大班语言活动：绳子(早期阅读)
大班语言活动好玩的绳子教案反思
大班语言活动好玩的绳子教案反思|大班语文活动趣味绳教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，引导孩子用连贯的语言围绕“趣味绳”说话，帮助孩子学会轮番、有条不紊地进行自由对话，适合幼儿园教师到大班语文活动课，过来看看趣味绳教案活动目标项1:引导幼儿用连贯的语言谈论有趣的绳索。
2:通过轮流和修补，帮助孩子学会自由有序的交谈。
3:激发幼儿对对话的兴趣，并向同伴和老师慷慨地表达他们的想法。
4:鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。
5:在集体面前自由发挥想象力和大胆发言活动准备各种绳索、绳索光盘活动流程1:绳子魔术引出话题:绳子1:找出你身上有没有绳子。
这根绳子有什么用？2:对话:你一生中见过什么样的绳子？它们有什么用？3:让孩子们看DV，让他们边看边自由讨论。
2:播放，比如1:让孩子自由地玩绳子，鼓励孩子用绳子创造不同的东西，老师在引导孩子的同时与他们交流2:请告诉孩子们他们如何玩绳子3:教师总结。
3:扩展活动1:老师:刚才我看到孩子们用绳子改变了很多东西。
老师提出了一个问题。
你看，我们的身体和绳子就像(在谈话和演示时)绳子可以弯曲和拉直。
我们的身体也可以弯曲和伸直。
那么我们的身体能变成像绳子一样的各种东西吗？(让孩子们再说话)2:结束:带孩子们去操场展示集体合作。
活动反映绳子是孩子们日常生活中最喜欢的东西。
绘制材料很方便，并且可以在游戏模式中不断更新。
它适合大班儿童的生理和心理发展。
通过理解和探索绳子的不同用途，在有趣的活动中可以充分感受到绳子的可变性，绳子的变化可以应用到现实生活中。
本次活动中的儿童更感兴趣，更符合大班儿童现有的发展水平，让每个儿童都能积极玩耍和探索，获得各种能力的发展，感受到在操作绳索时玩绳索的乐趣。
幼儿园大班语言教案5篇
幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，对于教案的制定来说，一定要结合同学们的实际情况。
以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇，供大家参考。
幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题。
幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。
执教者：李霞执教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。
大班语言各种各样的绳子教案【含教学反思】
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动游戏和随堂练习
4.板书设计
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点在于培养幼儿对绳子的种类、用途和特点的认识，以及观察、表达、合作的能力。难点则在于如何将这一认识过程融入趣味性强的教学活动中，使幼儿在愉快的氛围中学习。
1.设计具有启发性和引导性的问题，鼓励幼儿思考和表达。
2.针对不同能力水平的幼儿，采用不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂互动中。
四、情景导入
1.创设生动、有趣的实践情景，让幼儿在情境中自然地学习。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们关注绳子的种类、用途和特点。
教案反思：
一、教学内容方面
1.本节课内容丰富，涵盖了绳子的种类、用途和特点，但在实际教学中，应注意突出重点，简化难点，使幼儿更容易理解和接受。
五、教学过程
1.实践情景引入
-教师展示各种类型的绳子，让幼儿观察、触摸，引导他们发现绳子的不同特点。
-邀请幼儿分享自己在生活中见过的绳子，讨论它们的用途。
2.例题讲解
-教师通过PPT展示，讲解绳子的种类和特点。
-结合故事书，讲述一个关于绳子的有趣故事，引导幼儿关注绳子的用途。
3.互动游戏
-组织幼儿进行“绳子接力”游戏，培养团队协作能力。
大班语言各种各样的绳子教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的物品》中的第三节《各种各样的绳子》。详细内容包括认识绳子的种类、用途和特点，通过实物观察、故事分享和互动游戏等形式，让幼儿对绳子有更深入的了解。
二、教学目标
1.了解绳子的种类、用途和特点，培养幼儿对生活物品的观察和认识能力。
儿童协作精神的培养(绳子的游戏大班社会常识教案)
儿童协作精神是社会教育中的重要组成部分，它的培养可以从日常生活中的细节开始，例如课堂中的游戏教育。
绳子的游戏就是一种培养幼儿协作精神的有效方式，可以在同时培养幼儿的社交能力、团队合作能力、沟通能力等方面起到积极的作用。
本篇文章将详细介绍绳子的游戏在大班社会常识教育中的优势，以及如何通过绳子的游戏来激发儿童协作精神。
1.绳子的游戏在幼儿社会教育中的优势1.1 绳子游戏能够激发幼儿团队合作精神绳子游戏是一种团队合作的活动。
在绳子游戏中，每个幼儿都将处于一个小组中，并且都需要共同合作完成活动。
通过这种游戏，幼儿将学会如何与他人协同工作，如何有效地共同工作，从而培养出克服困难和问题解决的能力。
1.2 绳子游戏能够提高幼儿的社交能力幼儿在游戏中不仅需要与自己的团队成员互动，还需要与其它团队进行交流和沟通，从而增进彼此之间的情感共鸣和情感理解。
在绳子游戏中，幼儿可以将自己的想法分享给其他团队成员，并与其他团队协调以完成任务。
这些经验都能帮助幼儿进一步提高他们的社交能力。
1.3 绳子游戏能够加强幼儿的身体协调能力通过绳子游戏，幼儿可以学会如何运用身体的各个部分进行活动。
例如，幼儿需要在绳子上跳跃和平衡，这将有助于他们提高身体协调能力。
同时，绳子游戏还要求幼儿控制自己的力量，这可以帮助幼儿提高自己的身体控制能力。
1.4 绳子游戏能够培养幼儿的创造性思维在玩游戏的过程中，幼儿需要不断地考虑问题并寻求解决方案，从而进一步培养他们的创造性思维能力。
通过绳子游戏，幼儿可以学会如何使用自己的智力和創意來解决问题，这将为幼儿今后的生活和学习中提供十分必要的基础。
2.绳子游戏的实施方法2.1 游戏一：跳绳大比拼游戏规则：在一根长的绳子两端分别有团队成员围着跳绳，时间为五分钟，每个团队八个人，团队需要的数量相同。
游戏目的：通过跳绳活动，学习团队协作和协调，增强团队合作精神和身体协调能力。
2.2 游戏二：绳索游戏游戏规则：在一条长绳上面约定好指示信号，例如，手举高表示向左，手举低表示向右，转圈等，每个团队围绕着绳子表演，时间为五分钟，完成任务的团队获胜。
大班语言各种各样的绳子教案【含教学反思】
大班语言各种各样的绳子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“各种各样的绳子”。
通过本章学习，让学生了解绳子的种类、特点和用途，提高学生对日常物品的观察和描述能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握绳子的基本种类、特点和用途。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和创造性地运用语言表达的能力。
3. 情感目标：激发学生对生活物品的探究兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绳子种类的辨别和特点的描述。
2. 教学重点：掌握绳子的基本用途，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的绳子、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的绳子，引导学生观察、触摸，让学生自由发表对绳子的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和多媒体课件，讲解绳子的种类、特点和用途，引导学生用语言描述。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作绳子画，展示并介绍自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论绳子的用途，每组选一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 绳子的种类：a. 天然纤维绳子b. 合成纤维绳子c. 金属绳子2. 绳子的特点：a. 纤维绳：柔软、耐磨、易断裂b. 金属绳：坚硬、耐拉、不易断裂3. 绳子的用途：a. 捆绑、固定b. 索道、桥梁建设c. 做工艺品、装饰品七、作业设计1. 作业题目：请你用绳子制作一个手工艺品，并描述其制作过程。
答案示例：我用了一根棉绳和一把剪刀，制作了一个简单的绳编笔筒。
我将绳子折叠成双层，然后用剪刀剪出适当长度。
接着，我将绳子交叉编织，将底部固定在一起。
2. 作业要求：作业内容需包括绳子的种类、制作过程、作品特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 部分学生对绳子种类的辨别仍存在困难，需要加强巩固。
幼儿园大班语言各种各样的绳子教案
幼儿园大班语言各种各样的绳子教案一、教学内容幼儿园大班语言活动《各种各样的绳子》，选自幼儿园大班语言领域教材。
活动内容主要包括欣赏和讲述故事《各种各样的绳子》，通过观察、体验、探索等多种方式，让幼儿了解绳子的不同种类、用途和特点，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 引导幼儿观察和探索绳子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、体验、探索等方式，了解绳子的不同种类、用途和特点。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达对绳子的认识和感受。
四、教具与学具准备教具：绳子、图片、视频、故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示各种绳子，引导幼儿观察和描述绳子的特点，引发幼儿对绳子的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《各种各样的绳子》，引导幼儿关注故事中绳子的种类、用途和特点。
3. 观察与体验：教师组织幼儿观察不同种类的绳子，让幼儿亲身体验绳子的特点，引导幼儿用语言表达对绳子的认识。
4. 小组讨论：教师分组让幼儿进行讨论，分享彼此对绳子的观察和体验，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 创作展示：教师引导幼儿利用绳子和其他材料进行创作，让幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，培养幼儿的动手能力。
6. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言表达自己的创作思路和感受，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
六、板书设计板书内容：《各种各样的绳子》板书设计：各种各样的绳子绳子的种类绳子的用途绳子的特点七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集绳子的图片或实物，了解绳子的不同种类、用途和特点，并将所学内容与家长进行分享。
答案：幼儿通过观察和了解，能够认识到不同种类的绳子，如麻绳、塑料绳、跳绳等，了解绳子的用途，如捆绑物品、晾晒衣物等，以及绳子的特点，如坚韧、耐用等。
幼儿园优质教案语言活动：绳子像什么
大班语言目标（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。
（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。
4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。
5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。
6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。
指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。
鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。
（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。
（四）写前准备1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。
2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。
3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。
一、活动目标1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
二、活动准备1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
3、各种粗细长短不一的绳子。
【活动过程】一、开始部分：听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分：1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。
2、放录音：儿歌《绳子像什么》绳子像什么绳子细长长，像小蛇儿在路中央；绳子粗短短，像面条儿Q又软；绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。
3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
大班语言活动 《葡萄项链》(早期阅读)
大班语言活动：《葡萄项链》（早期阅读）活动目标：1、认真观察画面的细节，根据画面信息理解图画书的主要内容。
2、能较连贯地讲述图画书的主要内容，体验故事情节的趣味。
重点：根据画面信息理解图画书的主要内容。
难点：较连贯讲述图书的主要内容。
活动准备：1、经验准备：活动前丰富幼儿关于葡萄的相关经验。
2、物质准备：语言领域绘本大书《葡萄项链》，幼儿活动操作材料《葡萄项链》。
活动过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
1.引导语：“卖葡萄啦”“卖葡萄啦”，小朋友们，听！今天啊，黄牛大婶在街上叫卖着她的葡萄项链，我们一起来看一看，有哪些颜色的葡萄。
（红色、绿色、淡紫色、还有黑色）2.提问：你们吃过什么颜色的葡萄？你们觉得什么颜色的葡萄甜，什么颜色的葡萄酸？二、师幼共读，理解图画书内容。
1、师幼共读，阅读图画书第1-3页。
引导语：黄牛大婶在做什么呢，你们从哪里看出来的？小结：黄牛大婶很勤快，种了很多葡萄。
她心灵手巧，把同一种颜色的葡萄穿成了一串串漂亮的项链，然后挑着一串串项链到街上去卖。
2.幼儿自主阅读，理解图书内容。
（1）阅读要求：一页一页地翻看图画书，边看边想图画书讲了什么；看完后可以轻声和同伴说说图画书的内容。
（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。
三、师幼互动，学习讲述图书内容。
1、教师讲述，完整欣赏。
引导语：故事讲了一件什么事情？竖起你们的小耳朵认真听哦。
2.师幼共读，完整讲述。
引导语：谁来向黄牛大婶买项链了，他们买了什么项链？小动物们买了项链后心情怎么样呢？小黑猪的心情怎么样呢？为什么？后来它的心情又有什么变化？为什么最后小动物们都想买黑项链？小结：黄牛大婶把葡萄项链挑到大街上去卖，小动物们可喜欢了，大家都挑了自己喜欢的颜色，可大家都不喜欢黑项链。
后来，大家咬了葡萄，都觉得酸，只有黑葡萄甜，大家都想要换给葡萄了，真有意思！3.两两合作，尝试讲述。
教师观察指导，能力强的幼儿能连贯讲述图书主要内容，能力弱在教师引导下较完整讲述图书主要内容。
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大班语言活动：绳子（早期阅读）
一、活动目标
1、观察画面，猜测画面内容，完整表达自己的看法。
2、理解图画书的内容，能说出绳子的心理变化。
3、体验与同伴阅读与交流的乐趣。
重点：理解图书内容，感受绳子的心理变化。
难点：较生动表现绳子的心理变化。
二、活动准备
1.经验准备：幼儿已有绑鞋带、捆扎物品的经验。
2.物质准备：语言领域绘本大书《绳子》、幼儿活动操作材料《绳子》。
三、活动过程
（一）封面导读，激发兴趣
1、教师出示大图画书《绳子》的封面
引导语：这本书的封面上有什么？你们用绳子玩过什么游戏？绳子可以用来做什么？
2、小结：这本书的名字叫《绳子》，绳子的用途可多了，小朋友们可以用绳子玩翻绳、跳绳、攀爬、揪尾巴等各种游戏，绳子还可以捆扎各种物品，在生活中用处很广。
（二）幼儿自主阅读，初步理解图画书内容
1、阅读要求：仔细观察画面，猜猜绳子发生了什么事？轻轻翻书，不明白或者有疑问时可以翻到前面再仔细看看。
2、幼儿自主阅读，教师巡回指导
教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿自主阅读图画书，能大胆猜测画面内容并表达自己的看法，对能力弱的幼儿能在教师的引导下观察画面内容。
3、交流分享，表达个人看法
（三）师幼共读，进一步理解图画书内容
1、教师带幼儿一起完整地边翻书边讲述画面内容
2、集中交流，感受绳子的心理变化
（1）引导语：绳子发生了什么事？从绳子的表情看，你们觉得它们想了什么，说了什么？老先生又是怎么想，怎么说的？老先生最后用绳子做了什么？
（2）小结：这条绳子很有意思，绳子的两头吵架，分开，委屈，难过，最后又连在一起，重归于好，和和睦睦地相处。
老先生也很会想办法，把书捆扎得结结实实，收拾得很好。
这本书真好看。
3、分组表演，表现绳子的心理变化
教师旁白，并观察指导，能力强的幼儿能生动地通过表情、动作表现绳子委屈、难过、开心的心理变化，能力弱的幼儿积极参与运用表情动作表现绳子的心理变化。
（四）模拟对话，角色表演
1、表演要求：第一组幼儿扮演绳子的一头，第二组幼儿扮演绳子的另一头，第三、四组幼儿扮演老先生，教师当旁白，一起运用对话进行表演。
2、小结：你们表演的很棒，能把绳子的心理变化和老先生的样子表演出来，那绳子在我们的生活中还有什么用处呢，试着去发现并与同伴分享自己的发现。
四、活动延伸
1、区域活动：在生活操作区开展绑鞋带、打包快递等游戏。
2、家园共育：请家长在家与幼儿开展玩绳子游戏，在生活中提醒幼儿自己绑鞋带，完成自己能做的事。