认识隶书正式版
湘美版五年级书法下册《第15课认识隶书》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识隶书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过书法作品中的不同字体？”例如，我们在节日挂历、商店招牌上看到的字体。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解隶书的起源与发展，掌握其在书法艺术中的地位。隶书是汉字发展的重要阶段，具有“蚕头燕尾”等独特笔画特点，对后世书法产生了深远影响。
2.案例分析：接下来，我们来看《张迁碑》、《曹全碑》等著名隶书作品。这些案例展示了隶书在实际中的应用，以及它如何体现书法艺术的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“隶书在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.增强学生的文化自信，通过了解隶书的历史背景和名家名帖，激发对中华传统文化的热爱和传承意识。
4.发展学生的观察力、想象力和创造力，鼓励在隶书学习过程中探索个性表达，促进个性发展和创新精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-隶书的起源与发展：了解隶书的历史背景，掌握其在书法艺术中的地位，强调隶书对后世书法的影响。
此外，在小组讨论环节，孩子们表现出了很高的积极性，他们能够围绕隶书在日常生活中的应用提出自己的观点和想法。但在引导讨论过程中，我发现有些孩子发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在下次课中提前给学生提供一些参考资料，鼓励他们在课前进行预习，增强讨论的深度和广度。
五年级下册书法教案-15《认识隶书(二)》 湖南美术出版社
《认识隶书（二）》教案教材分析隶书的产生发展：重点介绍隶书的结构特点，隶书从篆书中蜕变形成发展的脉络规律。
汉代隶书的成就：介绍隶书书体在汉代获得的充分发展，主要是形体结构的成熟固定和书写技法的完善规范。
其中所举例分析的汉代隶书碑刻《张迁碑》、《礼器碑》、《乙瑛碑》等，都是经过前人实践总结出来的经典作品。
代表了汉隶的最高水平，同时也是后人学习隶书的理想范本。
书法与时代的结合应用：图片展示书法在现代社会中的应用。
学情分析经过上一阶段的学习，学生对书法的懵懂时期（甲骨文、大篆、小篆）已经有梗概的了解。
本章要认识的隶书在汉代之前与篆书的发展就有交融的状态，它们之间有种继承创新的关系。
需要注意古隶、新隶的差异，因此我们要引导学生按历史发展的脉络理解本课。
教学目标知识目标：通过图片文字作品欣赏，引导学生感悟体验书法（隶书）美，讲解隶书的发展与结体特征。
技能目标：大体掌握隶书结字与点画特点。
情感与价值观目标：让学生学习感知“隶书”此种书体的审美性，了解历史发展脉络及其代表作品，培养高雅的审美素养。
教学重点：篆书演变到隶书的历史原因及其过程，小篆、古隶、汉隶、之间的内在关联。
汉代隶书的艺术成就，分析石刻碑帖作品，比如有代表性的《曹全碑》的秀美飘逸与《张迁碑》的雄强古朴为例。
现代书法的时代意义，以丰富的图片展示，让学生对隶书书体的认识升华为对中国传统艺术书法的热爱。
教学难点：隶书的发展脉络隶书的字体特征。
教学用具：毛笔、墨、毛边纸、多媒体演示课件。
教学过程：一、导入新课“曹操墓地发现引争议的新闻视频”引入本课设疑：曹操墓地发现的“威武王常所用慰项石”属于什么书体？A.篆书B.隶书C.楷书D.行书二、欣赏图片证明曹墓属于隶书A.篆书到隶书的发展演变。
B.展示甲骨文、小篆、古隶、汉隶的区别图片。
C.学生总结隶书书体的基本特征。
三、重要碑帖欣赏《曹全碑》与《张迁碑》，进行对比欣赏，挖掘各自艺术特征。
《曹》重书写感；《张》重刀刻石的原始、古朴感。
隶书知识与赏析
3、章法特征（基本一致：纵有行，横有列）
质疑探究
• 1·古人为什么把字写在竹简之上？ • 2·人们为什么要为亡者刻石立碑？
知识窗
• 1·在纸张没有发明和广泛使用之前古人一般 将文字书写于丝帛或简牍之上。但由于丝 帛这种材料较为贵重不宜大量使用所以人 们选择相对廉价的竹片和木片来书写。
• 2·人们为亡者立碑刻石主要是为了缅怀死者 并扬其声名。
经典隶书赏析
1、工整谨严（如《已瑛碑》·《礼器碑》· 《曹全碑》等
2、自然率意（如《石门颂》· 3· 方正峻厚（如《张迁碑》）
乙瑛碑
曹全碑
礼器碑
张迁碑
石门颂
课堂检测
• 1·通过对隶书的了解和学习你喜欢隶书这种 字体吗？
• 2隶书这种书体给你留下了什么样的审美感 受，试说一说?
• 2·大篆指秦代统一文字以前的篆书，包括甲 骨文，金文，石鼓文，简牍书等；小篆则 是秦代规范化了的篆书。
• 二·汉字字体是一个不断繵变，完善的历史， 它不会一直停留在篆书阶段。那么继篆书 之后汉字又发生了什么变化，产生了那种 字体呢？它就是我们这节课所要学习的隶 书
展示学习目标，明确本课主旨
• 隶书萌芽于战国时代，成熟并兴盛于两汉 时期，后逐渐退出汉字实用书写领域。
篆书向隶书的过度书体
பைடு நூலகம்
2、隶书的基本特征是什么？ 比较隶书和篆书的基本特征，试述它们的
区别。
1·笔画 2·结体（字形结构） 3·章法（通篇书写安排）
隶书和篆书的比较。
1、笔画特征（隶书：方圆兼备，折笔较 多， 横平竖直，规整而有变化；篆书：只有直 画和弧画两种笔画且笔画粗细基本一致）；
《认识隶书(一)》-完整版PPT课件
云梦睡虎地秦简 秦
史晨碑（局部） 东汉
式以释 路令文 虔日： 跽拜 既／
孔 子 望）
篆隶楷对照表
认识隶书（二）
第十五课
《书法练习指导》五年级上册
想一想
仓颉造字 相传，在中国古代，有一个叫仓颉的人，日夜思索，到处观察，看尽世 间万物的形状，临摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号 所代表的意义，这种符号就是“字”，后人称仓颉造字。
那么，文字是由某个“圣人”所能单独创造的吗？
观察一下
导入
程邈创隶书
程邈本来是秦朝的一个小官，得罪了秦始皇，被关进监狱，在狱中白白 浪费时光觉得实在可惜。当时正值秦始皇推行“书同文”政策，以小篆为 全国统一文字，但小篆又因不便于速写，难以适应公务，所以程邈在狱中 就把民间各种书体搜集在一起，潜心研究，把大小篆的圆转为方折并删繁 就简，十年后，终于创造出书写便利、又易于辨认的三千个隶字来。
导入
秦始皇统一中国之后，采取“书同文”的政策，由李斯整理和规范的正 体字，叫做小篆，由程邈整理和规范的草体字，叫做隶书。隶书在潦草 快写时，不断改变小篆正体的写法，笔画由一根等粗的线逐渐变为蚕头 雁尾一波三折的各种点画，结体逐渐从纵长变为方扁，到东汉时，变得 与小篆完全不同了
作品赏析
赀过夫计释 一二过较文 盾千二相： 自二百缪 二百廿殹 以钱钱自 上以以二 赀上到百 一赀二廿 甲一千钱
《第15课认识隶书》教案
（2）隶书名作欣赏：挑选具有代表性的隶书作品，如《史晨碑》、《乙瑛碑》等，引导学生从笔法、结构、章法等方面进行赏析，提高学生的审美鉴赏能力。
举例：分析《史晨碑》的笔法遒劲有力，结构严谨，章法和谐。
（3）隶书临摹实践：指导学生掌握隶书的基本书写技巧，进行临摹练习，培养书法实践能力。
解决方法：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，进行创意实践，尝试发展个性化的书写风格。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第15课认识隶书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过书法作品，特别是隶书的美感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索隶书的魅力。
4.增强团队协作与表达沟通能力：组织学生进行隶书作品讨论与展示，培养合作意识，提高表达和沟通能力。
本节课的核心素养目标旨在全面提升学生在书法艺术领域的综合素质，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）隶书的基本特点：讲解隶书的笔画、结构、布局等特点，如笔画粗细变化、波磔明显、结构宽松等，并通过实例进行分析，使学生深刻理解隶书的基本特征。
举例：示范并指导学生进行基本笔画、偏旁部首的临摹，逐步过渡到完整字词的临摹。
2.教学难点
（1）隶书笔画的书写技巧：隶书笔画具有一定的难度，如波磔、折笔等，学生难以掌握。
解决方法：通过教师示范、视频教学、个别辅导等多种方式，帮助学生逐步掌握笔画书写技巧。
（2）隶书结构的特点：隶书结构宽松，字与字之间的间距较大，学生在书写时容易把握不好结构。
学习隶书基本知识要点
汉隶的特征（一）字形扁方，左右分展汉隶大多是写在竹简上的，为节约竹料，减轻「书」的重量，方便阅读和携带，需要在狭长的简面上容纳更多的字，于是笔划上下紧缩。
又为了要使字迹清楚，所以点画左右分展，以尽量利用简面的宽度（简书多为一简一行），这样就形成了隶书内紧外松，左右分展，形体扁方的特征。
（二）变圆为方，变连为断篆体的字框呈「○」形；隶体以方折为主，提按分明，或有圆转，也含有方意，字框呈「□」形。
篆书圆转的拐弯，在隶书中变为直线的方折，这是汉字书写速度加快的必然结果。
因为两点之间直线距离最近，再者直线较弧线易于书写。
篆书中不少连贯的笔画，在隶书中每断为短画。
（三）欹侧之势，变化之妙篆书「取力弇气长」笔势缓慢且多对称之体，呈现出端庄静穆之美；隶书「取势险节短」奋笔短速，流露出欹侧变化之妙。
即使是全包围结构的字，如「固、国、圆」之类，隶书也要采取独骏一角的手段，来打破篆书的圆润均衡。
（四）独奋一笔，摇曳生姿最具隶书特色的笔画是集「蚕头」、「雁尾」于一身的波画，其次是具有波画某些特征的掠（撇）和磔（捺）。
掠尾之形近似「蚕头」，磔尾即雁尾，磔的形状酷似斜置的波画。
波、掠、磔因具有浓厚的装饰性和抒情味，而成为独奋一笔的对象。
所谓独奋一笔，是指在一个字中，特意突出某一笔道，将它写得格外雄建超拔。
只要其它笔画安置得当，独奋一笔非但不会破坏字的整体均衡，反而能形成点画的鲜明对比。
而体势得摇曳多姿，又可获得于不平衡处取平衡，险绝中见平正的艺术效果。
（五）笔法复杂，点画众多隶书作为由篆及楷的过渡字体，它的笔法和点画，比篆书多而比楷书少。
篆书只有点、直、弧三种笔画，且粗细相同，缺少变化，被称为「一笔书」。
隶书的行笔加大了提按的幅度，丰富了快慢节奏，由此形成许多不同型态的笔画。
二、汉隶的口诀（一）苍劲古拙：隶书的装饰性强，线条要朴拙典雅，刚劲有力，富于变化，笔势要雄伟厚重，切忌圆滑板滞。
（二）如龟如鳖：隶书的字形要像龟鳖那样扁。
五年级下册书法教案-《认识隶书》湘美版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了隶书的起源、发展、特点、与楷书的区别以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对隶书的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和运用隶书。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：分析《乙瑛碑》中的字结构，讲解如何通过笔画粗细、长短、高低等关系实现结构的平衡与协调。
（3）隶书作品临摹的技巧：学生在临摹隶书作品时，容易陷入机械模仿，难以把握作品的韵味和神韵，需指导学生掌握临摹技巧。
举例：教授学生如何观察原作品，抓住关键笔画，理解原作品的用笔特点，从而提高临摹质量。
（4）隶书创作中的创新：在隶书创作中，学生往往难以将所学知识灵活运用，需要教师引导和激发学生的创新意识。
（二：首先，我们要了解隶书的基本概念。隶书是中国书法的一种重要书体，起源于秦汉时期，它既有古朴雄浑的气质，又有变化丰富的笔画特点。隶书在书法艺术中占有举足轻重的地位，是学习其他书体的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《乙瑛碑》。这个案例展示了隶书在实际中的应用，以及它如何展现书法艺术的魅力。
举例：对比隶书与楷书的笔画变化，如横画、竖画、撇画、捺画等，强调隶书的波磔、蚕头雁尾等特点。
（3）隶书基本笔画和结构：教授隶书的基本笔画和结构，要求学生熟练掌握，为临摹和创作打下基础。
举例：讲解隶书的笔画顺序、结构规律，如“横折钩”的写法、字与字之间的间架结构等。
（4）临摹隶书作品：指导学生进行隶书作品的临摹，培养其书法技能和审美能力。
五、教学反思
在本次《认识隶书》的教学中，我发现学生们对隶书这一传统书法艺术产生了浓厚的兴趣。他们在学习隶书的起源、发展、特点等方面表现出积极主动的态度，这让我感到很欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们共同反思。
隶书概述
隶书概述一、隶书的起源与形成可以这样认为：隶书与“八分”，是同一种书体的不同叫法。
初为古隶，后来出现的汉隶称为八分。
隶书包括八分，八分是隶书中的一个部分。
二、隶书发展简史（1）古隶从秦到西汉中期，属于隶书的古隶阶段。
秦代的古隶专称为秦隶。
秦代的隶书，带有浓厚的篆书意趣，笔画平整无波磔。
古隶早期多采用实用性用笔，多侧重于笔毫圆健。
没有粗细书数量庞大，至今已出土的简牍有几万枚，字数达几十万之多，年代跨度大，上至先秦，下达汉末，长达五百年。
竹简隶书，除秦、西汉时期较为朴质、稚拙外，东汉简书已趋于成熟，完全脱去篆书遗意，成为地道的典型隶书，可与东汉碑刻相比美。
简书的用笔、章法、布白都独具风韵。
简书因书体繁杂，用笔也各异。
古隶阶段，用笔虽由圆转而方折，但继承了篆书的中锋圆笔笔法，字形是长方形的，取纵势。
汉隶阶段，分书用笔则变篆书中的圆笔为方笔，线总之，简书的书法艺术是丰富多彩的，为后来的隶、楷、行、草各书体和书法艺术的发展都作出了不可磨灭的贡献。
2、碑刻：汉碑泛指两汉的隶书碑碣和摩崖刻石。
西汉的刻石较少，其书体略带篆意，结体质朴，古拙有趣，无明显波磔。
其书法形态则为古人所称的“八分”，均为用篆笔作隶。
东汉初期，隶书的结体除方正工整外，已增加了装饰成分，开始有挑法，点画有粗细变化，多棱角，体态由长方转粗细有致，行笔流畅。
其三、浑厚古穆。
如《张迁碑》、《衡方碑》、《西狭颂》、《鲜于璜碑》等，骨力雄健，方正险峻，结构内松外紧，用笔古拙，寓意高古，实为汉隶方笔之代表。
其四、奇异纵姿。
如《石门颂》、《开通褒斜道石刻》等，书风雄厚潇洒，开阔大度，朴质奇趣，无矫作之态，恣肆变异，有隶书中草书之称，近于篆书用笔。
清代杨守敬称《石门颂》：“其用笔如闲云野鹤，飘飘欲仙，六朝疏秀，皆从此出。
”了篆书笔法之不足。
解放了笔法。
运笔开始强调轻重缓急，笔划上出现了粗细大小变化，位置上参差错落，由于笔势上左掠右波的趋向，促使字形趋于扁方，笔势与结构的互相制约与影响，使汉隶表现出横向舒展，纵向紧凑，成为独特的用笔与结体的方法，以一种空前末有的美姿，开创了书法的全新局面。
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新莽武威简 甘肃武威
东汉华山庙碑 原石以毁
从 cóng
在‚從（从）‛字的演变对比中我们会发现这是比较特殊 的一 组文字 ,我们已经初步临写过《泰山刻石》，知道其中的‚从‛为左 秦里耶简 西汉马圈湾简 东汉礼器碑 秦泰山刻石 湖南龙山 甘肃敦煌 山东曲阜 侧一个‚ 辶‛ ，右边为两个‚人‛字，可是在之后的隶书当中， 山东泰安 ‚從‛的结构变成左侧一个‚彳‛ ，右上为俩个‚人‛ ，右下为 ‚之（止） ‛的写法，为什么会有这种变化呢？
书写等等，‚從‛就是文字元素位置发生调换的一个典
型。
战国秦石鼓 陕西宝鸡石鼓山
秦睡虎地简 湖北云梦
东汉曹全碑 陕西郃阳县
跟‚從‛ 字类似的还有战国石鼓文中的‚徒‛字, 现在我们看来
‚徒‛是由一个‚彳‛和一个‚走‛组成,实际徒字应该是一个由 ‚土‛和‚辵‛部组成的形声字。
这些文字变化给我们的释读带来很多不变，但在汉字的发展过程中 慢慢得以规范，我们也无需大惊小怪，甚至在书法创作中可以加以利用。
江西南昌西汉海昏侯墓出土物上的隶书
由篆书向隶书的演变
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秦泰山刻石 山东泰安
秦里耶简 湖南龙山
新莽武威简 甘肃武威
东汉乙瑛碑 山东曲阜
Xí ng \hang\heng
秦泰山刻石 山东泰安
秦里耶简 湖南龙山
西汉居延简 内蒙古额济纳旗
东汉史晨碑 山东曲阜
dé\de
秦泰山刻石 山东泰安
秦睡虎地简 湖北云梦
秦代廿六年椭型量
秦铜权 秦诏版
隶书的由来
相传程邈首先将篆书改革为隶书。 程邈，秦代书法家。字元岑，内史下 邽（今陕西渭南北）人。蔡邕称其 ‚ 删古立隶文‛。唐代张怀瓘《书断》 称：‚传邈善大篆，初为县之狱吏， 得罪始皇，系云阳狱中，覃思十年， 损益大小篆方圆笔法，成隶书三千字， 始皇称善，释其罪而用为御史，以其 便于官狱隶人佐书，故名曰‘隶’。
隶书的最基本特点 ——蚕头燕尾
比喻隶书的横画起笔 和横波收笔。长画起笔时， 回锋隆起，形如蚕头；横 波收笔时，顿笔斜起，形 如燕尾。
早期隶书欣赏
此一时期的隶书， 人们称之为秦隶或古隶， 就里耶简而言，迁陵县 档案，可以说全以隶书 记录，书写认真，字迹 工整。
北京大学藏西汉简《苍颉篇》
临沂银雀山西汉简《孙子.计》
《张迁碑》篆额题《汉故 毂城长荡阴令张君表颂》， 亦称《张迁表颂》，有碑阴 题名，刻于东汉中平三年 （186年）无盐（治今山东省 东平)境内，于明代出土。张 迁碑现存于山东泰安岱庙。 碑文隶书朴厚劲秀，方 整多变，碑中字体大量渗入 篆体结构，字型方正，用笔 棱角分明，具有齐、直、方、 平的特点。张迁碑碑文记载 了张迁的政绩，是张迁故居 韦荫等为表扬他而刻立的。 是传世汉碑中风格雄强的典 型作品，现存最早拓本为明 拓本（‚东里润色本‛）， 藏于故宫博物院。
曹全碑，全称‚汉郃阳 令曹全碑‛，是中国东汉时 期重要的碑刻，立于东汉中 平二年 (185)。碑高约1.7 米，宽约0.86米，长方形， 无额，石质坚细。碑身两面 均刻有隶书铭文。碑阳20行， 满行45字；碑阴分5列，每 列行数字数均不等。明万历 初年，该碑在陕西郃阳县旧 城出土。在明代末年，相传 碑石断裂，人们通常所见到 的多是断裂后的拓本。1956 年移入陕西省西安博物馆碑 林保存。曹全碑是汉代隶书 的代表作品，风格秀逸多姿 和结体匀整著称，为历代书 家推崇备至。
汉碑名品欣赏ห้องสมุดไป่ตู้
现存山东曲阜孔庙。碑身高 1.5 米，宽 0.73 米，四面皆刻有文 字。碑阳16行，满行36字，碑阴 3 列，列17行；左侧3列，列4行，右 侧4列，列4行。碑文记述鲁相韩敕 修饰孔庙、增置各种礼器、吏民共 同捐资立石以颂其德事。碑侧及碑 阴刊刻捐资立石的官吏姓名及钱数。 此碑是汉代隶书的重要代表作之一， 金石家评价甚高。碑文字迹清劲秀 雅，有一种肃穆而超然的神采。清 王澍《虚舟题跋》评云：‚隶法以 汉为奇，每碑各出一奇，莫有同者； 而此碑尤为奇绝，瘦劲如铁，变化 若龙，一字一奇，不可端倪。‛又 说，‚唯《韩勑》无美不备，以为 清超却又遒劲，以为遒劲却又肃括。 自有分隶以来 ，莫有超妙如此碑 者。‛
石门颂全称《汉司隶校尉犍为杨君颂》。又称《杨 孟文颂》。东汉建和二年（148年）十一月刻，摩崖隶书。 《石门颂》原刻为竖立长方形，20行，行30、31字不等， 纵261厘米，横205厘米。全文共655字。藏汉中博物馆。 它卷镌刻在古褒斜道的南端，即今陕西汉中市褒城镇东 北褒斜谷古石门隧道的西壁上。内容为汉中太守王升表 彰杨孟文等开凿石门通道的功绩。文辞为王升撰。 《石门颂》的艺术成就，历来评价很高。其结字极为 放纵舒展，体势瘦劲开张，意态飘逸自然。多用圆笔， 起笔逆锋，收笔回锋，中间运笔道劲沉着，故笔画古厚 含蓄而富有弹性。通篇看来，字随石势，参差错落，纵 横开阖，洒脱自如，意趣横生。《石门颂》为汉隶中奇 纵恣肆一路的代表，素有‚隶中草书‛之称。文中 ‚命‛、‚升‛、‘诵‛等字垂笔特长，亦为汉隶刻石 中所罕见。《石门颂》对后世影响很大。
首先我们要分析一下‚辶‛部，‚辶‛是‚辵‛的简
写，由‚彳（chì ）‛和‚止‛以上下结构组合而成，所
以我们可知，虽然摆放的位置有所区别，但是‚從‛的文 字元素还是保持一致的。我们还要知道在古文字漫长的发 展过程当中，一些组字的元素位置是不固定可调换的，可 能会出现左右颠倒、左右结构改为上下结构、镜像