柳永《诉衷情近》阅读练习及答案
2023最新高中语文诗词鉴赏《诉衷情一鞭清晓喜还家》答案
2023最新高中语文诗词鉴赏《诉衷情一鞭清晓喜还家》答案阅读下面这首宋词，完成14-15题。
诉衷情·一鞭清晓喜还家万俟咏一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞①。
夜来小雨新霁，双燕舞风斜。
山不尽，水无涯，望中赊②。
送春滋味，念远情怀，分付杨花。
【注】①流霞：泛指美酒。
②赊：有余，这里引申为长远的意思。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.词中开头“一鞭清晓”点明了词人回家的方式和时间，“还家”二字，点明了词人心情愉悦的原因。
B.“双燕舞风斜”既写出一双燕子在清凉的晨风中上下飞舞，又兼有暗示意味，即昔日别妻出游，而今比翼之期已在不远。
C.“山不尽，水无涯，望中赊”，将欢快的旋律稍作顿宕，表现了词人回味前路时内心复杂的情绪，寄寓了沧桑感。
D.“送春滋味”与词首相对应，都是写现实，词人既因归家而喜悦，又因送春而愁苦，既清新，又矛盾，充满生活气息。
15.“杨花”的意象对于词人表达情感有何作用？（6分）【答案解析】14.D（3分）“送春滋味”是承接上句“山不尽，水无涯。
望中赊”，是回忆自己客居他乡送春的惆怅，故“都是写现实”有误。
且后面理解也应为：词中既有现在因归家而喜悦之情，又有过去因送春而愁苦之情，全词既清新又矛盾，充满生活气息。
15.（6分，每点2分，意思对即可）答案示例：①“杨花”飘飘落落，在传统文化中是暮春的象征，撩起人们伤春的意绪。
②本词中，词人将自己客居他乡送春的惆怅、怀念亲人的悲凉滋味统统交给杨花，“杨花”成了词人往昔愁苦的负载物。
③用“杨花”承载的往昔愁苦来反衬词人今日归家的洒脱与轻快，词人以幽默、俏皮的口吻将归家的喜悦之情再度扬起。
高考语文专题复习分类练习 诗歌鉴赏综合解答题含详细答案
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面两首宋词，完成下面小题诉衷情晏殊东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴。
恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺。
眉叶细，舞腰轻，宿妆成。
一春芳意，三月和风，牵系人情。
玉楼春无名氏东风杨柳门前路。
毕竟雕鞍留不住。
柔情胜似岭头云，别泪多如花上雨。
小楼画幕无重数。
听得楼边车马去。
若将眉黛染情深，且到丹青难画处。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. “恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺”二句，面对烂漫春光，主人公不是览景生欢，而是情态异常，“香阁浓睡”。
一“恼”字，承上贯下，使词意陡生顿挫。
B. “一春芳意”与“三月和风”为对偶句，同是“牵系人情”的景物。
“牵系”既形象地表现了柳丝的特点，同时也是对“眉叶细，舞腰轻”的照应。
C. “柔情胜似岭头云”与“别泪多于花上雨”两句中，情是泪的内源，泪是情的外现，一情一态，两个比喻，对仗工致，且曲尽传神写照之妙。
D. “若将眉黛染情深，直到丹青难画处”上句变实为虚，抽象的感情成了可染可画的形象体。
下句既实又虚，“丹青”既指图画，也喻忠贞不渝之情。
（2）两首词在开篇都写到“东风杨柳”，请分别简析其中“柳”的形象、人的形象有怎样的特点，柳对人物形象的塑造起到怎样的作用？【答案】（1）D（2）①前词开篇所写之柳是雨初霁后的青青杨柳，柳丝纤细，柳烟疏淡，景象清新柔美，所写之人是因柳惹起无限愁思的闺中女子，柳是情感的触发物，同时对人物形象起到反衬的作用。
②第二首开篇所写之柳是门前路旁在东风中摇曳的柳，所写之人是与远行之人在门前话别，依依不舍、留恋而又无奈的女子，柳是情感的寄托物，想“留”毕竟留不住，对人物形象起到正衬的作用，柳依依，情依依。
【解析】【分析】（1）D项，“上句变实为虚”错误，“若将眉黛染情深，直到丹青难画处”，倘若能用画眉的黛粉将这缱绻情愫染到更深更浓的话，那我定把这忠贞情意的画图渲染到无法渲染时为止，上句变虚为实。
故选D。
（2）本题，《诉衷情》，“东风杨柳欲青青，烟淡雨初晴”先绘出一幅如画春景：东风吹温送暖，催引生机；杨柳因春风吹拂而萌发春意，虽未青青成阴，却染得人满眼春色；柳丝纤细，柳烟疏淡，似有若无，自有一种迷蒙意态；一番春雨初霁之后，柳色显得倍加清新，翠意撩人，秀色可餐。
古诗词陆游《诉衷情》阅读练习及答案
三、本大题共5小题，共23分。
(一)阅读下面这首词，完成13～15题。
（共10分）诉衷情1陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河2梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：①此词创作于陆游被弹劾罢官（1189年），退隐山阴故居期间。
②关河：关塞、河流。
此处泛指汉中前线险要的地方。
③沧洲：指靠近水的地方。
13.下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分）A．“当年”两句，词人再现了自己往日壮志凌云、奔赴抗敌前线的勃勃英姿。
B．作者梦醒后不知身在何处，眼前只有尘封色暗的旧时貂裘戎装，心情惆怅。
C．词尾作者借“天山”代指曾经的抗敌前线，借“沧州”代指晚年闲居之地。
D．全篇主要表达了作者晚年退居山阴后，对时光飞逝、转瞬即失的无限感慨。
14.词的上阕运用了对比手法来抒情，下列诗句中没有运用这一手法的一项是（3分）A．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
（高适《燕歌行》）B．宫女如花满春殿，至今唯有鹧鸪飞。
（李白《越中览古》）C．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
（陆游《临安春雨初霁》）D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
（刘希夷《代悲白头翁》）15.请结合文本内容，简要分析词人的形象特点。
（4分）16.在横线处填写作品原句，任选其中四个小题作答。
（共8分）①《屈原列传》中，“______________________，______________________”两句，一针见血地指出当时朝廷小人当道，正直之人遭到排挤的黑暗现实。
②《过秦论》中，作者描写陈涉起义后得到天下热烈拥护的句子是“_______________，_______________”。
③《氓》一诗成功运用比兴手法，如“_____________，_____________”以桑叶的枯黄、凋零写人抒情。
④杜甫《蜀相》中，用碧草、黄鹂写景色之美，却无人欣赏的诗句是：“_____________，_____________。
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《诉衷情》‘当年万里觅封侯，匹马戍梁州’阅读
训练题及答案
23．（201X·遵义）阅读下面的诗歌，回答问题。
诉衷情陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
⑴.“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好，试简析其妙处。
⑵.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么了抒情方式，抒发了作者怎样的感情?
【答案】（1）“觅”是“寻求”“执著追求”的意思。
“觅封侯”借有班超“投笔从戎、立功异域、觅取封侯”的典故，表现了词人执著追求，渴望建功
立业的凌云壮志。
（解释意思，答出用典故，答出表现内容）（2）直抒胸臆或者直接抒情。
抒发了词人壮志未酬，报国无门的悲愤之情。
【解析】作这首词时，词人已年近七十，身处故地，未忘国忧，烈士暮年，雄
心不已，这种高亢的政治热情，永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇
高美。
译文：回忆当年奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境
保卫梁州。
如今防守边疆要塞的从军生活已成梦中之景，梦一醒知在何处？貂
皮上落满灰尘，颜色为之黯淡。
金兵还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。
这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于
沧洲！。
诉衷情鉴赏试题及答案
诉衷情鉴赏试题及答案
诉衷情鉴赏试题及答案
【原文】
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州！
【问题】
7.“尘暗旧貂裘”、借用了苏秦的典故，说明【】。
（2分）
8.下列对于《诉衷情》的分析理解，错误的一项是（）（2分）
A.词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过象班超那样报国的雄心壮志。
B.“胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。
C.“心在天山，身老沧洲，”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。
D.《诉衷情》苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。
【参考答案】
7.（2分）自己不受重用，未能施展抱负
8.（2分）C（词人的理想与现实处在矛盾之中，他有报国立功的'热望，却遭投闲置散的冷遇，“心在天山”与开头的“当年万里觅封侯”相呼应，表明报国之心始终不渝。
“身老沧洲”并非意在叹老，而是愤恨权臣误国，致使自己请缨无路，白首无成的悲愤。
因此C项中说“不再有一心报国的志向”显然有误。
）。
诉衷情阅读附答案
诉衷情阅读附答案阅读下面这首宋词,完成问题。
诉衷情郑楷酒旗摇摆柳花天。
莺语软于绵。
碎绿①未盈芳沼,倒影蘸秋千。
奁玉燕,套金蝉②。
负华年。
试问归期,是酴醿③后?是牡丹前?【注】①碎绿:水中绿萍。
②玉燕、金蝉:皆为女子头上饰物。
③酴醿:蔷薇科,花黄白色,开于暮春。
8．词作上阕的景物描述对全词感情的抒发起了甚么作用?请结合词句扼要分析。
9．词的下阕表现了甚么样的情感?是如何表现的?请扼要分析。
参考答案8．词的上阕描绘了一幅柳花飘动、莺声娇柔、绿萍浮水、秋千影倒映池塘的鲜艳春景图。
这标致之景引起了词中女主人公对年华流逝、青春短暂的慨叹和孤傲孤单之情。
以乐景衬哀情,使情之悲显得更加凸起。
9．词的下阕表现了女主人公对远行人的思念之情。
以动作表现女主人公的情绪:把头饰都收起来表明无意装扮自己。
再以提问表现女主人公烦躁的心态,写出了对离人早早归来的巴望之情。
【备注】这是一首写闺中人春日怀人念远的小词。
上阕写春日鲜艳之景。
柳花飞是动景,这是从视觉角度描述。
莺声“软于绵”凸起了莺鸣声的娇柔,这是从听觉角度描述。
“碎绿”指水中绿萍,绿萍布满沼泽,照顾了“柳花天”对季节的暗示,又引出了下文。
这里的景物描述,画面幽美恬静,给人以美感。
下阕抒闺中人之情。
所抒之情是悲情,所以上阕鲜艳的景物描述是以乐景衬哀情。
词中主人公触景生情,想到离人未归,因而无意梳妆。
“奁玉燕,套金蝉”六个字写出了女主人公因离人未归而无意梳妆的情态。
最后直接提问:离人是酴醿花开之后归来,仍是牡丹花开以前归来?语气急切,表明了主人公的烦躁无奈和对离人早早归来的期盼之情。
中考文言文专项复习《诉衷情》巩固练习题(含答案)
中考复习之诗词鉴赏：《诉衷情》巩固练习制卷时间：2018年6月一、文学、文化常识：1．“诉衷情”为词牌。
2．陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。
初中阶段我们还学过他的诗歌《十一月四日风雨大作》。
二、重要注释及典故：1．万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。
出自班超“投笔从戎”的典故。
2．梦断：梦醒。
3．关河：指山川险要处。
4．尘暗旧貂裘：借苏秦说秦王的典故，说自己不受重用，未能施展抱负。
5．胡：此指金兵。
6．鬓先秋：鬓发早已发白，如秋霜。
7．天山：这里代指抗金前线。
8．沧洲：滨水之地，古时隐士所居之处。
三、重要语句理解及主旨：1．“万里”“匹马”突出了词人当年奔赴抗金前线的英勇气概。
“觅封侯”暗用班超投笔从戎的典故，借指立功报国，表达了他报国的雄心壮志。
2．“尘暗旧貂裘”借用苏秦说秦王的典故来表明自己未受重用，抱负不得施展的境况，“断”、“暗”、“旧”等字流露出词人报国之志随时光的流逝难以实现的沉痛之情。
3．“未”、“先”、“空”三个字说明敌寇依旧，而自己只能看年华老去却始终得不到报效祖国的机会，表达了作者的爱国之深，悲愤之切。
4．这首词上阕写了当年从军抗战和如今被弃置的两个不同的生活场景，下篇转入直接抒发内心的情感：对于报效祖国、抗击金兵收复失地的强烈渴望，壮志难酬的悲愤，及对南宋统治者的强烈不满。
四、习题：【第一组】1．词作者是_________________。
我们还背诵过他写的诗歌《____________》。
（2分）2．下列理解不恰当．．．的一项是（）（2分）A．“当年”两句，怀着感慨的心情回忆早年的戎马生涯。
B．“关河”两句，述说理想破灭，只有在梦中才能重返前线。
C．“胡未灭”三句，写壮志未酬，梦醒后的悲凉心情。
D．“此生”三句，表明决意淡出政治，隐居终沧洲终老此生。
【第二组】1.“关河”的意思是。
（2分）2．下列理解错误．．的一项是（）（2分）A．“当年”表明词的开头写的是作者的回忆。
诉衷情经典练习附含答案
诉衷情一、默写校正：二、解说：1、词中“关河”是指 _____________________ ，“胡”是指 ________________ ，“天山” 是指 ____________ 。
2、梦断：3、鬓先秋：三、理解：C. ）获取高官厚禄1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年轻时候的梦想是（A. 为国家立功立业B.获取侯的爵位2、从诗中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句能够看出这首词是陆游哪个期间的作品（）A. 少年期间B.青年期间C.中年期间D.暮年期间3、以下对这首词理解错误的一项为哪一项（）A.“当年万里觅封侯”中的“觅”字很传神，写出了年轻时词人的自信和坚定执著。
B.“关河梦断哪处，尘暗旧貂裘。
”借班超典故，说自己不受重用，未能发挥志向。
C.这首词运用鲜亮的对照，表达了作者的报国无门、壮志难酬的精神世界。
D.“今生谁料，心在天山，身老沧洲。
”是心里独白，也是对南宋统治者的激烈不满。
4、以下理解错误的一项为哪一项（）A.开头两句，起笔突兀，抒写了词人当年弃文就武、勇敢抗击的情形。
B.“梦断”一句，语势急转直下，转大方激动为伤感凄凉。
C.“胡未灭”三句写尽了词人的悲忿与难过；“谁料”二字更包括了无穷感触。
D.这首词表现了词人抗金杀敌的情形，抒发了壮志难酬的悲忿与感触。
5、以下理解不适合的一项为哪一项（）．．．A.“当年”两句，抒写词人往日弃文就武，勇敢抗敌的情形。
B．“尘暗”一句用苏秦故事诉说自己不受重用，未能发挥志向。
C．“胡未灭”三句寄望光阴不再，垂老迈矣，力所不及之感触。
D.“今生”三句欣慰自己“天山”有将士守边，只管放心养老。
6、以下理解不正确的一项为哪一项()．．．A．首句借用班超的典故，表达了词人报效祖国的壮志。
B．“梦断”一句，语势急转而下，转大方激动为伤感凄凉。
C．词的上片主要描绘了词人盛年壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。
D．词下片中的“未” “先”“空”三字表露出作者心里的沉痛悲忿和不甘。
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。
诉衷情近
柳永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，
向晚孤烟起。
残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人
千里。竟日空凝睇。
(1)上阕中断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起渲染了怎样的氛围?请简要概括。(3分)
(2)下阕抒发了词人怎样的情感?(3分)
(3)请赏析这首词结句的表达效果。(4分)
答案：
10.(1)营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。
评分建议：每点1分，意思对即可。
(2)秋光已尽的迟暮之感，久望不见的怀人之悲。
评分建议：答对1分得1分，答对两点得3分。
(3)以抒情主人公凝睇的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉;以定格的人物形象作结，戛
然而止，言有尽而意无穷;与开头伫立相呼应，首尾圆合，结构完整;空字极富表现力，既有
望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感。
评分建议：答对两点，言之成理得4分;如答借景抒情或以景结情等不得分。