高中历史 第一次世界大战 第2讲 同盟国集团的瓦解和第一次世界大战的后果教案(解析)新人教版选修3
第一次世界大战教案
第一次世界大战教案第一次世界大战教学目标一、知识目标了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；XXX热窝事件起了大战导火线的作用；凡尔登战役造成了严重灾难；一次世界大战的性质、历史影响。
二、能力目标通过研究帝国主义列强争霸世界和XXX形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。
三、情感态度价值观目标通过对萨拉热窝事件主要过程的研究，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
通过对第一次世界大战的研究，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。
通过对凡尔登战役的进修，讨论战役给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，熟悉到酷爱和平、远离战役是一种进步的现代意识。
教学重点和难点教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
教学过程导入新课：教师提问：我们现在居住的世界，总体上是和平的，但是在局部地区还是总有战争的发生。
同学们谁能说说现在还存在哪些战争？学生举例回答：略。
教师总结：是的。
XXX同道曾说过：总体和平、局部战役；总体和缓、局部紧张；总体不乱、局部动荡是当前如今的一个时期国际形势发展的基本态势。
可是这类总体和平的态势却是经过一系列战役的浸礼得来的。
其中有两次，就是涉及到世界很多国家的大型战役，你们知道是那两场战役吗？学生回答：第一次世界大战，第二次世界大战。
教师讲述：从现今世界上的局部战役我们可以看到它给本地人民的生活带来了许多的灾难。
那么世界范围内的战役和这些局部战役比拟，又会带来多大的灾害呢？我们就从第一次世界大战看一看。
讲述新课：一、帝国主义争霸世界教师讲述：我们都知道每一场战役的产生都不是偶然的，它的产生一定有甚么方面的利益冲突。
2019-2020年高中历史 第三单元《第一次世界大战》教案 华东师大版第五分册
2019-2020年高中历史第三单元《第一次世界大战》教案华东师大版第五分册一、教学目标（一）知识与技能知道一战前帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿。
（二）过程与方法通过对文字史料、图片史料等的解读，培养学生运用历史的眼光分析历史史实的意识和能力。
（三）情感、态度与价值观通过对战争根源的分析，使学生意识到在保持人类发展和进步同时远离战争的重要性，引导学生思索避免战争的可行方案，培养全局观和现代意识。
二、各栏目的参考答案（一）练习与测评1、两大军事集团是如何形成的？它们的矛盾引起了哪些冲突？最终结果如何？答：20世纪初，以欧美国家为中心的世界体系形成，工业发展突飞猛进。
由于各国在经济上的激烈竞争，对殖民地的疯狂争夺，逐渐形成了相冲突的联盟体系，加剧了势不两立的民族主义愿望。
1879年，德、奥两国缔结针对俄国的秘密军事同盟条约。
1882年意大利同法国争夺突尼斯失败，加入德奥同盟。
以德国为首的三国同盟形成，标志着欧洲列强两大对峙军事集团的一方初告形成。
三国同盟的建立促使俄法两国接近。
1892年，两国签订针对同盟国的秘密军事同盟条约。
为了对付主要敌人德国，英国不得不放弃传统的“光荣孤立”政策，1904年英法两国签订协约，1907年8月31日，英俄签订协约，标志着和三国同盟对抗的另一个帝国主义军事集团——英、法、俄三国协约的最后形成。
两大军事集团接连在地中海和巴尔干地区爆发冲突，主要有两次摩洛哥危机、波斯尼亚危机和两次巴尔干战争。
1914—1918年，欧洲两大军事集团为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地和划分势力范围，终于导致了1914年第一次世界大战的爆发。
2、为什么说巴尔干地区是20世纪初欧洲的一座“火药库”？答：第一，巴尔干半岛位于欧洲的东南部，地处欧、亚、非三大洲的汇合处，既控制着地中海和黑海的门户，也控制着通往印度洋的航路，战略地位十分重要，而且有着丰富的自然资源，历来是各个国家争夺的重点。
人教版选修3《同盟国集团的瓦解》word教案
第3课同盟国集团的瓦解【目标要求】1.了解美国参战，中国参战，俄国退出战争等事实；2.知道第一次世界大战结束的标志。
3.分析一战同盟国集团失败的原因。
【新知学习】1、1916年2月德国宣布实施“无限制的潜艇战”，其目的不包括（）A、扭转海上劣势B、切断协约国与美国的经济联系C、推动美国对协约国作战D、为赢得战争创造条件2、美国加入一战的时间是（）A、1914年9月 B、1916年2月 C、1917年3月 D、1917年4月3、1918年3月，与同盟国集团签订《布列斯特和约》退出帝国主义大战的是（）A、沙皇政府B、俄资产阶级临时政府C、苏俄政府D、苏联政府4、加速德国投降的因素有①美国参战②奥匈帝国解体③二月革命爆发④德国“十一月”革命爆发（） A、①② B、③④ C、①②③D、①②③④5．下列关于一战中同盟国集团失败原因的表述，正确的是①经济实力处于明显劣势②作为非正义一方，失道寡助③战略上出现重大失误④内部矛盾不断尖锐（）A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④6．1916年2月德国实施“无限制的潜艇战”旨在()A．打击美国商船B．袭击协约国船只，以改变海上劣势C．对美宣战D．为日德兰海战作准备7．下图中的站立者是美国总统威尔逊，他对鹰说道：“啊！我把你变成一只多么好的鸽子呀！”但1917年美国放弃中立，对德宣战。
下列关于美国政策变化表述不．正确的是()A．一战前期，美国奉行“中立”政策B．一战后期，美国为了“捍卫和平、民主与自由”而对德宣战C．美国由“中立”到对德宣战改变了双方力量的对比D．美国参战，虽使一战规模升级，但加速了一战结束进程8．1917年美国参加第一次世界大战，美国的参战()A．大大增强了同盟国一方的实力B．引发了俄国十月革命C．影响到中国等许多国家退出战争D．使战局更加有利于协约国集团9．1918年3月到7月，德国加强了在西线的攻势，其条件是() A．东线的俄国退出了战争B．德国得到同盟国的援助，力量增强C．美国虽然宣战，但未出兵D．法军遭受重创，只能被动挨打10．德国在战前制订“施里芬计划”打算速战速决，但过低估计对手的实力，最终失败。
2018-2019学年度高中历史 第1单元 第一次世界大战 第2讲 同盟国集团的瓦解和第一次世界大战的后果学案 新人
第2讲同盟国集团的瓦解和第一次世界大战的后果一、协约国阵营的变化1．美国参战(1)原因①大战爆发前，美国同德国的关系已经十分紧张。
②随着经济联系的加强，美国与协约国日益接近。
③德国实施“无限制的潜艇战”，使美国商船遭到重大损失。
④1917年俄国爆发“二月革命”，使得形势有利于同盟国，美国不能坐视不管。
(2)标志：1917年4月，美国加入协约国集团，对德国宣战。
(3)影响①大大增强了协约国一方的经济、军事实力。
②战争局势朝着有利于协约国的方面发展。
[思维点拨]美国在一战中是中立还是参战、何时参战、以何种形式参战，取决于能否保持其“利益线”，即在战时利用战争形势，以中立的地位牟取超额利润，并趁机向全世界扩张；在战后能收回战争贷款，进而以仲裁员身份取得国际事务的支配权。
美国参战的直接原因是保持中立的利益线被突破，于是只能参战去获取中立国不再能得到的利益。
2．中国的参战：1917年，中国北洋政府向同盟国宣战。
3．俄国退出(1)背景：新生的苏维埃政权向各国建议停战，并缔结“不割地不赔款”的和约。
(2)标志：1918年3月，苏俄与同盟国集团签订了《布列斯特和约》，退出帝国主义大战。
二、第一次世界大战的结束1918年11月11日，停战协定在法国巴黎效外贡比涅森林的福煦车厢中签订，标志着第一次世界大战以同盟国集团的失败而告终。
三、同盟国集团失败的原因1．经济劣势：协约国集团在物质资源和人力资源方面都远比同盟国占有优势。
2．战略失误(1)德国的“施里芬计划”过低估计对手的实力。
(2)战场形势变化出乎德军指挥部的预料。
(3)德国被拖入两线作战和持久战、阵地战的泥潭。
3．内部矛盾(1)奥匈帝国境内出现了民族独立运动，帝国解体。
(2)德国爆发了“十一月革命”，推翻了帝制。
4．国际力量(1)战争初期，日本参战使德国在亚太地区的势力范围皆失。
(2)意大利倒戈，同盟国失去一个重要的盟国。
(3)僵持阶段：美国加入协约国一方作战，增强了协约国的实力。
第二课《第一次世界大战及其后果》教案
第二课第一次世界大战及其后果教学设计【课标要求】讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
【教学目标】一、识记与理解记住第一次世界大战的导火索、大战开始和结束的时间；了解第一次世界大战的概况和进程；知道萨拉热窝事件和凡尔登战役；理解第一次世界大战的性质及其影响。
二、能力与方法引导学生结合新旧知识分析大战的爆发与帝国主义国家对殖民地争夺的密切关系，培养学生论从史出、史论结合探究问题的能力；指导学生模拟报道萨拉热窝事件和凡尔登战役的概况，培养学生综合信息分析问题的能力，增强学生的语言表达能力以及对历史的领悟能力；讨论第一次世界大战爆发的根本原因和性质，培养学生透过现象看本质的能力。
三、情感态度与价值观通过了解萨拉热窝事件的主要过程和影响，使学生认识到突发事件对人类和平的威胁；通过讨论战争爆发的原因和对大战性质的分析，使学生认识到第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争；以凡尔登战役为例，揭示战争的残酷性，帮助学生分析认识第一次世界大战的后果与影响，使学生认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，培养学生关爱人类命运之情。
【重点难点】一、重点：萨拉热窝事件：凡尔登战役。
二、难点：对萨拉热窝事件的认识；第一次世界大战的性质。
【授课类型】：新课【教学准备】一、学生准备1.预习新课，并复习前一课的知识；2.收集第一次世界大战的相关资料；3.整理“萨拉热窝事件”和凡尔登战役的简介，最好能够提供图片或视频材料，准备对萨拉热窝事件和第一次世界大战发表看法，以便在课堂上与同学交流。
二、教师准备1.提前指导学生了解资料收集的相关知识；2.对教材中的图片和地图进行处理，剪辑相关视频，自制课件，使用多媒体；3.提前预测教学中可能出现的多种情况，以便在课中处理；4.设计备选活动发案，根据课堂上学生的反馈有选择地使用。
【教学方法】讲述法讲述法、历史问题探究法、情景教学法，讨论法等多法相结合。
高中历史 1.4第一次世界大战的后果教案 新人教版选修
高中历史 1.4第一次世界大战的后果教案新人教版选修题第一次世界大战的后果授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
情感态度价值观一战是帝国主义战争，给人类造成巨大损害，坚决反对不义战争。
教材分析重难点重点：一战影响；难点：一战性质教学设想教法读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
学法归纳总结、自主学习、合作学习、探究学习教具多媒体课件课堂设计一、目标展示简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
1、知识与能力：一战性质；后果；影响。
2、过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
3、情感态度价值观。
一战是帝国主义战争，给人类造成巨大损害，坚决反对不义战争。
二、预习检测1、列举一战两类性质及其国家。
2、列举一战摧垮的四大帝国。
3 一战对人们思想观念产生哪些影响？三、质疑探究分析一战的影响。
方法：通过阅读教材总计归纳（从性质、西欧、美日、苏俄、殖民地、世界格局、经济、科技、思想等方面分析）四、精讲点拨分析一战的性质 ; 方法 ;教师阐释，学生归纳。
结论 ;一战是非正义的帝国主义战争。
五、当堂检测1、一战爆发的原因有哪些？2、列举一战前成立的两大军事集团。
3、同盟国失败的原因有哪些？4、列举一战中的四大战役5、分析一战的性质及其影响六、作业布置完成教材本课测评；完成学业质量测试题板书设计第一次世界大战的后果一，一战的性质：是非正义的帝国主义掠夺战争。
二、一战的影响：1、战争催生了新的世界2、对人类社会的影响教学反思。
高中历史第一单元第一次世界大战第4课第一次世界大战的后果(2)教学教案新人教版选修
第4课《第一次世界大战的后果》【课题立意】本课的课题是《第一次世界大战的后果》，是人教版历史选修三《20世纪的战争与和平》第一单元《第一次世界大战》第四节的内容。
习近平总书记指出；为了和平，我们要牢固树立人类命运共同体意识。
偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来灾难和痛苦。
相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。
今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力！本单元主要讲述了一战爆发的背景，过程和后果影响。
今年2018年是第一次世界大战结束100周年。
我们一起学习本课内容，通过学习战争，来感悟和平，珍爱和平，倡导和平，捍卫和平【教学目标】课标要求：了解第一次世界大战造成的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
感悟追求和平，关爱生命的人文精神。
三维目标：（一）知识与目标：1、识记：第一次世界大战的性质；战后欧洲地位下降；美日迅速崛起；世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展；飞机、汽车、化工技术的应用；政府对经济的干预；社会主义制度和和平主义思潮。
2、理解：第一次世界大战是帝国主义非正义战争，只有塞尔维亚和比利时从事的战争具有民族解放性质；第一次世界大战对战后人类生活的很多方面都产生了影响。
3、认识：第一次世界大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展。
（二）过程与方法：1、问题探究：通过史实分析第一次世界大战的帝国主义性质、大战所造成的直接后果以及对战后人类生活各方面产生的影响。
2、论从史出：从历史图片、历史资料中获取相关信息，通过对第一次世界大战的认识，探讨人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
（三）情感态度与价值观：1、第一次世界大战是帝国主义非正义战争。
2、大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展。
高中历史 专题一 第一次世界大战 第2课 第一次世界大战的经过学案 新人教版选修3
第2课第一次世界大战的经过[目标导航] 1.简述第一次世界大战的主要过程。
2.掌握第一次世界大战的主要战役(重点)。
3.理解第一次世界大战德奥集团失败的原因(难点)。
一、大战初期的状况(第一阶段1914年)1．战线(1)西线：从北海往南，比利时、法国北部、德法边境构成西线，英、法对德作战。
(2)东线：北起波罗的海，南至罗马尼亚，俄军对德奥军队作战。
(3)南线：巴尔干战场沿多瑙河与萨尔瓦河展开，奥军对塞尔维亚作战。
(4)其他：在亚洲的南高加索，有俄土军队交战；在两河流域和巴勒斯坦，有英土军队交战。
2．德国的作战计划——施里芬计划先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。
3．战况(1)西线：德军于1914年侵入比利时，并于9月初推进到巴黎城郊；法军统帅霞飞重新调配英法联军的力量，转入反攻，展开马恩河大战，挫败了德军的凌厉攻势，粉碎了德军速战速决的计划，战争转入相持阶段，施里芬计划破产。
(2)东线：俄军展开了对东普鲁士和加里西亚的进攻。
在东普鲁士，俄军的突入迫使德军从西线抽调兵力东援；在加里西亚，俄军击败奥军。
年底，东线战事转入了相持状态。
(3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，塞军连续击退奥军攻势，把奥军赶出塞境。
(4)其他战线：日本攻占了太平洋上的原属德国的一些岛屿，并侵入中国山东，占领青岛；俄军攻入奥斯曼帝国，进而占领伊朗的阿塞拜疆；英军攻占波斯湾，占领了中东的一些国家，又从奥斯曼帝国手中夺取了埃及。
[思维点拨]1．第一次世界大战爆发后，欧洲形成了三条战线，其中西线和东线是主战线。
英法的军队与德军作战的西线更为关键。
2．第一次世界大战超出了作战双方的预期，打成了旷日持久的消耗战、阵地战。
东西两线双方都陷入相持局面。
3．正确认识马恩河战役：马恩河战役是第一次世界大战中的首次重大战役。
它宣告了德军速战速决梦想的破灭，挽救了巴黎，稳定了西线，开始了旷日持久的堑壕战。
二、凡尔登“绞肉机”与索姆河大战(第二阶段：1915年～1916年)1．1915年：德国把进攻的重点转向俄国，妄图迫使俄国单独媾和，在东线攻势中，虽然攻占了大片土地，但其目的并没有达到，双方转入相持的阵地战。
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第2讲同盟国集团的瓦解和第一次世界大战的后果考点内容要求层级同盟国集团的瓦解美国参战、中国参战、俄国退出战争 b 第一次世界大战结束的时间和标志 b 第一次世界大战同盟国集团失败的原因 c第一次世界大战的后果第一次世界大战造成的后果 c 第一次世界大战的性质及其影响 d一、协约国阵营的变化1．美国参战(1)原因①大战爆发前，美国同德国的关系已经十分紧张。
随着经济联系的加强，美国与协约国日益接近。
②德国在1917年2月起重新实施“无限制的潜艇战”，危及美国利益，推动了美国采取反德的立场。
概念阐释无限制潜艇战所谓“无限制潜艇战”是指第一次世界大战后期德国海军的一种潜艇作战方法，即德国潜艇可以事先不发警告，而任意击沉任何开往英国水域的商船，其目的是要对英国进行封锁，迫使英国退出战争。
虽然一时取得了很大战果，但等于阻断了美国发战争财之路，促使美国提前宣战，造成战略上的失误。
③为保证借给协约国的巨额贷款能够归还，美国希望协约国获胜。
(2)标志：1917年4月，美国加入协约国集团，对德国宣战。
(3)影响：大大增强了协约国一方的经济、军事实力，战争局势朝着有利于协约国的方面发展。
问题思考材料我们乐于为世界的最后和平，为世界各民族的解放，为大小各国的利益作战……我们没有任何自私自利的目的和要求，我们不想征服别人，我们不为自己索取赔款，我们不为自愿的牺牲寻求物质上的补偿。
——威尔逊对德宣战演说思考(1)威尔逊标榜的美国参战的目的是什么？其真正目的是什么？美国参战对第一次世界大战进程产生了怎样的影响？(2)从美国在第一次世界大战的不同时期采取的不同政策的变化中，可以得出怎样的启示？答案(1)威尔逊标榜的美国参战的目的是：为世界的和平，为世界各民族的解放，为大小各国的利益。
其真正目的是为了捞取战利品，争夺世界霸权。
美国参战大大加强了协约国一方的经济、军事实力，加速了一战结束的进程。
(2)国家利益决定国家的外交政策。
2．中国参战：1917年，中国北洋政府向同盟国宣战。
3．俄国退出战争(1)背景：新生的苏维埃政权向各国建议停战，并缔结“不割地不赔款”的和约。
(2)标志：1918年3月，苏俄与同盟国集团签订了《布列斯特和约》，退出帝国主义大战。
易混易错正确认识苏俄退出第一次世界大战十月革命的胜利，使俄国从帝国主义国家变为社会主义国家。
苏俄退出第一次世界大战主要是因为其社会性质的改变。
二、同盟国集团的崩溃1．德国西线的攻势(1)契机：苏俄退出战争。
(2)目的：企图夺回战略主动权。
(3)简况：1918年3～7月，相继发起了四次大规模进攻，但很快受阻。
2．协约国军队的反攻(1)准备①协约国成立了最高军事委员会，法国元帅福煦为西线联军总司令。
②美军陆续开到法国，英帝国各自治领军队也开往前线。
(2)反攻①1918年7月，协约国军队在西线发动了战争后期的第一次大规模反攻，把战线推进到马恩河一线。
②1918年9月底至10月初，全线出击，突破德军的“兴登堡防线”。
(3)结果：德军连连败退，同盟国集团开始瓦解。
3．德国投降：1918年11月11日，在巴黎签订停战协定，标志同盟国集团失败。
同盟国集团的失败是多方面原因造成的，主要有实力处于劣势、军事战略失误、同盟国各国内部矛盾加剧、国际力量对比处于不利地位等，但根源是经济和军事实力在总体上处于劣势，造成人力、物力的匮乏。
三、同盟国集团失败的原因1．经济劣势：协约国集团在物质资源和人力资源方面都远比同盟国占有优势。
2．战略失误(1)德国的“施里芬计划”过低估计对手的实力。
(2)战场形势变化出乎德军指挥部的预料。
(3)德国被拖入两线作战和持久战、阵地战的泥潭。
3．内部矛盾(1)奥匈帝国境内出现了民族独立运动，帝国解体。
(2)德国爆发了“十一月革命”，推翻了帝制。
4．国际力量(1)战争初期，日本参战使德国在亚太地区的势力范围皆失。
(2)意大利倒戈，同盟国失去一个重要的盟国。
(3)僵持阶段：美国加入协约国一方作战，增强了协约国的实力。
思维点拨加速第一次世界大战结束的因素：美国、中国的参战，大大增强了协约国的实力，协约国逐渐占据优势；十月革命后，苏维埃俄国退出了第一次世界大战；德奥战场上的失利加剧了其国内政治危机，特别是德国基尔港水兵起义和柏林工人起义，德皇被迫退位。
四、规模空前的帝国主义战争1．性质：第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。
2．依据(1)协约国和同盟国中的主要帝国主义列强，都是为了夺取霸权和奴役其他国家与民族的权利参加战争的。
(2)战争期间，帝国主义列强签订了一系列秘密协定，用来瓜分势力范围、决定某些地区和国家的归属。
(3)塞尔维亚等国的战争有民族解放斗争的性质，但从全局看，这并不能改变整个战争的非正义性质。
(1)非正义战争：是指为维护剥削阶级的利益和反动阶级的政治服务的违反人民利益、对社会发展起阻碍作用的反革命的退步的战争。
一切反动势力所进行的镇压革命、对外进行侵略扩张、阻碍社会进步的战争都是非正义战争。
非正义战争包括争霸战争、反革命战争、殖民战争、帝国主义战争、侵略战争等。
(2)债权国：是对外借出钱的国家。
即国际收支出现了持续的经常账户顺差，一个国家的对外债权债务净头寸为正数时，我们称其为净债权国。
五、战争催生了新世界1．欧洲衰退(1)经济危机：因失去大量海外投资和工业遭到严重破坏，欧洲财政金融地位急剧下降，对世界经济的控制力不断减弱。
(2)政治危机①欧洲各国无产阶级革命运动高涨。
②德意志、奥匈帝国战败，英法等战胜国受到重创，以欧洲为中心的世界格局受到挑战。
2．美日崛起(1)对美国①美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国，占有世界黄金储备的48.5%。
②美国对国际事务的影响力越来越大，它在欧洲重建中发挥了无法替代的作用。
(2)对日本①第一次世界大战使日本获得了扩张的良机：它乘机占领了中国的山东、太平洋上原来由德国占领的一些岛屿，大大扩张了势力范围。
②第一次世界大战使日本获得了发展的良机：日本由农业国变成工业国，由债务国变成债权国。
3．民族觉醒：殖民地半殖民地国家在战后出现了民族解放运动的新高潮。
4．国际联盟：战后出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织——国际联盟。
易混易错第一次世界大战后，以欧洲为中心的世界格局受到挑战，英国经济霸权受到挑战，但并未完全丧失。
经过两次大战之间世界经济政治格局的演变，直到第二次世界大战后，美国才真正成为资本主义世界霸主。
六、大战对人类社会的影响1．改变欧洲政治格局(1)摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四个帝国。
(2)促成了一个新型社会主义国家的出现。
2．催化新技术发展(1)军用飞机和汽车为人们所关注。
(2)推动了化工技术的发展。
(3)促使人们不断地改进生产流程，为生产管理的革新提供了条件。
3．改变政府机构职能(1)改变：政府对经济的干预职能加强。
(2)表现①干预私人企业的投资方向。
②负责分配政府定单。
③控制原材料的供应。
④垄断对外贸易。
4．改变人们思想观念(1)人民要求和平、反对战争的运动高涨，和平主义思潮盛行一时，标志着人类文明程度的提升。
(2)社会主义的理想和观念，深刻影响了人类社会的各个方面。
思维点拨(1)第一次世界大战给世界人民带来深重灾难，主要是因为战争持续时间长、波及范围广；科技成果的广泛应用增加了战争的破坏性和残酷性。
(2)第一次世界大战后，欧洲的相对衰落和美日的崛起，说明第一次世界大战沉重打击了欧洲的国际地位，预示着近代以来以欧洲为中心的世界格局被打破。
问题思考第一次世界大战给我们哪些启示？答案(1)帝国主义的掠夺本性及其经济政治发展的不平衡性是战争的根源。
(2)科技是一把双刃剑。
(3)人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。
维护世界和平是全人类共同的责任。
(4)在全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现和平崛起。
例题(2016·10月浙江选考，29)下图为19世纪后期以来巴尔干地区形势变化示意图，按时间顺序排列正确的是( )①②③④A．①②④③B．①③④②C．②①③④D．②③①④答案 C解析①～④四幅历史区域图分别存在于一战后初期、一战前、二战后、20世纪90年代后，按出现时间先后顺序排列，依次是②①③④，故选C。
印证教材观点史料1 长远看来，协约国可任意借助美国经济，但德国却遭到封锁，这使它只能使用中欧资源，这种封锁产生了巨大的效果。
美国提供的贷款和它后来的参战更加强了那种效果。
1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了它的经济，导致了1918年德国的崩溃。
似乎为了对拿破仑进行阐释，上帝还是站在了较大工业的这边。
——《剑桥战争史》应用1 同盟国失败的关键原因是自身实力的不足，美国加入协约国，使双方实力更加失衡。
史料2 列宁说：“帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政治生活。
”中国的“五四”运动、印度的“非暴力不合作运动”、土耳其的“凯末尔革命”等等，说明：“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。
”——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》应用2 史料说明一战促使亚非拉地区民族觉醒，出现了民族独立运动高涨的局面，不平衡殖民体系存在诱发了一战爆发，一战促进了民族解放运动高涨又加速了殖民体系的瓦解。
1．1917年美国参战的主要原因及影响(1)主要原因①经济利益：在大战尾声参战可捞取战利品，大发战争财。
此外，战争期间美国同协约国在经济利益上联系紧密。
②政治目的：夺取世界霸权。
③国际形势：俄国十月革命对协约国不利；1917年，两大军事集团都已精疲力竭，难以为继。
④德国实施的“无限制的潜艇战”给美国参战提供了借口。
(2)影响①在军事上，对协约国直接援助，增强了其取胜的砝码。
②在财政和军需供应方面，更给协约国带来了巨大好处。
③美国参战，影响了许多其他“中立”国家。
2．第一次世界大战是帝国主义性质的非正义战争(1)从战争的起因看，第一次世界大战是帝国主义国家经济政治发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
(2)从战争的进程看，各帝国主义国家为了实现自己的战争目标和瓜分领土要求，进行了长期而残酷的争夺，显示了第一次世界大战的侵略性质。
(3)从战争的结局看，战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺，巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议。
1．第一次世界大战爆发后，虽然美国宣布“中立”。
但随着战争进程的推进，美国同协约国日益接近，主要是因为( )A．同盟国一方进行的战争是非正义的B．协约国在战争中逐渐占据了优势C．美国同协约国的经济联系逐渐加强D．美国与协约国在历史上关系密切答案 C解析帝国主义的外交政策完全以自身的利益为转移。