初中九年级上册音乐课件第六单元外婆的澎湖湾(23张)(1)ppt课件
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《外婆的澎湖湾》ppt精选教学课件
追忆。
歌曲通过描绘澎湖湾的美丽风光 和童年趣事，勾起了人们对美好
时光的向往和感慨。
歌曲的主题深刻而感人，传递了 家庭、亲情、乡愁等多种情感元
素。
02
歌词分析与解读
Chapter
歌词整体结构及意境营造
歌词段落分明，主歌和副歌交替出现， 构成完整的歌曲结构。
歌曲旋律悠扬，与歌词意境相得益彰， 使人仿佛置身于澎湖湾的美景之中。
发声方法
在发声方面，要注意用自然、流畅的声音来演唱歌曲。可以通 过打开喉咙、放松下巴、提高软腭等方法来改善发声效果，使 得声音更加圆润、清晰。
情感投入和表现力培养
情感投入
在演唱《外婆的澎湖湾》时，要深入理解歌曲所表达的情感和意境，将自己完全融 入到歌曲中去。可以通过想象自己置身于澎湖湾的美景中、感受那里的海风和阳光 等方法来增强情感投入。
音域跨度
歌曲的音域跨度适中，既有低音区的吟唱，也有高音区的激昂。在演唱时，要 根据自己的音域条件合理分配音高，确保歌曲的完整性和表现力。
演唱时气息控制和发声方法
气息控制
在演唱《外婆的澎湖湾》时，要注意控制好气息，保持呼吸的 均匀和稳定。可以通过深呼吸、慢吸气等方法来调整好气息状 态，确保在演唱过程中不会出现气息不足或憋气的情况。
歌词中蕴含的家乡情怀
通过对澎湖湾美景的描绘和童年回忆的叙述，表达了作者对家乡的深深眷恋和思念 之情。
歌曲传达了一种对家乡美好时光的怀念和对亲人深深思念的情感，勾起了人们对家 乡的无限回忆和感慨。
《外婆的澎湖湾》不仅是一首经典老歌，更是一首充满家乡情怀和人文关怀的作品， 值得我们细细品味和传唱。
03
澎湖湾地区拥有丰富的海洋资源，是著名的渔业生产基 地。
澎湖湾的文化特色独具一格，融合了闽南文化、客家文 化、海洋文化等多种元素。
歌曲通过描绘澎湖湾的美丽风光 和童年趣事，勾起了人们对美好
时光的向往和感慨。
歌曲的主题深刻而感人，传递了 家庭、亲情、乡愁等多种情感元
素。
02
歌词分析与解读
Chapter
歌词整体结构及意境营造
歌词段落分明，主歌和副歌交替出现， 构成完整的歌曲结构。
歌曲旋律悠扬，与歌词意境相得益彰， 使人仿佛置身于澎湖湾的美景之中。
发声方法
在发声方面，要注意用自然、流畅的声音来演唱歌曲。可以通 过打开喉咙、放松下巴、提高软腭等方法来改善发声效果，使 得声音更加圆润、清晰。
情感投入和表现力培养
情感投入
在演唱《外婆的澎湖湾》时，要深入理解歌曲所表达的情感和意境，将自己完全融 入到歌曲中去。可以通过想象自己置身于澎湖湾的美景中、感受那里的海风和阳光 等方法来增强情感投入。
音域跨度
歌曲的音域跨度适中，既有低音区的吟唱，也有高音区的激昂。在演唱时，要 根据自己的音域条件合理分配音高，确保歌曲的完整性和表现力。
演唱时气息控制和发声方法
气息控制
在演唱《外婆的澎湖湾》时，要注意控制好气息，保持呼吸的 均匀和稳定。可以通过深呼吸、慢吸气等方法来调整好气息状 态，确保在演唱过程中不会出现气息不足或憋气的情况。
歌词中蕴含的家乡情怀
通过对澎湖湾美景的描绘和童年回忆的叙述，表达了作者对家乡的深深眷恋和思念 之情。
歌曲传达了一种对家乡美好时光的怀念和对亲人深深思念的情感，勾起了人们对家 乡的无限回忆和感慨。
《外婆的澎湖湾》不仅是一首经典老歌，更是一首充满家乡情怀和人文关怀的作品， 值得我们细细品味和传唱。
03
澎湖湾地区拥有丰富的海洋资源，是著名的渔业生产基 地。
澎湖湾的文化特色独具一格，融合了闽南文化、客家文 化、海洋文化等多种元素。
《外婆的澎湖湾》PPT
台湾校园歌曲——《外婆的澎 湖湾》
认真观察课本歌谱，以小组为单位用你喜欢的方 法解决问题。 1）、用横线画出已经学习过的乐理符号， 圈出你不认识的乐理符号。 2）、数一数那个节奏型出现的次数最多， 找出两个。 3）、读歌词并结合音乐体会歌曲的情绪。 （五分钟）
全曲一共有三个乐句组成，反复记号是我们已经学习过的， 并加深记忆。 本节课出现的新的乐理符号是连音线，连音线表示连接的两 个音要唱得连贯。 主演节奏型有切分音、前八后十六、前十六后八、前十六后 十六、四分附点、八分附点和二分音符节奏。 歌曲的情绪是活泼、欢快、表达作者思念澎湖湾、外婆和对 孩童时期的怀念。 学唱旋律：老师弹旋律，你们用“la”音小声模唱。 小声带入歌词试一试 。 解决难点、纠正唱不准的地方。
老师搜集了一些资料。
美丽的澎湖湾在我国台湾 省澎湖县，哪里有许多的 岛屿统称澎湖列岛，是台 湾唯一全部以岛屿组成的 县，总面积为126.864km2, 由64个岛屿组成。
请同学们调整你的呼吸、端正坐姿，我们一起来进行 发声练习。
1） 1=D→G 2/4 5 4 ∣3 - ∣3 2 ∣1 - ‖ lu lu 2） 1=D→G 3/4
30 20 10 ∣ 3首歌曲同样带给我们轻松愉悦的 感受是不是？那么你们知道这两首好听的歌曲同属于哪 一类歌曲吗？民族、美声、通俗、还是校园歌曲？是的， 它们同属于校园歌曲，而且是台湾校园歌曲，是创作并 流行与上世纪八十年代的歌曲，是由台湾流传到咱们内 地的，当时咱们大陆的乐坛可以说是正是断奶的时节， 正在这时，台湾音乐人创作的这些校园歌曲以它清新轻 松而亲切的特点迅速流传开来，一些优秀的歌曲直到现 在仍在广泛流传。同学们，你们是不是已经感受到了那 些歌曲的清新与亲切了？
外婆的澎湖湾PPT
. ....
..
.. .
晚 风 轻 拂 澎 湖 湾， 白 浪 逐 沙 滩， 没 有 椰 林 缀 斜 阳，
2 2 2 2 2 3 2 - | 3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1 6 5 .5 - |
..
只 是 一 片 海 蓝 蓝。 坐 在 门 前 的 矮 墙 上
一 遍 遍 怀 想，
3 3 3 3 3 4 3 2 1 |5 5 5 5 2 7 .. .
回 家 的 路 上。 澎 湖 湾， 澎 湖 湾， 外 婆 的 澎 湖 湾，
. ..
3 .3 4 4 4 | 3 .2 1 7 6 - |5 5 0 1 1 0 | 2 1 2 1 2 |3 5 4 3 . 1 |7 1 2 1 - ||
. . ..
.
有 我 许 多 的 童 年 幻 想， 阳光、 沙滩、 海 浪仙 人 掌，还有 一 位 老 船 长。
3 3 3 3 3 4 3 2 1 | 6 1 1. 6 5 5 - |. 3 3. 3. 3 4 3 2 1 |
一 个 脚 印 是 笑 语 一 串， 消 磨 许 多 时 光， 直 到 夜 色 吞 没 我 俩在
.5 5. 2 7 .1 - ||: 7 7 1. 2. 5 | 1 5 . 1 2 3. 2 | 4 4 3 2 1 7 1 | 2 .3 2 - |.
听一听：第一段节奏有什么特点？
听一听第二段有什么变化？
. ..
..
.
想一想： 我们还知道哪些台湾校园歌曲？
《童年》、《乡间的小路》、《兰花草》、 《采蘑菇的小女孩》、《小草》等等。
回 家 的 路 上。 澎 湖 湾， 澎 湖 湾， 外 婆 的 澎 湖 湾，
. ..
3 .3
初中九年级上册音乐课件第六单元外婆的澎湖湾(15张)ppt课件
《外婆的澎湖湾》 在80年代初，校园民谣的萌发期，由作曲家叶
佳修创作，在他听说了歌手潘安邦与外婆祖孙 情深的故事后，为其量身定做的歌曲。
让我们一起来的动作，对比 两次示范动作的不同之处。
让我们一起动起来吧！
想一想
根据歌词的内容，动作的变化，请思考： 此曲可分为哪几个乐段？为什么？
童年童年罗大佑罗大佑池塘边的榕树上池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天知了在声声叫着夏天操场边的秋千上操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老师地粉笔黑板上老师地粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着下课等待着放学等待着放学等待游戏的童年等待游戏的童年校园歌曲赏析校园歌曲赏析童年童年对童年时光的怀念对童年时光的怀念根据此曲歌词的内容表达了什么
听一听 想一想
你对这首歌曲熟悉吗？它述说了什么？
《童年》罗大佑
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
童年
——校园歌曲赏析
对童年时光的怀念
根据此曲歌词的内容，表达了什么？
谢谢大家！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
第一乐段：1~8小节，对童年时光的描绘，轻快愉悦。 第二乐段：9~18小节，抒发感叹，动情流畅。
我们的乐队
总结
特点: 音乐结构短小精悍； 旋律简明朴实，清醒爽朗； 歌词朴素，情感真挚； 充满了青春活力。
我记忆中的校园歌曲
《那些花儿》 《同桌的你》 《张三的歌》（《外面的世界》） 《那些年》·····
佳修创作，在他听说了歌手潘安邦与外婆祖孙 情深的故事后，为其量身定做的歌曲。
让我们一起来的动作，对比 两次示范动作的不同之处。
让我们一起动起来吧！
想一想
根据歌词的内容，动作的变化，请思考： 此曲可分为哪几个乐段？为什么？
童年童年罗大佑罗大佑池塘边的榕树上池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天知了在声声叫着夏天操场边的秋千上操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老师地粉笔黑板上老师地粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着下课等待着放学等待着放学等待游戏的童年等待游戏的童年校园歌曲赏析校园歌曲赏析童年童年对童年时光的怀念对童年时光的怀念根据此曲歌词的内容表达了什么
听一听 想一想
你对这首歌曲熟悉吗？它述说了什么？
《童年》罗大佑
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
童年
——校园歌曲赏析
对童年时光的怀念
根据此曲歌词的内容，表达了什么？
谢谢大家！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
第一乐段：1~8小节，对童年时光的描绘，轻快愉悦。 第二乐段：9~18小节，抒发感叹，动情流畅。
我们的乐队
总结
特点: 音乐结构短小精悍； 旋律简明朴实，清醒爽朗； 歌词朴素，情感真挚； 充满了青春活力。
我记忆中的校园歌曲
《那些花儿》 《同桌的你》 《张三的歌》（《外面的世界》） 《那些年》·····
《外婆的澎湖湾》PPT课件
•歌曲背景与作者简介•歌曲内容与情感表达•音乐欣赏与演唱技巧•歌曲影响力及社会价值目录•校园传唱度与推广策略•互动环节：学唱《外婆的澎湖湾》创作背景及历史意义创作背景历史意义词曲作者介绍词作者曲作者叶佳修不仅是词作者，还是曲作者。
他精通多种乐器，擅长将民族音乐元素融入现代流行音乐中，创作出具有独特魅力的音乐作品。
歌曲风格与特点歌曲风格歌曲特点歌词解析及主题思想描绘澎湖湾的美丽景色歌曲通过细腻的笔触，生动地描绘了澎湖湾的夕阳、海浪、沙滩等自然元素，构建了一幅美丽的海滨画卷。
表达对外婆的深厚感情歌曲以澎湖湾为背景，通过叙述者对外婆的思念之情，展现了亲情的深厚与真挚。
传递家庭温暖与和谐歌曲中家庭聚餐、共同欣赏美景等场景，传递出家庭和谐、温暖的氛围，体现了家庭的重要性。
1 2 3旋律优美，易于传唱歌词朴实，真挚感人配器简单，突出歌声情感传递与表达方式歌曲中所体现的文化内涵家庭文化海滨文化歌曲通过描绘家庭聚餐、共同欣赏美景等场景，体现了家庭文化的重要性，包括家庭和谐、团结互助、尊老爱幼等传统美德。
亲情文化旋律优美度分析旋律的起伏和流畅度01和声与复调的运用02民族元素的融合03发声位置与共鸣正确的发声位置和良好的共鸣是演唱的关键，要学会调整喉头和口腔的形状，以获得更好的声音效果。
气息控制演唱时要注重气息的控制，保持呼吸的平稳和深度，以确保声音的连贯和稳定。
情感表达歌曲演唱中要注重情感的表达，通过声音的强弱、快慢、高低等变化来传递歌曲所要表达的情感。
演唱技巧指导不同版本欣赏比较原唱版本翻唱版本改编版本在流行音乐史中地位经典老歌代表作为一首传唱度极高的经典老歌，它代表了华语流行音乐发展史上的一个重要时期。
校园民谣典范这首歌曲以其清新、质朴的旋律和歌词，成为校园民谣的典范之作，对后来的校园民谣创作产生了深远影响。
获奖荣誉该歌曲在发行后获得了多项音乐大奖，包括金曲奖等，进一步证明了其在华语流行音乐史上的重要地位。
外婆的澎湖湾.ppt
歌曲《外婆的Biblioteka 湖湾》， 是台湾音乐人叶佳修专为 台湾歌手潘安邦而作的歌 曲。
再次聆听歌曲，并找 出指定的乐句。
十六分音符的读法与击拍图示
切分节奏的读法与击拍图示
歌曲的背景：
叶佳修在唱片公司安排下认 识了潘安邦，知道了潘安邦 童年在澎湖与外婆祖孙情深 的故事，为他写下这首歌， 潘安邦当天立刻用公用电话， 从台北打长途电话到澎湖给 外婆。他说，当时他在电话 里唱了这首歌，可是电话的 那一头在他唱完后没有任何 声音，他可以感觉到外婆在 啜泣、流眼泪。
湘艺版音乐九上第六单元《外婆的澎湖湾》课件
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
叶佳修在唱片公司安排下认识了潘 安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆 祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘 安邦当天立刻用公用电话，从台北打长 途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在 电话里唱了这首歌，可是电话的那一头 在他唱完后没有任何声音，他可以感觉
到外婆在啜泣、流眼泪。
下面我们带着他们 对他们祖孙的情谊的感 动，再次聆听一下这首 好听的《外婆的澎湖 湾》。
澎湖湾的简介
历史
澎湖自元代设治，迄今超过700年历史，自 古即为东南亚与东北亚贸易交流的转运站，也 是福建省通往亚太地区的中继站。澎湖除具有 海洋岛屿环境所培育出的坚毅、乐天、淳朴的 民情风俗以外，海洋文明与中华文明交汇而成 的澎湖聚落，更获美国运通基金2004年世界文 物守护计划评选为“全球百大守护标的”之一， 堪称为人类文明的精品。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
叶佳修在唱片公司安排下认识了潘 安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆 祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘 安邦当天立刻用公用电话，从台北打长 途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在 电话里唱了这首歌，可是电话的那一头 在他唱完后没有任何声音，他可以感觉
到外婆在啜泣、流眼泪。
下面我们带着他们 对他们祖孙的情谊的感 动，再次聆听一下这首 好听的《外婆的澎湖 湾》。
澎湖湾的简介
历史
澎湖自元代设治，迄今超过700年历史，自 古即为东南亚与东北亚贸易交流的转运站，也 是福建省通往亚太地区的中继站。澎湖除具有 海洋岛屿环境所培育出的坚毅、乐天、淳朴的 民情风俗以外，海洋文明与中华文明交汇而成 的澎湖聚落，更获美国运通基金2004年世界文 物守护计划评选为“全球百大守护标的”之一， 堪称为人类文明的精品。
外婆的澎湖湾ppt音乐教学课件
澎湖湾是什么地方?
台湾的一个海峡，由本岛和 64个岛屿组成，不仅有得天独厚 的自然资源，而且人文景观也十 分丰富，海鲜美食更具风味，令 人如同置身世外桃源。
叶佳修在唱片公司安排下认识了潘 安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆 祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘 安邦当天立刻用公用电话，从台北打长 途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在 电话里唱了这首歌，可是电话的那一头 在他唱完后没有任何声音，他可以感觉 到外婆在啜泣、流眼泪。
下面我们带着他们 对他们祖孙的情谊的感 动，再次聆听一下这首 好听的《外婆的澎湖 湾》。
1= G 4
3 . 2 5 5 5 6 . . . .
轻 拂
4 1 6 5 . .
湾，
叶修佳 词曲
|
1
1
1
6 5 5 . . .
滩，
-
|
3
3
3
3
4
缀 斜
3
2 1
阳，
|
晚 风
澎 湖
白 浪
逐 沙
没 有
椰 林
2
2
外婆的澎湖湾叶佳修词曲导电性聚乙炔的出现不仅打破了高分子仅为绝缘体的传统观念而且为低维固体电子学和分子电子学的建立打下基础而具有重要的科学意义
外婆的澎湖湾
——叶佳修词曲
教学目标:
1.通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》， 培养健康向上的审美情绪。 2.正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的 声音来歌唱。 3.了解歌曲的创作背景。
幻 想， 阳光、 沙滩、
1 2 |3
5 4
3 . 1 |7 1 2 1 - || .
长。
许 多 的
海 浪仙 人
掌，还有 一 位 老 船
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晚风轻拂澎湖湾 白浪逐沙滩（嘟嘟嘟） 没有椰林缀斜阳 只是一片海蓝蓝（嘟嘟嘟） 坐在门前的矮墙上 一遍遍怀想（嘟嘟嘟） 也是黄昏的沙滩上 有着脚印两对半（嘟嘟）
那是外婆柱着杖 将我手轻轻挽（嘟嘟嘟） 踩着薄暮 走向余晖 暖暖的澎湖湾（嘟嘟嘟） 一个脚印是笑语一串 消磨许多时光（嘟嘟嘟） 直到夜色 吞没我俩在回家的路上（嘟嘟）
叶佳修
叶佳修，台湾 校园民谣最重要 的奠基人之一。
叶佳修曾创作 了《乡间小路》 和《外婆的澎湖 湾》等经典民谣。
乡村田园歌谣 始祖
1.与老师互动
2.感受歌曲情 绪的变化
校园民谣“疯” 律动闯关活动
聆听音乐，随音乐捻指
第1 关
加入伴唱旋律 仔细聆听 记住音高
•
2 第
关
加入伴唱旋律 跟着老师 边拍边唱
澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾
有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长 还有一位老船长
合作表现歌曲
• 把之前我们玩过的打响指、拍半掌、摇沙 瓶放在歌曲合适的地方。
前奏（过门） 第一部分 第二部分
4 第 关
跟MV伴奏合作 表现歌曲
-7 -- --- --- ︱-︱︳-- --- -- -︱︳︳- --- -- ---︱︱︱ - - -- - -- -︱︳｜
澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾
有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长 还有一位老船长
外婆的澎湖湾 带上声势动作
晚风轻拂澎湖湾 白浪逐沙滩（嘟嘟嘟） 没有椰林缀斜阳 只是一片海蓝蓝（嘟嘟嘟） 坐在门前的矮墙上 一遍遍怀想（嘟嘟嘟） 也是黄昏的沙滩上 有着脚印两对半（嘟嘟）
那是外婆柱着杖 将我手轻轻挽（嘟嘟嘟） 踩着薄暮 走向余晖 暖暖的澎湖湾（嘟嘟嘟） 一个脚印是笑语一串 消磨许多时光（嘟嘟嘟） 直到夜色 吞没我俩在回家的路上（嘟嘟）
校园歌曲，又称校园民谣。 是流行音乐的一种，音乐清新 活泼，富有青春活力和浪漫气 息。
我国校园歌曲的发展
上世纪70年代末至80年代初期，台湾兴 起。那个时期共产了300多首校园歌曲，代表 作有《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾 》 《童年》等。
随后，大陆也迅速兴起了“校园民谣” 风。代表作：《同桌的你》、《睡在上铺的 兄弟》。它们将校园歌曲推向了巅峰时代。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
•
3 第Βιβλιοθήκη 关加入伴唱旋律 跟着老师 边拍边唱
•
3 第
关
跟老师 玩拍拍游戏
第4关
与同伴合作
校园民谣
“疯” 歌曲
闯关环节
第 1 关 挑战歌曲第一部分
02 32
嘟哒嘟
05 67
嘟哒嘟
05 67
嘟哒嘟
05 1
嘟嘟
第2 关
演唱歌曲 第（二）部分
第4关
跟
伴
完奏
整 演
音 乐
唱
歌
曲
外婆的澎湖湾 中速
那是外婆柱着杖 将我手轻轻挽（嘟嘟嘟） 踩着薄暮 走向余晖 暖暖的澎湖湾（嘟嘟嘟） 一个脚印是笑语一串 消磨许多时光（嘟嘟嘟） 直到夜色 吞没我俩在回家的路上（嘟嘟）
叶佳修
叶佳修，台湾 校园民谣最重要 的奠基人之一。
叶佳修曾创作 了《乡间小路》 和《外婆的澎湖 湾》等经典民谣。
乡村田园歌谣 始祖
1.与老师互动
2.感受歌曲情 绪的变化
校园民谣“疯” 律动闯关活动
聆听音乐，随音乐捻指
第1 关
加入伴唱旋律 仔细聆听 记住音高
•
2 第
关
加入伴唱旋律 跟着老师 边拍边唱
澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾
有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长 还有一位老船长
合作表现歌曲
• 把之前我们玩过的打响指、拍半掌、摇沙 瓶放在歌曲合适的地方。
前奏（过门） 第一部分 第二部分
4 第 关
跟MV伴奏合作 表现歌曲
-7 -- --- --- ︱-︱︳-- --- -- -︱︳︳- --- -- ---︱︱︱ - - -- - -- -︱︳｜
澎湖湾 澎湖湾 外婆的澎湖湾
有我许多的童年幻想 阳光 沙滩 海浪 仙人掌 还有一位老船长 还有一位老船长
外婆的澎湖湾 带上声势动作
晚风轻拂澎湖湾 白浪逐沙滩（嘟嘟嘟） 没有椰林缀斜阳 只是一片海蓝蓝（嘟嘟嘟） 坐在门前的矮墙上 一遍遍怀想（嘟嘟嘟） 也是黄昏的沙滩上 有着脚印两对半（嘟嘟）
那是外婆柱着杖 将我手轻轻挽（嘟嘟嘟） 踩着薄暮 走向余晖 暖暖的澎湖湾（嘟嘟嘟） 一个脚印是笑语一串 消磨许多时光（嘟嘟嘟） 直到夜色 吞没我俩在回家的路上（嘟嘟）
校园歌曲，又称校园民谣。 是流行音乐的一种，音乐清新 活泼，富有青春活力和浪漫气 息。
我国校园歌曲的发展
上世纪70年代末至80年代初期，台湾兴 起。那个时期共产了300多首校园歌曲，代表 作有《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾 》 《童年》等。
随后，大陆也迅速兴起了“校园民谣” 风。代表作：《同桌的你》、《睡在上铺的 兄弟》。它们将校园歌曲推向了巅峰时代。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
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3 第Βιβλιοθήκη 关加入伴唱旋律 跟着老师 边拍边唱
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3 第
关
跟老师 玩拍拍游戏
第4关
与同伴合作
校园民谣
“疯” 歌曲
闯关环节
第 1 关 挑战歌曲第一部分
02 32
嘟哒嘟
05 67
嘟哒嘟
05 67
嘟哒嘟
05 1
嘟嘟
第2 关
演唱歌曲 第（二）部分
第4关
跟
伴
完奏
整 演
音 乐
唱
歌
曲
外婆的澎湖湾 中速