(精心整理)2020届高三语文复习备考计划
2023届高三语文二轮复习之文言文阅读策略+课件40张
例3：出错问题：（1）“恃”理解有误，积累不够，此处应 翻译成“依靠”；（2）“相臣”错译成“大臣们”，过度意 译，“臧”未翻译，迁移能力弱，课本积累不够。
正确答案：金人不值得信任，和好是不能依赖的，宰相谋划 国家大事不当，恐怕会留给后世人笑柄（或“被后人讥笑”)。 （得分点：恃、臧、被动句各 1 分，句意 1 分。）
解决痛点（二）：翻译
例1（2022届武汉市2月调考）： （1）众惧，莫敢援之，惟帝独奋请先进。于是广之益帝精甲，衔枚夜前。
例2 出错问题：（1）“莫”一词多义翻译错误，此处为反衬 梁武帝的果敢，“莫”宜翻译成“没有人”。“先进”古今异 义词翻译不到位，没有突出“先”，应该翻译成率先进军、首 先进军。“精甲”翻译不精准，没有联系语境，“精甲”应是 后句的主语，所以此处是借代手法，指代精锐士兵。“夜前” 没有注意词类活用，“夜”为名词作状语，在夜里；“前”为 动词，前行、前进。“衔枚”可以不翻译，但需补充其意义 “以防出声”。
D.蜡书,古代的一种保密书信,将书信封在蜡丸里,兼 有防潮防水的作用。 11.B（黄河不能被称为“河汉”，“河汉”：①银河。② 黄河与汉水的合称。）
解题步骤
第一步 读原文，把握语境
第二步 借语境，迁移联想
第三步 析语境，准确推断
第四步 扣语境，验证答案
文化常识并不全部都考查识记，也考查对动态语境的理 解。因此，对全文尤其是前后文语境的把握十分重要
2023届高三语文 二轮复习备考之文言文阅读策略
目录
找
第准
一 章
痛
点
解
第 二
决
章痛
点
找
壹
准 痛
中国古代主要诗人、词人的背景、风格、代表作整理
著名词作有《水调歌头•带湖吾甚爱》、《摸鱼儿•更能消几番风雨》、【备】
《满江红•家住江南》、《沁园春•杯汝来前》、《西江月•夜行黄沙道中》
8、李清照
1084.3.13日～1155.5.12
.宋代（南北宋之交）
字易安，号易安居士，“千古第一才女”之称,婉约词派代表
早期生活优裕，李清照出生于书香门第，早期生活优裕。其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。
汉族，河南巩县（今河南郑州巩义市）人，
杜甫出身在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。
早期作品主要表现理想抱负和所期望的人生道路。另一方面则表现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，期间许多作品反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治者的丑恶行径，从此踏上了忧国忧民的生活和创作道路。随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天地陷入贫困失望的境地。【备】
《早春呈水部员外郎》。
17、刘禹锡
(772-842)
，字梦得。
贞元九年进士，登博学鸿词科，授监察御史。因参加王叔文变法，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，迁连州刺史。后因宰相裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书，世称刘宾客。与柳宗元交好，人称“刘柳”，又与白居易常相唱和，又并称“刘白”，诗风格清新，宛转含蓄，善用比兴寄托手法，为时人推崇。
延安育英中学2020届高三复习备考计划
延安育英中学2020届高考复习备考计划一、指导思想以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。
竭尽全力打好2020届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏二、年级情况分析2020届高三年级共有6个教学班，362名学生。
其中理科2个教学班，128名学生。
文科4个班，234名学生。
3、4班为重点班，5、6班为普通班。
具体分布情况如下表高二年级班级基本情况统计从学生情况看，大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，积极完成作业，下课有问题的同学，情绪状态良好，学习态度端正。
但整个年级的各科成绩与兄弟学校相比还是存在较大差距。
学生普遍缺乏学习的主动性，很多学生学习目标尚不明确，因此，缺乏学习动力。
从教师情况看，班主任队伍基本稳定，对学生的情况比较熟悉。
各位教师教育教学工作积极主动，认真敬业。
但新手多，对高考的考试方向把握不到位，教学能力不足，还需要在复习中大幅度的提高教师的教学能力。
三、奋斗目标本届高考的奋斗目标是，努力完成学校确定的高考指标。
争取一二本上线人数及本科上线率有新的突破。
四、总体思路形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。
突出尖子生的培优、临界生的培优补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试成绩分析及提质措施的落实。
五、主要工作计划1、分层制定目标2019年九月初，根据各班的具体情况，经过与各班班主任协商，对各班主任下达高考一本、二本及艺体生高考的目标任务。
明确班级年级目标，坚定奋斗任务。
2、复习时间安排第一轮复习：基础训练时间：2019年6月17日到2020年2月29日（2019年底进行一次一轮复习效果检测）内容：使用教材和教辅资料，按照高考要求，对考纲中的内容，进行系统复习，夯实基础。
2023届高三语文备考计划(精选5篇)
2023届高三语文备考计划(精选5篇)2023届高三语文备考计划一一、复习范围初中语文七年级下册(含名著导读，综合性语文学习和附录古诗背诵默写)二、复习方式单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。
三、题型要求1、字词：注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点。
2、文言文：实词---词类活用、一词多义、古今异义、通通假字;虚词----“之、于、其、以、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考查。
3、语言运用：标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。
4、课文默写：包括课本要求的文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整。
5、现代文阅读：重点突出记叙文和散文的指导与复习专题。
6、名著导读：既考查基本知识，又要体现综合性。
7、作文训练：例文讲评、写法指导，了解评分细则标准。
四、专题复习1、文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。
2、现代文专题：重点掌握记叙文的方法，通过试题的方式提高能力。
3、基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。
4、期末综合练习：培养临场能力。
5、作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。
2023届高三语文备考计划二一、指导思想：帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，全面、系统地给学生进行复习，并能学以致用。
二、重点难点：1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法。
2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。
3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。
三、复习内容：1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。
2、会用部首查字法。
3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。
4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。
5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。
6、熟记成语。
7、学会写留言条。
8、古诗的吟诵和填空练习。
9、用字组词并造句。
四、复习措施：1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。
重庆市巴蜀中学校高三备考指导的“博”与“约”课件
5．请结合二姐等人看有声电 影的经过，简要分析小说所揭 示的市民面对新奇事物的具体 心态。（6分）
5．请简要分析文中先行者 的心理变化过程。（6分）
①对待新奇事物，还没亲见就 先有说法，“不知为知之”， ①先行者着陆之前，已经知 揭示出二姐等人傲慢无知的自 道地球灾难的发生，一方面 大；②听说有声电影真有新奇 心存侥幸，一方面又深知连 之处，就想“开开眼”，是一 侥幸也不过是幻想，心情复 种从众、趋新的心态；③到了 杂纠结；②着陆后亲身感受 电影院后也不真的看电影，不 到地球的荒凉，自认是宇宙 愿对新奇事物进一步了解探究， 间最后一个人类，巨大的孤 实质上是一种固步自封的心态； 独感和绝望使他濒临崩溃； ④对有声电影胡乱作出“共识” ③意识到画面有可能并非虚 评价，隐含的是二姐等人面对 拟，感到震撼，重新燃起了 新奇事物时无所适从的焦虑不 希望。 安。
信息 处理
表达 运用
自主 学习
1.将具体的语言文字、文学作品置于特 定交际情境和历史文化情境中理解、分 析和评价。 2.体现语言表达和文字写作等普遍性能 力要求的考查。 3.试题面对当代生活，体现多样化的语 文实践活动。
1.创新内容与题型，激发学习兴趣，防 止刷题、宿构。 2.增强试题的灵活性和开放性，引导学 生多角度发现问题、认识问题、解决问 题。
2019年高考 语文命题全面 考查考生的 信息处理、 逻辑思辨、 审美鉴赏、 探究创新、 语言表达等
语文学科的关 键能力，凸显 应用性考查要 求，引导考生 重视实践，学 以致用。
设题比较
1
2
3
2019
7. 下列对小说相关内容和 艺术特色的分析鉴赏，不 正确的一项是
9. 小说中的卢森堡公园
8. 请以老舞蹈师形象为例， 苗圃在情节发展中有重要
2020届高考语文二轮复习疯狂专练2论述类古诗词名篇名句语言文字运用(含解析)
论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用论述类一、（宁夏银川市2020届高三月考）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文言文，完成1～3题。
“诗言志”，历来被我国诗人视为指导文学创作的一个基本原则，是中国古代诗歌理论领域的开山纲领。
《诗经》在对作诗目的的叙述中就有“诗言志”的萌芽，明确提出“诗言志”的是《尚书·尧作为一种文学观念，典》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声……”作为一种理论概念，“诗言志”最早大约是出自《左传》记载的襄公二十七年赵文子对叔向所说的“诗以言志”。
到了战国时代，“诗言志”的说法就比较普遍了，这个时期各家所说的“诗言志”含义并非完全相同，但占主流的还是指思想、抱负和志向，带有强烈的政治和伦理道德倾向。
汉代，“诗言志”的内涵开始发生了变化，加入了情的内容。
先秦的“志”到了两汉，主要指志向抱负和情感相融合，情理结合。
孔颖达明确提出了“情志一也”：“在己为情，情动为志，情、志一也。
”汉代将情志作为一个统一体来看待，其意义在于，中国历史上向来有“言志”与“缘情”的分别，道学家往往割裂二者，导致对各种情感抒发的抹杀。
而汉人的情志统一，一来是合理的，并且出现了诗歌创作上汉魏风骨的伟大成就，成为后世的典范；二来对后来“缘情”说的兴起起到了示范作用，因此在文学批评史上有重大理论意义。
汉魏之后，特别是六朝时期，诗歌创作则朝向重情的方向发展。
陆机《文赋》提出：“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。
”刘勰在《文心雕龙·明诗》中指出：“诗者，持也，持人情性。
”这些观念的提出，反映了诗歌创作从“言志”到“缘情”的变化。
“言志”的“志”在汉代虽然也包含着“吟咏情性”的因素，但是，这种“情”只能是符合“礼义”之情，这种“志”也在儒家政教怀抱的范围。
而六朝的“缘情”说目的在于突破儒家“礼义”的束缚，自由地抒发自己的感情，不再囿于儒家政教怀抱的“志”，而自由地表现自己的愿望与要求，而且“情”甚至反过来包含了“志”。
2020届高三语文复习【常考知识点23：文言文阅读 二十四史下】专练卷附详析
2020届高三语文一轮复习常考知识点分类训练23.文言文阅读二十四史下1、阅读下面的文言文,完成问题。
乐运,字承业,南阳清阳人。
运少好学,涉猎经史。
年十五而江陵灭,随例迁长安。
其亲属等多被籍没,运积年为人佣保,皆赎免之。
事母及寡嫂甚谨,由是以孝闻。
梁故都官郎琅邪王澄美之,次其行事为《孝义传》。
性方直,未尝求媚于人。
为露门学士。
前后犯颜屡谏武帝,多被纳用。
建德二年,除万年县丞。
抑挫豪右,号称强直。
武帝嘉之,特许通籍,事有不便于时者,令巨细奏闻。
武帝尝幸同州,召运赴行在所。
既至,谓日:“卿言太子如何人?”运日:“中人也。
”时齐王宪以下并在帝侧,帝顾谓宪等日:“百官佞我,皆云太子聪明睿智,唯运云中人,方验运之忠直耳。
”于是因问运中人之状。
运对曰班固以齐桓公为中人管仲相之则霸竖貂辅之则乱可与为善亦可与为恶也帝曰我知之矣遂妙选宫官以匡弼之。
及武帝崩,宣帝嗣位,葬讫,诏天下公除①。
运上疏日:“三年之丧,自天子达于庶人。
先王制礼,安可诬之。
”书奏,帝不纳。
自是德政不修,而昏暴滋甚。
运乃舆榇②诣朝堂,陈帝八失。
帝大怒,将戮之。
内史元严谏,因而获免。
翌日,帝颇感悟,召运谓之日:“朕昨夜思卿所奏,实是忠臣。
”乃赐御食以赏之。
朝之公卿,初见帝甚怒,莫不为运寒心。
后见获赏,又皆相贺,以为幸免兽口。
内史郑译常以私事请托,运不之许,因此衔之。
及隋文帝为丞相,译为长史,遂左迁运为广州滍阳令。
开皇五年,转毛州高唐令。
频历二县,并有声绩。
运常愿处一谏官,从容讽议,而性讦直,为人所排抵,遂不被任用。
乃发愤录夏、殷以来谏争事,集而部之,名曰《谏苑》。
奏上之,隋文帝览而嘉焉。
(选自《北史·乐运传》,有删改)【注】①公除:指帝王身负国事之重,因公权宜礼制,除下丧服。
②舆榇(chèn):载棺以随。
1.下列对加框部分的断句,正确的一项是()A.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之B.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱可与为/善亦可与为/恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之C.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱可与/为善亦可/与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之D.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.行在,亦称“行在所”,指天子所在的地方。
2020届高三语文复习冲刺训练实用类文本阅读(八)
精选文档666适用类文本阅读( 八 )资料一现代中国乡村旅行萌芽于20 世纪50 年月 , 经过几十年的发展, 从最先盛行的所谓“农家乐” , 到现现在相对高端的“民宿”, 乡村旅行家产向着更大的规模和更广的市场发展。
据统计 , 过去五年, 中国乡村旅行旅客招待人次和营业收入年均增速分别达32.0%和26.2%。
2016 年 , 乡村旅行旅客招待已达24 亿人次 , 占国内旅客招待人次的54.4%; 营业总收入达4 800 亿元 , 占国内旅行总收入的12.2%。
估计到2020 年 , 全国乡村旅行年招待旅客将超40 亿人次 , 实现总收入 2.3 万亿元。
2012-2016 年中国休闲农业与乡村旅行招待人数、营业收入变化状况资料二现在 , 好多乡村贫穷地域经过发展旅行, 让更多贫穷户吃上了“旅行饭”, 乡村旅行俨然成为旅行扶贫的主阵地。
“十三五”时期, 我国将经过发展乡村旅行带动全国25 个省(区、市)2.26万个建档立卡贫穷村、230 万贫穷户、747 万贫穷人口实现脱贫。
乡村旅行既是农民就业的重要渠道之一, 也已成为有效吸纳贫穷人口就业的主要路过,从而渐渐成为乡村贫穷人口脱贫的重要力量。
国家旅行局公布的《全国乡村旅行扶贫观察报告》显示,2015年 , 乡村旅行带来的农民人均收入占农民人均年收入的39.4%, 贫穷村经过乡村旅行脱贫人数达264 万人 , 占全国脱贫总人数的18.3%。
别的 , 乡村旅行也带来了相应的社会效益, 统计数据显示,2015年我国近90%的乡村旅游从业人员为初中及以上教育程度, 高于农业从业人员的均匀水平。
可是 , 当前我国的乡村旅行仍旧面对家产延长不足、服务设备不完美、专业人材缺少等方面的问题 , 跟着“大众创业、万众创新”时代的到临 , 乡村旅行也有待于在创新中开辟新思路 , 挖掘新价值。
可是值得惊喜的是, 跟着“互联网 +”的发展 , “乡村旅行众创”也在近几年快速地发展起来 , 全国各地浮现出一批拥有代表性的乡村旅行创业项目, 民宿旅馆、艺术乡村、雅致农业、创意农业、农事体验等新形式层见迭出。
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2020届高三语文复习备考计划
2020年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成语文复习备考任务，全面促进高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想
依据新课标及考纲精神，结合学生实际，确定2020届复习备考的基本原则是：夯实基础，注重提升，效率至上。
在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，实施科学备考。
二、复习备考思路
1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文复习备考水平，力争高考语文成绩为总分提升做贡献。
2.进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3.针对不同学生做好答疑工作，助力学生实现自己的升学目标。
4.继续积累语文备考经验，针对我校学情构建适合特色的复习备考模式。
三、备考时间安排
（1）高三语文复习分为三轮：
第一轮(2019.7—2020.1)重在全面复习，夯实基础。
第二轮(2020.2—2020.3)重在专题复习，提高实战能力。
第三轮(2020.4—2020.5)重在真题回顾，查漏补缺。
第一轮复习对语文知识进行全面的梳理，帮助学生梳理书本知识，将其内化为自己的备考知识，构建自己的知识体系。
第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合所编制的适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。
利用好期中考试和日常小测，落实复习效果。
还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。
这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。
在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。
（2）为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安排表如下：
第一阶段：2019年 7月——2019年10月11日，文言文复习。
假期作业中布置课内文言文的梳理复习，通过非现场教学的形式督促检查学生的完成情况。
开学后，用一周的时间串讲课内文言文的重点篇目，帮助学生积累文言文现象。
紧接着，利用两周的时间按“特殊句式、词类活用、重点虚词、断句、翻译”等专题复习，帮助学生构建文言文知识体系。
随后，再用两周时间，完成15篇文言文真题和模拟题训练，提高学生的实战能力。
（在9月初，结合开学检测试卷的作文题，复习某一种议论文写作。
）
第二阶段：2019年10月14日——2019年11 月1日，古代诗歌复习。
先进行一周的知识梳理，按“诗歌的体裁与题材、诗歌的意象与意境、诗歌的艺术手法、诗歌的思想感情”等专题复习，帮助学生构建古代诗歌知识体系。
随后，再进行两周的真题和模拟题训练，整理归纳出典型题型“赏析题、情感题、形象题、比较题”的答题方法和技巧。
第三阶段：2019年11月11日——2019年12月6日，文学类文本复习。
先进行2-3课时的知识梳理，帮助学生构建文学类文本知识体系。
随后，再进行两周半的真题和模拟题训练，整理归纳出典型题型“赏析题、作用题、含义题、概括题、拓展题”的答题方法和技巧。
（在11月初，结合期中考试试卷，复习另一类议论文的写作方法）
第四阶段：2019年12月9日——2020年1月3日，多文本和小作文复习穿插进行。
第五阶段：2020年1月6日——2020年1月10日，大作文和文言文实战穿
插进行。
默写复习，利用每天的课前五分钟通过小测形式复习，能循环两遍。
名著复习，利用每周的早读，进行专题复习。
9月份：论语；10月份：红楼梦；11月份：呐喊、红岩；12月份：边城、平凡的世界；1月份：老人与海
四、重点工作及措施
1.古诗文阅读模块：文言文阅读夯实基础，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。
诗词鉴赏以练带讲，分题型渗透方法的指导。
诗词默写利用好课前五分钟狠抓过关。
2.现代文阅读模块：文学类文本精练精讲，分题型渗透方法的指导，抓好知识的灵活迁移与运用。
多文本注重时间控制，高效练习，提高做题的速度和正确率。
3.写作模块：微写作目标为人人保6争7，名著内容不出错，表达方式很正确。
大作文做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。
五、常规工作及措施
1.备课
（1）认真研究考试说明，认真研究学情，深入备课，充分利用各种网络资源，保证备课质量。
（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。
（3）认真设计每节课复习内容，精心设计配套习题，做好知识点汇总练习。
（4）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。
不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。
2.授课
原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。
（1）力争做到从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。
面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖转中补差”。
（2）关注知识点落实，针对学生容易错的问题，细分析，找原因，想办法。
（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。
3.作业
（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。
（2）课后抓背诵默写的落实，课上检查复习效果。
（3）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。
4.辅导
努力做到每个学生每两周单独辅导一次，明察每个学生知识的掌握情况和心理状态，让学生从主观能动性上愿意学习语文。
根据学生需求帮助学生设计语文复习方案，对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。
5.阅读写作
（1）上好每次的写作课，要求学生做好课堂作文，针对我校学生作文问题不明的问题，清晰两种文体的基本模式，做到大部分学生高考中拿到基本分。
作文讲评时，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。
（2）印发2019、2020感动中国十大杰出人物的材料，增加学生作文素材的时效性，贴近生活。
（3）分题材和体裁印发一模二模的高分作文，指导全体学生欣赏学习，并形成规律。
6.抓学生习惯规范性
一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改进不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。
针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。
六、具体时间安排
第一阶段进度安排
注：如果期末考试提前至1.6-1.10这一周，则在元旦回来后进行文言文训练，取消大作文（四）。
第二阶段进度安排
注：第二阶复习止于2020年4月初（一模前）。
第三阶段进度安排
注：第三阶段复习止于2020年5月底（停课前）。