2018年仁爱英语七年级上Unit2_Topic2导学案

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仁爱英语初中七年级上册的Unit2topic2学习知识点学习讲解及随堂学习练习

（一）知识点解说bothhaveblackhairandblackeyes我.俩都长着黑头发、黑眼睛。

bothpron.（与复数名词连用）意为“两个，两个都”。

both放在be动词，助动词或神态动词后边，实义动词的前方。

如：WearebothfromSichuan我.俩都来自四川。

TheybothworkinToronto.他俩都在多伦多市工作。

2.Butyoulookthesame.可是你们看起来相同。

Wedon’thavethesamelooks,butwearegoodfriends!我们没有相同的容颜，但我们是好朋友！以上两句中出现了lookthesame与thesamelooks两个短语。

固然是由三个相同的单词构成的两个短语，可是因为它们的地点不同，意思就不相同。

lookthesame中的look是动词，意思是“看起来..”，而thesamelooks中的look为名词，常用复数，意思是表面，容颜，样子”。

所以lookthesame意为“看起来很像”，而thesamelooks意为“相像的容颜”【链接】lookat看..；looklike看起来像。

如：Pleaselookattheblackboard请.看黑板。

Helookslikehisfather.他看起来像他的爸爸。

【拓展】lookthesame的反义词组是：lookdifferent. givethislettertoMaria请.把这封信给玛丽亚。

givev给givesthtosb或givesbsth把某物给某人。

所以，此句也可改为：PleasegiveMariathisletter但.是当用代词It（它），them(他们)取代某物时，只好用于giveit/themtosb构造中。

如：Pleasegiveittohim.请把它给他。

Whatdoesshelooklike?意为某人看上去是怎么样？（1）该句常用来表示对某人容颜、身材等的发问。

仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2预习指导

Unit2 Topic2 预习指导一、知识目标
二、预习指导
温馨提示：预习小策略
课前预习要做到看、做、思结合。

看——把新课通读一遍，用笔划出书上重要的和不懂的内容，然后查看学习通同步导学栏目下的词汇、句型讲解等资源，记住要边学边做笔记，如果还有不懂的地方，也要记下来，课堂上认真听讲。

做——学习之后要及时做做题，稳固所学的知识，也可以检测一下自己的预习情况。

思——看的时候要想，要做到手在写字，脑在思考。

预习以后，还要合上课文，对照同步导学栏目小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工〞有深刻印象。

建议同学们在精力最正确的时间段学习，每个Section花费大概20分钟。

每天预习一个Section，也可以根据情况适当增减预习量。

下面就开场通同步导学栏目的预习之旅吧！。

仁爱版七年级英语上册Unit2 Topic2 _课文重难点讲解

Unit2 Topic2 课文重难点讲解【1】—We don’t look the same, but we’re good friends, too!我们看起来不一样，但我们也是好朋友。

look the same意为“看起来一样”，其中look是动词，意为“看起来……”。

其反义词组是l ook different。

【2】Oh, I see. I’ll give it to her.哦，我知道了，我会把它给她。

give sth. to sb.或give sb. sth. 意为“把某物给某人”。

因此，此句也可改为：Please give Maria this letter.但是当用代词it (它），them (他们）代替某物时,只能用于give it/them to sb.结构中。

如：Please give them to him.请把它们给他。

【3】What d oes she look like? 她看上去是什么样子的？(1) What d o/does sb. l ook like? 意为“某人看上去是什么样?”该句常用来表示对某人相貌、身材等的提问。

如：—What does your sister look like?你姐姐看起来什么样？—She is thin and tall.她又瘦又髙。

—What do your parents look like?你的父母看起来什么样？—My mother is short but my father is tall.我的妈妈矮，但是我爸爸高。

(2) look like…意为“看上去像……”，like为介词，意为“像……一样”。

如：Mary looks like her mother. 玛丽看起来像她的妈妈。

The girl is tall like you. 这个女孩像你一样高。

【4】She is tall and she has short brown hair. 她高个子，留着棕色的短发。

仁爱版七年级英语上册Unit2topic2SectionA教案

Topic 2 What color is it?Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1.(1) Learn some new words about the colors:black, blue, pink, red, purple, brown, white, gray, green, yellow(2) Learn some other new words:both, color, here2. Learn some useful sentences:(1)You look the same.(2)That’s right.(3)We are good friends.(4)It’s here.3. (1)Continue to talk about people’s appearances:①We both have black hair and black eyes.②I have blond hair and blue eyes.③We don’t have the same looks.(2)Identify colors:①—What color is it?—It is pink.②—What’s red and yellow?—It’s orange.Ⅱ. Teaching aids 教具实物/教学挂图/录音机/小黑板/调色盘/白纸/彩笔Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)师生对话，复习并导入新课。

由具体实物引出生词，学习用英语描述人物特征。

培养学生的观察能力。

1. (One by one练习，对Does she/he have …?句型进行复习。

仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2SectionB教学设计

难点：学生在书写过程中，对于标点符号、大小写字母和词间距等方面的掌握。
（二）教学设想
1.针对重点和难点，采用情境教学法，设计真实、有趣的电话交流场景，让学生在实际语境中练习所学知识，提高他们的英语应用能力。
2.利用多媒体教学资源，如听力音频、视频片段等，辅助教学，帮助学生更好地理解和模仿英语发音，提高他们的听力水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们乐于学习英语，积极开口说英语。
2.通过学习英语，培养学生的跨文化意识，使他们尊重和理解不同国家的文化差异。
3.培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作、分享和交流。
4.教育学生遵守社会公德，如礼貌待人、尊重他人隐私等，提高他们的道德素养。
目标：提高学生的英语口语表达能力，增强实际交际能力。
2.写作练习：根据Section B中的对话内容，编写一篇关于电话交流的小短文，要求至少包含50个单词，正确运用所学词汇和句型。
目标：巩固所学知识，提高学生的英语写作能力。
3.听力练习：完成课后听力练习，听录音并回答问题。学生可通过课后自主练习，提高听力理解能力。
3.引导学生进行合作学习，开展小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
4.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题，培养他们的自主学习能力。
5.针对学生的个体差异，实施分层教学，为不同水平的学生提供难易适度的学习任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。
6.设计丰富的课后作业和拓展练习，巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
3.教学方法：教师提问学生对视频中的电话交流场景的理解，引导学生用英语进行回答，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知

仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit2Topic2SectionC

（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、兴趣爱好等，用一般现在时的被动语态进行交流。
2.每个小组成员负责一部分内容，通过合作完成小组任务，培养团队协作能力。
3.小组成员之间互相评价，给出建设性意见，共同提高。
（四）反思与评价
1.让学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在本次课程中学到了什么，有什么收获。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、兴趣爱好等，用一般现在时的被动语态进行交流。
2.每个小组成员负责一部分内容，通过合作完成小组任务，培养团队协作能力。
3.小组成员之间互相评价，给出建设性意见，共同提高。
（四）总结归纳
1.让学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在本次课程中学到了什么，有什么收获。
5.作业小结设计：布置了一道课后练习题和一项写作任务，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高了学生的语言运用能力和写作能力。
2.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的进步和优点，给出改进建议。
3.鼓励学生互相评价，发现同伴的优点，学习对方的长处，提高自己的语言运用能力。
（五）作业小结
1.布置一道课后练习题，要求学生运用一般现在时的被动语态描述自己和家人的状态。例如：“My mother is being cooked by my father.”
2.注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，克服语言障碍。
3.引导学生关爱他人，学会尊重和理解，培养他们的团队精神和协作能力。
4.通过本节课的学习，使学生学会用英语描述生活中的人和事物，提高他们的生活素养。
5.培养学生积极面对生活挑战的态度，鼓励他们勇敢追求梦想，实现人生价值。
三、教学策略

仁爱版七年级英语上册Unit2Topic2SectionA教案公开课教案

福州市“导学—自悟”新课程模式推广实验课题实验研讨课教案授课学校:音西中学授课教师:林蒨授课班级:七年8班授课时间:2008年10月14日授课地点：多媒体教室教材:仁爱版英语七年级上册Unit2Topic2SectionA一、教材分析：这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。

而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用Whatcoloris…/Whatcolorare这一句型和同伴进行交谈，能谈论头发、眼睛的色彩。

二、教学目标：语言知识目标：1. (1)Learnsomewordsaboutthecolors:black,blue,brown,pink,white,purple,red,green,yellow.(2) Learnsomeotherusefulwordsandexpressions: lookthesame,both,color,their.2. (1)Continuetotalkaboutthepeople 'sappearances:①Webothhaveblackhaira ndblackeyes.②Ihavebl on dhaira ndblueeyes.③shortblackhair,l on gbl on dhair.(2)Talkaboutthecolors:①—Whatcolorisit —Itispink.②—Whatcolorishishair —Itisblack.③—Whatcolorarehiseyes —Theyarebrown. 语言技能目标：能听懂并识别各种不同的颜色，并能用英语描述各种颜色。

情感态度目标：通过学习不同的色彩，培养学生热爱生活、热爱美的情感，并培养他们的观察能力和概括能力。

学习策略目标：本Section主要谈论色彩，在教学时联系学生的实际，利用他们身边的实物等进行描述。

仁爱科普版英语七年级上Unit 2 Topic 2 教学案

仁爱英语七年级（上）Unit 2 Topic 2教学案Guided Teanhing and Learning Plan (Grade 7 )编写：五段八步教学法:问题展示→问题讨论→问题解决→知识感知→课堂反思Unit 2 Topic 2第一课时Unit 2 Topic 2 Section A第一步:向学生展示复习或预习问题学习过程:自主预习1.学习生词和短语both black blond blue color pink red purple brown white gray green yellow here2.把下列句子翻译成汉语。

1)What does she look like ?_________________________________________________________ 2)Who is that boy ?_________________________________________________________ 3)Where is she from ?_________________________________________________________ 4)He’s from Japan ._________________________________________________________ 5)But you look the same ._________________________________________________________ 6)We both have black hair and black eyes ._________________________________________________________ 7)I have blond hair and blue eyes ._________________________________________________________ 8)We don’t have the same looks , but we’re good friends !_________________________________________________________ 9) He is my friend .________________________________________________________3.读1a第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果课堂合作学习与探究1.小组讨论自主学习中遇到的问题2.在组长的带领下解决自主学习中存在的疑问。

科普版-英语-七上-2单元 Topic 2-SectionD 导学案

What color is Michael’s T-shirt?
2.再读短文，同桌讨论找出康康和Michael各自来自哪个国家，读几年级几班？
Kangkang
Michael
3.小组合作找出文中的关键短语和句子。读一读，你记住了吗？
例如：come from , next to me , is from , look the same ,in this photo, in a yellow T-shirt
What color are their sweaters(毛衣)?
Kate, Jim, Rose andBill put their sweaters on the table. The sweaters are white, blue, red and black,. We know, the boy’s sweaters aren’t red and the girls’ sweaters aren’t black. What color is Kate’s sweater? I don’t know. But I know it is not blue. Bill says, “My sweater is white.” Then what color are their sweaters?
(6)He’s in a black cap and blue shoes.
3.复习wh-questions.
4.写一段文字来介绍你的一位朋友。
学习过程：先复习本节课生单词（134页）课本41-42页
预习导学：
一译一译（3分钟）
1.These two dresses(看起来一样)。
2.（穿红色衣服的那个学生）is from Japan.

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仁爱七年级上册Unit 2 Topic 2 Section A学习目标：1.学习表示颜色的单词black,blue,pink,red,purple,brown,white,gray,green2.继续学习谈论人的外貌特征学习重难点：1.颜色的应用及表达 2.What color is it? 这一句型 3.怎样描述一件物品自学指导：1、学习新单词：color, black, blond, blue, brown, pink, red, white, gray, purple, green, yellow.2、让学生用英语提问与回答物体的颜色。

3、完成下面的练习英汉互译：颜色__________ 粉红色的 ________ 黑色的 _________ 蓝色的 _________棕色的 __________ 黄色的 _________ What color is it? ___________________It’s red._____________4、通过阅读1a，回答下列问题1) Where is Yukio from? ________________________2) What color is Yukio’s hair? _________________________________3) What color are Kangkang’s and Yukio’s eyes? __________________________________合作探究：1. But you look the same. 译：_______________________We don’t look the same, but we are good friends! 译：__________________________★look the same中的look是动词，意思是“看起来……”，而look还可以用作名词，常用复数，意思是外表，外貌，样子。

因此look the same的意为“看起来很像”，也可以表达为“have the same looks”，意为“有相似的外貌”。

链接：look at看……；look like看起来像如：请看着我。

________________ 他看起来像他的父亲。

________________________ 拓展：look the same的反义词组是：____________________；而have the same looks 的反义词组为：________________________2.A：What color is it? B：It’s pink. 译：______________________________ 点拨：问“某物的颜色”的句型为“What color + be +主语?”回答用“主语+ be +表示颜色的词”。

也可以用“What’s the color of +主语”回答用“It’s +表示颜色的词”练习：（1）他的头发是什么颜色的？——是棕色的。

________________________________________________________ （2）他们的眼睛是什么颜色的？——是黑色的。

________________________________________________________当堂检测Ｉ.根据首写字母或汉语提示补全单词。

1.---What c________ is it ? ---It’s purple.2. We are Chinese. We have y________ skin（皮肤） and b________ eyes.3. Jim has brown hair and Tan Chen has black hair. They don’t look thes___________。

4. Alice is my _______ __________(好朋友)。

5. An orange is o________ and an apple is usually(通常）r_________.Ⅱ.单项选择( ) 1. ---__________ are you in? --- Class Five.A. What class B . What grade C. What color D . What number( ) 2. —________ are the boxes? —They’re red.A. What’s colorB. What colorsC. Which colorD. What color ( )3. ----Who’s the girl over there? --- Which one? ---- _______ u nder the tree.A. ThisB. ThatC. The oneD. Ones( ) 4. Japanese and Chinese look ________. A. like B. the same C. at D. black( ) 5 ________, what color is the shirt?A. SorryB. I’m sorryC. Excuse meD. That’s right( ) 6. ---What color is it? ---___________ .A. It’s an orangeB. It’s orangeC. It’s a orangeorange D. An orange( )7. ---What color ________ his pants? A. has B. does C. is D.are( ) 8. Tim and Tom are twins(双胞胎). But they don’t have ___________.A. look the sameB. look atC. look the sameD. look likeⅢ.根据提示完成下列句子，每空一词1. -----________ _______ _________ his hair? ----It's blond.2. -----_______ _________ __________these desk? ----They are yellow.3. 她来自哪里？她来自加拿大。

___________________________________________________4. A：Excuse me, ________ ________ their English teacher? B：Mr. Wang. A：Thank you.5. -----_______ she __________ long black hair? ------Yes, she does.6. 我们长的不一样。

__________________________________7. The orange is orange.(对划线部分提问) ____________________________________ IV. 根据短文内容，完成下面的对话。

A :_______is Li Ming from? B: He's ___________ China.A: Who is Yukio? B: He is Li Ming’s good _______.A: _______ _________ is he? B: He is thirteen.A: ________ ________ is his skin. B: It's yellow.A:Is he from Japan? B:Yes, that's right. They come from __________ countries.Unit 2 Topic 2 Section B学习目标：1.能用表示颜色的形容词描写人物的头发、相貌。

2.掌握“What does he/she look like?”“Please give sth to sb.”这两个重点句型。

学习重难点：1.能用“What does he/she look like?”来描写人物的外貌。

自学指导：1、学习1a找出重点短语：give sth to sb. / look like / long hair2、阅读1a，翻译下列句子。

1) 请把这封信给Maria。

___________________________2) 对不起，我不认识她。

_________________________3) 她长什么样子？__________________________4) 她很高，有短的棕发。

_______________________5) 我明白了。

_____________________合作探究：1. Please give this letter to Maria. 译：__________________________点拨：give sth. to sb. = give sb. sth.把某物给某人如：请把那本书给杰克（Jack）。

______________________/ ________________________ 注：当“某物”用代词替代时，代词必须紧跟在动词的后面。

如：请把它（们）给我。

____________________________2.What does she look like? 译：__________________________点拨：What + do/does + sb(主语) + look like?某人长的怎么样？练习：1) 你的父亲长的怎么样？__________________________2) 那个女孩长的怎么样？__________________________3) 你长的怎么样？________________________________3. She is tall and she has short brown hair. 译：______________________________ 点拨：多个形容词修饰名词的语序为——数量+大小/长短+颜色+名词。

如：一张红色的小桌子___________________ 三个绿色的大苹果 ___________________ 金黄色的短发_____________________ 一双黑色的大眼睛______________________ 当堂检测Ｉ.根据首写字母或汉语提示补全单词。