009-《诉衷情》《破阵子》《丑奴儿》复习题及答案
中考语文复习古代诗歌阅读《丑奴儿书博山道中壁》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《丑奴儿书博山道中壁》含答案请参与古诗文专题学习活动，完成下面小题。
材料一:丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！材料二：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？材料三：将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不革食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。
此亮所以为将军谋者也。
惟将军图之。
101．下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（）A．“却道‘天凉好个秋’”表现词人历尽生活艰辛后的豁达与超脱。
B．上片运用叠句，写出少年时代不谙世事，喜欢登高，不知愁。
C．“尽”字概括了词人半生艰难辛酸的经历，是整篇词作在思想感情上的转折点。
D．“强”在这里是“竭力，极力”的意思，写出了少年的无知无畏与天真。
102．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．则/命一上将将/荆州之兵以向/宛、洛B．则/命一上将/将荆州之兵/以向宛、洛C．则命/一上将将/荆州之兵以向/宛、洛D．则命/一上将/将荆州之兵/以向宛、洛103．根据提示，解释下列加点词。
104．把材料二、三中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）惟将军图之。
105．概括材料一辛弃疾在“而今识尽愁滋味，欲说还休”里蕴含的情感。
106．请简要概括材料二、三分别体现出作者怎样的政治理想？【答案】101．A 102．B 103．② 既然用竹篮盛104．（1）在朝廷做官，就为平民百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官，就替君主担忧。
19.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的比较阅读
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》的比较阅读(答卷)（《破阵子》与《出师表》《过零丁洋》《曹刿论战》《江城子》《丑奴儿》《诉衷情》等的比较阅读，共七个语段）一、阅读下面词和文，完成下面小题[甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！[乙]出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1.以上《破阵子》的作者是南宋的_辛弃疾，《出师表》的作者是三国时期的_诸葛亮_2.用现代汉语，翻译下面的句子臣本布衣，躬耕于南阳。
我本来是平民（1分），在南阳（1分）自己耕田（1分）3.下列对上面诗文的理解，正确．．的一项是（C A“醉”无法塑造失意者的形象，而是用“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”整体来表现的；B追述托付之事是为了表明作者报答先帝知遇之恩的决心； C正确，诸葛亮为了兴复汉室可谓是鞠躬尽瘁死而后已处处为后主着想，希望能完成兴复汉室的大业，因此是为“了却君王天下事”； D《出师表》并不是在梦境中展现思想）A《破阵子》首句用一个“醉”字，塑造了一个失意者的形象。
B《出师表》中追述托付之事，是为这次出师寻找正当的理由。
C[甲][乙]都表达了作者想要“了却君王天下事”的雄心壮志。
D[甲][乙]都表现了作者面对梦境，“夙夜忧叹”的悲壮之情。
4.假如有甲词作者的朋友，借用乙文中的话来宽慰“可怜白发生”的他。
陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案
陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案《诉衷情·当年万里觅封侯》是宋代文学家陆游的词作。
以下是小编为您整理的陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》的练习及答案，欢迎阅读!诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此身谁料，心在天山，身老沧州。
注释：觅：寻找。
戍：防守。
暗：形容词作动词，变得暗淡。
貂裘：貂皮裘衣。
霜：白。
空：白白的。
空空的。
料：预料。
翻译：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。
从前防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处?貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡。
金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。
谁料我这一生，心始终在抗金的前线，人却老死在沧州。
阅读练习一：(1)比较本词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”与陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，其中的“空”字所蕴含的情感是否相同?试分析。
(4分)(2)这首词主要运用了什么表现技巧?塑造了一个怎样的词人形象?请结合词的内容进行分析。
(4分)参考答案一：(1)相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒发了报国无望的悲愤之情。
本词中“空”字点染出这种近乎绝望的失望与痛苦，感情愈发的悲愤，沉郁。
陆游认为自诩为塞上长城有何用，年事已高，有心无力，“空”“已”二字相映，写出了无限沉痛，极大悲愤。
(回答出相同，且说出相同的情感2分，具体分析两句诗句2分)(2)词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨不满作对比。
塑造了自己鬓发已白、雄心不减、因时时牵挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。
(技巧及分析2分，形象及分析2分)阅读练习二：9.首句借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故，意在表现什么?(2分)10.谈谈你对词中“泪空流”中“空”字的.理解。
中考语文古诗词鉴赏之宋词备考锦集(含答案)
中考语文古诗词鉴赏之宋词备考锦集（含答案）9．《江城子·密州出猎》苏轼宋文学家书画家号东坡居士唐宋八大家主题：描写了太守打猎时热烈、壮观的场面，表现了词人渴望为国杀敌、建功立业的爱国热情和英雄气概。
10．《如梦令》李清照宋词人号易安居士主题：以与侍女对话的形式刻画了一个年轻女子爱春、惜花的细腻感情。
11.《诉衷情》陆游宋诗人放翁主题：描写了词人慷慨从军和离职闲居两个场景，抒发了词人命运多舛、报国无门、壮志难酬的悲愤之情。
12．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》辛弃疾宋词人主题：通过现实与梦境的鲜明对比，抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国热情和报国无门、壮志未酬的悲愤。
（九）江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
.一1．本词的作者是宋代苏轼（人名），这首词体现了作者豪放的词风。
2．对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”理解正确．．的一项是（ D ）A．学会拉满月一样的弓箭，西北的人都看着我射下天狼星。
B．学会拉满月一样的弓箭，向西北看过地区，射下天狼星。
C．学会拉圆月般的雕花的弓箭，在西北地区，射杀敌人。
D．将要把好弓拉得同圆月一样，瞄准西北的侵略者，射杀打败他们。
.二1．词作描写的主要事件是太守出猎2．下列对词句理解，不妥当．．．的项是（ B ）A．“老夫聊发少年狂”，一个“狂”字笼罩全篇，抒写了作者胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
B．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，是描写作者跟随孙权射虎的壮举场面。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”虽有身世之感慨，实际上乃是渴望得到朝廷重用。
D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表达了自己强国抗敌、渴望报效朝廷的壮志豪情。
.三1．“持节云中，何日遣冯唐？”一句借用冯唐持节出使云中郡的典故，含蓄地表达了作者渴望得到朝廷信任，为国献身，效力边疆的愿望。
六年级第一学期语文期中考试范围
六年级第一学期语文期中考试范围一、试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
二、试卷分阅读(文言文、现代文)和写作两大部分。
试卷共4页，直接在试卷上答题，不用答题纸。
三、文言文部分：（24分）1．默写范围：1至8每周一诗，《古诗三首》，《山川之美》（10分）2．古诗鉴赏：范围《古诗三首》，考文学常识、课后注释、理解鉴赏（选择题）（4分）3．课内文言文范围：《陈太丘与友期》、《山川之美》。
考文学常识、加点词解释、句子翻译、内容理解（10分）（不考课外文言文阅读）四、现代文部分：（36分）1．考一篇课外记叙文，选文不超过800字。
2．为配合写字教学，有一题抄写题。
（4分）3．其中12分，占现代文阅读总分33%为选择题。
4．有80字左右的语段写作题。
（5分）五、写作：字数在五六百字的记叙文，试卷卷面共600格（包括题目行）。
2011第一学期七年级语文期中考试范围总分100分，时间90分钟，范围：第一至第四单元一、古诗文（28分）1、默写（12分）：1------4单元每周一诗（8首），第三单元凡课后要求背诵篇目（8首），《小石潭记》。
2、课内文言文（8分）：《伤仲永》、《小石潭记》、《周处》3、课外文言文（8分）题型：文学常识、加点词解释、句子翻译、内容理解二、现代文（32分）考课外文章两篇，记叙文和说明文各一个。
三、写作（40分）：记叙文2011第一学期八年级语文期中考试范围一、默写1、第一至第四单元每周一诗（共八首）2、宋词集萃单元三首：《诉衷情》、《丑奴儿》、《破阵子》3、文言文：《生于忧患，死于安乐》二、古诗文鉴赏1、《诉衷情》2、《破阵子》三、文言文阅读1、课内《生于忧患，死于安乐》（文学常识、加点词解释、句子翻译、内容理解）2、课外文言文(加点词解释、句子翻译、内容理解)四、现代文阅读1、说明文（基础知识、说明对象、说明对象的特征、说明方法及其作用等）2、记叙文（基础知识、概括能力、主旨把握等）五、写作：600字左右的文章2011第一学期九年级语文期中试卷命题说明（题型、分值及复习要求）（考试时间：100分钟满分：150分）一、文言文（42分）（一）默写（18分） 6题，每题3分默写篇目：1、《爱莲说》2、《曹刿论战》(第三段)3、《江城子·密州出猎》4、《如梦令》（二）古诗词的理解与把握（4分）2题，题型为填空和选择题。
初中诗歌考前演练：《诉衷情》(含题目和答案)
初中诗歌考前演练（1）诉衷情[宋]陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲！6．“关河”的意思是。
（2分）7. 下列理解错误的一项是（2分）A. 词的开头是作者的回忆。
B. “尘暗旧貂裘”借用了苏秦的典故。
C．“泪空流”是感慨自己的年纪大，力不从心。
D. “心在天山”表达了作者抗金的理想与愿望。
初中诗歌考前演练（2）2.这首词的作者是_____________（朝代）的__________（人名）（2分）3.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”这几句词，表现了作者怎样的思想感情？（2分）初中诗歌考前演练（3）6．“秋”在词中的意思是。
（2分）7. 下列理解不正确的一项是（2分）A.“诉衷情”是本词的词牌名。
B.“当年”引出了往昔的回忆。
C.“暗”字写出了词人的悔恨。
D.“沧洲”点出词人的隐居地。
初中诗歌考前演练（4）7．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表现了作者的思想情感。
(2分)8．对这首词理解赏析错误的一项是( )(2分)A．本词是作者晚年的作品，是一首充满爱国主义的词作。
B．本词感情起伏，跳跃极为明显，特别是回忆和现实之间形成对比。
C．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”一句是作者想象中的边疆战斗生活。
D．词反映的是作者虽备受打击并已年老力衰，但仍不忘国事的心情。
初中诗歌考前演练（5）7．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表现了作者的思想情感。
(2分) 8．对这首词理解赏析错误的一项是( )(2分)A．本词是作者晚年的作品，是一首充满爱国主义的词作。
B．本词感情起伏，跳跃极为明显，特别是回忆和现实之间形成对比。
C．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”一句是作者想象中的边疆战斗生活。
D．词反映的是作者虽备受打击并已年老力衰，但仍不忘国事的心情。
初中诗歌考前演练（6）7．“天山”在词中指。
（2分）8．下列理解错误的一项是（）（2分）A．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”写诗人当年慷慨从军，充满豪情壮志。
诉衷情三首词的复习
诉衷情当年万里觅封侯。
匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州。
1、作者：陆游，朝代：宋，诉衷情是：词牌名。
我们还学过他的诗是《十一月四日风雨大作》。
2、中心：抒发了作者壮志难酬的慷慨和悲壮3、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云勇赴国难的情景；4、关河梦断何处？尘暗旧貂裘：当年立功封侯，今天只是一场梦幻。
表明他早已脱离了军队，字里行间流露出他对前线的关切、对脱离军队的遗憾5、上片描述了两个生活场景，下片转入直接抒发悲愤的感情。
6、“胡未灭，鬓先秋，泪空流”表现作者内心的抑郁和悲愤之情；“未”“先”“空”流露出作者悲愤和不甘，也是对南宋统治者的不满7、“此身谁料，心在天山，身老沧洲”既表现了作者爱国主义的激情和壮志难伸的悲愤，也表现出对南宋统治者的强烈不满；8、本文的感情基调是悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉。
丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋!1、作者：辛弃疾朝代：宋书博山道中壁是：题目“丑奴儿”是词牌名我们学过他的另一首词是：《破阵子- 为陈同甫赋壮词以寄》2、这首词通过“少年”时与“而今”无愁和有愁的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
3、“少年不识愁滋味”是前个“爱上层楼”的原因。
“不识”写年轻人的：幼稚4、“爱上层楼”是指年少志高，目光远大。
后个“爱上层楼”是“为赋新词强说愁”的原因5、“强说愁”说明年轻人好装斯文的好胜和纯真。
6、上片：描绘出少年：纯真无知、故作深沉的情态。
7、“而今识尽愁滋味”的“识尽”概括了词作者半生的艰辛历程。
“而今识尽愁滋味”是前个“欲说还休”的原因8、后个“欲说还休”是“却道天凉好个秋”的原因9、“欲说还休”，表现的心情是有苦无处诉说的痛苦矛盾心情，迭用更表现了：词人内心的孤独和压抑。
诉衷情鉴赏试题及答案
诉衷情鉴赏试题及答案
诉衷情鉴赏试题及答案
【原文】
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州！
【问题】
7.“尘暗旧貂裘”、借用了苏秦的典故，说明【】。
（2分）
8.下列对于《诉衷情》的分析理解，错误的一项是（）（2分）
A.词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过象班超那样报国的雄心壮志。
B.“胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。
C.“心在天山，身老沧洲，”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。
D.《诉衷情》苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。
【参考答案】
7.（2分）自己不受重用，未能施展抱负
8.（2分）C（词人的理想与现实处在矛盾之中，他有报国立功的'热望，却遭投闲置散的冷遇，“心在天山”与开头的“当年万里觅封侯”相呼应，表明报国之心始终不渝。
“身老沧洲”并非意在叹老，而是愤恨权臣误国，致使自己请缨无路，白首无成的悲愤。
因此C项中说“不再有一心报国的志向”显然有误。
）。
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《诉衷情》《破阵子》《丑奴儿》复习题及答案
一．默写
1．辛弃疾是南宋时期伟大的爱国主义词人。
所作题材广阔，气势纵横，词风以豪放为主，但亦不拘一格。
2．《丑奴儿•书博山道中壁》中，却道天凉好个秋句谈天气，表面形似轻脱，实则深沉含蓄，充分体现了词人胸中的忧愁。
3．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》中，描写雄壮的军容，表现将军及士兵们满怀高昂的战斗情绪，准备出征的句子是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
4．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》中，可怜白发生句，以沉痛的慨叹，抒发了作者壮志难酬的悲愤。
二．阅读练习
诉衷情陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲！
1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（ A ）
A、为国家建功立业
B、获得侯的爵位
C、获取高官厚禄
2、诗中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是：
关河梦断何处？尘间旧貂裘。
3、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品（D ）
A少年时期 B、青年时期 C、中年时期 D、晚年时期
4、这首词的题目是《诉衷情》，你认为作者所要诉的“衷情”是什么？
这首词是作者陆游晚年时期的作品。
在当时的时代环境下，民族矛盾空前尖锐化，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢复中原、收复失地。
陆游的作品代表了当时广大人民要求恢复中原的愿望，他的作品是那个时代的最强音。
本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。
5
6、当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
这四句词，两句写过去，两句写现在，大开大合，感慨无限。
7、“此生谁料，心在天山，身老沧洲”这几句词，表现了作者怎样的思想感情？
国仇未报，壮志难酬的悲愤之情，以及对于统治者的不满之情。
8
9、尘暗旧貂裘一句表明诗人怎样的内心感受？
悲伤，怀念，惆怅之情
10、说说你对于“胡未灭，鬓先秋”的理解？
体现诗人一种沉痛，抑郁，无奈地悲愤及满腔的爱国热情
11、“当年万里觅封候，匹马戍梁州”再现了词人当年为国杀敌，远大的抱负，以及他在战场上的英勇风姿。
12、“尘暗旧貂裘”中的“暗”能否换成“淡”？
不能，暗能体现岁月流逝，人事消磨，化作灰尘堆积的黯淡的画面，包含了惆怅的心情，而淡不能。
13、“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。
中空能否换成其他词？为什么？
不能，空既能写出内心的失望及痛苦尽醉，也写出了当时的偏安一隅的不满与痛苦。
丑奴儿·书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
1、“少年”“爱上层楼”的原因是什么？
为了写出新词，没有愁而硬要说愁，结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。
1、对“却道天凉好个秋”的理解是：
心中充满了愁苦，却无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！
2、《丑奴儿》中词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者的复杂的心情。
从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之仇。
3、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。
第一组：“少年”和“而今”对比；
第二组：“强说愁”与“欲说还休”对比。
第三组：“不识”与“识尽”对比。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马
作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
1、“沙场秋点兵”一句不仅交代了时间、地点、事件等“记叙要素”，也预示了战无不胜的前景。
2、“八百里分麾下炙”中的“八百里”既指牛，也指连营这种修辞手法称为双关。
3、《破阵子》上片写“梦”点兵是想象，写出点兵沙场准备出征的场面，下片写英勇杀敌、乘胜追击的场面。
词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志难酬的压抑复杂心情。
“可怜白发生”沉痛感叹词人报国无门的苦闷。
4、这首词所描绘的内容是想象中的还是现实中的？描绘了怎样的战斗场面？
全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。
5、作者写这首词有什么用意？抒发了怎样的情感？
这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。
6、“五十弦翻塞外声”中的“翻”字改为“弹”字好不好？为什么？
不好，“翻”字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹”字代之，就表现不出这种气氛。
7、题目中的“壮词”如何理解？在文中怎样体现？
“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞，有壮怀激烈之意。
词中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。
而末尾两句更为突出，它把描写大功告成后的喜悦，把收复中原，统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起，字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。