最新微信佐乐米作文教材知识点及教学目标分解
作文范文之佐乐米作文课程介绍
作文范文之佐乐米作文课程介绍佐乐米作文课程介绍【篇一：余姚市马渚镇春雷文化艺术培训学校章程】余姚市马渚镇春雷文化艺术培训学校章程第一章总则第一条学校的名称：余姚市马渚镇文化艺术培训学校第二条学校的地址：余姚市马渚镇庙前村大河沿路87号第三条学校的性质：自愿办学、从事非营利性社会服务活动的社会组织。
第四条学校的宗旨：本校遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展。
走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量，现代化的一流培训学校。
第五条本校为文化教育培训机构，教学方式为业余面授。
第六条学校举办资金总额为30万元，其中举办者俞柏丽、俞百虹投入30万元。
第二章业务范围第七条学校的业务范围是：本校从事中小学生文化艺术类培训。
学校开设：作文（佐乐米作文）、英语、奥数、书法、美术、舞蹈等课程。
所授内容与当地学校教材基本同步，并作适当延伸、提升。
实行小班化教学，学校面向马渚镇及周边所有中小学生进行招生。
第三章组织管理第八条学校设立董事会，董事会每届任期三年，董事会是学校的权力机构。
董事会成员为5人，董事由举办者推选，任期届满可连选连任。
第九条董事会行使下列职权：（一）聘任和解聘校长；（二）修改学校章程和制定学校的规章制度；（三）制定发展规划，批准年度工作计划；（四）筹集办学经费，审核预算、决算；（五）决定教职工的编制定额和工资标准；（六）决定学校的分立、合并、终止；（七）决定其他重大事项。
第十条董事会设董事长一名，副董事长一名至二名。
副董事长协助董事长董事长工作，董事长不能行使职权时。
由董事长指定的副董事长待其行使职权。
第十一条董事会每年至少召开一次会议。
董事长认为有必要时或经三分之一以上董事提议，可以召开董事会临时会议。
第十二条召开董事会议，董事长或董事长指定的人员于会议召开十日前通知全体董事，并将会议的时间、地点、内容等一并告知董事。
作文教案学习目标
作文教案学习目标一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有逻辑性的作文。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等多种教学手段，引导学生思考和探索作文的写作规律和方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣和热情，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的人文素养。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和要素：让学生了解作文的定义、特点和结构，明确作文的写作要素。
2. 作文的写作技巧：教授学生如何进行选题、立意、构思和表达，提高作文的质量。
3. 作文的评改方法：引导学生掌握作文的评改标准，培养学生的批判性思维和自我修正能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 教学难点：引导学生思考和探索作文的写作规律和方法，培养学生的创新思维和表达能力。
四、教学方法：1. 课堂讲解：通过讲解作文的基本概念、要素和写作技巧，使学生明确作文的写作要求和方法。
2. 实例分析：通过分析优秀作文案例，使学生直观地了解作文的写作技巧和表达方法。
3. 小组讨论：引导学生进行互动交流，分享写作心得和经验，培养学生的合作意识和批判性思维。
4. 练习与反馈：布置作文练习，对学生的作文进行及时反馈和指导，帮助学生提高写作能力。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神，给予及时的指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过学生完成的作文，评价其写作水平、思维深度和文化素养，给予客观、公正的评价。
3. 自我评价：引导学生进行自我反思，发现自己的写作优点和不足，制定相应的改进措施。
六、教学计划与进度安排：1. 第1-2周：作文的基本概念和要素，明确作文的写作要求。
2. 第3-4周：作文的写作技巧，教授选题、立意、构思和表达的方法。
3. 第5-6周：作文的评改方法，引导学生掌握评改标准和修正能力。
微信：佐乐米作文教材知识点及教学目标分解(三)
佐乐米作文教材知识点及教学目标分解创意写作1-2教材知识点及教学目标分解创意写作1《巧妙构篇独具匠心》标题知识点教学分解1．时空经纬线时空构篇1．以时间顺序构篇（早中晚、四季为时间顺序构篇）；2．以空间顺序构篇（上下左右、东南西北）2．收放自如总分总式构篇1．认识总分总（总分总、总分、分总）2．如何总写（概括性语言训练）3．如何分写（描述性语言训练）3．黑白分明对照式构篇1．认识对照。
2．设置对照的方式（人物遭遇的变化、态度的变化、所处环境的变化）。
4．云霄飞车波折式构篇1．图解一波三折。
2．设置情节、切分情节。
3．设置问题、插入问题。
4．解决问题，圆满结尾。
5．神奇索道以物为线1．认识文章的线索。
2．以“物品”为线索。
（确定线索物品；安排与线索相关的事例；确定文章中心）6．余音绕梁以话为线1．确定线索语言。
2．安排与线索相关的事例。
3．确定文章中心。
7．爱的项链以情为线1．确定线索情感（爱、恨、亲情、友情）2．安排与线索相关的事例8．创意七巧板板块组合1．认识板块组合。
2．根据文章写作内容确定各板块内容。
3．为每个板块拟定小标题（拟定小标题的方法：序号，字母，巧用修辞，引用借用诗词）。
9．锦上添花诗文交织1．根据文章内容选择诗歌意境2．根据意境巧妙写诗（引用，改写，原创）3．选择文章对应情境插入诗歌10．穿针引线过渡的方法1．过渡的作用。
2．过渡的方法（用人物的动作、神态、语言、心理过渡；声音过渡；景物描写过渡）。
11．先声夺人文章的开头1．人物细节描写开头。
2．景物开头。
3．设置悬念开头。
创意写作2《借景托物情深意远》标题知识点教学分解1．景物会唱歌景物的旋律1．景物描写中叠词、拟声词的运用2．景物描写长短句的运用（词语的节拍、长短句结合）2．草木传情认识借景抒情1．确定文章的情感（亲情、友情、师生情）2．根据情感选择景物3．触动心灵的风景触景生情1．接触景物产生相应的情感。
（景——人——事——情）2．接触场景产生相应的情感。
小学作文教学大纲
小学作文教学大纲一、作文教学目标1. 培养小学生观察生活、发现美的能力。
2. 提高小学生语言表达和文字组织能力。
3. 激发小学生的想象力和创造力。
4. 引导小学生学会表达自己的情感和观点。
二、作文教学内容1. 观察描写- 观察自然景物，如四季变化、动植物等。
- 观察人物特点，如外貌、动作、语言等。
2. 记叙文写作- 记叙日常生活，如学校生活、家庭生活等。
- 记叙特殊事件，如节日庆祝、旅行经历等。
3. 议论文写作- 学习表达观点，如对某一现象的看法。
- 学习论证方法，如举例、对比、因果等。
4. 应用文写作- 学习写日记、书信、通知等实用文体。
5. 想象作文- 鼓励学生发挥想象，创作童话、科幻故事等。
三、作文教学方法1. 启发式教学- 通过提问、讨论等方式激发学生的思考。
2. 情景模拟- 创设情境，让学生在模拟环境中进行写作。
3. 范例分析- 分析优秀作文，学习其结构和表达技巧。
4. 写作练习- 定期布置写作任务，进行实践操作。
5. 评价反馈- 对学生的作文进行评价，提出改进建议。
四、作文教学评价1. 内容评价- 评价学生作文的内容是否丰富、有深度。
2. 语言表达- 评价学生作文的语言是否流畅、准确。
3. 结构组织- 评价学生作文的结构是否合理、清晰。
4. 创新能力- 评价学生作文是否具有独特性和创新性。
五、作文教学资源1. 教学材料- 精选适合小学生阅读的作文选集和范文。
2. 写作工具- 提供写作所需的纸笔、电脑等工具。
3. 网络平台- 利用网络平台，如博客、论坛等，进行作文交流。
六、作文教学活动1. 作文比赛- 定期举办作文比赛，激发学生的写作热情。
2. 作文展览- 展示学生的作文作品，增强学生的成就感。
3. 写作工作坊- 组织写作工作坊，邀请作家或资深教师进行指导。
4. 跨学科写作- 结合其他学科知识，进行跨学科的写作活动。
通过上述教学大纲，小学作文教学旨在全面提升学生的写作能力，培养他们成为善于表达、具有创造力的个体。
小学作文教案教学目标模板
1. 知识与技能目标（1）学生能够了解作文的基本要素，如主题、结构、语言等。
（2）学生能够掌握作文的基本写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
（3）学生能够运用各种修辞手法，使作文语言生动、形象。
（4）学生能够根据不同的文体要求，进行不同类型的作文创作。
2. 过程与方法目标（1）通过课堂讲解、示范、实践等方式，让学生掌握作文写作的基本方法和技巧。
（2）引导学生进行自主写作、互评互改，提高作文写作能力。
（3）培养学生观察生活、思考问题的能力，为作文写作积累素材。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对作文写作的兴趣，提高写作自信心。
（2）培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感。
（3）培养学生尊重他人、团结合作、积极进取的品质。
二、教学重难点1. 教学重点（1）作文基本要素的掌握。
（2）作文写作技巧的运用。
（3）不同文体作文的创作。
2. 教学难点（1）如何将观察生活、思考问题的能力融入作文写作。
（2）如何使作文语言生动、形象。
（3）如何提高作文写作的创意性和独特性。
1. 导入（1）通过讲述作文写作的重要性，激发学生对作文的兴趣。
（2）简要介绍作文的基本要素和写作技巧。
2. 讲解（1）讲解作文的基本要素，如主题、结构、语言等。
（2）讲解作文写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
（3）讲解不同文体作文的创作方法。
3. 示范（1）教师现场示范作文写作，展示作文写作的基本技巧。
（2）针对不同文体，进行示范作文写作。
4. 实践（1）学生根据所学知识，进行自主写作。
（2）教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
5. 互评互改（1）学生之间相互评改作文，提出修改意见。
（2）教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
6. 总结（1）回顾本节课所学内容，总结作文写作的基本要素和技巧。
（2）鼓励学生在课后继续练习作文写作，提高自己的写作能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动性、积极性等。
2. 作文质量评价：评价学生的作文主题、结构、语言、创意等方面。
作文的教案教学目标模板
作文的教案教学目标模板教学目标模板。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文的教案教学目标模板的结构和要点，能够准确地运用模板写出符合要求的作文。
2. 能力目标。
培养学生的写作能力和表达能力，让学生学会根据模板要求进行作文写作，提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标。
激发学生对写作的兴趣，培养学生的自主学习和自我表达的能力，增强学生的自信心和自我表达的能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
1）掌握作文的教案教学目标模板的结构和要点；2）能够准确地运用模板写出符合要求的作文。
2. 教学难点。
学生能够准确地理解模板要求，并能够根据要求进行作文写作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过对作文的重要性和写作能力的重要性进行介绍，引发学生对作文写作的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 模板讲解。
通过对作文的教案教学目标模板进行详细讲解，包括模板的结构、要点和写作技巧等内容，让学生对模板有一个清晰的认识。
3. 例文分析。
通过对范文的分析，让学生了解模板的运用和写作技巧，引导学生对范文进行思考和讨论。
4. 练习。
让学生进行模板的练习，让学生根据模板要求进行作文写作，并相互交流，互相评价，提高学生的写作能力和表达能力。
5. 总结。
对本节课的学习进行总结，强调作文的教案教学目标模板的重要性和写作技巧，鼓励学生多加练习，提高写作能力。
四、课堂作业。
要求学生根据今天学习的内容，完成一篇符合模板要求的作文，并进行互相交流和评价。
五、板书设计。
作文教学目标模板。
一、教学目标。
1. 知识目标。
2. 能力目标。
3. 情感目标。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
2. 教学难点。
三、教学过程。
1. 导入。
2. 模板讲解。
3. 例文分析。
4. 练习。
5. 总结。
四、课堂作业。
六、教学反思。
通过本次课程的教学，学生能够准确地掌握作文的教案教学目标模板的结构和要点，能够熟练地运用模板进行作文写作。
同时，通过课堂练习和互相交流，学生的写作能力和表达能力得到了一定的提高，达到了预期的教学目标。
19春快乐魔方作文升级版入门篇第14讲：自由写作——学会波澜起伏(教案)
入门篇(春季）第十四讲自由写作——学会波澜起伏教员：一、教学目标 1.了解什么是波澜起伏的写作手法。
2.初步掌握用波澜起伏的方式写一篇习作。
3.培养学生热爱写作的情感。
二、教学重点了解什么是波澜起伏的写作手法。
三、教学难点初步掌握用波澜起伏的方式写一篇习作。
四、教学准备PPT、小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）PPT出示图片师：同学们，你们还记得这是《西游记》中的哪个人物吗？生：白骨精。
师：这一故事情节是什么呢？生：孙悟空三打白骨精。
师：孙悟空为什么要三打白骨精，才能把白骨精打死呢？生：因为白骨精诡计多端，分别变成了一家三口中的女儿、母亲和父亲来抓唐僧。
师：最后，孙悟空把白骨精打死了吗？生：打死了。
师：孙悟空三打白骨精这一过程中，遇到了很多困难，唐僧不仅怪他滥杀无辜，还对他念紧箍咒。
这一过程可谓是波澜起伏啊，老师在看这一集的时候，心里也为孙悟空着急呢。
同学们，你们了解什么是波澜起伏吗？今天这节课，我们就来学一学，怎样写出波澜起伏的作文。
出示课题：第十四讲自由写作——学会波澜起伏（板书课题：第十四讲自由写作——学会波澜起伏）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，你们有看过电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》吗？生：看过或者没看过。
作文讲解及训练教案模板
作文讲解及训练教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 能力目标，学生能够运用所学知识，写出具有逻辑性和表达清晰的作文。
3. 情感目标，培养学生的写作兴趣，激发他们对语言文字的热爱。
二、教学重点和难点。
1. 重点，作文的结构和写作技巧。
2. 难点，如何运用所学知识，写出符合要求的作文。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
引导学生回顾上节课所学的作文知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解作文结构（15分钟）。
首先，教师通过PPT或板书的形式，向学生介绍作文的基本结构，包括开头、承接、发展、高潮、结尾等部分。
然后，教师通过示范和分析范文的方式，具体讲解每个部分的写作技巧和注意事项。
3. 练习写作（30分钟）。
让学生根据所学知识，选择一个话题进行写作练习。
教师可以提供一些写作素材和范文，引导学生进行思路拓展和写作实践。
同时，教师可以在学生写作过程中进行指导和点评，帮助他们及时发现和纠正错误。
4. 作品展示和点评（15分钟）。
学生进行作文展示，教师对学生的作品进行点评和评价，指出优点和不足之处，并提出改进建议。
同时，鼓励学生相互交流和学习，促进彼此之间的进步。
5. 作业布置（5分钟）。
布置作文写作作业，要求学生按照所学知识，完成一篇作文，并在下节课上交。
四、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生在作文结构和写作技巧方面存在一些困难，需要我在后续的教学中加强讲解和指导。
同时，我也发现学生对写作的兴趣不够高，需要我设计更加生动有趣的教学活动，激发他们的学习热情。
通过以上教案模板的详细讲解，我们可以看到教案模板的编写和使用是非常重要的。
教师在备课过程中，应该根据教学内容和学生特点，合理设计教学目标和教学过程，充分发挥教案模板的作用，提高教学效果，促进学生的全面发展。
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佐乐米作文教材知识点及教学目标分解
快乐写作1《巧妙选材下笔有神》
标题知识点教学分解
1．我型我秀说说我自己1．知道从哪些方面去介绍自己。
（姓名年纪学校、外貌、爱好特长、性格）
2．抓住主要特点进行详细介绍。
（用具体事例、
将特点放大，再放大。
）
2．咱爸咱妈我的爸爸、妈妈1．介绍妈妈（爸爸）特点。
（外貌、性格）2．寻找事例来体现妈妈（爸爸）的特点。
（以小见大：动作、神态、语言）
3．我给老师画像我的老师1．说一说你最想介绍的老师及原因。
2．讲清楚老师让你记忆深刻的事。
（动作、神态、语言）
4．奥特曼与小怪兽我的小伙伴1．找出你最想介绍的小伙伴及原因。
（朋友、同学、同桌）
2．讲清楚小伙伴让你记忆深刻的事。
5．隔壁家的那些人我的左邻右舍1．找出你最想介绍的邻居。
2．讲清楚邻居让你记忆深刻的事。
6．街头的身影印象深刻的陌生人1．找出你最想介绍的陌生人。
2．讲清楚陌生人让你记忆深刻的事。
7．哈哈镜里的故事快乐的事1．快乐的事有哪些？
2．你最想说的快乐的事是什么？
3．有序表达、重点突出、详略得当。
（起因、经过、结果）
8．那葡萄真酸难过的事1．难过的事情包括哪些？（伤心、遗憾、后悔、烦恼）
2．你最想说的难过的事是什么？
3．有序表达、重点突出、详略得当。
（起因、经过、结果）
9．我学会了——我学会了——1．确定写作内容。
（某样本领、亲身经历）2．有序表达、写清过程、重点突出。
（起因、经过、结果）
10．我和成长有个约会我长大了——1．确定写作内容。
2．有序表达、写清过程、重点突出。
（起因、经过、结果）
11.大家一起来一次有意义的活动1．确定有意义的活动是什么。
2．确定活动的顺序，写出过程、抓住重点场面、详略得当。
12．我的嘻游记我的游记1．有序观察（时间、方位）。
2．抓住特点、具体描写（色彩、形态、动静）。
3．寄情于景。
快乐写作2《细节描写具体有神》
标题知识点教学分解
1．咔咔照相机五官、衣着、配饰1．人物外貌抓哪些方面。
2．如何抓特点进行外貌描写。
3．如何描写身边人物的外貌。
2．让人物动起来动作切分、连贯描写1．动作描写抓人物的哪些部位。
2．动词与动作的搭配。
3．人物动作的先后顺序。
4．人物动作的整体描写。
3．哼哼哈哈开心、生气1．神态描写抓人物哪些部位。
2．观察人物神态的变化，用词语来描写。
3．如何用神态描写展示人物心情（开心、生
气）。
4．哎哟呜呜发愁、伤心1．复习神态描写的方法。
2．用神态描写展示人物心情（发愁、伤心）。
5．会说话的标点语言描写与标点符号1．完整的语言描写。
2．标点符号介绍。
3．重点标点符号运用。
6．奇妙的提示语提示语在中、提示语在后1．提示语在中的使用情景与格式。
2．提示语在后的使用情景与格式。
7．提示语消失了无提示语1．无提示语的使用情景。
2．无提示语的格式。
8．快乐录音机声音的具体描写1．声音的特点。
（高低快慢）
2．如何描写声音。
（联想、修辞）
9．声音的奥秘声音的美化、丑化1．声音描写美化联想。
2．声音描写丑化联想。
10．画龙点睛眼神描写1．人物眼神的情感类型。
2．如何描写人物眼神。
（动词、数量词与情感词
的配合）
3．眼神的联想。
11．想说的秘密人物心理活动的描写1．心理描写的格式。
2．心理描写方法：现在、过去、将来。
12．小邮票的旅行书信 1.书信格式。
2.书信的内容如何写。