用铅笔或蜡笔等工具把它拓印下来。
评价可采用自评或互评的方式，以活动所获得的生活启示，谈体会和交流心得。
教学理念新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。
《有趣的拓印》意在让学生在兴趣的带领下积极主动参与，并通过操作，经历和体验拓印的过程，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。
教学过程一、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
神奇的瓶盖拓印画
神奇的瓶盖拓印画在秋风送爽，香橼飘香的季节，我脑中浮现一个念头：教孩子们画一幅香橼拓印画。
该用什么工具拓印出圆圆的香橼呢？这个问题一下子把我难住了。
活动开展前，我向老教师们请教她们以前是用什么工具进行拓印的。
原来，她们选用的是洗脸用的粉拍。
拓印工具好有创意，我该按部就班吗？还是……游戏时间，我发现幼儿对几个配对的瓶盖有浓厚的兴趣，他们不仅利用它进行配对，还互相化妆，用瓶盖在地上盖来盖去，一物多用比很多幼儿玩具的功能都全。
对呀！我怎么没想到呢？这些大大小小的瓶盖不就是很好的拓印工具吗？“谢谢你们，小宝贝，你们也是我的‘老师’呀！”孩子们各个向我投来了惊讶的眼神。
瓶盖拓印香橼应该不难，只要在瓶盖底蘸满黄色颜料，直接往香橼树上一印，不就大功告成了嘛！自己心里充满了自信。
“孩子们，瞧，老师给你们带来了什么？”“香橼”。
“真厉害，你们都认识香橼。
今天老师教你们来学习拓印香橼，你们愿意吗？”“愿意。
”小家伙们各个惊讶地回答着我。
“这次呀，我们还得请颜料宝宝来帮忙呢！”“你们知道这次我们该选用什么颜色的颜料呢？”“黄颜色。
”大家几乎异口同声。
“为什么呢？”我故意给问他们。
“因为香橼是黄颜色的。
”“香橼真的都是……黄颜色的吗？”我一脸疑问。
“不对，我还见过绿颜色的香橼呢！”一个小男孩自豪的说。
“说的真好，香橼没成熟的时候是绿色的，丰收的时候就是黄颜色的。
今天我们来学习拓印丰收的黄香橼，好吗？”“好。
”虽然，颜料对于他们来说并不陌生，但拓印手段他们还是第一次接触。
但这应该不难，不会难倒这些小家伙的，自己沾沾自喜。
于是，我叫了一部分幼儿到美工室进行香橼拓印。
香橼对于他们来说很常见，都知道香橼长个什么样，所以无需我做太多的详细介绍。
于是，我就直接示范如何让瓶盖宝宝在颜料盘中“打个滚”：三指抓瓶盖上方蘸色，让它们尽情洗个澡，直到瓶盖底蘸满颜料，在画纸上用力压一压，然后拿起来就可以了。
“手上蘸上颜料也不用怕，老师为你们准备了毛巾，擦干净手后继续拓印。
幼儿美术拓印画教案5篇
幼儿美术拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿美术拓印画教案5篇一份教案可以帮助教师更好地管理和利用教学时间和资源，提高教学效率和效果，教案能够帮助教师更好地预测学生的学习困难，提前解决问题，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿美术拓印画教案5篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.谈话导入
老师今天教给大家一些新知识，你们 想不想学啊？ 我们除了可以用纸和笔画画、还可以借 助生活中的东西，比如树叶、藕片、胡萝卜 用来画画!你们大概不知道吧？ 羊儿们，看看我给你们准备 想知道的话，就来跟着老师一起看一看！ 了啥好东西！
广告颜料 藕片
胡萝卜、黄瓜、花菜
白纸
村长看见大家都很认真地学习， 想奖励大家看一个视频。 看完之 后，就知道村长要给羊儿们教什么 了！
——拓印画制作培智新课标绘画与手工 启智1班1.谈话导入
老师今天教给大家一些新知识，你们 想不想学啊？ 我们除了可以用纸和笔画画、还可以借 助生活中的东西，比如树叶、藕片、胡萝卜 用来画画!你们大概不知道吧？ 羊儿们，这节是美术课，我们要 想知道的话，就来跟着老师一起看一看！ 学新知识了！你们期待吗？
本课件仅作为参考，可以用于学术交流和上课，请勿用于商业 范围，谢谢合作。
播放地址：
/programs/view/wVbCAAzBQUg/
可是我不会啊！ 大家帮帮忙！
请根据老师的指 导，完成简单的蔬 菜拓印画！
同学们，今天学习的蔬菜拓印画， 你们觉得有意思么？回家以后跟爸爸、 妈妈分享你们绘制蔬菜拓印画的快乐吧！
引用：1.喜羊羊等羊儿图片均为所得。 2.蔬菜拓印样本图片转载自阳光之美艺术课。因为在课