2020个人心理健康教育活动总结范文3篇
心理健康教育工作个人总结5篇
心理健康教育工作个人总结5篇第1篇示例：心理健康教育工作是一项非常重要的工作，它可以帮助人们更好地理解自己的内心世界，提高自我情绪管理能力，从而更好地适应生活中的各种挑战。
在这个过程中，我从事心理健康教育工作已经有多年的经验，通过这些年的积累和总结，我深刻体会到心理健康教育对个体和社会的重要性，同时也认识到自身在这一领域中还有很多需要提升和改进的地方。
我深刻认识到心理健康是人们健康的重要组成部分。
心理健康不仅关乎个体的内心世界，还关系到一个人的整体健康状况。
在现代社会中，各种压力和挑战时常困扰着人们，如果没有好的心理素质和适应能力，很容易产生各种心理问题，严重的甚至可能导致精神疾病。
心理健康教育工作的重要性不言而喻，它可以帮助人们更好地了解心理健康知识，培养健康的心理素质，提高自我认知和情绪管理能力，从而更好地面对生活中的压力和困难。
在心理健康教育工作中，我意识到了个体的差异性。
每个人的内心世界是独一无二的，不同的人在面对同一问题时可能会有不同的情绪反应和处理方式。
在开展心理健康教育工作时，需要对受众的个体差异性有所了解，采取不同的教育方法和策略，以满足不同人群的需求。
对于一些内向的人群，我们可以采取逐步引导的方式，让他们慢慢打开心扉；而对于一些外向的人群，我们可以采取直接交流的方式，让他们更快地表达情感。
在心理健康教育工作中，与受众的沟通和倾听能力也是非常重要的。
只有与受众建立良好的沟通关系，才能更好地了解他们的需求和困扰，才能更好地传递心理健康知识，帮助他们解决问题。
在这个过程中，倾听是尤为重要的，只有倾听受众的心声，才能更好地明白他们的内心想法和情感体验，才能更好地给予适当的帮助和支持。
我在工作中一直强调与受众的沟通和倾听，尽可能地让他们感受到被尊重和理解。
我还意识到心理健康教育工作需要与其他相关领域相互配合，形成合力。
心理健康问题和身体健康、教育、社会环境等方面都有着密切的联系，所以我们需要与其他领域的专业人士合作，共同为受众提供全方位的服务。
心理健康教育个人工作自我总结范文（通用6篇）
心理健康教育个人工作自我总结范文（通用6篇）心理健康教育个人工作自我总结范文（通用6篇）自我总结是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写自我总结吧。
那么我们该怎么去写自我总结呢？以下是小编收集整理的心理健康教育个人工作自我总结范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
心理健康教育个人工作自我总结1本学年即将结束，回顾本学年健康教育工作，我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，全面落实市、县教育局的工作要求，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。
我们始终本着以人为本的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立健康理念。
一、规范管理体制，强化管理理念。
鉴于以往我们在管理体制上的疏漏，本学年我们积极反思、总结，进一步规范了管理体制，加强了管理理念的建设。
(1)认真落实好学校健康教育工作计划。
以明确的工作计划为指导，学校把健康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、持久性，让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准备。
(2)根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容。
健康教育领导小组，成员包括了体育教师、校级领导和各班班主任，小组内部分工明确、责任到人、组织有序。
学校定期召开健康教育会议，肯定成绩，指出不足，形成了定期汇报，定期总结，及时改正，上下一心，齐心协力，共建健康校园的喜人局势。
(3)立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现。
我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。
学校的健康教育工作有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。
二、健康教育常规工作长抓不懈。
(1)配合少队的中心工作，适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。
心理健康教育活动总结(5篇)
心理安康教育活动总结（5篇）心理安康教育活动总结1其实，对于几乎每一个年轻人来说，好似都觉得自己最了解自己。
当然了，我也不例外。
随着这个学期对心理安康课学习的深化，我觉察以往的看法存在着许多的偏颇，在走上坡路时，总是把自己估量得过高，好似一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己力量的一局部而喜不自禁，甚至有些自以为是；在不得志时，又往往把自己估量得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。
经过一个学期对心理安康课的学习之后，我渐渐觉察想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态，学会自我心理调试，做到心理安康：1、保持深厚的学习爱好和求知x学习是高校生的主要任务，有了学习爱好就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游，舍命地吸取新学问，进展多方面的力量，以提高自身素养，更好地适应社会进展的需要。
2、保持乐观的心情和良好的心境，高校生应保持主动乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望，当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、保持和谐的人际关系乐于交往心理安康的同学乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友情、信任和敬重的看法与人和谐相处。
通过人际交往，使他们能够熟悉高校生的社会责任，培育遵守纪律和社会道德标准的习惯。
增添心理适应力量，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证高校生心理的安康进展。
4、保持良好的环境适应力量。
对高校生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校内环境等。
在慢慢了解自己之后，我觉察自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜爱把一件小事考虑的很冗杂。
但是如今我觉察所学习的心理学的学问在我脑中结成了一张大网，活生生的经受时时承受着理论的检验。
我了解了，我不怨了。
我学会了忍耐，学会了宽容。
我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的改变。
2020开展心理健康教育活动总结心得范文5篇
2020开展心理健康教育活动总结心得范文5篇加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。
今天小编就给大家整理了开展心理健康教育活动总结心得，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!开展心理健康教育活动总结心得1今天的培训内容是团体心理辅导，从没参加过团体心理辅导培训的我感到漠然，不知团体心理辅导是啥东西?然而通过今天的团体心理辅导课，使我豁然开朗，收益菲浅，学到了不少知识。
本次培训，我在培训的课程与对象、课程学习四种观念、团队辅导的动力要求与教学原则等方面有了较全面的认识。
在培训中，我们通过找另一半、小组展示、内外圈交流等活动及游戏，去积极的参与并认真体验感知，并在规则中互相认真的倾听对方的事情，对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其情况，认真完成培训的目标任务，去提升相关的能力。
虽然只有短暂的一天时间，体验的活动也不多，但我们每一个人都在这些体验中收获颇丰。
尤其是像我们一样战斗在第一线的班主任来说，面对有各种各样问题的学生，任务艰巨。
此次培训，我认为在班主任实际的教育教学过程中应该关注两点：一、不断提升自我，做一个心理健康的教师教师自身的心理健康直接会影响到身边的人，尤其是在处理学生问题上就不能正确理解学生的行为，更无法有策略地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵。
因此，作为教师必须是心理健康的人，必须具备以下条件：1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师应该提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般心理特征，才能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。
2、老师虽然学过一些教育心理学，但面对层出不穷的学生问题却是处理乏力。
只有不断学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。
心理健康教育简单总结(优秀5篇)
心理健康教育简单总结(优秀5篇)心理健康教育简单总结(优秀5篇)心理健康教育简单总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的心理健康教育简单总结样本能让你事半功倍，下面分享【心理健康教育简单总结(优秀5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
心理健康教育简单总结篇1心理健康教育的探索与实践作为一位心理健康教育工作者，我在过去的一年中投入了大量的时间和精力，致力于提高人们的心理健康意识和自我价值。
在心理健康教育领域，我理解心理健康是指人们在身体、情感、社会和心理等多个层面上都能达到良好的状态，从而更好地应对生活中的挑战。
这个领域涉及到了许多不同的流派和方法，如认知行为疗法、人本主义心理学等，它们的目标都是帮助人们建立健康的心理状态。
在这一年中，我主要的工作包括开设心理健康讲座、组织心理辅导活动、以及提供个人心理咨询等。
我致力于提高人们对心理健康的认识，帮助他们建立积极的生活态度。
在我所做的工作中，取得了一些显著的成果。
例如，我成功地帮助了数十位有心理困扰的人走出了困境，重拾生活的信心。
我还通过公开讲座的形式，让更多的人了解到了心理健康的重要性。
然而，我也遇到了一些挑战。
例如，如何平衡工作和个人生活的关系、如何保持专业性和人文关怀的平衡等。
在面对这些挑战时，我通过不断学习和反思，逐渐找到了更好的应对方法。
在这一年的工作中，我深刻认识到了心理健康教育的重要性和挑战性。
在反思自己的工作中，我发现自己在沟通技巧和情感理解方面还有待提高。
为了更好地服务他人，我计划在未来的工作中更加注重这些方面。
展望未来，我希望能够在心理健康教育的道路上走得更远。
我期待通过持续的学习和实践，为更多的人带来积极的影响，帮助他们建立更加健康的心理状态。
我相信，只要我们共同努力，我们一定能够创造一个更加健康、和谐的社会。
心理健康教育简单总结篇2心理健康教育是关注学生心理健康的重要领域。
它有助于培养学生良好的心理素质，促进他们的全面发展。
心理健康教育活动个人总结模板8篇
心理健康教育活动个人总结模板8篇篇1一、引言本次心理健康教育活动是为了提升自我心理健康意识，增强心理素质，更好地应对生活中的压力和挑战。
通过参与本次活动，我收获颇丰，现将活动过程中的经历、体验及所学进行总结。
二、活动概述本次心理健康教育活动为期一周，主要包括心理健康讲座、心理测试、小组讨论、案例分析等环节。
活动旨在提高我对心理健康的认识，增强自我调节能力，学习有效应对压力的方法。
三、活动具体表现1. 心理健康讲座在讲座中，专家详细讲解了心理健康的重要性、心理压力的来源及应对方法。
我认真听讲，积极互动，深刻认识到心理健康在生活中的重要性。
2. 心理测试活动期间，我参与了多项心理测试，包括性格测试、压力测试等。
通过测试，我了解到自己的心理特点及潜在的问题，为后续的自我调整提供了依据。
3. 小组讨论在小组讨论环节，我与同学们分享了生活中的心理压力和困惑，共同探讨了应对方法。
通过讨论，我学会了很多实用的心理调适技巧。
4. 案例分析通过案例分析，我了解到许多真实的心理健康问题及其解决方案。
这些案例使我更加深入地认识到心理健康教育的实际意义。
四、活动收获1. 提高了心理健康意识通过本次活动，我深刻认识到心理健康的重要性，明白了心理压力的来源及影响。
我意识到要关注自己的心理健康，及时调适心态。
2. 增强了心理素质在活动期间，我参与了多项挑战自我的活动，如公开演讲、情境模拟等。
这些活动锻炼了我的心理素质，使我更加自信、从容地面对生活中的挑战。
3. 学会了应对压力的方法通过讲座、讨论和案例分析，我学会了很多实用的应对压力的方法，如深呼吸、冥想、运动等。
这些方法帮助我在面对压力时能够迅速调整心态，保持平静。
4. 促进了人际交往与沟通在小组讨论环节，我与同学们分享了自己的心声和体验，增进了彼此的了解和友谊。
这种互动和沟通有助于我在日常生活中更好地处理人际关系。
五、存在问题与建议1. 活动内容还需丰富虽然本次活动涵盖了多个方面，但仍有部分内容不够深入。
心理健康教育活动总结
心理健康教育活动总结心理健康教育活动总结范文（通用5篇）心理健康教育活动总结1健康的定义我们应当要明白，它不仅仅是说身体上没有受伤或者疾病，还时候心理状态上没有任何的问题。
所以我们关注一个的健康状态，不仅仅要了解他懂得身体情景，还要了解他的心境和情绪等等，心理健康问题我们每一个人都应当要重视起来，忽视了这个方面的问题，造成的危害同样是十分大的，我们在新闻上能够看到心理问题造成的事故也同样不少，这都是证明。
这个学期我有一门心理健康教育的课，这也是大学的必修课程之一，这也能够看出来大学对心理健康方面的重视，见解说明其重要性。
经过教师的讲课，我才明白原先我们身边的很多现象都是跟心理健康问题相关的，可是我们此刻很多的同学对这个都不重视，甚至是还没有这个概念，我也就是其中之一。
以前在网络上看到别人说抑郁了什么的，我心理还是比较怀疑的，抑郁症和其危害性我都是明白的，也十分重视，可是我并不清楚哪些东西属于抑郁的现象，所以网上看到每个人都说自我抑郁了就会产生一种不相信的感觉，觉得哪有那么多，上课后我才了解到，原先抑郁的现象真的异常多，许多人一向没有关注罢了。
比如有的人看待一个问题会用异常悲观的监督去看待，也有些人对某些事情的执念异常深一向沉溺进入不愿意忘却，这些都是有一些抑郁的轻微症状的，教师说很多人包括我们在坐的同学都是这样对一个事情看不开，就容易产生不好的心境，然后又不能及时得到疏解，久而久之就容易影响自我的心理健康。
一个学期的课程中，教师给我们讲了许多的知识点的，也给我们讲了许多的疏解的方法，还经过许多案例让我们来分析怎样取开解他们，我影响中最深的是这对情侣恋爱的问题，就是一男一女恋爱，然后男的后面出轨了，因为女生是初恋，所以一向忘记不了想不开，后面还割腕了，虽然后面没有发生什么不好的事情，可是让我有很大的感触，感情本来是完美的事情，可是成为了这样的结局真的让人感伤，教师跟我们分析了其中的问题，主要原因是一方出轨了，可是还有一方面是那个女生性格比较内向，然后分手后也没有人陪她聊天什么的，不开心的事全都憋在心里，所以久而久之就导致自我郁闷、抑郁了，所以才发生后面的事情。
2020年心理健康教学工作总结3篇
心理健康教学工作总结3篇在心理健康教育方面，除了做好教研组的教学常规工作，积极开展心理咨询和心理辅导，做好来访咨询等工作，加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
心理辅导室（开心屋）于每天中午向学生开放。
对个别存在心理问题的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除困惑，并做好详细的辅导过程记录。
认真负责任的关注班主任们转给我的每一位有困惑情绪异常的学生，力求通过交流谈心、沙盘游戏、行为记录卡、同伴监督等方式解决他们的困惑。
例如，对一年级两个孩子的新生学校适应问题进行了疏导；对三年级8班一个女生因生病休息一段时间对学习有些跟不上产生厌学倾向，其母亲为此想了很多办法也没有用，后来找到了心理辅导室，我对这位母亲进行疏导与指导，在班主任老师的配合下，该女生有了较好的改变。
10月中旬，五年级有个男孩因为放学回家了目睹了从小把自己带大的奶奶倒在楼梯口，虽马上送医院，但还是没有再醒来。
此事对孩子打击非常大，导致孩子创伤后应激障碍，出现惧怕、睡眠障碍；头痛、头晕，难以入睡，半夜总是起来发呆忍不住流眼泪；课堂上注意力不集中，思想恍惚，影响学习成绩。
我就对该生进行了多次疏导，通过第一步情绪宣泄，哭出所有的伤心，第二步因为爱，坦然面对，第三步冥想放松，能量注入的三步疏导方法帮助学生走出困境，克服障碍。
老师的共情与关注对学生来说是积极的社会支持，有助于学生产生积极的生活信念，帮助其获得成长。
第二学期，四1班的某一男生由于学习不认真，调皮捣蛋，每天一早到校就不好好上自修，影响班级，经常被同学告状，被老师批评，导致同学之间、师生之间出现矛盾，甚至家长和老师之间也有了些许意见，导致该生心理上出现逆反状态，在行为上更加为所欲为，所以在跟班主任沟通以后对该生进行心理疏导与行为干预，还跟其母亲进行多次交流与沟通，到期末该生有所改变。
本学期组织老师参加了区第十六届心理健康教育案例、论文评比。
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2020个人心理健康教育活动总结范文3篇【篇一】个人心理健康教育活动总结范文一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的提高，心理也朝着健康向上的方向发展。
这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下头我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮忙学生。
由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别本事和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的本事。
所以，经过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识。
在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。
给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。
二、经过课堂教学渗透心理健康知识。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生，并且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料。
三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。
父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。
有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。
然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。
在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。
担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，坚持健康的心理。
实践证明，教师仅有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们欢乐而欢乐。
要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
【篇二】个人心理健康教育活动总结范文作为我院进行心理辅导教育的重要而有效的形式，由心理健康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。
20x年以“悦纳·欣赏·成长”为核心主题的心理班会，汲取了以往各届心理班会举办的经验，对切实解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了进取的作用。
在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华。
根据10年上半学期的实际情景，在征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会根据各个年级的不一样需求制定了不一样的主题，旨在切实解决每位学生的心理问题，让学生在简便融洽的班会气氛中放松自我，正确应对自我的问题。
心理班会主题确定之后，我们将心理主题班会的具体要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的认识，为各班成功举办心理班会供给了参考和方向。
心理班会顺利完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理健康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱。
在对各班上交材料进行了整理比较之后，我们根据评比细则认真的进行了筛选，按年级评选出切合主题，资料深刻，具有深远意义的班会并给予一、二、三等奖。
我们将最终评选结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状，以资鼓励。
此次活动中涌现出一批优秀的主题班会，现选取一部分表现优异的班级介绍如下：x工商管理七班的“千帆竞渡，敢于勇者胜”很好的诠释了本次09级心理班会的主题。
他们经过召开趣味运动会，以别开生面的形式举办了这次心理班会。
在活动中，同学们增强了自信，提升了自我抵抗挫折的本事，也感受到了团队的重要性。
活动结束后，他们发布了通讯，制作了展板，对宣传其班会成果起到了很好的作用。
x级金融四班的“互帮互助共成长突破自我创辉煌”。
他们进行了充分的准备，于4月17日晚6：00---8:30在学院楼247成功召开了班会。
他们先是进行了几个小游戏，在不知不觉中拉近了同学们的距离，增加了同学们交流的机会。
随后他们又进行了自我剖析，让同学们加深了对自我和对他人的了解，真正共成长，突破自我，取得了良好的效果。
班会结束之后他们采用了展板的形式进行了宣传，并取得了良好的宣传效果。
除此之外，x旅游管理的心理班会也举办的有声有色。
他们选取“载着自信飞翔”作为班会的主题。
他们邀请了班里的同学同大家一齐分享了自我的经验，一齐观看了视频《永不放弃》，最终还随机分组在食堂里共进晚餐，加深了彼此的交流。
班会结束后，他们也制作了精美的展板，进行了及时有效的宣传。
心理班会结束之后，我站对本次活动的所得所失，经验教训进行了总结讨论，为今后开展相应工作供给了借鉴，要扬长避短，在资料和形式上不断创新，推动我院的心理健康辅导工作步上新的台阶，为广大同学供给一个健康、完善的平台。
本次心里主题班会的举办工作在时间安排上略有仓促，导致后续工作过于仓促，没有到达预期的梦想效果，产生了或多或少的问题。
可是吸收教训，引进先进理念，相信我们商学院包括心理主题班会在内的心理健康教育工作会更加深入人心，再创辉煌！【篇三】个人心理健康教育活动总结范文x年，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、资料等方面作了一些尝试。
为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。
一、工作总结1、x年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。
夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关资料，帮忙学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命并创造生命独有价值。
活动形式新颖，资料丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给了孩子们前所未有的心灵触动。
学员们经过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增强了与人合作的意识和本事，活动收到了很好的教育效果和社会效应。
2、10月10日，参加了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣传。
开展了现场咨询、版面宣传和心理健康知识传单免费发放等活动，帮忙市民更科学地认识心理咨询的'同时，也扩大中心的知名度。
3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康教师作了题为《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》培训。
明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课供给了及时而有益的帮忙。
4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情景进行了一次排查，比较全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建设情景，并对检查工作做了及时总结和交流。
5、完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的个人资料收集工作。
6、从11月9日开始，为满足学校提升教师心理健康水平、提高家长教育水平之需要，主动义务送讲座下校。
先后为城区职高、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等六所学校送去七场教师及家长心理健康知识讲座。
受到了听课教师和家长的欢迎。
7、自觉开展理论学习，坚持提升业务本事。
暑期先后赴北京参加了第三届海峡两岸生命教育研讨会和首届进取心理学与教育国际研讨会，并将学到的理念与技术及时应用到学生团体辅导和教师及家长的各类培训中。
8、继续完善了咨询部档案并做对外宣传报道。
二、工作反思1、有时候想问题梦想化，脱离实际，原因在于一方面急切想为城区中小学展开心理健康教育工作做点什么，但又不了解各校实际状况。
为此，以后还需要更主动深入学校，这样才能确切了解他们的需要，也才能发现典型，总结经验，为做好辅导积累第一手资料。
2、在校内外心理健康教育的模式、资料、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探索，做出特色同时追求实效。
3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。
仅有被更多人知晓，才能为更多人服务。
三、工作计划（一）完成咨询部本职工作，扩大咨询部社会影响。
1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体咨询和团体辅导，推广亲职教育公益讲堂，坚持为广大中小学生和家长服务。
2、继续搞好学生心智成长主题冬夏令营活动，为广大中小学生供给有益的辅导。
3、做好课题研究。
申请省级十二五科研课题，并发展有进取性和有本事的学校和教师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续发展的心理健康教育之路。
4、完善资料归档留存，为明年礼貌城市验收检查打基础。
5、完成咨询部室软硬件建设。
6、做好咨询部对外报道工作。
7、加强业务学习和交流，坚持不懈地提升自我的理论水平和实践本事。
（二）完善沙龙运作机制，探索学校心理健康模式。
1、在教育局的领导下，建设好中小学心理健康教师成长沙龙。
组织心理健康教师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理教师有一个团队支持系统和持续学习的动力。
争取在五年之内，帮忙我区心理教师有理念、会技术、能研究，在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康教育工作。
2、以心理教师为主体，经过团体教研、公开课展示等形式，尝试以绘本为载体的《生活素质教育课程》的班级教学实验，探索构成我区学校有特色的心理健康教育活动课。
并在实践的基础上编制适合我区学校应用的《生活素质教育》教师用书与学生用书。
3、主动对各中小学心理辅导室及心理健康教育工作进行日常指导和帮忙。
选择有兴趣、有潜力的重点学校重点辅导。
4、坚持义务送讲座下校，满足学校对教师、班主任及家长的培训需求。
5、时机成熟时，组织开展一些心理健康教育成果展示的活动，如优秀咨询手记征集、心理活动课设计评选、绘本故事朗读大赛、“我画我心”绘本故事创作评比、心理健康节主题宣传等，推进各校心理健康教育工作主动、进取、有效发展。