班主任经验交流一等奖ppt
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班主任经验交流教学课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件
22
2、个别学生在集体活动中借故忽然起哄， 怪声怪调和大声喧哗，怎么办？
既不能视而不见，迁就不论，又不能采 用简朴粗暴旳压服措施。
没了解真实情况，不轻易点名责备， 只能对现象提出批评。活动结束之后，再 进行调查处理，给全班同学评判是非，以 到达教育大家旳目旳。
23
3.个别学生忽然情绪反常、思想消沉、
班主任不但要会用自己旳人格力量影响学生， 而且要充分尊重学生旳人格。
教师旳人格力量影响着学生旳成长、成人和 成才。
21
1、个别学生在体育活动、公益劳动、参观访问和 其他集体活动中不慎受伤或病倒，该怎么办？
一种简朴旳做法，派两名学生护送受 伤同学去医院看病，然后护送回家。
另一种做法，班主任临时放下手边旳 工作亲自护送受伤学生去看病，然后 护送回家，并向家长阐明事件经过。 事后组织同学慰问、补课。
我们不必谈“处罚”而色变，只 是使用“处罚”艺术时，必须以 爱惜学生为前提，以唤起学生自 知为目旳。
15
3、灵活处理偶发事件 (1)、什么是偶发事件？
偶发事件是指在教育过程中发生旳事 先难以预料，出现频率虽较低，但必须 迅速做出反应，加以处理旳事件。
16
（2）、偶发事件旳特点
突发性。偶发性事件经常以突发旳方 式暴发。
9
“学会宽容”之总评：
宽容是一种教育艺术。班主任对于一 时犯错旳学生，若能采用最大程度旳善 意宽容，得到旳教育效果可能会更佳。
苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起旳 道德震撼比处罚更强烈。”
10
2、善于“处罚”
“善于处罚”之《案例》(一)— —魏书生有关“处罚”艺术经验谈：
学生迟到了——写有关迟到原因旳”阐明 书”。
班主任工作漫谈
1
2、个别学生在集体活动中借故忽然起哄， 怪声怪调和大声喧哗，怎么办？
既不能视而不见，迁就不论，又不能采 用简朴粗暴旳压服措施。
没了解真实情况，不轻易点名责备， 只能对现象提出批评。活动结束之后，再 进行调查处理，给全班同学评判是非，以 到达教育大家旳目旳。
23
3.个别学生忽然情绪反常、思想消沉、
班主任不但要会用自己旳人格力量影响学生， 而且要充分尊重学生旳人格。
教师旳人格力量影响着学生旳成长、成人和 成才。
21
1、个别学生在体育活动、公益劳动、参观访问和 其他集体活动中不慎受伤或病倒，该怎么办？
一种简朴旳做法，派两名学生护送受 伤同学去医院看病，然后护送回家。
另一种做法，班主任临时放下手边旳 工作亲自护送受伤学生去看病，然后 护送回家，并向家长阐明事件经过。 事后组织同学慰问、补课。
我们不必谈“处罚”而色变，只 是使用“处罚”艺术时，必须以 爱惜学生为前提，以唤起学生自 知为目旳。
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3、灵活处理偶发事件 (1)、什么是偶发事件？
偶发事件是指在教育过程中发生旳事 先难以预料，出现频率虽较低，但必须 迅速做出反应，加以处理旳事件。
16
（2）、偶发事件旳特点
突发性。偶发性事件经常以突发旳方 式暴发。
9
“学会宽容”之总评：
宽容是一种教育艺术。班主任对于一 时犯错旳学生，若能采用最大程度旳善 意宽容，得到旳教育效果可能会更佳。
苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起旳 道德震撼比处罚更强烈。”
10
2、善于“处罚”
“善于处罚”之《案例》(一)— —魏书生有关“处罚”艺术经验谈：
学生迟到了——写有关迟到原因旳”阐明 书”。
班主任工作漫谈
1
初中班主任工作经验交流 主题班会 市一等奖课件PPT
班干部作为联系班主任与学 生的桥梁，作为班主任的助手， 他们工作能力的高低，工作方法 的对错，在同学中威信的高低， 往往能够决定一个班级的精神面 貌与风气。
五、班主任要做学生的人 格表率
1、用良好的工作、生活、学习 习惯引导学生。
2、班主任要用自己的自信心鼓 舞和感染学生。
语文
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三、班主任对学生要有一颗 “公平心”
1、平等地对待学生就要承认每个学 生都有发展的潜力。
2、平等地对待学生就要为学生提 供公平的竞争环境，尊重每个学生 的个性。
3、平等地对待学生不仅指教师要平 等地对待所有的学生，也指教师和学 生保持平等的地位。
四、要提高班干部管理水平， 让学生自己管理自己
初中班主任工作经验交流
一、班主任要有强烈的事业心 和 责任感
工作性质决定了要经历无数的挫折和坎源自。二、班主任对学生一定要有 “爱心”
1、班主任爱学生，首先必须尊重学生。
2、班主任爱学生，要学会批评教育。
（1）先表扬再批评，使学生感到你的批评是善的。 （2）态度鲜明，该严则严。
（3）一些批评可以用暗示方法，不一定指名道姓。
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附赠 中高考状元学习方 法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
五、班主任要做学生的人 格表率
1、用良好的工作、生活、学习 习惯引导学生。
2、班主任要用自己的自信心鼓 舞和感染学生。
语文
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三、班主任对学生要有一颗 “公平心”
1、平等地对待学生就要承认每个学 生都有发展的潜力。
2、平等地对待学生就要为学生提 供公平的竞争环境，尊重每个学生 的个性。
3、平等地对待学生不仅指教师要平 等地对待所有的学生，也指教师和学 生保持平等的地位。
四、要提高班干部管理水平， 让学生自己管理自己
初中班主任工作经验交流
一、班主任要有强烈的事业心 和 责任感
工作性质决定了要经历无数的挫折和坎源自。二、班主任对学生一定要有 “爱心”
1、班主任爱学生，首先必须尊重学生。
2、班主任爱学生，要学会批评教育。
（1）先表扬再批评，使学生感到你的批评是善的。 （2）态度鲜明，该严则严。
（3）一些批评可以用暗示方法，不一定指名道姓。
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附赠 中高考状元学习方 法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任工作经验交流课件 主题班会 市一等奖课件PPT
班级工作的本学期目标：
• 本学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学
习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习 成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性， 注重学法指导，提高学习效率。 • 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼 的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 • 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生 的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生 ，注重学生素质的全面发展。 • 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班 的同学都有当班干部的经历。
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附赠 中高考状元学习 方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
• 6、充分利用学校评比的每周之星，给全班学生树立榜样 ，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。
• 7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康 书籍等，保证学生的在校安全。
前期工作中存在的最大问题：
• 前期班主任工作的主要问题就是工作上存 在滞后性。对于学校安排的很多工作，没 有及时完善，在学生方面有些问题上没有 做到提前预防，总是出了问题以后再去整 改。
下一步的工作措施：
• 1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教育 。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵 架，不打闹，增强班级凝聚力。
班主任经验交流宣讲公开课获奖课件省赛课一等奖课件
7
我爱学生旳理由： 因为所以，科学道理
8
师爱之一：分担学生旳痛苦
• 关心学生旳生活 • 关注学生旳学业 • 关心学生旳心理
雪中送炭
9
师爱之二：分享学生旳 成功
•
孔雀要把最美旳尾羽展示
给人看，学生也是这么，总希望
把自己旳成功展示给老师，那就
让我们及时地出目前成功者旳面
前吧，因为我们旳笑对学生很主
[德]凯斯特纳:“只有长大成人并 保持童心旳人，才是真正旳人！”
20
班训：道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成！
班规： 一、七点四十五之前 进校: 穿戴校服重仪表，备齐用具按时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、
七点五十早读：
勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；
各门功课同主要，书声琅琅气氛好。
21
15
学生能力范围内完全能独立完毕旳事，涉及值 日、考勤、班级常规活动旳检验、评估，也涉 及班级布置、常规班会、一般性旳活动等，再 则是某些涉及学生私密空间、学生不愿也无需 老师涉足旳事务，还有某些是学生经过他们自 己独到旳方式能妥善处理旳事务，班主任也大 可不必越俎代庖。
16
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特色班级
特色之一：明确育人目旳：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强旳组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师亲密配合
17
四、辩证看待班主任工作旳“忙”与 “闲”。
（1）、 要学会体验忙碌旳快乐，即“忙” 是一种幸福；“忙”是一种需要。
（2）、 要重新审阅忙碌旳自我价值，即 “以教人者教己。”
（3）、 要把握好“忙”与“闲”旳节奏， 即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
我爱学生旳理由： 因为所以，科学道理
8
师爱之一：分担学生旳痛苦
• 关心学生旳生活 • 关注学生旳学业 • 关心学生旳心理
雪中送炭
9
师爱之二：分享学生旳 成功
•
孔雀要把最美旳尾羽展示
给人看，学生也是这么，总希望
把自己旳成功展示给老师，那就
让我们及时地出目前成功者旳面
前吧，因为我们旳笑对学生很主
[德]凯斯特纳:“只有长大成人并 保持童心旳人，才是真正旳人！”
20
班训：道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成！
班规： 一、七点四十五之前 进校: 穿戴校服重仪表，备齐用具按时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、
七点五十早读：
勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；
各门功课同主要，书声琅琅气氛好。
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学生能力范围内完全能独立完毕旳事，涉及值 日、考勤、班级常规活动旳检验、评估，也涉 及班级布置、常规班会、一般性旳活动等，再 则是某些涉及学生私密空间、学生不愿也无需 老师涉足旳事务，还有某些是学生经过他们自 己独到旳方式能妥善处理旳事务，班主任也大 可不必越俎代庖。
16
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特色班级
特色之一：明确育人目旳：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强旳组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师亲密配合
17
四、辩证看待班主任工作旳“忙”与 “闲”。
（1）、 要学会体验忙碌旳快乐，即“忙” 是一种幸福；“忙”是一种需要。
（2）、 要重新审阅忙碌旳自我价值，即 “以教人者教己。”
（3）、 要把握好“忙”与“闲”旳节奏， 即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
11
12、进行班级文化建设。
如张贴宣传标语、美化班级环境等。
12
13、利用班级日志对班级进行管理。
我们班的班级日志目前是由小组长轮 流来记的。
我觉得使用班级日志的优点有3个： （1）提高了班干部的组织管理能力； （2）稳定了其他各任课老师的课堂
纪律； （3）班主任可以通过班级日志了解
本班的整体情况，以便于及时 发现和解决问题。 （4）期末时通过对班级日志的重新 整合可以详细的了解每个学生 本学期的表现。
4
3、初步任命班干部
因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是 根据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命 班干部。但我都会在职位前加上“临时”二字， 因为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对 两周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。
5
4、组织学生开展一次风采展示会。
该活动有助于增强新生对班级生活的热情， 增强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼 此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围， 并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学 生提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名 的方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤 其要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。
15
16、和任课教师一到，共同教育学生 （1）一定要主动和任课老师多沟通； （2）对于任课老师提出的要求作为班主任 要无条件答应。
16
17、抓住重点学科
作为班主任本身都有自己的教学任务，要想做 到既把自己的学科教好，又把其他各科都抓好那真 是太难了，所以我建议班主任可以要把精力集中在 数学、英语上。因为这两门功课最容易出现两极分 化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学 ，进而该生的其他学科也会受到很大影响。因此， 我们要始终盯住这两门课，一旦出现问题的苗头， 要及时解决。
12、进行班级文化建设。
如张贴宣传标语、美化班级环境等。
12
13、利用班级日志对班级进行管理。
我们班的班级日志目前是由小组长轮 流来记的。
我觉得使用班级日志的优点有3个： （1）提高了班干部的组织管理能力； （2）稳定了其他各任课老师的课堂
纪律； （3）班主任可以通过班级日志了解
本班的整体情况，以便于及时 发现和解决问题。 （4）期末时通过对班级日志的重新 整合可以详细的了解每个学生 本学期的表现。
4
3、初步任命班干部
因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是 根据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命 班干部。但我都会在职位前加上“临时”二字， 因为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对 两周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。
5
4、组织学生开展一次风采展示会。
该活动有助于增强新生对班级生活的热情， 增强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼 此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围， 并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学 生提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名 的方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤 其要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。
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16、和任课教师一到，共同教育学生 （1）一定要主动和任课老师多沟通； （2）对于任课老师提出的要求作为班主任 要无条件答应。
16
17、抓住重点学科
作为班主任本身都有自己的教学任务，要想做 到既把自己的学科教好，又把其他各科都抓好那真 是太难了，所以我建议班主任可以要把精力集中在 数学、英语上。因为这两门功课最容易出现两极分 化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学 ，进而该生的其他学科也会受到很大影响。因此， 我们要始终盯住这两门课，一旦出现问题的苗头， 要及时解决。
班主任经验交流分享ppt
培养班干部： 选拔有能力、 有责任心的学 生担任班干部， 协助班主任管
理班级。
开展丰富多彩 的班级活动： 组织各种班级 活动，增强班 级凝聚力，提 高学生的综合
素质。
关注学生的心 理健康：关注 学生的心理状 态，及时发现 和解决学生的
心理问题。
家校合作：与 家长保持良好 的沟通，共同 关注学生的成
长和发展。
建立良好的教育环境：家校合作可以营造一个和谐、积极的教育环境，有利于学生的成 长和发展。
家校沟通的方法与技巧
定期召开家长会，让家长了解孩子 在学校的表现和学习情况
定期进行家访，了解孩子在家的学 习和生活情况
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
建立家长微信群，方便家长与老师 之间的沟通和交流
鼓励家长参与学校的活动，增进家 长对学校的了解和信任
定期组织班级活动，增强班级凝聚力 和向心力
关注学生的心理健康，及时发现和解 决问题
加强与家长的沟通和合作，共同促进 学生的成长和发展
班级管理的经验和技巧
建立良好的师 生关系：尊重 学生，理解学 生，与学生建 立良好的沟通 和信任关系。
制定明确的班 级规则：明确 班级规则，让 学生了解并遵 守，形成良好 的班级秩序。
自我认知：了解自己的优点和不足，明确自己的职业目标和发展方向
学习与提升：不断学习新的教育理念和方法，提高自身的专业素养和教育能力
反思与改进：定期对自己的教育教学工作进行反思和总结，不断改进和提高自己的教育教学 水平
沟通与合作：加强与家长、学生、同事之间的沟通与合作，共同促进学生的成长与发展
班主任的职业规划与发展路径
班级管理的原则和目标
原则：公平公正，尊重学生，关爱学生 目标：培养良好的学习习惯，提高学习效率 原则：建立良好的师生关系，促进学生全面发展 目标：提高学生的综合素质，培养良好的道德品质
全国班主任论坛基本功大赛案例交流一等奖《孩子你可以做最好的自己》班主任管理精品课件
私人订制的助力
SI REN DING ZHI DE ZHU LI
JIN NANG MIAO JI
我把引导罗淼收获自信 与成功的心得提炼成班主任 管理经验，辐射到全班，根 据班里每个孩子的情况，用 心进行私人订制。我相信每 个孩子都能做最好的自己，
请看锦囊三计:
一
三
二
Байду номын сангаас
一 量身定制目标化——引导学生做最好的自己 1 摒弃统一目标，为学生量身定制合身目标； 2 统一班级免检目标和零减分个人目标。
让自我教育、自我管理成为学生成长的主旋律。
二 自主管理制度化——激励学生做最好的自己 1 健全班规，人人参与班级管理； 2 岗位设置，各施所长，提高自主自立自理能力；
三 家校共育常态化——开启自我发展之旅 1 畅通沟通渠道，统一发展目标； 2 开展亲子活动，促进学生自我发展。
孩子的价值观没有对与错之分，只有 成熟或不成熟之别；他们的品行原本没有 好与坏之分，只有经过引导或未经引导之 别。教师的使命，是通过教育让孩子成为 最好的自己。
XXXX说，“中国梦必须凝聚全国力 量，让人民享有人生出彩的机会。”这个 庄严的承诺，是我们同时代广大人民的梦 想。作为一名优秀班主任，理所当然要让 孩子们出彩。只要我们尊重与理解孩子， 用爱心和智慧做教育，每个孩子一定能成 为最好的自己！
班主任管理交流
孩子 你可以做最好的自己
真诚温暖的呵护
ZHEN CHENG WEN NUAN DE HE HU
真诚温暖的呵护
ZHEN CHENG WEN NUAN DE HE HU
暗室逢灯的引领
AN SHI FENG DENG DE YIN LING
教育是艺术的唤醒，它需要 爱心、耐心和包容，作为一名班 主任，更需要创造条件去唤醒学 生的心灵，促成孩子的自我觉醒、 自我教育和自我成长。
最新班主任工作经验交流ppt课件一等奖
建立良好师生关系
尊重学生，平 等对待
善于倾听，懂 得回应
表扬鼓励，增 强信心
严慈相济，维 护秩序
有效沟通与协作
建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和需求。 加强与家长的沟通，增强家校合作，共同促进学生的成长。 学会倾听，尊重学生的意见和想法，积极引导学生树立正确的价值观。 加强与同事之间的协作，共同探过 分享和交流，可 以促进个人和整 个团队的成长
反思不足：在交 流中可以发现自 己的不足，及时 改进提高自身素 质
增强凝聚力：通 过分享交流，可 以增强班主任团 队的凝聚力和向 心力
未来发展规划与目标
制定长远发展规划和目标
确定未来发展方向和目标 制定实现目标的计划和措施 培养专业能力和管理能力，提高自身素质 加强与家长、学校和社会各界的合作与交流，共同促进学生的成长和发展
关注学生成长与心理健康
关注学生的个体差异和特点，因材施教 定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理体系 及时发现和解决学生的心理问题，避免不良后果 培养学生的自主意识和自我管理能力，促进其全面发展
教育教学经验分享
了解学生需求，针对性地制定教学 目标
制定合理教学目标
把握教学重点，确保教学目标的实 现
关注学生心理健康
及时解决学生在学 习和生活中遇到的 问题
家长与老师要建立 互信关系，共同促 进学生的全面成长
建立良好的家校合作关系
定期举行家长会，及时沟通学生情况 建立家长微信群，发布重要通知和反馈学生表现 与家长个别交流，解决具体问题，取得信任和支持 邀请家长参与班级活动，增进互相了解和合作
个性化教学与因材施教
针对不同学生的特点进行 个性化教学
根据学生的兴趣和能力进 行因材施教
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班主任应处理好的人际关系
收放有度
要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段 ，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任 对班级发展听之任之。 魏书生曾经说过“管是为 了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学 生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“ 大治”和学生能力的全面提升为目的的。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
班主任经验交流一等奖ppt
个同学说，大家都过去看。“你们看，小草长出了嫩芽，
一我定 们是打收招到呼了呢春！姑”娘的的确召是唤，，风小来吹迎起学接小春草班姑纤主娘弱的的任！身它躯经还，向还验 交 流 会
真像在给我们打招呼。 “我也发现了！看，在野草
下面有许多小花朵含苞待放，一定是春姑娘赐予了它们
这么美丽的颜色——红的、黄的、紫的、粉的......
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足 古语说“人无完人，金无足赤”。但宽 容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“五心”
公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜
➢ 背师生爱在主动 ➢ 个性生爱在尊重 ➢ 普通生爱在鼓励 ➢ 进步生爱在赏识 ➢ 后进生爱在鞭策
第一部分
01 做好班主任工作
需要“五心”
做好班主任工作需要“五心”
责任心 1
5 细心
宽容心 2
五心
4 爱心
3 公平心
做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。
做好班主任工作需要“五心”
宽容心： 是给后进生的一剂良药。
第三部分
03 班主任应处理好
的人际关系
班主任应处理好的人际关系
虚实结合 收放有度 严宽有据 疏堵相伴 冷热交替
班主任应处理好的人际关系
虚实结合
班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴 小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“ 务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要 心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工 作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作 需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
做一个学生喜欢的老师
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行
• 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
做好班主任工作需Biblioteka “五心”细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
是妈妈
这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
的节日，她劳累了一天，那双脚一定很疲乏，我要先替
她洗洗脚，然后再轻轻按摩一番，一定要让妈妈高兴高
兴对。 她说：“吃妈过妈晚，饭祝，您等节妈日妈快忙乐完01！后做今，天我好就请班让妈主我妈任为坐工你下作洗，需一我要“五心”
次脚吧！”妈妈竟然像孩子一样高兴。我立即端来一盆
目 热水，拿来毛巾，轻轻地把妈妈02的班脚放主进任水工里作，的慢基慢本地底线
抚摸着，然后
录
03 班主任应处理好的人际关系
04 做好班主任需善于识人用人
“
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
我发现了！”“我发现了！”同学们都高兴的喊起来。
这次春游多么有趣啊！初一叙事作文：妇女节为妈妈洗
脚_80今天是“三八一”直都妇觉女得节当，班主老任师是给一件我很们辛布苦置很累了的一活项，每天从早忙到晚，检
特殊的作业，就是要查卫为生母，亲组织洗晨一读次，脚学生。不回写到作业家，，发妈顿妈脾气正，不守纪律，吵上几 在的厨 脚房，做我饭已。不我记想得：了句，我，天长我天这从在和么来学大没生，有的妈为斗智妈她斗为洗勇我一中疲洗次劳了脚度多。日少今。听次天魏书生的讲座时，有