小班拉花教案
小班手工活动拉花教学教案设计
小班手工活动拉花教学教案设计一、活动目标：1. 让幼儿了解拉花的基本概念和制作方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，提高幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的审美观念，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
2. 相关拉花的图片或视频资料。
3. 音乐、投影仪等教学设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示拉花的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师简单讲解拉花的制作方法和步骤，让幼儿初步了解拉花的制作过程。
3. 示范：教师展示一段拉花的制作过程，让幼儿仔细观察并学习。
4. 制作：幼儿按照教师讲解的步骤，自己动手制作拉花。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的拉花作品装饰在自己的房间或公共场所，感受拉花的美感。
2. 鼓励幼儿尝试制作不同形状、颜色的拉花，培养幼儿的创造力。
3. 组织类似的手工活动，让幼儿在动手操作中体验创作的乐趣。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程关注幼儿的操作过程。
2. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，不要过分追求作品的完美。
3. 在活动中，注重培养幼儿的合作、分享意识，引导幼儿相互帮助、相互欣赏。
4. 根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和过程，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学活动步骤：2. 讲解阶段：教师向幼儿展示一幅简单的拉花作品，并讲解制作拉花的基本步骤，包括折叠彩纸、剪裁图案、粘贴装饰等。
3. 示范阶段：教师现场示范制作一个简单的拉花，边示范边解释每个步骤的细节，确保幼儿能够理解和模仿。
4. 实践阶段：幼儿开始自主制作拉花，教师巡回指导，帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题。
5. 展示阶段：制作完成后，教师组织一个小型展览，让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
小班美术优秀教案及教学反思《拉花》
小班美术优秀教案及教学反思《拉花》教案：拉花教学目标：1. 通过学习和实践，学习拉花的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生对美的感知和欣赏能力。
教学准备：1. 黑板、白板、彩色粉笔、白纸等教学工具。
2. 拉花的参考图片。
3. 相关手工工具。
教学过程：导入：1. 通过展示一些拉花作品的图片，向学生介绍拉花的定义和应用。
2. 提问学生对拉花的了解和想法。
讲解和演示：1. 介绍拉花的基本要点：线条的运用、手势的掌握、力度的控制等。
2. 展示拉花的示范，并详细解释每一步的操作方法和注意事项。
实践和指导：1. 学生分组进行实践，老师逐一指导和辅助。
2. 引导学生观察自己的作品，分析优缺点，并提出改进意见。
总结和分享：1. 学生展示自己的拉花作品，并向同学分享自己的心得和体会。
2. 老师对学生的作品进行评价和指导。
教学反思：本节课我选择了拉花作为教学内容，通过学习和实践，学生能够掌握拉花的基本技巧和方法。
本节课的教学准备充分，使用了多媒体展示和手工工具，提高了学生的参与度。
在教学过程中，我通过导入和讲解演示等方式，向学生介绍了拉花的定义和应用，引发了学生的兴趣。
在实践和指导环节，我采用了分组实践的方式，让学生从实践中感受和掌握技巧，同时进行个别指导，帮助学生克服困难。
在总结和分享环节，学生展示了自己的作品，并向同学分享自己的心得和体会。
我对学生的作品进行了评价和指导，鼓励学生继续努力。
整体而言，本节课的教学效果良好。
学生在实践中逐渐掌握了拉花的技巧，发展了创造力和观察力。
在未来的教学中，我将继续注重学生的个性发展，多引导学生进行自主创作，并注重作品的欣赏与评价。
幼儿园小班美术优秀教案《拉花》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《拉花》含反思教学目标•帮助幼儿认识不同形状的花朵，如圆形、椭圆形、三角形等；•培养幼儿对色彩的感知，提高基本的色彩认知能力；•提高幼儿的手工制作能力和动手能力，培养幼儿爱美和动手能力；•增强幼儿的自我表达能力及创造力，激发幼儿的想象力。
教学步骤1、引入老师可以通过图片、玩具等物品引导幼儿了解花，让幼儿说出自己知道的花的种类或发现周围的花卉，观察花朵的基本形状和颜色。
2、制作拉花用的元素2.1、准备材料•纸制画板（吸水性好的卡纸）、颜料、水杯、毛笔、蜡笔或油画棒、吸管。
2.2、制作过程1.将画板涂上淡色调底色，并晾干；2.用毛笔直接蘸颜料，象毛笔字一样在画板上画出花朵和叶子的形状；3.取吸管，在花朵和叶子的形状边缘沿着形状方向用力吸起颜料，吸干后即可形成花朵的轮廓；4.用蜡笔或油画棒添花心，让花更加立体。
3、制作作品幼儿依照自己的兴趣和想象力来用自制的拉花元素进行拼贴制作手工作品。
4、展示和分享幼儿可以展示自己亲手制作的作品，老师可以提醒幼儿注意彼此之间的欣赏和交流。
反思本次美术课，幼儿们学会了如何制作出大小不同、形态各异的花朵，并将制作的花朵放到自己喜爱的地方进行拼贴，发挥了自己的想象和创造力。
但是对于有的孩子，拉花技能练习的过程中，即便在不断地尝试中仍无法做到按照设想那样呈现，这时，我们应该怎样引导孩子重新认识自己在拉花中的创造性表现和价值? 海德格尔说过：“创造并不是一种行为，而是一种存在方式”。
拉花技能，本身就是对我的“存在方式”的一种挑战。
在练习中，我会发现，不管怎么努力，过程和结果总有一些波折和不能满意的地方，因此，怎样面对这些表现是我们可以共同思考的问题。
小班美术活动拉花教案
小班美术活动拉花教案一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美丽的拉花作品。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 范例拉花作品或其他相关图片。
3. 画纸或卡片。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察和欣赏范例拉花作品，让幼儿对拉花有一定的了解和认识。
2. 向幼儿讲解拉花的基本制作步骤和技巧。
3. 引导幼儿选择自己喜欢的彩纸颜色，并使用剪刀剪出所需的形状。
5. 引导幼儿发挥想象力，在拉花作品中添加自己的创意元素。
6. 引导幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏和交流。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和手工技巧。
3. 观察幼儿在作品中的创意表现和审美观念。
五、活动延伸：1. 邀请家长来园参观幼儿的拉花作品，让家长也能够欣赏到幼儿的成就。
2. 组织类似的美术活动，让幼儿能够尝试不同的美术创作形式。
3. 引导幼儿观察生活中美丽的拉花装饰，让幼儿能够将所学应用到实际生活中。
六、教学内容：1. 介绍拉花的起源和发展历程。
2. 学习不同的拉花制作方法，如剪纸、折纸等。
3. 探索拉花在不同场合的应用，如节日、庆典等。
七、教学方法：1. 采用讲解法，向学生介绍拉花的起源和发展历程。
2. 采用示范法，展示不同的拉花制作方法。
3. 采用实践法，让学生动手制作拉花作品。
八、教学步骤：1. 讲解拉花的起源和发展历程，让学生对拉花有更深入的了解。
2. 示范不同的拉花制作方法，让学生学习并掌握制作技巧。
3. 组织学生动手制作拉花作品，鼓励学生发挥创意。
4. 引导学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评价学生的作品，了解学生对拉花制作技巧的掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求。
小学综合实践活动教案拉花
小学综合实践活动教案拉花教案名称：小学综合实践活动教案-拉花技巧训练综合实践活动是小学生全面发展的关键环节之一，而拉花技巧训练作为一种创意且具有趣味性的活动，不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能提高他们的专注力和团队合作精神。
本教案旨在通过拉花技巧训练，帮助学生培养艺术感知能力，培养他们对美的欣赏和创造。
一、活动目标1. 培养学生动手能力，提高细致的操作技巧；2. 培养学生对美的感知能力，增强艺术欣赏能力；3. 培养学生的想象力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备1. 拉花工具：咖啡机或者奶泡机、咖啡豆或牛奶2. 冷热牛奶3. 适当数量的咖啡杯、纸杯和咖啡纸巾4. 餐具消毒液和清洁用品5. 白板、白板笔和橡皮擦6. 活动指导手册或参考书籍三、活动过程1. 导入（5分钟）- 老师可以通过给学生讲述拉花的历史、流派和艺术性质来引起学生的兴趣。
同时，可以展示一些拉花艺术品的图片，让学生对拉花有一个直观的了解。
- 老师可以提问学生是否喜欢喝咖啡或奶茶等带有拉花的饮品，引导学生开展有关拉花技巧训练的思考。
2. 知识讲解（10分钟）- 老师可以以幻灯片的形式向学生介绍拉花的基本技巧和注意事项。
并在白板上示范一些简单的拉花图案的绘制方法。
- 老师还可以向学生展示一段有关拉花技巧训练的视频，让学生直观地了解整个过程。
3. 技巧训练（60分钟）- 学生根据所准备的拉花工具，先进行简单的练习。
比如，在盘子或杯子里倒牛奶，尝试用勺子或牛奶壶拉出简单的曲线和直线。
- 老师可以分成小组，每组配备一个咖啡机或奶泡机。
学生可以轮流操作，互相观摩和学习，共同改进技巧。
- 老师可以根据学生的掌握程度和兴趣，逐渐增加难度，引导学生创造出更复杂的拉花图案。
4. 创造展示（30分钟）- 每个小组在拉花完成后，将自己制作的拉花饮品摆放在展示区域。
- 学生可以自由发挥，在纸杯或咖啡纸巾上进行拉花绘制，展示个人的创意和技巧。
小班美术优秀教案及教学反思《拉花》
小班美术优秀教案及教学反思《拉花》一、教案简介1.1 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•掌握拉花的基本技巧；•培养学生的观察力和动手能力；•培养学生的创造力和想象力。
1.2 教学准备•教师准备彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；•教师准备茶杯、花瓶等常见物品作为示范物品；•教师提前准备好相关示范作品。
二、教学过程2.1 导入环节教师引导学生观察示范物品（茶杯、花瓶），鼓励学生积极表达关于物品形状和颜色的描述，培养学生的观察力和表达能力。
2.2 知识讲解教师简要介绍拉花的概念和意义，向学生展示一些拉花的作品，并解释其中的技巧和方法。
2.3 操作演示教师利用彩色纸进行操作演示，首先选择一种颜色的纸片，然后教师展示如何将纸片对折成半圆形，并进行不同形状和长度的剪切。
2.4 学生实践让学生按照教师的示范逐步完成拉花的制作，鼓励学生根据自己的想法和创意进行设计。
同时，教师注意巡视，及时进行指导和帮助。
2.5 经验总结教师引导学生展示自己的作品，并请几名学生分享制作过程中的困难和收获。
教师以问题导向的方式引导学生总结拉花的技巧和要点。
2.6 拓展延伸教师推荐一些相关的艺术资源，如绘画书籍、艺术展览等，鼓励学生继续探索和学习美术。
三、教学反思本节课的教学目标是培养学生的观察力、动手能力和创造力。
通过观察茶杯和花瓶，学生能够发现其中的形状和颜色差别，培养学生细致观察的习惯。
在拉花的实践中，学生需要动手进行剪切和组合，通过实际操作锻炼手部协调能力。
同时，学生在设计拉花的过程中能够发挥自己的创造力和想象力。
本节课中，我通过操作演示的方式，让学生能够清晰地理解拉花的制作过程。
同时，我鼓励学生按照自己的想法进行设计，培养他们的创造力。
在学生实践的过程中，我及时巡视并给予指导和帮助，以确保每个学生都能完成自己的作品。
经过本节课的教学实践，我发现学生对拉花有着浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们在实践中互相交流和分享，形成了良好的合作氛围。
小班美术活动拉花教案
小班美术活动拉花教案一、活动目标：1. 让幼儿了解拉花的基本概念和制作方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，提高幼儿的审美意识。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，增强幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
2. 相关拉花的图片或视频资料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示拉花的图片或视频，引导幼儿观察并说出拉花的特点。
2. 讲解：教师简单讲解拉花的制作方法和步骤，注意事项等。
3. 示范：教师演示制作拉花的整个过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿根据教师的要求，动手制作拉花，教师巡回指导。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享制作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿尝试用其他材料制作拉花，发挥创意。
3. 组织拉花作品比赛，提高幼儿的参与度和积极性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在团队协作中的合作精神和分享意识。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断改进活动方案。
六、教学内容：1. 学习拉花的基本形状和图案。
2. 学习如何将彩纸折叠和剪裁成各种拉花形状。
3. 学习如何在拉花上添加颜色和图案。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示各种拉花的图片，让幼儿观察和描述拉花的形状和图案。
2. 教师演示如何将彩纸折叠和剪裁成拉花的形状，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 教师指导幼儿如何在拉花上添加颜色和图案，让幼儿自由发挥创意。
八、教学活动：1. 制作拉花：让幼儿根据教师的要求，动手制作拉花，教师巡回指导。
九、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在团队协作中的合作精神和分享意识。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断改进活动方案。
十、教学延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享制作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿尝试用其他材料制作拉花，发挥创意。
小班美术活动拉花教案
小班美术活动拉花教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏和创造美的作品。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画材料。
2. 参考样图或范例。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示一些漂亮的拉花作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解拉花的制作方法和步骤，引导幼儿了解拉花的基本技巧。
3. 示范：教师演示制作一个简单的拉花，引导幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师的示范和讲解，自主选择材料和颜色，开始制作自己的拉花作品。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手工活动的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿的制作技巧和创作能力，鼓励幼儿的进步和努力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对手工活动的意见和建议。
五、活动延伸1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作拉花作品，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，拓宽幼儿的审美视野。
3. 开展相关的美术主题活动，如绘画比赛、手工制作展览等，激发幼儿的创造力。
六、活动准备1. 准备不同颜色的彩纸，以及剪刀、胶水、彩笔等基本手工工具。
2. 为每个幼儿准备一张小桌子，上面铺上报纸或塑料布，以便清洁。
3. 准备一些简单的拉花图案模板，供幼儿选择或参考。
4. 准备音乐播放设备，以便在活动过程中播放轻松愉快的音乐。
七、活动过程1. 导入：教师通过展示一些生活中的拉花装饰，如节日庆典中的拉花、生日蛋糕上的装饰等，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍拉花的起源和作用，讲解拉花的基本制作技巧，如折叠、剪切、粘贴等。
3. 示范：教师选择一个简单的拉花图案，现场演示制作过程，引导幼儿观察和模仿。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，选择喜欢的颜色和图案，开始制作自己的拉花作品。
5. 结束：在音乐声中，幼儿完成作品，教师帮助幼儿清理工作区域。
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小班拉花教案【篇一：教案】手工制作社团活动计划手工制作是孩子们非常喜爱的一项手工活动。
这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。
我在了解了学生们热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”社团终于成立了。
自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。
社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布臵方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的作品让老师们爱不释手。
新学期，新开始，我们手工制作社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。
一、指导思想：本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
二、工作思路：按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。
四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。
三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。
两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。
一个目标即以人为本，全面发展。
三、重点工作：1、做好手工制作社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和手工技能，提升特长生的带动力，全面提高社团艺术表现水平。
突出质量，注重效果，加强对外宣传。
定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。
四、重点活动1、号召每个学生，特别手工社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。
2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。
3﹑结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。
社团活动具体实施步骤第一次中国结第二次环保笔袋第三次剪拉花第四次制作百合花第五次制作垃圾桶第六次母亲节贺卡第七次剪纸《双喜》第八次手工折纸第九次手工制作——剪纸第十次自制彩色蜡烛第十一次彩色撕贴画第十二次千变万化的帽子第十三次树叶拼贴第十四次折小船第十五次“青蛙”收藏盒第十六次展示成果１中国结教学目标1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备：教师：各种中国结图片，小铜钱、红丝线等学生：小铜钱、红丝线等教学重难点：1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝2.平结，盘长结等结的编制活动过程：一、导入1、这是什么？为什么叫中国结？2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让同学自由讨论）3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗？为什么？二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导同学学编简单的中国结。
平结1．平结是一种古老、实用的结形，有高低【篇二：多彩的拉花教学反思】群英学校2014—2015学年度第一学期《多彩的拉花》教学反思群英学校杜蓓蓓子能够达成目标。
俗话说：好的开始是成功的一半。
为了激发学生的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，我先做了一些拉花穿在身上，学生一见到我就立刻兴奋起来。
看到他们的眼神，我知道他们渴望制作，好像在说这么漂亮的拉花怎么做出来的呢？这个成人看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。
如数学概念：折成三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，??美感：粗细、宽窄、匀称、色彩??这对于一年级的孩子确实有一点难度。
因此，在引导孩子学习时，要等待，成人必须学会等待！我经常就等待不住，一着急就想手把手的教，那样就阻断了学生的创造思维。
一开始我没有教孩子怎样制作，而是让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试。
孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了。
除了极个别的孩子会剪以外，大部分的孩子都不会。
于是教室里乱成了一锅粥，胆子大的孩子走到讲台边不停地问我“老师怎样剪呀？”我笑笑回答：“我们一起来探索。
”大概过了5分钟，我示意孩子们静下来。
我说：“小朋友，很多小朋友通过尝试，都发现原来自己不会剪，想看看老师怎样剪的吗？”“想！”孩子们异口同声地说。
“好，我就示范给坐得工整的小朋友看！”这时，孩子们都坐好了。
于是我开始教他们们怎么正确的折纸，我让孩子自己观察，看我手上的纸从侧面看像什么，“像字母Ｗ！”那你的呢？你如何将你手中的纸变的从侧面看是一个字母Ｗ呢？我开始演示剪拉花的方法，同时在黑板上画出了3种基本的方法。
因为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。
如果一开始成人就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探究的机会和时间，让他们在一次次的尝试中积累经验，学会主动探索、认真做事。
之后再将课前预先做好的各种各样的特色拉花，象变魔术一样，一一展示出来，学生一听是魔术，就兴奋起来了。
重点解决孩子们普遍不会的、做错的地方，师生一起来讨论为什么？他的拉花为什么折对了，剪好后却拉不开？他的拉花为什么剪的方法对，但是拉开后没有预期的效果，哪点出问题了？一节课下来，大多数的孩子们已经能够掌握课本上的方法，一些孩子们还创造了一些新剪拉花的方法向我炫耀。
分析这节课，我觉得主要是：导入课时部分，通过教师衣服上的装饰的形式创设了教学情境，激发了学生的兴趣。
让学生带着好奇心自己进行尝试，尝试中发现了问题。
带着学生的问题，再针对性地教学生剪、折的方法，再让孩子完成创作。
本节课上完之后,回想整个授课过程,有的有失,给我的感受很深。
.【篇三：幼儿园教案,过年了】篇一：小班教案《过年啦》目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
4．共同布置自己的班级。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
篇二：幼儿园美术教案过年光彩幼儿园主题活动教案篇三：幼儿园大班谈话活动——过新年幼儿大班语言谈话活动—过新年一丶设计意图：通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。
二丶活动目标:1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
三丶活动准备: 图片四、活动重难点：五丶活动过程：1、谈话导题老师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。
2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。
3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼儿表达积极的新年愿望。
活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？六丶活动延伸：幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。
篇四：过年了幼儿园大班社会活动过年了设计意图：春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。
所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。
活动目标：1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法活动准备：1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3、音乐《喜洋洋》4、白板、磁铁活动流程：一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。
现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大概1min）(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。
那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放ppt，一边引导幼儿讲述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历教师：①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？② “年”是什么呢？③ “年”是怎么来的呢？小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师：①你们在短片里看到了些什么呢？②他们都做了些什么？③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事请幼儿复述故事，年的来历。