《 复合材料》教案(1)
塑料和复合材料
3．播放视频：石油产品的用途
4．阅读课本P60，知道石油产品的不同用处。
其中的石脑油可制作塑料
学生观看
阅读
塑料的性质和用途
1．活动13.11塑料的强度
①塑料袋和纸袋比较，塑料袋的强度高于纸袋。
②分别将一滴浓硫酸滴在纸片和塑料片上
③利用所给材料设计塑料的导热性和导电性
2．根据比较结果，总结塑料的优点
②记忆钛合金
用于制作太空飞行器的天线和医学上的手术缝合线，可以自行缝合伤口。
学生了解
比较
小结
5、小结
复合材料的应用十分广泛，研究正在不断的方展中，有良好的前景。
板书
设计Байду номын сангаас
塑料
一、原油
1、提炼方法：分馏
2、石油产品用途
二、塑料
1、塑料特性
2、塑料的分类
塑料弃置带来的环境问题
复合材料
课后
作业
基础
基础作业：练习13.3剩余部分
理解复合材料的优点
3、常见的复合材料
①三夹板
提问：你知道三夹板的是如何组成的吗？
薄木板胶合而成，各层的纤维方向不同
提问：各层纤维互相交错的优点是什么？
坚固、不易破裂
②钢筋混凝土
这种材料经常用在什么地方？建筑
为什么会普遍应用在建筑方面？
因为其特性坚固，不易被摧毁。
观察了解钢筋混凝土的内部结构。
③强化玻璃
风华初级中学教案
课题
塑料和复合材料
课时
2
授课日期
2008.4
主备
叶清
付备
教学
目标
知识与技能：
1．掌握塑料制品的有点并了解其带来的环境问题
高二化学教案 复合材料教案
科目Байду номын сангаас化学
编制人： 班级：
授课时间： 姓名：
月
号
编号：
课题 学习 目标
重难点
复合材料
课型
新授
课时
1
认识常见的金属、复合材料及其用途，理解复合材料的概念，复合材料的基本组成、优点。
认识金属材料、复合材料的基本组成。
教学 导学案，课本 准备 教学过程与内容设计 补充及反思 教学法设计 讲授
1 课堂导学：
态度决定高度，落实产生差距
第一册
科目◆化学
编制人：
授课时间：
月
号
编号：
金属_为基体的复合材料。这些材料具有耐高温、强度高、导电性好、导热性好、不吸湿和不易 老化等优点。作为增强体的纤维是_碳纤维_、_硼纤维_、_碳化硅纤维_和_氧化铝纤维_等耐热性 能好的纤维，其中应用最广泛的是_碳纤维_；作为基体的金属用得较多的是_铝_、_镁_、_钛_等 密度小的轻金属。 (2)航天飞机机身上使用的隔热陶瓷瓦是由_纤维_和_陶瓷_复合而成的材料制成的。 在这种复合材 料中，增强体多为_碳纤维_、_碳化硅纤维_或_氧化硅纤维_，基体的主要成分有_ Al2O3 陶瓷_、 MgO〃Al2O3 陶瓷、_SiO2 陶瓷_、Al2O3〃ZrO2 陶瓷、Si3N4 陶瓷、_ SiC 陶瓷_等。纤维增强陶 瓷保持了陶瓷耐高温的特性，增加了陶瓷的韧性，使航天飞机能安全地穿越大气层返回地球。
板书设计：
课后反思：
态度决定高度，落实产生差距
第一册
科目◆化学
编制人：
授课时间：
月
号
编号：
态度决定高度，落实产生差距
2 巩固训练
1、下列关于复合材料的说法正确的是( D ) A．将不同性质的材料经简单混合便成复合材料 C．复合材料中的各部分作用相同 D．复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料经特殊加工而制成的 2、下列对玻璃钢的叙述正确的是( C ) A．玻璃钢是由普通玻璃加强热然后骤冷而得到的，所以其成分与普通玻璃相同 B．玻璃钢是以玻璃为基体，钢纤维做增强体的复合材料 C．玻璃钢的基体是合成树脂，增强体是玻璃纤维 D．玻璃钢的强度和机械加工性能比合金钢稍差，但耐腐蚀性和绝缘性比合金钢好 3、普通玻璃、钢铁和玻璃钢是三种不同的材料，它们在性能方面差别很大。请根据学过的知识， 回答下面的问题。 (1)普通玻璃的成分是_ SiO2,Na2SiO3,CaSiO3_； (2)某种复合材料具有耐高温，强度高，导电性好，导热性好的特点，估计该复合材料的基体和增 强体材料可能分别是( A ) A．金属；C C．合成树脂；SiO2、Al2O3、MgO B．陶瓷；SiO2 D．合成树脂；C B．合金就是复合材料
三年级科学上册 复合材料教案 苏教版
三年级科学上册复合材料教案苏教版
教学目标
- 了解复合材料的定义和特点。
- 能够识别身边常见的复合材料。
- 掌握复合材料的制作方法和应用领域。
- 培养学生的观察力和实验能力。
教学准备
- 教材：苏教版三年级科学上册
- 复合材料样品：如玻璃纤维增强塑料、碳纤维复合材料等
- 实验器材：、水、纸巾等
- 实验工具：显微镜
教学过程
导入新知
1. 老师可以通过展示不同的物品和材料，引起学生对不同材料的好奇。
2. 引导学生观察并描述材料的性质、特点和用途。
引入复合材料
1. 老师向学生解释复合材料的概念，即由两种或更多种材料组合而成的新材料。
2. 老师通过展示复合材料的样品，比如玻璃纤维增强塑料和碳纤维复合材料，让学生观察并描述其特点。
复合材料的制作
1. 老师简要介绍复合材料的制作方法，如将纤维和树脂混合后加热、压制等。
2. 老师可以通过实验演示，让学生亲自参与制作一个简单的复合材料。
复合材料的应用
1. 老师向学生介绍复合材料的应用领域，如航空航天、建筑、汽车制造等。
2. 老师可以引导学生思考并讨论复合材料在不同领域中的优点和应用。
实验与观察
1. 老师可以组织学生进行观察实验，利用显微镜观察不同复合材料的微观结构。
2. 学生可以记录实验结果并进行简单的分析。
总结
通过本课的研究，我们了解了复合材料的定义、制作方法以及应用领域。
复合材料在现代科技中发挥着重要作用，希望同学们能继续探索和研究相关知识。
复合材料初中化学教案
复合材料初中化学教案
教学内容：复合材料
教学目标：了解复合材料的定义、分类和应用；能够举例说明复合材料在生活和工业中的重要性。
教学重点：掌握复合材料的概念和分类。
教学难点：理解复合材料的制备原理和应用领域。
教学方法：讲述结合举例分析法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：复合材料是什么？我们日常生活中都会遇到哪些复合材料？
二、讲解与讨论（15分钟）
1. 定义复合材料：由两种或两种以上的材料组成，从而使得新材料具有优良性能的材料。
2. 分类：按成分的不同可分为聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料等。
3. 应用：复合材料在航空航天、汽车制造、建筑等领域的广泛应用。
三、例子分析（15分钟）
1. 举例说明：碳纤维复合材料在航空航天领域的应用。
2. 分析原理：碳纤维的高强度和轻质特性使得它在制造航天器件时能够减轻重量，提高性能。
四、小结与拓展（10分钟）
1. 复合材料的重要性与发展趋势。
2. 探讨未来复合材料可能的应用领域。
五、作业布置（5分钟）
1. 请同学们自行查找一种复合材料的应用案例，并写一篇作文进行描述。
六、课堂总结（5分钟）
1. 复合材料的定义、分类和应用。
2. 复合材料在现代社会中的重要性和发展前景。
高中化学复合材料教案
高中化学复合材料教案
目标：学生能够了解复合材料的定义、特点、分类和应用，并能够分析其优劣势。
素材准备：
1. 复合材料的定义、特点、分类和应用的相关资料；
2. 实例图片或视频，展示不同种类的复合材料；
3. 小组讨论题目和案例分析材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过观看一段视频或展示一些实例图片，引入复合材料的概念，引发学生对该主题的兴趣。
二、讲解复合材料的定义和特点（15分钟）
1. 阐述复合材料的定义和特点：由两种或两种以上的材料组成，具有优异性能和特定功能；
2. 介绍复合材料的优点，如轻质高强、耐磨耐腐蚀、设计性能可调；
3. 引导学生思考：为什么要使用复合材料？
三、介绍复合材料的分类（15分钟）
1. 根据成分的不同，将复合材料分为有机复合材料、无机复合材料、金属-非金属复合材
料等；
2. 详细讲解各类复合材料的特点和应用范围。
四、讨论复合材料的应用领域（15分钟）
1. 小组讨论：学生分组讨论复合材料在航空航天、汽车制造、建筑材料等领域的具体应用；
2. 展示各组讨论结果，让学生分享自己的思考和见解。
五、总结讨论（10分钟）
回顾今天所学内容，总结复合材料的优势和应用领域，让学生能够全面了解复合材料的重
要性和实际应用。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生选择一个实际的产品或领域，分析其中所使用的复合材料的类型、性
能和优势，并撰写相关报告。
备注：教案中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生反应及课堂情况适当调整。
高中化学复合材料试讲教案
高中化学复合材料试讲教案在当今的科学教育领域，将理论与实践相结合已成为教学的重要趋势。
特别是对于高中化学这一科目，通过实验和实际操作来加深学生对知识的理解至关重要。
本次我们将重点探讨一个高中化学的试讲教案——复合材料的制备与应用，旨在激发学生们的创新精神和实践能力。
首先，我们需要明确什么是复合材料。
简单来说，复合材料是由两种或两种以上不同材料组合而成的新型材料，这些材料相互结合，能够产生比单一材料更优越的性能。
例如，常见的钢筋混凝土就是一种复合材料，它结合了钢筋的抗拉强度和混凝土的抗压能力，广泛应用于建筑行业。
为了让学生们更好地理解复合材料的概念及其特性，我们可以设计一个简单的实验：制作并测试一种简单的复合材料。
在这个实验中，我们以生活中常见的材料为原材料，如塑料、纤维等，通过简单的混合和加工过程，让学生亲手制备出一种具有特殊性能的复合材料。
接下来是教案的核心部分——试讲环节。
在这一环节中，教师需要引导学生思考以下几个问题：1. 为什么我们要使用复合材料而不是单一的材料？2. 不同的材料组合在一起会有哪些不同的性能表现？3. 我们如何根据需求选择合适的材料进行复合？针对这些问题，教师可以准备一些案例进行分析，例如航空航天工业中使用的碳纤维复合材料，以及日常生活中使用的各类复合塑料制品。
通过具体案例的分析，学生不仅能够了解复合材料的广泛应用，还能学会如何根据实际需求选择合适的材料。
此外，教师还应该强调实验操作的安全性。
在制备复合材料的过程中，可能会涉及到一些化学物质或加热、加压等步骤，因此，安全教育是必不可少的一环。
教师需要确保学生了解所有实验器材的使用方法和安全注意事项，确保实验的顺利进行。
最后，教师应该鼓励学生进行创新思考。
在了解复合材料的基本概念和制备方法后，学生可以尝试设计自己的复合材料，并思考如何改进其性能，甚至考虑其在现实生活中的应用前景。
总结来说，这份高中化学复合材料试讲教案范本旨在通过实践活动帮助学生深入理解复合材料的概念、性能和应用，同时培养他们的实验操作能力和创新思维。
精品初中化学 12.3化学材料-有机合成材料、复合材料教案1
化学材料——有机合成材料、复合材料★教学目标（一）知识与技能1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
3.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
（二）过程与方法了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
（三）情感、态度与价值观1.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。
2.了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
★教学重点1.塑料：塑料的主要成分是树脂，此外还有添加剂，用以改变塑料制品的性能。
2.合成橡胶：合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐磨性和耐高温等性能。
3.“白色污染”：日常生活中人们使用的塑料购物袋，快餐饭盒、农用地膜等废弃后难以降解，造成环境污染。
★教学难点有毒塑料与无毒塑料的鉴别方法。
★教学方法以研究性学习为主，教师适当指导。
★教学过程（一）导入新课教师活动：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？学生活动：瓷器。
教师活动：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。
人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。
（二）进行新课教师活动：什么是有机合成材料？请同学们完成课本。
学生活动：分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。
教师活动：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。
少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。
教师活动：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。
教师活动：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。
高中化学的复合材料教案
高中化学的复合材料教案
主题：复合材料的性质和应用
教学目标：
1. 了解复合材料的定义和分类；
2. 掌握复合材料的性质和特点；
3. 了解复合材料在生活和工业中的应用。
教学内容：
1. 复合材料的定义和分类；
2. 复合材料的性质和特点；
3. 复合材料的应用领域。
教学重点：
1. 复合材料的定义和分类；
2. 复合材料的性质和特点。
教学难点：
1. 复合材料的应用领域。
教学过程：
一、导入（5分钟）
让学生观察周围的物品，引导他们思考这些物品是由什么材料制成的，是否是复合材料。
二、讲解（15分钟）
1. 介绍复合材料的定义和分类；
2. 分别介绍聚合物基复合材料、金属基复合材料和陶瓷基复合材料。
三、探究（20分钟）
1. 分组讨论，让学生自行搜索复合材料的性质和特点；
2. 指导学生进行实验，比较不同类型的复合材料的强度、硬度、韧性等性质。
四、展示（10分钟）
组织学生展示他们的研究成果，分享不同类型的复合材料的性质和特点。
五、总结（5分钟）
总结本节课学习的内容，强调复合材料的重要性和广泛应用领域。
六、作业（5分钟）
布置作业：了解一个实际应用复合材料的产品，研究其材料组成和性质。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够深入了解复合材料的定义、分类、性质和应用，培养他们的实验和研究能力，提高他们对材料科学的认识和理解。
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复合材料
二. 教学目的
1、了解复合材料的形成和组成部分
2、体会物质的元素组成与材料性能的关系
3、能列举几种常见的复合材料及其在生产、生活中的重要应用……
三. 教学重点、难点复合材料的组成
四. 知识分析
科学技术是人类文明进步的基本推动力。
20世纪的历史表明：科学技术的发展常常会超乎我们的想像，但科学技术的发展又离不开我们的想像。
人类正面临着新科技革命的挑战。
而新材料技术是技术的基础，它是文明大厦的基石，它包括对超导材料、高温材料、人工合成材料、陶瓷材料、非晶态材料、单晶材料、纤维材料、高性能材料等的开发和利用。
运动员在登山时用的保险绳、滑雪时用的滑雪板及钓鱼竿上的渔线等这些小巧、灵活而强度高的东西是用什么材料构成的呢？
（一）认识复合材料
1、材料科学的发展过程
材料科学的发展经历了天然材料、无机非金属材料、金属材料、有机合成材料、复合材料这五个过程。
其中，无机非金属材料主要包括陶瓷材料、玻璃材料、无机非金属涂层材料等。
此类材料一般耐高温、抗腐蚀，有些材料还有独特的光电特性。
硅酸盐材料主要指水泥、玻璃、陶瓷等，是传统的无机非金属材料。
而半导体材料、超硬耐高温材料、发光材料等是新型无机非金属材料。
2、复合材料的定义及组成
复合材料是将两种或两种以上性质不同的材料经特殊加工而制成的。
复合材料由两部分组成，一部分称为基体，在复合材料中起黏结作用；另一部分称为增强体，在复合材料中起骨架作用。
3、复合材料的分类
按基体分类，可分为树脂基复合材料、金属基复合材料和陶瓷基复合材料。
按增强体分，可分为颗粒增强复合材料、夹层增强复合材料和纤维增强复合材料。
发展较快、应用较广的是纤维做增强体的复合材料。
4、复合材料的特点
复合材料既保持了原有材料的特点，又使各组分之间协同作用，形成了优于原材料的特性。
单一材料的缺点都可以通过复合的方法予以改善和克服。
（二）形形色色的复合材料
1、生产、生活中的复合材料
（1）玻璃钢
玻璃钢是一种以玻璃纤维做增强体、合成树脂做基体的复合材料。
在制造玻璃钢时，可以将玻璃纤维制成纱或织物加到合成树脂中，也可以把玻璃纤维切成短纤维加到合成树脂中。
除了普通玻璃纤维外，还可以根据需要选用耐化学腐蚀、耐高温或强度高的特种玻璃纤维做玻璃钢的增强体。
玻璃钢的强度可以达到甚至超过合金钢的强度，而密度只有钢铁的1/5左右，同时，这种材料保持着较好的耐化学腐蚀、电绝缘性和机械加工性能，而且又不像普通玻璃那样硬、脆。
玻璃钢目前以大量用于游乐车、水上滑梯、运输罐、电话亭、餐桌椅等产品的生产。
这些产品充分发挥了玻璃钢重量轻、强度高、耐水、耐磨、耐撞、产品美观及制造方便等特点。
此外，玻璃钢在排水管道工程中也得到了广泛的应用。
（2）碳纤维增强复合材料
在合成树脂中加入碳纤维做增强体的复合材料叫做碳纤维增强复合材料。
其特点是韧性好，强度高，质轻。
碳纤维增强复合材料被广泛用于制造高尔夫球杆、网球拍、钓鱼竿、赛车、赛艇、滑雪板和冲浪板等体育用品，也广泛用在纺织机械和化工机械的制造，以及医学上人体组织中韧带的制作等。
2、航空、航天领域中的复合材料
飞机、火箭的机翼和机身以及导弹的壳体、尾翼中的复合材料大多以纤维为增强体、金属为基体的复合材料作为增强体的纤维是碳纤维、硼纤维、碳化硅纤维和氧化铝纤维等耐热性好的纤维，作为基体的金属用得较多的是铝、镁、钛等密度小的轻金属。
这类材料的特点是耐高温、强度高、导电性和导热性好，不吸湿，不易老化。
航天飞机机身上使用的隔热陶瓷瓦是由纤维和陶瓷复合而成的材料制成，其增强体多为碳纤维、碳化硅纤维和氧化硅纤维；基体的主要成分是各种陶瓷。
这种纤维增强陶瓷保持了陶瓷耐高温的特性，又增强了陶瓷的韧性，使航天飞机能安全地穿越大气层返回地球。