交通安全伴我行主题班会评课稿
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==交通班会课评课篇一：班会课评课记录篇二：班会课评课稿班会课评课稿我曾经看到了这样一个观点，他认为主题班会课，主字打头，主就是主体、主动、主导。
要充分体现学生的主导性，让孩子能主动学习。
教师要发挥好主导性，看准关键点，高屋建瓴，深入浅出指导孩子学习。
既然是班会，班会全班同学都要参与，学生的参与面与教学效果正比的。
当然，这里的参与面不仅仅指的是身体的参与，更重要的是精神层面和思想的参与，多让学生动脑。
主题班会课，他是一门课程，我们就要看重课的目的性和教育性。
我看了以后觉得非常有共鸣，所以，我就以下这三个方面来谈谈自己的看法。
一、孙老师的课较好的体现了学生的主体性和教师的主导性给了学生一个生活的课堂，这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。
我们看到了孙老师给我们呈现的例子都是在我们家庭生活中或学校较常见的，如踩踏事件、火灾、??给了学生一个对话的课堂。
在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。
你们看孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。
给了学生一个开放的课堂。
，从课前调查，到课中的交流，到课后的延伸去“寻找周边可能存在的安全隐患，并以班级的名义向校长室反映，这样就课堂不仅仅是课堂了，有着更广大的学习场所：校园、家园。
教师的主导性体现更是不言而喻。
班队课借班上课本来就很难，孙老师为了让孩子更好的激发起内心的感悟，他找到了典型的又震撼人心的一些图片，挖掘出孩子生活中具有代表性的案例如《面对勒索》等事例与孩子探讨。
二、学生的参与面很广从课前的学生问卷调查——这样的危险发生了，我们该怎么办？到书写“我的收获卡”，到最后的全体孩子握拳宣誓，他都尽量的做到让全体学生参与，这些不仅仅是形式上，更重要的是让孩子精神层面的提升。
当然，孙老师还采用了小组讨论再到交流反馈这些方式，让孩子们在互帮互助中提升思想方面的参与，我想从孩子的回答中，如??我们能感觉到三、教育的目的性很明确，教育性很有实效三月，是安全教育月，因此这次班会的主题是安全，很好切入了本月的主题。
交通安全伴我行主题班会记录教案
交通安全伴我行主题班会记录教案交通平安伴我行主题班会记录教案1班会主题：交通平安目标：把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。
主题班会过程：一、通报近期身边发生的交通事故〔可请同学列举一些〕二、商量：同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。
上下楼梯要留意什么？集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当留意什么？三、同学饮食、就餐的平安留意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物〔如杀虫剂、鼠药等〕要放在平安的地方。
禁止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通平安留意事项1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。
乘坐公交车留意事项，骑自行车须知，骑电动车留意事项，同学禁止骑摩托车上学。
2、如何加强教室平安要留意教室的平安。
同学上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违背了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
3、为什么不能提前到校？校门没开，一些同学在校门发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。
在校门外拥挤，会造成意外损害。
4、平安小常识临危逃命的基本原则：保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。
五、小结生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。
所以我们肯定要时刻加强平安意识，努力增添自我防范力量，作交通平安主题班会记录到警钟长鸣！交通平安伴我行主题班会记录教案2一、活动目的：随着浦东的进展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增添规范性和提高文明度的。
要提高城市的文明程度和市民的文明素养，必需从培育我们学校生的文明习惯开头，文明习惯的积累须从足下开头。
《交通安全伴我行》主题班会教案四篇范文
《交通安全伴我行》主题班会教案四篇范文在日常过程学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？以下是小编收集整理的《交通安全伴我行》主题班会教案四篇范文，希望对大家有所帮助。
《交通安全伴我行》主题班会教案四篇范文1一、班会背景：我校地处城市边缘，北面和西面都有交通要道，车辆多，车速快；并且小学生安全意识淡薄，安全知识匮乏，安全常识薄弱，上学、放学路上要经过交通要道，因此，须对学生的交通安全加强教育、引导。
二、班会目的：通过交通安全教育主题班会，引起同学们对交通安全的重视，掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，从而增强学生的安全常识，提高学生的安全意识，进一步构建平安校园。
三、前期准备教师收集交通安全常识，搜集违反交通安全的现象和交通警示图片；让学生搜集身边的交通安全事故，从而让学生从思想上重视安全，提高学生的安全意识。
四、班会流程：（一）、课题导入1、播放几段由于不遵守交通规则而导致的悲剧，让学生介绍搜集到的身边的交通事故，并对此展开讨论。
教师讲述：随着经济的日益发展，我们生活越来越好，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规安全乘车1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。
交通安全教育班会课评课(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会经济的快速发展，交通工具日益增多，交通安全问题日益凸显。
为了提高学生的交通安全意识，增强自我保护能力，我校开展了交通安全教育班会课。
本次班会课旨在通过生动有趣的形式，让学生了解交通安全知识，提高遵守交通规则的自觉性。
二、课程目标1. 让学生了解交通安全的基本知识，包括行人、非机动车、机动车等不同交通参与者的交通规则。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，养成良好的交通行为习惯。
3. 提高学生在遇到交通事故时的应变能力，增强自我保护意识。
三、课程实施本次交通安全教育班会课主要由以下环节组成：1. 导入环节：班主任通过讲述一个真实的交通事故案例，引起学生的兴趣，让学生认识到交通安全的重要性。
2. 课堂讲解环节：班主任结合多媒体课件，详细讲解交通安全知识，包括交通信号、交通标志、交通规则等。
3. 角色扮演环节：学生分成小组，分别扮演行人、非机动车、机动车等角色，模拟实际交通场景，让学生在实际操作中体会交通规则的重要性。
4. 互动问答环节：班主任提出与交通安全相关的问题，让学生抢答，巩固所学知识。
5. 总结提升环节：班主任对本次班会课进行总结，强调交通安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全。
四、课程评价1. 教学内容丰富：本次班会课内容全面，涵盖了交通安全的基本知识，使学生能够全面了解交通安全。
2. 教学方法多样：班主任采用了多种教学方法，如讲解、角色扮演、互动问答等，使学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
3. 学生参与度高：在角色扮演和互动问答环节，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
4. 教学效果显著：通过本次班会课，学生普遍提高了交通安全意识，增强了遵守交通规则的自觉性。
五、改进措施1. 加强交通安全教育师资培训：提高班主任的交通安全教育水平，使其能够更好地开展交通安全教育。
2. 丰富交通安全教育资源：收集更多有关交通安全的案例、图片、视频等，丰富教学内容。
3. 加强家校合作：鼓励家长参与交通安全教育，共同关注孩子的交通安全。
评课交通安全教育课(3篇)
第1篇一、引言交通安全教育课是学校安全教育的重要组成部分，旨在提高学生的交通安全意识，培养他们遵守交通规则的良好习惯。
本节课以“安全出行，文明交通”为主题，通过多种教学手段和活动，让学生深刻认识到交通安全的重要性。
以下是对本次交通安全教育课的评析。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识目标：使学生了解交通安全的基本知识，掌握交通信号、交通标志、交通规则等。
（2）能力目标：培养学生遵守交通规则、安全出行的意识和能力。
（3）情感目标：激发学生对交通安全的关注，增强他们的社会责任感。
2. 教学内容（1）交通安全基本知识：包括交通信号、交通标志、交通规则等。
（2）安全出行技巧：如何安全过马路、乘坐公共交通工具等。
（3）交通事故案例分享：分析事故原因，引导学生吸取教训。
三、教学过程与方法1. 教学过程（1）导入：通过播放交通安全宣传片，引起学生对交通安全的关注。
（2）讲解交通安全基本知识：结合图片、视频等形式，生动形象地讲解交通信号、交通标志、交通规则等。
（3）互动环节：组织学生进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
（4）安全出行技巧讲解：邀请交警现场示范，让学生亲身体验。
（5）交通事故案例分享：通过真实案例，让学生了解交通事故的危害，提高安全意识。
（6）总结与反思：引导学生谈谈自己的收获，提出改进措施。
2. 教学方法（1）讲授法：教师通过讲解、演示等形式，传授交通安全知识。
（2）互动法：组织学生进行知识竞赛、角色扮演等活动，提高学生的参与度。
（3）案例分析法：通过分析交通事故案例，让学生吸取教训，提高安全意识。
四、教学效果评价1. 学生参与度：本次课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂互动良好。
2. 知识掌握情况：通过课堂测试，大部分学生能够掌握交通安全基本知识。
3. 情感态度：学生在课堂上表现出对交通安全的关注，增强了社会责任感。
4. 教学反思：教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。
安全伴我行交通安全主题班会教案(通用6篇)
平安伴我行交通平安主题班会教案〔通用6篇〕平安伴我行交通平安主题班会教案1活动目的：1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规那么，懂得自觉遵守交通规那么的重要性及不懂交通规那么所带来的危害性，为了自己和大家的平安，人人都必须遵守交通规那么。
2、形成学习、讲平安知识的气氛，培养学生自我保护的意识和能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好根底。
活动地点：多媒体教室教学时数：一课时〔40分钟〕活动形式：小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽签、唱歌、朗读等。
活动准备：1、学生通过各种渠道搜集、学习交通平安方面的资料。
2、制作PowerPoint课件，主要内容有：①洛桑学艺②交通平安事故资料③交通平安词语④交通平安标语⑤知识竞赛：交通标志和问答题⑥建议书⑦改写的《祝你平安》歌词和配音3、确定两名主持人〔分甲和乙〕，4、选定3人排练小品《在路上》：5、学生试唱《祝你平安》。
6、学生带上纸条〔16开的纸竖对破〕、笔，以及班上准备一个盒子。
７、男女生分成两组坐，每组确定一名记分员。
８、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎------交通平安主题班会〞八个美术字。
教学过程：导入篇――看影视〔3分钟〕甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线，合：它的名字就叫“平安〞！甲：平安维系着我们每个人的生命与健康，平安维系着每个家庭的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。
请看下面的画面：〔多媒体显示：《洛桑学艺》一个片段。
〕甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员，正当他的事业即将到达顶峰的时候，他，却永远地离开了我们，是车祸夺走了他年轻的生命。
1995年10月2曰因车祸去世，年仅27岁。
时至今曰，许多人还对他的表演记忆犹新。
！乙：大家还记得〈〈还珠格格〉〉中的香妃吗？一个人见人爱的美人，也因为车祸而早早的离开了我们！悲剧篇――看小品〔4分钟〕甲：看，前面来了几位同学，他们在干什么呢？我们去看看。
交通安全教育评课稿(3篇)
第1篇一、课程概述交通安全教育是学校安全教育的重要组成部分，旨在提高学生的交通安全意识，培养他们遵守交通规则的自觉性，确保学生的生命安全。
本次评课的对象是某小学五年级的交通安全教育课程，授课教师为张老师。
以下是本次评课的具体内容。
二、课程评价1. 教学目标明确张老师本次交通安全教育课程的教学目标明确，紧紧围绕交通安全这一主题，旨在让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
课程目标具体包括：（1）使学生掌握基本的交通安全知识，了解交通信号、交通标志等。
（2）培养学生遵守交通规则的自觉性，提高自我保护能力。
（3）教育学生关爱生命，珍惜生命，增强社会责任感。
2. 教学内容丰富张老师本次课程内容丰富，涵盖了交通安全知识、交通法规、交通安全常识等方面。
课程内容主要包括：（1）交通安全知识：交通信号、交通标志、行人规则、车辆规则等。
（2）交通法规：交通违法行为及处罚、交通事故处理等。
（3）交通安全常识：如何安全过马路、如何乘坐交通工具等。
3. 教学方法多样张老师在本次课程中采用了多种教学方法，如：（1）讲授法：通过讲解交通安全知识，使学生了解交通规则。
（2）案例分析法：通过分析交通事故案例，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性。
（3）角色扮演法：让学生扮演行人、驾驶员等角色，体验交通出行中的各种情况。
（4）互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高交通安全意识。
4. 教学效果显著本次交通安全教育课程的教学效果显著，主要体现在以下几个方面：（1）学生交通安全知识掌握较好，能正确识别交通信号、交通标志等。
（2）学生遵守交通规则的自觉性明显提高，能够在日常生活中做到遵守交通规则。
（3）学生交通安全意识增强，能够主动关心、关注交通安全问题。
三、改进建议1. 加强实践教学环节张老师可以适当增加实践教学环节，如组织学生进行交通安全知识竞赛、模拟交通出行等，让学生在实践中掌握交通安全知识。
2. 结合实际案例教学在教学中，可以结合实际案例进行教学，让学生了解交通事故的危害，从而更加深刻地认识到遵守交通规则的重要性。
交通安全评课
交通安全评课“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。
在本节课设计中，主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深对身边的交通问题的了解。
生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。
在这节课中，我们可以看到老师所选取的场景大多是学生身边的，如：学校门前的单行道，中山路上的交通情况，学生们看到了熟悉的场面，才能有兴趣去思考，有思想去交流。
我们品德课堂还要帮助学生解决孩子们生活中的真问题，老师从学生生活入手，选取了学生中真实存在的问题，比如学校门口不仅是单行道，而且东西两侧还有施工工地，在这样的复杂环境下，指导学生安全通过。
还有细心的老师留意到了极易发生危险的大车拐弯的情况，这些在成人中都存在一些误区，老师能提炼出来，让我们的学生了解，对学生的出行进行安全指导。
本节课的教学，密切联系生活实际，让德育回归生活，指导生活。
不足之处，本节课明显的拖堂。
导致这一情况的产生是老师在选取问题时，没有做更细致的筛选，有一些问题其实是可以一带而过的，老师应该有针对的，有重点的解决那些学生容易忽视的，更容易出现交通问题的情况。
而不是面面俱到，毕竟我们的课堂时间有限。
还有就是老师德评价应该更有指向性。
老师心中要有目标，对于学生的评价也应该服务于教学目标，整个课堂围绕教学目标，提高教学实效性。
总之，我们的教学，要遵循品德与社会的教学要求，力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！。
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交通安全伴我行主题班会评课稿
各位领导、各位老师，大家下午好：
首先感谢学区和潮基学校给我们在座各位辅导员创造了这样好的一个学习机会，为我们呈现了一节精彩的中队活动课，使我们从中学到了很多东西。
这离不开辅导员林静老师和学生们的辛勤汗水，你们辛苦了。
下面我就四（2）中队的《交通安全伴我行》主题队会来谈谈自己的一些心得体会。
一、主题鲜明，以小见大
本次主题队会主题明确，有现实意义，以小见大，朴实无华，贴近队员的日常生活。
在交通工具日益发达的今天，面对每天惨不忍睹的交通事故和有关交通事故数据的剧增，给我们的队员上这样的主题队会是势在必行的。
它以一个小主题反映一个大问题，深扣“遵守交规珍惜生命”创设教学情境，引导队员初步认识一些交通安全知识，懂得交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、活动为主，注重体验
本节主题队会以各种活动贯穿始终，队员参与面广，环节流畅。
整场队会注重课前准备工作，以活动为载体，让队员体验过程，加强队员对交通安全知识的认识，丰富了队员的生活积累，拓宽了交通安全方面的知识，营造了一个浓郁的主题氛围，丰富和发展队员的生活经验并培养队员的自主
精神，活动过程具有针对性和实效性。
三、创设情境，设计多样
队会一开始，主持人让队员听新闻，并谈谈心中有何感想，一下子就让队员进入了今天的活动情境。
接下来看小品，那诙谐的对白，精彩的表演，让我们不由得想到要珍惜生命，遵守交规。
紧接着是看标志，学知识，和交通标志竞答，就更让队员意识到要认识基本的交通标志，提高交通安全防范意识，遵守交通规则，珍惜生命。
这样顺理成章到了三句半表演，给学生很大的自主空间和创造空间。
结束时，全体队员写标语，记知识，共同唱起交通安全进行曲，使主题得到了深化并提炼，在学生的脑海中留下了鲜明的“痕迹”，那就是要遵守交规，珍惜生命，让人久久难以忘怀。
整个活动创设的氛围使每个队员全身心投入，有目的地参与各小队的活动，参与意识强，兴致高。
此外，我们还看到，队员的表演能力和组织能力强，特别是小品妙趣横生，更是逗得在座老师的哈哈大笑；当然两个小主持人，组织和协调能力特别好，表现出色，整场活动组织得非常紧凑有序，当然这离不开林老师的精心设计与指导。
总之，林老师的这次主题活动在形式丰富多彩的同时，紧扣一个主题，不乏主题队会的六个性，即思想性、针对性、全面性、知识性、趣味性和艺术性。
本次的主题活动是一次成功的主题队会课，给我留下了深刻的印象，有许多值得我
学习和借鉴的地方。
以上就是我对这节课的点滴思考，不当之处，还请各位老师多多批评指正。