浅谈儿童文学的作用
浅谈儿童文学在小学语文中的作用
浅谈儿童文学在小学语文中的作用儿童是国家的未来，儿童文学是培养儿童道德、智力和情感的重要辅助手段。
在小学语文教学中，儿童文学的作用是非常重要的。
儿童文学是融入了儿童情感、语言简洁、形象生动、内容丰富的一种文学体裁，它在小学语文教学中具有不可替代的作用。
下面我将就儿童文学在小学语文中所起的作用进行阐述。
一、激发兴趣，提升阅读兴趣儿童文学是一种具有童心、童趣的文学形式，它能够吸引孩子们的眼球，引起他们的兴趣。
孩子们读儿童文学，通过阅读故事内容，他们可以感受到情感、体验生活、认识社会，这些都是他们在成长过程中所需要的。
同时，儿童文学还能够通过丰富的语言、生动的形象，让孩子们对阅读产生深刻的印象，增强他们的阅读习惯和兴趣，培养起孩子们良好的阅读素养。
二、塑造人格，陶冶情操儿童文学是在满足孩子们阅读趣味的基础上，还要把积极向上的价值观、人生观和情操引导给孩子们，让他们明白什么是善良、美好和正确的行为。
儿童文学的作品大多涉及孩子们所关注和所遇到的日常问题，故事情节使人陶醉，能够使孩子们充分感受到作品中传达出来的道理和情感，理解自己的行为所产生的影响、学会感恩、关爱他人、有责任感、自主思考等素养，促进孩子们的良性成长。
三、开阔视野，拓展思维儿童文学的内容涉及很广泛，包括了哲学、历史、文化、科技等领域。
通过读儿童文学，孩子们可以开拓他们的视野，认识到世界的多彩和文化的多样。
同时，儿童文学还能够启迪孩子们的思维，帮助他们理解难点、解决问题。
在读儿童文学的过程中，孩子们还能学习到一些新知识，扩大他们的知识面，给他们未来的学习打下良好的基础。
四、促进训练，加强能力儿童文学的阅读不仅仅是为了培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，还能为孩子们的其他能力的培养提供助力。
比如学习真实的情感表达方法、人物形象的构建等，这些都能够提高孩子们的表达能力、想象能力、语言能力和创造能力。
同时，儿童文学还能够加强孩子们的观察能力、细节观察能力和归纳总结能力等。
儿童文学在小学语文教育中的作用分析
儿童文学在小学语文教育中的作用分析儿童文学是指以儿童为对象而创作的文学作品，它具有深刻的文化内涵，极高的文化价值和教育意义。
儿童文学可以帮助儿童了解现实生活、认识社会规律，提高他们的情感素质和智力水平，同时也是小学语文教育的重要组成部分。
下面从几个方面来分析儿童文学在小学语文教育中的作用。
一、培养阅读兴趣儿童文学的语言通俗易懂、逗趣有趣，能够引起儿童的兴趣和注意，增强他们的阅读能力。
同时，通过儿童文学作品的阅读，孩子们可以了解不同的生活环境和文化背景，拓宽视野，增长知识，提高儿童的语文综合素质。
二、促进情感发展儿童文学以儿童为主题，讲述与儿童相关的故事，能够引导儿童正确理解社会世界，培育健康的世界观、价值观和人生观。
儿童文学作品中的主人公往往是具有一定特点、有着自己想法、有着自己的价值观的人物，这些人物的形象往往会影响到孩子的思维方式和价值观，帮助孩子理解情感，学会交往，更好地发展他们的情感世界。
三、提高语言表达能力儿童文学中大量使用了拟人化和寓言等手法，花样繁多，思维开阔，有助于提高儿童的语言思维能力、表达能力和语感。
儿童文学中常使用的形象生动、比喻贴切的表达方式会给儿童带来启示和冲击，培养儿童语言表达能力和思维能力，并有利于养成孩子文学情趣。
四、塑造美好心灵儿童文学讲述的故事内容朴素、单纯，往往直击儿童的心灵，使他们能够通过故事中的形象感受到人生中的喜怒哀乐，进而在不经意间启迪心灵，塑造美好的性格。
儿童文学中往往弘扬人类最浓郁、最真实的情感，通过它的感染和启迪，可以帮助孩子培养正义、友爱、自立、自律的品德，使儿童在美好心灵的熏陶下成长为健康成熟的人。
五、激发创新思维儿童文学中常出现意想不到、另人耳目一新的想象和趣味，以及文学创造中的奇思妙想，能够启发儿童的创新思维能力，激发他们的想象力和创造力。
在阅读儿童文学作品的过程中，孩子们可以自由地构思和想象，绘制思维的图画，创造出自己的世界，更多的表达自己的想法和情感。
浅析儿童文学在小学语文教学中的作用
浅析儿童文学在小学语文教学中的作用儿童文学是专门为儿童创作的文学作品，内容通俗易懂，充满童趣和童真。
在小学语文教学中，儿童文学发挥着重要的作用。
儿童文学能够激发兴趣，促进学习。
儿童文学作品情节生动有趣，语言简洁明快，很容易吸引学生的注意力。
学生在阅读儿童文学的过程中，能够体验到其中的情感与感受，深入理解作品内在的主题和思想。
这些积极的体验和感受能够激发学生对语文学习的兴趣，让他们愿意主动参与到课堂中来，真正体会到语文学习的快乐。
儿童文学可以培养学生的阅读能力和语言表达能力。
学生在阅读儿童文学作品时，需要通过理解、推测、归纳等阅读策略，快速获取信息。
这样的阅读过程可以培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
学生在阅读儿童文学作品中，能够接触到各种文学形式和风格，了解不同的文化背景和思维方式，培养自己的审美情趣和文学鉴赏能力。
儿童文学能够塑造学生的品格和情操。
儿童文学作品往往通过生动的故事情节和鲜明的人物形象来展现正确的价值观和道德规范。
学生在阅读这些作品的过程中，能够感受到其中的人文关怀和情感呵护，进而塑造自己的优良品格和高尚情操。
儿童文学作品中充满了美好的梦想和追求，能够激发学生的内在动力，让他们努力追求自己的梦想，并坚持不懈地为之努力。
儿童文学能够促进学生的情感发展和心理健康。
儿童文学作品中充满了童真、童趣和童心，能够满足学生丰富多样的情感需要，并激发他们对美好事物的向往和追求。
学生在读儿童文学作品时，能够体会到其中的喜怒哀乐，感受其中的人生哲理和情感温度，从而减轻学习压力，促进心理健康的发展。
儿童文学在小学语文教学中发挥着重要的作用。
通过阅读儿童文学作品，学生能够激发兴趣，促进学习；培养阅读能力和语言表达能力；塑造品格和情操；促进情感发展和心理健康。
小学语文教学应充分利用儿童文学，将其融入到教学中去，提高教学的质量和效果。
浅谈儿童文学的作用
浅谈儿童文学的作用０７及中文系四班李响儿童文学是针对儿童创作的文学作品。
儿童文学要求内容上要通俗易懂,生动活泼。
主题上明确突出,形象上要具体鲜明，结构要单纯,语言更要浅显精练,情节要有趣，想象要丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点。
儿童文学通常包括儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等儿童文学在陪伴儿童成长的过程中起到了很大的作用。
一、儿童文学的教育作用儿童文学的教育作用在于促使儿童健康成长,是儿童通过阅读和欣赏儿童文学作品的过程的同时潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。
儿童文学能通过作品的内容是儿童认识自然从而热爱自然。
儿童由于知识有限，对自然地认识很少。
儿童文学能以其生动的形象,有趣的情节和活泼的笔法，把小读者引进那个他们欲探知的自然世界,从而激发他们的好奇心与求知欲,鼓舞他们浓厚的认知大自然的兴趣和培养热爱自然的情趣。
比如儿童通过阅读《春雨》滴答，滴答，下小雨啦！小草说:下吧，下吧，我要发芽。
梨树说:下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧,下吧，我要长大。
滴答，滴答，下小雨啦!就对春雨有了初步的认识,这样的儿歌还有好些例如浪花歌,冬爷爷,小溪流等等。
儿童文学也能够培养儿童丰富而情感增加他们的幽默感。
儿童的情感很脆弱,敏感，他们特别需要感情的呵护与慰藉。
在日常生活中儿童除了从大人和小伙伴那里寻求温暖和同情外，还会从文学作品中寻求消遣和快乐，文学作品的感染力可以使他们感情丰富、更充实。
优秀的儿童文学作品总是善于以幽默的、细腻的笔调展示人与人之间、人与世界之间的诗意之美,从而给儿童以强烈的情感体验。
比如,儿童可以在大人没时间陪同玩耍时,看一些少儿节目例如智慧树和大风车一样,有这些节目的陪同,小孩子一样可以得到很好的教育和锻炼同时也可以达到消遣娱乐的目的。
儿童文学在树立儿童自信心,培养他们的自我意识，培养敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极作用。
儿童文学作用
儿童文学作用儿童文学是专门为儿童创作和出版的文学作品，其作用是多方面的，对儿童的成长和发展具有重要意义。
下面从五个方面来介绍儿童文学的作用。
一、娱乐和教育儿童文学的首要作用是娱乐和教育。
儿童文学通过生动的故事情节、形象的人物刻画和丰富的想象力，吸引儿童的注意力，让他们在阅读中感受到乐趣，同时也能够在潜移默化中接受教育。
儿童文学能够培养儿童的语言表达能力、思维能力和创造力，帮助他们建立正确的价值观和道德观念，促进他们全面健康成长。
二、情感培养儿童文学能够有效地培养儿童的积极情感。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够感受到故事中人物的情感变化，理解什么是善良、勇敢、诚实等积极品质，从而培养出积极向上的情感。
此外，儿童文学还能够培养儿童的同情心和爱心，让他们更加关注他人的感受，更加有爱心和关怀。
三、语言和文字儿童文学在语言和文字方面也有着重要的作用。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够接触到丰富的词汇和语言表达方式，提高他们的语言表达能力。
同时，儿童文学还能够培养儿童的阅读习惯和阅读兴趣，让他们更加喜欢阅读，从而拓展他们的知识面和视野。
四、想象力和创造力儿童文学具有激发儿童的想象力和创造力的作用。
在儿童文学作品中，人物、情节、环境等方面都充满了想象力和创造力，能够激发儿童的思维能力和创造力。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够培养出丰富的想象力，从而更好地应对未来的挑战。
五、价值观和道德观念儿童文学在价值观和道德观念方面也有着重要的作用。
通过故事情节和人物形象，儿童文学传递着积极向上的价值观和道德观念，如诚实、勇敢、善良等。
这些价值观和道德观念能够帮助儿童树立正确的世界观和人生观，让他们成为有道德、有责任感的人。
同时，儿童文学还能够引导儿童尊重生命、关注环保等社会问题，从而培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，儿童文学在娱乐和教育、情感培养、语言和文字、想象力和创造力、价值观和道德观念等方面都具有重要的作用。
通过阅读儿童文学作品，儿童的全面健康成长将会得到有效促进，同时也有助于培养他们的社会责任感和公民意识。
浅谈儿童文学在小学语文中的作用
浅谈儿童文学在小学语文中的作用儿童文学是指为儿童阅读而创作的文学作品，其主要特点是语言简练，内容生动有趣，符合儿童的认知能力和心理特点。
在小学语文教育中，儿童文学扮演着重要的角色，不仅可以激发学生对文学的兴趣，还可以培养他们的语言表达能力、阅读能力和情感体验能力。
下面将就儿童文学在小学语文中的作用进行探讨。
儿童文学可以激发学生对文学的兴趣。
儿童文学作品的题材多样，内容生动有趣，极大地吸引了学生的注意力。
通过阅读儿童文学作品，学生可以感受到作家对生活、对自然、对人物的独特见解，激发了他们对文学的浓厚兴趣。
这种兴趣不仅可以促使学生主动阅读儿童文学作品，还可以激发他们对其他文学作品的兴趣，从而极大地丰富了学生的文学修养。
儿童文学可以培养学生的语言表达能力。
儿童文学作品的语言简练、生动有趣，往往能引起学生的共鸣，激发他们用简洁生动的语言来表达自己的思想和情感。
通过模仿儿童文学作品中的语言表达方式，学生可以逐渐提升自己的语言表达能力，并且在写作中也表现出更好的文字功底。
这种语言表达能力的培养，不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，还可以为他们将来的学习和工作打下良好的基础。
儿童文学可以提升学生的阅读能力。
作为语文教育的一项基本素养，阅读能力对学生的综合素养有着重要的影响。
儿童文学作品既包含了丰富的故事情节，又具有简洁的语言表达，这些都为学生提供了一个很好的阅读平台。
通过阅读儿童文学作品，学生可以锻炼自己的阅读理解能力，培养对文学作品的审美能力，从而提升整体的阅读能力。
这种阅读能力的提升，不仅可以帮助学生更好地理解学校教材中的文学作品，还可以为他们将来的学习和生活打下坚实的阅读基础。
儿童文学可以培养学生的情感体验能力。
儿童文学作品常常以儿童为主角，通过他们的眼睛看世界，通过他们的心灵感受世界，从而引发学生内心深处的共鸣。
通过儿童文学作品的阅读，学生可以感受到其中所包含的情感，了解其中的情感渗透，从而培养了他们的情感体验能力。
浅谈儿童文学在小学语文中的作用
浅谈儿童文学在小学语文中的作用儿童文学是指专门为儿童阅读而创作的文学作品，其中包括儿童文学作品的创作、研究和传播等。
在小学语文教学中，儿童文学扮演着重要的角色，它不仅是一种教材，更是孩子们学习语文和文学知识的重要途径，对于培养学生的语文思维能力、情感体验能力和审美能力有着重要的作用。
儿童文学在小学语文中的作用体现在广泛传递正能量。
儿童文学作为学生接触文学的第一步，通过寓教于乐的方式，传递了许多正能量的内容，如人与自然的和谐、善良友爱、正义勇敢等，这些内容对于小学生的审美和心灵成长有着积极的影响。
一些童话故事中的正面人物形象和言行举止都能够激发儿童对美好事物的向往，引导他们树立正确的价值观和人生观。
儿童文学在小学语文中的作用还体现在促进学生语文素养的全面提高。
儿童文学作品既可以激发学生的阅读兴趣，又可以引导学生学习正确的语言表达和写作技巧。
在阅读儿童文学作品的过程中，学生不仅能够感受到文字的魅力，还能学到丰富的词汇和语言表达方式，培养自己的语感和表达能力。
通过模仿和理解儿童文学作品中的语言表达方式，学生能够在写作中有所借鉴，从而提高自己的写作水平，培养自己的语文素养。
儿童文学在小学语文中的作用还体现在提升学生的情感体验能力。
儿童文学作品中的角色形象、情节故事往往具有丰富的情感内容，这些内容能够引导学生深入情感体验，增强学生的情感交流和表达能力。
通过阅读儿童文学作品，学生能够感受到作者的情感表达和艺术创造，理解作品中所蕴含的情感内涵，激发自己的情感共鸣和情感表达能力。
这有助于培养学生的情感丰富性，增强他们的情感体验和表达能力。
儿童文学在小学语文中的作用还体现在培养学生的审美情趣。
儿童文学作品是小学生接触文学的最早阶段，这些作品在形式和内容上都非常贴近小学生的审美需求，通过一些生动有趣的形象和情节，引起学生们的审美兴趣，激发学生对文学的热爱和向往。
在阅读儿童文学作品的过程中，学生能够逐渐树立正确的审美观念，形成自己独特的审美情趣，提高自己的审美水平，培养自己的审美能力。
浅析儿童文学在小学语文教学中的作用
浅析儿童文学在小学语文教学中的作用儿童文学是以儿童为读者对象的文学作品，它以幼稚、纯真、活泼、富于想象力等特点而受到儿童的喜爱。
儿童文学既能满足儿童的阅读兴趣，又能促进他们的身心发展和语言表达能力的提高。
在小学语文教学中，儿童文学扮演着重要的角色。
儿童文学能够激发学生的阅读兴趣。
儿童文学作品所描绘的世界多彩多样，富有想象力和创造力，能够吸引学生的眼球。
而小学阶段的学生正处于对世界充满好奇和向往的阶段，他们总想探索新鲜事物，了解不同的世界。
儿童文学作品中的人物形象、情节设置、事件发展等，都能够激发学生的阅读欲望和主动阅读的兴趣，从而提高阅读能力。
儿童文学能够增强学生的情感体验和情绪表达能力。
儿童文学作品往往具有情感丰富的特点，它能够唤起学生内心的情感共鸣。
学生通过阅读儿童文学作品，能够感受到其中蕴含的情感和寓意，从而增加对生活的感受，提升情感的丰富度和敏感度。
而且，儿童文学作品中的故事情节、人物形象等是具有可塑性的，学生可以通过模仿、表演来进一步发展自己的情感表达能力。
儿童文学能够促进学生的语言表达能力和文学素养的提高。
儿童文学作品中，语言简练、朴实，往往能够触动学生的内心。
通过阅读儿童文学作品，学生能够接触到更多优秀的文学语言，充实自己的词汇量、句型、修辞手法等，提高语言表达的能力。
儿童文学作品中独特的形式和结构也能够培养学生的文学素养，使他们对于文学的欣赏和理解能力得到提高。
儿童文学能够培养学生的人文关怀和社会责任感。
儿童文学作品中往往渗透着人道主义精神和思想内涵，鼓励学生关注他人、关爱他人，培养他们的同情心和理解力。
通过阅读儿童文学作品，学生能够了解到不同的人物形象和他们的遭遇，进而培养自己的同理心和关怀他人的意识。
这不仅有助于学生的道德教育，也有助于培养学生的社会责任感和公民意识。
儿童文学在小学语文教学中扮演着重要的角色。
它能够激发学生的阅读兴趣，增强学生的情感体验和情绪表达能力，促进学生的语言表达能力和文学素养的提高，培养学生的人文关怀和社会责任感。
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浅谈儿童文学的作用
07及中文系四班李响
儿童文学就是针对儿童创作的文学作品。
儿童文学要求内容上要通俗易懂,生动活泼。
主题上明确突出,形象上要具体鲜明,结构要单纯,语言更要浅显精练,情节要有趣,想象要丰富,还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点。
儿童文学通常包括儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视与儿童科学文艺等儿童文学在陪伴儿童成长的过程中起到了很大的作用。
一、儿童文学的教育作用
儿童文学的教育作用在于促使儿童健康成长,就是儿童通过阅读与欣赏儿童文学作品的过程的同时潜移默化地受到思想、品德方面的启发与教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染与影响。
儿童文学能通过作品的内容就是儿童认识自然从而热爱自然。
儿童由于知识有限,对自然地认识很少。
儿童文学能以其生动的形象,有趣的情节与活泼的笔法,把小读者引进那个她们欲探知的自然世界,从而激发她们的好奇心与求知欲,鼓舞她们浓厚的认知大自然的兴趣与培养热爱自然的情趣。
比如儿童通过阅读《春雨》滴答,滴答,下小雨啦！小草说:下吧,下吧,我要发芽。
梨树说:下吧,下吧,我要开花。
麦苗说:下吧,下吧,我要长大。
滴答,滴答,下小雨啦！就对春雨有了初步的认识,这样的儿歌还有好些例如浪花歌,冬爷爷,小溪流等等。
儿童文学也能够培养儿童丰富而情感增加她们的幽默感。
儿童的情感很脆弱,敏感,她们特别需要感情的呵护与慰藉。
在日常生活中儿童除了从大人与小伙伴那里寻求温暖与同情外,还会从文学作品中寻求消遣与快乐,文学作品的感染力可以使她们感情丰富、更充实。
优秀的儿童文学作品总就是善于以幽默的、细腻的笔调展示人与人之间、人与世界之间的诗意之美,从而给儿童以强烈的情感体验。
比如,儿童可以在大人没时间陪同玩耍时,瞧一些少儿节目例如智慧树与大风车一样,有这些节目的陪同,小孩子一样可以得到很好的教育与锻炼同时也可以达到消遣娱乐的目的。
儿童文学在树立儿童自信心,培养她们的自我意识,培养敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极作用。
比如《汤姆索亚历险记》与《哈克贝利费恩历险记》,儿童通过阅读到汤姆与哈克的历险故事便能刺激起其冒险的意识与勇于进取争取被大人认同的精神意识。
2儿童文学的认识作用
儿童文学的认识作用就是指通过较高思想性与艺术性的儿童文学作品使儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智。
比如儿童可以通过阅读《王二小放牛》了解中国抗日战争使得部分历史现象,通过阅读比安基的科学童话《尾巴》,就会获得关于动物尾巴功能的知识等等。
儿童对客观事物的认识,常常由于生活经验所限而停留于表面现象,比较简单,肤浅。
她们常常简单地用“好人”与“坏人”来区分人。
部分文学作品可以通过对人物的形像与性格的塑造来使儿童能够对日常生活中的人有一个正确的认识。
儿童还可以通过对儿童文学的欣赏与阅读来认识
三、儿童文学的美感作用
儿童文学与成人文学一样,既就是生活的真实反映,也就是生活的审美反映。
它集中表现了生活美、自然美,并创造了艺术美。
优秀的儿童文学作品总就是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦与满足,同时也以此陶冶她们的思想情操,培养她们欣赏美、创造美的能力。
像王尔德笔下的《快乐王子》,尽管主人公的结局就是悲惨的,但她在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁,愈来愈高尚,使读者从中获得了美的享受。
同样,生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。
像安徒生的《皇帝的新装》,就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时,更加神往生活中崇高的美的力量。
四、儿童文学的娱乐作用
儿童文学的娱乐作用,就是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦与消遣,
以及通过娱乐包藏较深的思想认识与道德教育的内容,寓教于乐。
快乐就是人们共同的需要,游戏则就是儿童的天性。
别林斯基曾呼唤儿童文学应给孩子以欢娱,“给她们快乐,而不就是沉闷,给她们故事,而不就是说教”。
儿童文学读者对象的特殊性决定了它必须具有娱乐性而且读者的年龄愈小,相对应的作品的娱乐性愈强。
儿童文学具有很强的游戏性,优秀的儿童文学作品往往能为儿童开展游戏活动提供蓝本或在内容中注入游戏的因素,使儿童在美的欣赏活动中手、脑、口并用,在快乐的美中得到启蒙,这与古人“寓教于乐”的思想不谋而合,只不过在儿童作品中这个特点更明显罢了。
因而教师作为儿童文学鉴赏的引导者,最重要的就是尊重与确立儿童在鉴赏过程中的主体地位,善于激发其主动性与创造性,切忌以个人的片面价值尺度去认识儿童文学作品,要学会从儿童的角度体验与理解作品,以一颗纯真的童心与高度的理性去感受,认识作品的儿童情趣,从而实现儿童文学作品的美感教育。
儿童文学的娱乐能够使儿童的心情保持良好比如现在中国比较流行的动画片《喜洋洋与灰太狼》中每一集都有搞笑娱乐的片段就是孩子们越来越想瞧下去。
儿童文学的这些作用不只对成长过程中的儿童有深刻的影响 , 而且这种影响力也将超越时空的限制 , 穿越童年期 , 一直影响到成年人未来的生活态度与心灵世界,所以,儿童文学与其她文学一样具有着重大的存在价值,甚至儿童文学的意义还要高于某些文学。