多媒体技术实验报告
多媒体技术实验报告内容
多媒体技术实验报告内容实验报告标题：多媒体技术实验报告摘要：本实验通过学习和实践多媒体技术的相关知识，掌握多媒体技术的基本原理和应用方法。
通过实验，了解多媒体技术在图像处理、音频处理和视频处理等方面的应用，并通过实际操作实现相关功能。
实验结果表明，多媒体技术在实际应用中有着广泛的用途，并具有很大的潜力。
一、引言多媒体技术是计算机科学和通信技术的交叉学科，涉及图像、声音、视频等多种媒体形式的处理和应用。
多媒体技术将不同媒体形式的信息融合在一起，可以在不同的领域中得到广泛应用，如电影制作、广告设计、游戏开发等。
二、实验目的1.了解多媒体技术的基本概念和原理；2.掌握多媒体技术在图像处理、音频处理和视频处理等方面的应用；3.通过实践操作，实现多媒体技术的相关功能。
三、实验内容1.图像处理本实验通过使用图像处理软件，对一张图片进行处理。
首先进行图像的去噪处理，然后进行色彩调整和图像增强，最后进行图像的压缩和格式转换。
实验结果显示，图像处理技术可以使图片更加清晰、色彩更加鲜艳、占用空间更小。
2.音频处理本实验通过使用音频处理软件，对一段音频进行处理。
首先进行音频的去噪处理，然后进行音频的均衡和混响处理，最后对音频进行格式转换。
实验结果显示，音频处理技术可以使音频更加清晰、音质更好。
3.视频处理本实验通过使用视频处理软件，对一段视频进行处理。
首先进行视频的去噪处理，然后进行视频的剪辑和合成，最后对视频进行转码和格式转换。
实验结果显示，视频处理技术可以使视频更加清晰、画面更流畅，同时可以实现各种特效和转场效果。
四、实验结果与分析通过对实验进行操作和观察，得到了以下结果：图像处理可以使图片更加清晰、色彩更加鲜艳，同时占用空间更小；音频处理可以使音频更加清晰、音质更好；视频处理可以使视频更加清晰、画面更流畅，同时实现各种特效和转场效果。
这些实验结果表明，多媒体技术在实际应用中非常有用，并且具有很大的潜力。
五、实验总结本次实验通过学习和实践多媒体技术的相关知识，掌握了多媒体技术的基本原理和应用方法。
多媒体音频实验报告
一、实验目的本次实验旨在让学生掌握音频信号的采集、处理与编辑技术，了解音频文件的基本格式和音频编辑软件的使用方法。
通过实验，提高学生对多媒体音频处理技术的认识和应用能力。
二、实验原理音频信号是一种模拟信号，通过模拟到数字的转换（A/D转换）可以将音频信号数字化，然后利用计算机进行处理和编辑。
音频编辑软件可以对音频信号进行剪辑、合并、混音、降噪等操作，以满足不同的应用需求。
三、实验器材1. 电脑一台（配置要求：奔腾4以上处理器，2GB内存，声卡，显卡，Windows操作系统）2. 音频采集设备（如麦克风、耳机等）3. 音频编辑软件（如Audacity、Adobe Audition等）四、实验步骤1. 音频采集（1）将麦克风连接到电脑的声卡接口。
（2）打开音频编辑软件，选择“录音”功能。
（3）调整麦克风灵敏度，确保录音效果清晰。
（4）开始录音，录制一段音频。
（5）保存录音文件。
2. 音频编辑（1）打开音频编辑软件，导入录制好的音频文件。
（2）对音频进行剪辑，删除不需要的部分。
（3）合并多个音频文件，制作混音效果。
（4）添加音效，如背景音乐、音效等。
（5）调整音频参数，如音量、音调、音色等。
（6）保存编辑好的音频文件。
3. 音频格式转换（1）打开音频编辑软件，导入需要转换格式的音频文件。
（2）选择“导出”功能，设置输出格式、编码参数等。
（3）保存转换后的音频文件。
五、实验结果与分析1. 成功录制了一段音频，并保存为WAV格式。
2. 对音频进行剪辑、合并、混音等操作，制作了一首简单的歌曲。
3. 将歌曲转换为MP3格式，以便在手机、MP3播放器等设备上播放。
4. 通过实验，掌握了音频采集、编辑和格式转换的基本方法。
六、实验体会1. 实验过程中，学习了音频信号的基本知识，了解了音频编辑软件的使用方法。
2. 通过实际操作，提高了音频处理技术的能力。
3. 深入了解了音频文件的基本格式，为以后的学习和工作打下了基础。
多媒体技术案例实验报告
一、实验背景随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术已经成为现代信息传播、处理和存储的重要手段。
为了提高学生对多媒体技术的理解和应用能力，本次实验选择了《多媒体技术》课程中的经典案例进行实验操作，旨在通过实际操作，加深对多媒体技术原理和方法的认识。
二、实验目的1. 了解多媒体技术的基本概念、组成和特点。
2. 掌握多媒体素材的采集、编辑和加工处理方法。
3. 熟悉常用多媒体制作软件的使用。
4. 提高多媒体作品的创作能力。
三、实验内容1. 多媒体素材采集（1）实验目的：了解多媒体素材采集的方法和工具。
（2）实验步骤：① 使用数码相机拍摄图片素材；② 使用麦克风录制音频素材；③ 使用摄像机录制视频素材。
2. 多媒体素材编辑（1）实验目的：掌握常用多媒体编辑软件的使用方法。
（2）实验步骤：① 使用Photoshop编辑图片素材，进行图像处理、特效添加等操作；② 使用Audacity编辑音频素材，进行音频剪辑、降噪、混音等操作；③ 使用Premiere编辑视频素材，进行视频剪辑、特效添加、音频与视频同步等操作。
3. 多媒体作品制作（1）实验目的：提高多媒体作品的创作能力。
（2）实验步骤：① 设计多媒体作品的主题和风格；② 选择合适的素材和工具；③ 进行多媒体素材的采集、编辑和加工处理；④ 将素材整合到多媒体作品中，完成作品的创作。
四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验共完成3个多媒体作品，分别为图片作品、音频作品和视频作品。
作品内容分别为：风景照片、音乐作品和视频短片。
2. 实验分析（1）图片作品：通过Photoshop编辑，对风景照片进行了裁剪、调整亮度、对比度、饱和度等操作，使图片更加美观。
同时，添加了特效，使作品更具吸引力。
（2）音频作品：通过Audacity编辑，对音乐素材进行了剪辑、降噪、混音等操作，使音乐作品更具专业效果。
（3）视频作品：通过Premiere编辑，对视频素材进行了剪辑、特效添加、音频与视频同步等操作，使视频短片更具观赏性。
多媒体技术实验报告
多媒体技术实验报告多媒体技术实验报告一、引言随着科技的不断进步，多媒体技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
从电影、音乐到游戏和社交媒体，多媒体技术已经渗透到我们的方方面面。
本实验报告旨在探讨多媒体技术的应用和发展，以及它对我们日常生活的影响。
二、多媒体技术的应用领域1. 娱乐产业多媒体技术在娱乐产业中发挥着重要的作用。
通过多媒体技术，我们可以享受到高清晰度的电影、音乐和游戏。
例如，3D电影和虚拟现实技术让我们能够身临其境地体验电影和游戏的乐趣。
此外，多媒体技术还为音乐家和艺术家提供了更多的创作和表演方式。
2. 教育领域多媒体技术在教育领域中有着广泛的应用。
通过多媒体技术，教师可以使用图像、音频和视频来提供更生动、直观的教学内容。
这不仅能够吸引学生的注意力，还能够提高他们的学习效果。
例如，通过使用多媒体投影仪，教师可以展示精美的图像和动画，使学生更好地理解抽象的概念。
3. 广告和营销多媒体技术在广告和营销领域中也起到了重要的作用。
通过使用多媒体技术，广告商可以制作出更具吸引力和创意的广告。
例如，通过使用动画、音乐和特效，他们可以吸引更多的观众，并提高品牌知名度。
此外，多媒体技术还为企业提供了更多的营销渠道，如社交媒体和在线视频平台。
三、多媒体技术的发展趋势1. 虚拟现实技术虚拟现实技术是多媒体技术的一个重要发展方向。
通过使用虚拟现实头戴式设备，用户可以进入一个完全虚拟的环境，并与其中的物体进行交互。
虚拟现实技术已经在游戏、培训和医疗等领域得到了广泛应用，并有望在未来继续发展。
2. 增强现实技术增强现实技术是另一个多媒体技术的热门发展方向。
通过使用增强现实设备，用户可以将虚拟物体叠加到现实世界中，并与其进行交互。
增强现实技术已经在游戏、教育和设计等领域得到了广泛应用，未来还有更大的发展潜力。
3. 人工智能和机器学习人工智能和机器学习技术也对多媒体技术的发展产生了重要影响。
通过使用人工智能算法和机器学习模型，我们可以实现更智能化和个性化的多媒体应用。
多媒体技术应用实验报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已成为现代生活中不可或缺的一部分。
多媒体技术是将文本、图像、音频、视频等多种信息载体集成在一起，通过计算机技术进行处理、存储、传输和展示的一种技术。
为了更好地理解和掌握多媒体技术，我们开展了此次实验。
二、实验目的1. 了解多媒体技术的基本概念和组成要素；2. 掌握多媒体制作工具的使用方法；3. 熟悉多媒体文件格式及其特点；4. 学会使用多媒体技术进行简单的多媒体作品制作。
三、实验内容1. 多媒体制作工具的使用（1）文字处理软件（如Microsoft Word）实验步骤：① 打开Microsoft Word，创建一个新的文档；② 输入文字内容，设置字体、字号、颜色等格式；③ 添加图片、表格等元素，调整其位置和大小；④ 保存文档。
（2）图像处理软件（如Photoshop）实验步骤：① 打开Photoshop，创建一个新的图像文件；② 使用各种工具对图像进行编辑，如调整亮度、对比度、色彩饱和度等；③ 使用图层功能对图像进行合成；④ 保存图像文件。
（3）音频处理软件（如Audacity）实验步骤：① 打开Audacity，导入音频文件；② 使用各种工具对音频进行编辑，如剪切、复制、粘贴、添加效果等；③ 保存音频文件。
（4）视频处理软件（如Adobe Premiere Pro）实验步骤：① 打开Adobe Premiere Pro，导入视频文件；② 使用各种工具对视频进行剪辑、调整画面、添加转场效果等；③ 保存视频文件。
2. 多媒体文件格式及特点（1）文本格式：如TXT、DOC等，适用于文字内容的存储和传输；（2）图像格式：如JPG、PNG等，适用于图像内容的存储和传输；（3）音频格式：如MP3、WAV等，适用于音频内容的存储和传输；（4）视频格式：如AVI、MP4等，适用于视频内容的存储和传输。
3. 多媒体作品制作（1）设计多媒体作品主题和内容；（2）根据主题选择合适的制作工具；（3）收集和整理所需素材；（4）按照设计要求进行多媒体作品制作；（5）对作品进行测试和修改，直至达到预期效果。
多媒体实验报告
多媒体实验报告实验目的：本实验旨在研究多媒体技术在信息传递和学习中的应用，并探讨其对学习效果和记忆力的影响。
实验设备：计算机、显示器、音响设备实验过程：1. 实验对象分为实验组和对照组，每组10名参与者。
实验组使用多媒体技术进行学习，对照组使用传统教学方法进行学习。
2. 实验组和对照组的学习材料相同，内容为介绍植物的生长过程，包括文字、图片和音频。
3. 实验组使用计算机和显示器展示学习材料，通过观看图片和文字的同时，听取相应的音频解释。
4. 对照组使用课本展示学习材料，参与者通过阅读文字和观看图片来学习。
5. 学习结束后，实验组和对照组的参与者分别进行知识测试和记忆回溯。
6. 使用统计学方法分析两组参与者的测试成绩和记忆回溯结果。
实验结果：1. 实验组在知识测试方面表现出更好的成绩，平均分高于对照组。
2. 实验组在记忆回溯方面表现出更好的表现，能够回忆起更多的学习内容。
3. 使用多媒体技术的学习方式相比于传统教学方法能够更好地激发参与者的学习兴趣，提高学习效果。
实验讨论与分析：1. 多媒体技术能够通过多种感官刺激同时传递信息，使学习内容更加生动和易于理解。
2. 多媒体技术可以提供丰富的视听效果，增强学习材料的吸引力和记忆效果。
3. 多媒体学习方式能够帮助参与者更好地理解和记忆学习内容，提高学习效果。
实验结论：多媒体技术在学习和信息传递中具有重要的应用价值。
相比于传统教学方法，多媒体学习方式能够提高学习效果和记忆力，激发学习兴趣。
因此，在教育和培训领域中，多媒体技术的应用将会有更广泛的发展和应用前景。
实验延伸：基于本次实验结果，我们可以进一步探究多媒体技术对学习效果和记忆力的具体影响因素。
以下是一些相关的研究方向：1. 多媒体形式对学习效果的影响：我们可以比较不同类型的多媒体材料，例如视频、动画、交互式游戏等，对学习效果的影响。
通过比较不同形式的多媒体，我们可以确定最适合特定学科和学习内容的多媒体形式，以提高学习效果。
多媒体小组音频和视频采集实验报告
多媒体小组音频和视频采集实验报告实验报告：多媒体小组音频和视频采集实验一、实验目的：通过本次实验，我们小组的目标是学习音频和视频采集的技术，并理解其在多媒体领域的应用。
二、实验器材和软件：1.电脑：用于处理音频和视频信息。
2.麦克风：音频采集设备。
3.摄像头：视频采集设备。
4. 录音软件：如Audacity。
5. 视频录制软件：如Camtasia Studio。
三、实验步骤：1.音频采集：a.将麦克风插入电脑的音频接口。
b. 打开Audacity录音软件。
c.设置录音设备为麦克风，调整音量和采样率等参数。
d.点击录音按钮开始录制，进行音频采集。
e.结束录制后，保存录音文件。
2.视频采集：a.连接摄像头到电脑的视频接口。
b. 打开Camtasia Studio软件。
c.设置录制参数，如分辨率、帧率等。
d.点击录制按钮开始录像，进行视频采集。
e.结束录像后，保存视频文件。
3.数据处理：a. 音频处理：使用Audacity软件可以对录制的音频进行修剪、混音、降噪、均衡化等处理，使音频效果更好。
b. 视频处理：使用Camtasia Studio软件可以对录制的视频进行剪辑、添加字幕、特效、音频等处理，使视频更具观赏性和专业感。
四、实验结果：通过本次实验，我们成功完成了音频和视频的采集。
录制的音频文件清晰且无噪音，视频画面流畅且色彩鲜艳。
五、实验分析和讨论：1.音频采集的质量受到麦克风的影响，选择合适的麦克风可以提高采集的音质。
2.音频采样率和比特率的选择要根据具体需求来定，高采样率和比特率可以提高音频质量，但也会增加存储和传输的成本。
3.视频采集的质量受到摄像头的影响，选择高品质的摄像头可以提高采集的画面质量。
4.视频的分辨率和帧率的选择要根据具体需求来定，较高的分辨率和帧率可以获得更清晰和流畅的视频效果，但同时也会增加存储和传输的成本。
六、实验总结：通过本次实验，我们小组学习了音频和视频的采集技术，并了解了其在多媒体领域的应用。
多媒体技术实训报告(一)
多媒体技术实训报告（一）引言概述:多媒体技术实训是为了培养学生在多媒体技术领域的实际应用能力而设置的一门实践课程。
本报告将详细介绍多媒体技术实训的过程、实验设计与实施、实验结果分析以及总结与展望，以便于读者了解该实训课程的目标、方法和成果。
正文内容:1. 实训过程a) 实训目标分析本节主要对实训目标进行分析，包括多媒体技术的应用领域、学习内容和培养目标等。
b) 实训环境搭建本节将介绍实训所需的硬件软件环境的搭建过程，包括计算机设备和多媒体软件的安装与配置。
c) 实训内容与计划本节将详细介绍实际实训的内容和计划，包括实验项目的选择和划分、实训时间的安排等。
d) 实训方法与指导本节将探讨实验教学方法和指导方式，包括理论讲解、实践操作、作业指导等。
e) 实训过程总结本节将对实训过程进行总结，包括实训过程中的问题与挑战、学生的表现和反馈等。
2. 实验设计与实施a) 实验设计原则本节将介绍实验设计的原则，包括实验的目的、步骤、要求和评价指标等。
b) 实验项目选择本节将详细介绍选取的多媒体技术实验项目，包括图像处理、音视频编码、虚拟现实等方面。
c) 实验过程步骤本节将详细描述实验的具体步骤，包括数据收集、算法设计、编程实现等。
d) 实验数据分析本节将对实验数据进行统计和分析，评估实验结果的有效性和可靠性。
e) 实验评价与改进本节将对实验结果进行评价，并提出改进的建议和措施。
3. 实验结果分析a) 实验结果展示本节将对实验结果进行展示，包括多媒体技术应用的效果图、音视频编码的压缩比率等。
b) 实验数据对比本节将对不同实验数据进行对比，分析其优缺点和适用范围。
c) 实验结果影响因素分析本节将分析实验结果受到的影响因素，包括硬件设备、软件环境和算法等。
d) 实验结果讨论与解释本节将对实验结果进行讨论和解释，包括多媒体技术的实际应用和未来发展趋势。
e) 实验结论本节将总结实验结果，提出实验结论和发现，以便于读者对多媒体技术实训的成果有一个清晰的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《多媒体技术》实验报告书姓名：专业年级：学号：指导老师：目录实验一图像采集与编辑实验 ...................................................................................... 实验二音频信号的获取与处理................................................................................... 实验三波形音频播放器 .............................................................................................. 实验四数字视频播放器 .............................................................................................. 实验五视频编辑实验 .................................................................................................. 实验六综合实验 ..........................................................................................................实验一图像采集与编辑实验一、实验目的1.了解数码相机基本使用。
2.熟悉PHOTOSHOP在图像处理上的用途。
3.掌握PHOTOSHOP一些基本的图像操作。
二、实验预备知识ADOBE PHOTOSHOP是Thomas和John Knoll俩兄弟设计制作，而后与Adobe 公司合作，于1989年推行的一个集传统的暗房技术和印前处理功能于一体的综合图像处理软件，它将设计师和使用者集于一体，给图形设计界增添了巨大的活力。
在学习实验之前需要了解相关概念：1.分辨率就是单位（英寸）长度所含像素的多少，单位为dpi。
分辨率可分为图像分辨率、输出分辨率、扫描分辨率等，分辨率是决定图像输入、输出质量高低的关键。
2.位图即点阵图是由许多小方格的不同色块组成的图像，其中每一个小方格被称为像素。
Photoshop是一个位图处理软件，它可以真实的再现色彩丰富的世界。
由于位图文件在存储时必须记录其组成画面中每一个像素的位置、色彩等数据，因此它的文件信息量大，分辨率越高，信息量越大；位图模式又叫黑白模式，它只能用黑色和白色表示图像。
由于位图模式无法将色调复杂的图像完整的表现出来，因此，不宜用它来表现色调复杂的图像，但可以用此模式来处理黑白线稿或处理特殊的两色调高反差图像。
在一个数字化图像中，图像的尺寸、分辨率和文件的大小这三项之间是相互联系的。
当用户决定了其中任意亮相，便可决定第三项的参数：文件的大小=图像的分辨率×图像尺寸。
在Photoshop中不能将彩色图像直接转化为位图模式，必须先将此彩色图像转化为灰度模式，再转化为位图模式，转化后有几种不同的显示模式：50%阀值、图案仿色、扩散仿色和半调网屏。
三、实验内容及要求通过学习PHOTOSHOP的基本操作，制作以下三种图像编辑效果图。
1. 海市蜃楼效果制作要求：用数码照自己的照片，采用图形合并等技术，将自己的照片移植至提供的风景图片中，制造出海市蜃楼效果。
2. 换脸技术制作要求：选择一张明星照片，将自己用数码照的照片中的脸换明星的脸，得到你的脸和明星的身材的新明星组合体。
3. 特殊字体制作要求：将自己的名字、班级、学号等信息制作成如下字体中的任两种：发光字，火焰字，霓虹字，立体字。
四、实验结果实验成果:海市蜃楼效果图：换脸技术：特殊字体：火焰字：发光字实验二音频信号的获取与处理一、实验目的1.熟悉多媒体素材声音的采集和制作；2.了解多媒体声音的基本构成要素；3.练习使用多媒体声音的录制、编辑和合成软件。
二、实验设备1.安装有Cool Edit Pro软件和windows操作系统的微机系统；2.麦克风和耳机。
三、实验内容及步骤通过录音机将本人声音录入，并用Cool Edit软件处理声音；去除声音文件的噪声；声音文件添加混响效果；进行淡入淡出处理；合成声音文件。
步骤:1.打开录音机，通过麦克风录制一段语音信号作为自我介绍（要求必须含有本人学号，姓名，其他内容可任意，时长10秒左右），并保存为“学号_姓名”。
2.用Cool Edit软件加载录音机的声音，并且将背景音乐“背景音乐-轻柔.MP3”也加载于其中，试听两个文件共同播放的效果，并且调整二者音量大小，使共同播放时二者均能听清，具体做法：右键点击调整音频块音量；3.对他降噪，去除其中的杂音，具体做法：进入单轨模式，选择部分声音波形，再选择效果-噪音消除-降噪器，将降噪级别调节至70，保存采样，再全选波形，打开降噪器，加载已保存的采样，级别调整至70，点确定即可完成。
4.选择所给出的原始录音文件，将其与本人所录的音乐按字剪辑，组合成一个新的音频文件，并做降噪等处理，保存成一个新的文件。
音块的剪辑主要利用“编辑-混缩到空音轨-选择波形”。
5.添加一些音效，如混响效果(win 7不兼容)，具体做法：“单轨模式-效果”。
6.对背景音乐进行淡入淡出处理。
7.生成的声音合成，输出一个合成文件，保留最后结果文件（以本人学号姓名保存）。
四、思考题1．数字音频通常使用的采样率为多少？答：标准采样频率为44.1KHZ，量化位数为16位，立体声；常用的有8kHz , 11.025kHz, 22.05, kHz 16kHz, 44.1kHz, 48kHz等，分别按照你所使用的存储方式（CD 文件、MP3文件、W A V文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件、SNO文件和RMI 文件）2．请举出三种多媒体音频技术中常用的存储声音信息的文件格式？答：Wave文件——.W A V ，MPEG音频文件——.MP1/.MP2/.MP3.mp4，RealAudio文件——.RA/.RM/.RAM3．怎样使用Cool Edit进行混音处理？答： 1) 在Volume框中，【V olume L,R】代表左右声道音量，若为单声道文件，则只有一个声道音量调节，若选中【Invert】，则文件在被粘贴前声音数据将会颠倒。
当【Lock left/Right】被选中时，左右声道调节钮将被锁定，调节时将一齐变化。
2）在合成方式框中，选定【Insert】，则被粘贴的文件插入当前文件之中。
选定【Overlap】时，则被粘贴的文件不会取代当前文件中的选定部分，而是以选定的部分与当前文件叠加。
若被粘贴的文件比当前文件的选定部分长，则超出范围的部分将继续被粘贴。
选定【Replace】，则被粘贴的声音文件将覆盖源文件。
选定【Modulate】,则被粘贴的声音文件与当前文件一起调制，即将每采样点的幅值相乘混合后输出。
激活【Crossfade】，输入时间(ms),则在粘贴前后粘贴的文件有一定的淡入淡出。
3）在选择被粘贴的文件来源框中，选中【From Clipboard】表示被粘贴的文件来源于剪贴板。
【From windows Clipboard】表示被粘贴的文件来源于Windows剪贴板。
【From File】表示被粘贴的文件来源于新文件，单击【Select File…】按钮可选择文件。
4）【Looppast】指粘贴文件的次数。
在本实验中设置【Volume L,R】为90，选中【Overlap】，设置【Crossfade】值为50，选中【From File】，单击【Select File…】选择作为背景音乐的文件【示例1_2】,【Looppast】为,单击【OK】完成设置。
4．使用Cool Edit混音处理后的声音文件如果出现背景音乐过大或过小的问题，如何解决此问题？答：1. 将工作窗口切换到“多轨”窗口。
先点选音频块，使它呈高亮状态，在工具栏上找到“音量包络”工具钮:[口口\ 口] (左上方有两个小方框，一条斜线连接右下方的一个小方框那个钮)，按下它。
2. 此时，音频块的两端顶部，左、右上角各有一个白色的方形结点，鼠标移向结点，会变成小手形，点住结点上下拖拉，整条音量线也会随之移动。
3. 要在中间某处调节音量:鼠标移动到音量线上的某处(小手形)点下，会产生一个新的结点，上下左右拖拉结点即可，其余以此类推。
实验三波形音频播放器一、实验目的1.了解Wave文件格式，并学习Windows下用MCI函数播放Wave文件。
2.熟悉多媒体开发工具——Visual C++。
3.制作波形音频播放器。
其运行界面如下图所示：要求：此播放器具有打开、播放、录制及保存波形音频文件的功能。
二、实验预备知识1.VC6编程方法，MCI编程方法。
2.Wave文件的结构用.wav为扩展名的文件格式称为波形文件格式(W A VE File Format)，它是一种资源交换文件格式(Resource Interchange File Format，RIFF)，RIFF格式是面向部分（chunk）的，一个RIFF文件是由一个或多个部分组成的，其中每一个部分都指向下一个部分。
下图是一个RIFF文件结构的示意：波形文件格式支持存储各种采样频率和样本精度的声音数据，并支持声音数据的压缩。
一个W A VE文件至少包含三个块RIFF块是其中最大的，整个W A VE 文件就是一个RIFF块。
CKsize紧跟在“RIFF”CKID之后出现，它包含一个值，等于文件的大小减去8个字节，这8个字节用来存储RIFF的CKID和CKSIZE。
第二和第三块称为子块，包含在RIFF块之中。
这些块的第一个块是“fmt”块，包含PCMW A VEFORMA T结构所需要的信息；第二个块“data”块紧跟在“fmt”之后，包含所有的数据波形。
RIFF的CKSIZE等于“fmt”块和“data”块所占用的字节之和。
为了读写RIFF文件，用户使用为多媒体块信息准备的叫MMCKINFO的标准的数据结构。
在VC中这个结构定义为：typedef sruct {FOURCC ckid;DWORD cksize;FOURCC fccType;DWORD dwDataOffset;DWORD dwFlags;}MMCKINFO;设计多媒体程序，关键是对多种多媒体设备的控制和使用，在Windows操作系统中，对多媒体设备进行控制主要有三种方法：第一种方法是使用微软公司窗口系统中对多媒体支持的MCI，即媒体控制接口，MCI是多媒体设备和多媒体应用软件之间进行设备无关的沟通的桥梁。