中班编织活动：毛毛虫
中班手工教案毛毛虫
中班手工教案毛毛虫教案标题：中班手工教案毛毛虫教学目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力和动手能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 引导学生学习颜色和形状。
教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔、毛线、眼睛贴纸。
教学步骤：1. 引入活动：- 向学生展示一张毛毛虫的图片，并问他们是否知道这是什么动物。
- 引导学生观察毛毛虫的形状和颜色，并提问他们看到了什么。
2. 制作毛毛虫：- 准备彩色纸和剪刀，向学生展示如何将纸折叠成长方形，并沿着折痕剪成长条状。
- 鼓励学生选择自己喜欢的颜色纸条，并将其折叠成螺旋状。
- 使用胶水将纸条的末端粘在一起，形成毛毛虫的身体。
- 将纸条的一端剪成小片状，形成毛毛虫的脚。
- 使用颜色笔画出毛毛虫的脸部，并使用眼睛贴纸为其粘上眼睛。
3. 创意发挥：- 鼓励学生使用毛线为毛毛虫添加额外的装饰，例如胡须或头发。
- 提供不同颜色和形状的纸条，让学生自由发挥创造力，制作自己独特的毛毛虫。
4. 展示和分享：- 学生完成制作后，邀请他们展示自己的毛毛虫作品。
- 鼓励学生描述自己的毛毛虫，包括它的颜色、形状和装饰等。
教学延伸：1. 继续探索昆虫世界，引导学生了解不同种类的昆虫，并制作其他昆虫手工作品。
2. 利用毛毛虫手工作品进行数学教学，引导学生进行分类、比较和计数等活动。
3. 结合绘本或故事，讲述关于毛毛虫的故事，进一步培养学生的想象力和语言表达能力。
教学评估：观察学生在制作过程中的参与程度和技能发展情况，以及他们对毛毛虫的描述和分享能力。
中班综合活动《毛毛虫》教案
中班综合活动《毛毛虫》教案一、教学内容1. 毛毛虫的生活习性：介绍毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。
2. 毛毛虫的蜕变：讲解毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。
3. 观察与思考：观察毛毛虫的图片，思考毛毛虫生活的环境。
4. 创意活动：制作毛毛虫的手工制品。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，培养学生的观察能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的蜕变过程。
2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、视频、手工制品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
2. 讲解毛毛虫的生活习性和蜕变过程，让学生了解毛毛虫的生活。
3. 观察与思考：观看毛毛虫蜕变的视频，引导学生思考毛毛虫生活的环境。
4. 创意活动：学生动手制作毛毛虫的手工制品，培养学生的动手操作能力。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计毛毛虫生活习性：吃树叶、蠕动等蜕变过程：卵→幼虫→蛹→成虫保护生态环境七、作业设计1. 画一画毛毛虫的生活环境。
2. 家长协助孩子观察附近的昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛毛虫的生活习性和蜕变过程有了基本的了解，动手操作能力得到提高。
但在培养学生的观察和思考能力方面，仍需加强。
2. 拓展延伸：下一节课可以以“蝴蝶”为主题，让学生进一步了解蝴蝶的生活习性和与毛毛虫的关系。
同时，组织学生进行户外观察，提高学生的观察能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的蜕变过程。
教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征。
幼儿园中班手工活动《毛毛虫》微教案
幼儿园中班手工活动《毛毛虫》微教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案
2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为制作一个生动有趣的毛毛虫。
通过手工制作，让幼儿了解毛毛虫的特点，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的外形特征，知道毛毛虫是怎样爬行的。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作毛毛虫的能力，提高幼儿的审美观。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的制作步骤和技巧。
教学重点：毛毛虫的外形特征和爬行动作。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、剪刀、胶水、彩色笔、卡纸等。
学具：每组一份手工材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点。
（2）教师模仿毛毛虫的爬行动作，让幼儿感受毛毛虫的有趣。
2. 制作步骤讲解（5分钟）（1）教师讲解毛毛虫的制作步骤，边讲解边示范。
（2）幼儿跟随教师一起制作毛毛虫，教师巡回指导。
3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解的步骤，独立制作毛毛虫。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿制作中的错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察和描述毛毛虫的特点。
（2）幼儿互相交流，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的外形特点（2）毛毛虫的爬行动作（3）制作毛毛虫的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个毛毛虫。
2. 答案：完成作业后，将作品带到幼儿园，与老师和同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的制作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）观察其他小动物的特点，尝试用手工制作出来。
2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案
2024年中班手工《毛毛虫》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年中班手工教材第四章《可爱的小生物》，具体内容为第2节《毛毛虫》。
通过本节课的学习，学生将了解毛毛虫的外形特征，学会运用彩泥、卡纸等材料制作可爱的毛毛虫手工作品。
二、教学目标1. 让学生掌握毛毛虫的外形特征，提高观察和表达能力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用彩泥、卡纸等材料制作手工作品。
3. 培养学生的创新意识，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的制作方法，特别是身体和脚的塑造。
2. 教学重点：掌握毛毛虫的外形特征，学会运用不同材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：示范作品、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一份彩泥、卡纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察毛毛虫的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 示范：教师现场演示毛毛虫的制作过程，讲解制作方法，强调重点和难点。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 制作材料：彩泥、卡纸、剪刀、胶水等c. 制作步骤及方法d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的毛毛虫手工作品。
2. 答案：参照课堂示范，运用彩泥、卡纸等材料，创作出具有个人特色的毛毛虫作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学方法，创作其他小生物手工作品，提高动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的制作方法，特别是身体和脚的塑造。
2. 教学重点：掌握毛毛虫的外形特征，学会运用不同材料进行创作。
3. 示范过程中的注意事项。
4. 学生的实践操作和指导。
5. 作业设计和拓展延伸。
一、毛毛虫制作方法的重点和难点解析1. 身体和脚的塑造：身体：使用彩泥制作毛毛虫的身体，注意将彩泥搓成长条形，保持身体粗细均匀。
在连接身体部分时，可用少量胶水固定，避免脱落。
中班综合活动《毛毛虫》教案
一、活动名称：中班综合活动《毛毛虫》二、活动目标：1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 培养幼儿手工制作和合作意识。
三、活动准备：1. 毛毛虫图片、视频等资料。
2. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 音乐《毛毛虫之歌》。
四、活动过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、纹路等。
2. 观看毛毛虫视频，了解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。
3. 讲解手工制作步骤，引导幼儿动手制作毛毛虫手工作品。
4. 幼儿合作完成毛毛虫手工作品，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 欣赏幼儿制作的作品，组织毛毛虫爬行比赛，增加趣味性。
6. 结束活动：播放音乐《毛毛虫之歌》，引导幼儿跟着音乐模仿毛毛虫蠕动。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，利用废旧物品制作毛毛虫家庭版手工作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中，营造毛毛虫世界。
3. 区域活动：在科学区设置毛毛虫观察角，定期观察毛毛虫的生长变化。
六、教学内容：1. 学习毛毛虫的绘画技巧，培养幼儿的绘画能力。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的成长过程。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察毛毛虫的图片和视频，了解其特征和生活习性。
2. 实践法：让幼儿动手绘制毛毛虫，培养其绘画技能。
3. 体验法：通过角色扮演，让幼儿体验毛毛虫的成长过程。
八、教学步骤：1. 教师展示毛毛虫的图片和视频，引导幼儿观察毛毛虫的特征和生活习性。
2. 教师讲解毛毛虫的绘画技巧，并示范绘制毛毛虫。
3. 幼儿动手绘制毛毛虫，教师巡回指导。
4. 角色扮演：让幼儿扮演毛毛虫，体验毛毛虫的成长过程。
5. 展示幼儿绘制的毛毛虫作品，让幼儿相互评价、欣赏。
九、教学评价：1. 观察幼儿绘画毛毛虫的过程，评价其绘画技能的掌握程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对毛毛虫成长过程的理解程度。
中班《毛毛虫》综合活动教案
中班《毛毛虫》综合活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景本活动以“毛毛虫”为主题，结合故事、手工制作、观察和游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中了解毛毛虫的生活习性、特点以及成长过程。
通过活动，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
1.2 活动目的了解毛毛虫的外形特征和生活习性；培养幼儿观察、描述和表达能力；提高幼儿的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣；培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备毛毛虫故事课件或图书；彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料；放大镜、观察盒等观察工具；毛毛虫益智游戏道具。
2.2 环境创设布置一个温馨、舒适的活动室，有利于幼儿放松心情；设置毛毛虫主题墙饰，激发幼儿兴趣；保证活动空间宽敞，便于幼儿走动和观察。
第三章：活动过程3.1 导入毛毛虫的故事教师讲述毛毛虫的故事，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征和生活习性；邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解和看法。
3.2 观察与讨论教师带领幼儿观察毛毛虫的图片或实物，引导幼儿描述毛毛虫的特点；组织幼儿讨论毛毛虫的成长过程，让他们说出毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3.3 手工制作制作毛毛虫教师分发手工制作材料，讲解制作方法；引导幼儿动手制作毛毛虫，鼓励他们发挥创意；教师协助幼儿完成制作，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 观察游戏教师组织幼儿进行毛毛虫观察游戏，让他们在游戏中进一步了解毛毛虫；邀请幼儿分享观察心得，培养他们的观察力和表达能力。
4.2 毛毛虫益智游戏教师组织幼儿进行毛毛虫益智游戏，锻炼他们的思维能力和团队合作意识；邀请幼儿分享游戏心得，培养他们的自信心和沟通能力。
邀请幼儿分享他们的收获和感受。
5.2 活动反思教师反思本次活动中的教学方法、教学内容等方面，以便在今后的活动中进行调整和改进；鼓励幼儿提出意见和建议，促进活动的持续改进。
第六章：家园共育6.1 家长工作教师通过家长会、群等方式，向家长介绍本次活动的重要性和目的；邀请家长参与幼儿的手工制作和观察游戏，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班手工编织教案
幼儿园中班手工编织教案活动设计背景为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。
活动目标1、认识小毛虫的外形特点。
2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。
教学重点、难点重点：学习小毛虫身体的编法。
难点：将黄绿纸条相互进行编织。
材料准备：范例、作业纸、剪刀活动过程课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）（一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。
师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。
这只小毛虫长得什么样？幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。
（头是圆形的，身体是长的）师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？幼：两种（黄色绿色）。
小毛虫的身体是纸折成的。
（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）（二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。
师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。
师：是的。
小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。
1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。
2、将一条纸条以对折的方式折回。
（要注意，有颜色的一面在上面）3、再将另一条纸条以同样的方式折回。
4、如此重复至将两条纸条折完。
形成小毛虫的身体。
为加深幼儿的理解，教师重复示范。
（四）、完成小毛虫。
小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。
（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）（五）、幼儿动手制作。
老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。
教学反思教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。
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中班编织活动：毛毛虫
一、活动目标
1、认识毛毛虫的外形特点。
2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。
二、教学重点、难点
重点：学习毛毛虫身体的编法。
难点：将红黄纸条相互进行编织。
三、活动准备：
范例、作业纸、剪刀、双面胶、稻草、瓶盖、记号笔、ppt等
四、活动过程
一．欣赏编织图片,激发幼儿编织的兴趣。
师：宝宝，今天老师给你们带来了一些漂亮的图片，你们想看吗？你们可要睁大眼睛仔细看哟!
师：请你说一说，你看到了什么？(给足时间让幼儿说)你想学编织吗？
二．学习编织毛毛虫
（一）、出示毛毛虫启发引导幼儿观察毛毛虫的外形特点。
师：老师给你们带来了一件礼物，是什么？（一只用纸条编织的毛毛虫）这只毛毛虫是怎样做成的？（引导幼儿从毛毛虫的头、触角、身子等进行描述。
）师：毛毛虫的头很好做，身体好像有点难，是用纸袋条折成的，用红、黄种颜色的纸条相互编织而成的。
（二）、引导幼儿观察范例中毛毛虫身体的编织方法。
师：那你觉得这两种颜色的纸条是怎么编织在一起的呢？
（幼儿讨论）
（三）、边看图片边讲解纸条的编织方式。
师：我们一起来看图片。
第一步你觉得应该怎么做？（幼儿说）
师：将两根纸条成十字型排列，要一边长一边短。
（用手比划）
师：接下来应该怎么做？请继续看图片。
（幼儿说）
师：长的一端往上折压住短的一根。
师：下一步应该怎么做？请继续看图片。
（幼儿说）
师：刚刚被压的一根往上折。
师：猜一猜，接下来应该怎么做？请继续看图片。
（幼儿说）
师：另一根往上折，就这样反复交替编织，形成毛毛虫的身体。
（为加深幼儿的理解，教师重复示范。
）
（四）、完成毛毛虫。
毛毛虫的身体完成了，完整的毛毛虫还差什呢？（头、眼睛、嘴、触角）在瓶盖上画上毛毛虫的眼睛、嘴；用稻草做触角，最后你只要撕掉双面胶就可以把毛毛虫的身子和头粘贴好了。
（五）、幼儿动手制作。
老师的毛毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的毛毛虫也制作出来，来跟我的毛毛虫做好朋友，好吗？
三．活动延伸。
师：今天，宝宝们表现真棒！那生活中除了纸袋可以进行编织，还有哪些东西也可以用来编织呢？它们可以编织成什么东西？请宝宝们回去找一找，好吗？请宝宝们带上毛毛虫们一起出去做游戏吧!
中班编织活动：手工小毛虫教学反思活动设计背景
为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合我班特色—编织以及我班孩子的手工能力设计这节课。
教学中，我能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。
但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。
另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。
本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。
通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。
对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。