培训体系建设(5篇)
建立培训体系年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着企业战略的调整和市场竞争的加剧，人才培养和培训体系建设已经成为企业发展的关键因素。
本年度，我司紧紧围绕企业战略目标，以提升员工综合素质和专业技能为核心，不断优化培训体系，取得了显著成效。
现将2023年度培训体系工作总结如下：二、年度培训体系工作回顾1. 培训需求调研与分析本年度，我们通过问卷调查、访谈、数据分析等多种方式，对全体员工进行了全面的培训需求调研。
调研结果显示，员工对专业技能、综合素质、管理能力等方面的培训需求较高。
基于调研结果，我们制定了针对性的培训计划。
2. 培训体系规划与设计根据企业发展战略和员工培训需求，我们重新梳理和优化了培训体系，形成了涵盖新员工入职培训、专业技能培训、综合素质培训、管理能力培训等多个模块的立体培训体系。
（1）新员工入职培训：通过公司文化、规章制度、岗位技能等方面的培训，帮助新员工快速融入企业，提高工作效率。
（2）专业技能培训：针对各岗位的专业技能需求，开展专项培训，提升员工的专业技能水平。
（3）综合素质培训：开展职场礼仪、沟通技巧、团队协作等方面的培训，提高员工的综合素质。
（4）管理能力培训：针对各级管理人员，开展领导力、决策力、执行力等方面的培训，提升管理能力。
3. 培训课程开发与实施本年度，我们共开发了30余门培训课程，涵盖企业战略、业务知识、专业技能、综合素质等多个方面。
课程形式包括课堂教学、实操演练、案例分析、在线学习等。
（1）课堂教学：邀请内部或外部专家进行授课，确保培训内容的权威性和实用性。
（2）实操演练：通过模拟实际工作场景，让员工在实践中提升技能。
（3）案例分析：结合实际案例，引导员工分析问题、解决问题。
（4）在线学习：利用网络平台，提供便捷的在线学习资源，满足员工个性化学习需求。
4. 培训效果评估与反馈为确保培训效果，我们对培训课程进行了全程跟踪和评估。
评估内容包括学员满意度、知识掌握程度、技能提升效果等。
根据评估结果，及时调整和优化培训课程，提高培训质量。
培训体系建设方案
培训体系建设方案第一篇：培训体系建设方案盛唐公司培训体系建设方案1．公司培训的定位：%B在明确公司战略、愿景、系统管理和流程推进等重要功能定位的基础上，理清总部与下属公司、系统管理与主辅流程间的相互关系和职责分工，进而建立规范的培训分级管理体系。
'l3W.l*wJ9e人力资源部在承担公司总部的培训管理职能的同时，还应承担公司整体培训职能，以整合培训资源，并须建立规范的、制度化、流程化的培训分级管理体系。
明确界定公司人力资源部对所属分公司培训管理、监控及提供支持与服务的范围。
7QY\ F|4~ f~基于目前培训管理的现实情况，公司人力资源部要能充分承担和发挥相应管理职能还有许多基础工作要做。
因此，人力资源部必须逐步完善和强化管理水平，在建立公司总体培训平台的基础上，有选择性、有重点地参与公司及所属人力资源管控，并逐渐过渡至规范化的人力资源培训管理。
２．目标2-1推动培训工作的开展，建立完善的培训管理制度，构建基础培训管理平台；_9GV.@5_(T~2-2通过岗位技能培训，提高员工队伍总体岗位技能，提高工作效率和水平流程的加速；2-3通过职业素质培训和管理类培训，提升管理人员职业化行为素质和管理意识及管理技能，同时构建初步搭建公司人才队伍梯队，逐步培养一批盛唐公司急需的中高层管理者；Q/fF*@@QH1~:t2-4积极宣传企业文化，增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力。
2-5利用半年时间，初步建立学习型组织，培养和提升公司可持续发展的核心竞争力。
3．培训体系建设策略UNR-T5Dy#l%JU3-1第一阶段（2009年10月—2009年11月）3-1-1制订并完善培训管理制度。
};uw[)X3BL:i^@)A&E4M本财年，根据培训执行反馈的情况修改现有的管理制度和流程。
明确人力资源部、职能系统部门、分公司人行负责人等的职责分工；明确培训管理体系的基础架构；建立公司基础培训管理平台；规范培训工作的管理；为培训工作的开展提供相应的管理依据。
公司培训组培训体系建设工作总结(3篇)
公司培训组培训体系建设工作总结（3篇）公司培训组培训体系建设工作总结（精选3篇）公司培训组培训体系建设工作总结篇1经过3月9日到3月24日的培训学习，我深刻认识清楚了自己的位置，也学到了不少的知识。
公司组织这次培训学习花了很大的人力物力，足以见到公司对我们大学生的重视。
我们很荣幸能有机会来到这么一个有朝气有潜力的公司。
最后我没能去上海，说明我还存在不足之处。
这次培训学习很全面，从聚氨酯专业技术到财务知识，商业礼仪。
从这次培训学习老师身上我学到很多的专业知识以外的东西。
一方面加快了我们融入公司的速度，另一方面也加速了我们的成长。
一个没有共同目标的队伍是不具有一加一大于二的特点的；一个没有核心领导的团队是不会具有凝聚力的；一个没有共同信念的队伍是不会在发达和困难的时候始终一条心的。
总而言之一个好的团队是不容易组建的。
所以进入这样的团队是幸运的。
机会是给有准备的人的。
我准备的不好，所以机会没有没有到我这里，这正好说明了我还有很多不足之处。
另外应用才是我们学习的目的。
没有应用，其他的一切一切都无从谈起，没有真正的务实精神，任何的花言巧语都会苍白无力。
我作为来公司后一直不上不下的一个，这都是我自己表现的结果。
所以我没有理由为自己开脱什么。
你播下什么种子就收获什么样的果实。
来这里之后领导给予我很多关心，尤其是徐经理和贾经理。
非常感谢他们对我在工作和生活上的帮助。
很遗憾我在这几次考试时都没有脱颖而出。
我不敢说我辜负了谁，我最对不起的是自己。
准备不足不是理由。
一方面是我的态度有问题，没有真正作到日事日毕，喜欢拖延。
有很多计划而不去实施，有很事要做而抓不住重点。
另一方面是自己对自己能力估计过高，自己能力很怀疑有问题。
很遗憾我的表现是用的体力而不是用的智慧。
最后感谢领导给予的机会，希望下个机会自己能把握住。
当一个人遇到困境的时候，才是真正考验这个人品质的时候，困境中勇敢，坚强，和智慧的火花是作为一个人一个合格人的基本素质。
公司培训体系建设范例
公司培训体系建设范例随着市场竞争日趋激烈，企业的发展离不开科学的人才培养体系。
在这个过程中，公司培训体系建设是至关重要的一环，本文将结合个人工作经验及市场研究分析，提出可供参考的公司培训体系建设范例。
一、确立培训目标和战略培训目标是指企业培训的目的和目标，以及实现这些目标所需的课程、教学方法、教材和师资。
建立企业培训体系前，首先需要了解公司在经营中所需要培训的方向和目标，同时也需要明确每位员工能发挥的实际能力和潜力。
在了解员工和企业需求的基础上，才能建立培训计划和教学方案，实现员工和企业的共赢。
二、建立全员培训机制公司中每个员工的工作重心、职责不同，但是共同点是都需要一定的职业能力和知识背景，培训每个员工的能力和技能，可以增加团队的协作性，提高团队绩效。
为此，需要建立全员培训机制，让每个员工都有职业发展和晋升的机会。
全员培训机制可以采用内部培训、外部培训、岗位轮训等方式，侧重点可以根据不同员工的需求进行调整。
例如，对于新入职的员工，可以开展入职培训和职业生涯规划培训；对于已经进入公司的员工，可以开展岗位技能培训及领导力培训等。
此外，为了实现培训的有效性，可以引入期望导向方法，通过科学的考核，来提高员工的学习积极性和学习成效。
三、开展专业化技能培训专业化技能培训是企业发展不可或缺的一部分，与员工的工作密切相关。
随着行业技术不断升级和创新，企业应该及时关注市场最新趋势和技术变化，及时开展员工的技能培训，让员工不断学习和成长。
专业化技能培训可以由企业内部人员或外部合作伙伴来进行，同时可以采用线上和线下相结合，以适应不同员工的学习需求。
例如，线上可以采用网络视频、在线课程、知识库等教育平台，线下可以邀请行业专家做课程手把手指导和教学。
四、开展领导力培训领导力培训是提高企业管理水平的必要手段。
企业通过开展领导力培训可以提升和发掘公司的领导力潜能，增强与员工的交流和沟通，从而提高团队协作能力和工作效率，并有力地提高企业创新和竞争力。
完整版)培训体系建设
完整版)培训体系建设为了建立一套完善的培训体系，我们需要分为三个阶段进行建设。
在第一阶段，我们需要制订并完善培训管理制度，建设培训管理团队以及组建内部培训师团队。
在第二阶段，我们要重点开发一线员工的业务技能与服务意识培训课程和中层以上员工职业素质培训课程。
除此之外，我们还要大力开展新员工培训、系统专业培训、营销培训、管理培训、储备人才培训等相关培训，并做好培训项目的策划和宣传工作，以提高培训的有效性。
在第三阶段，我们需要做好培训效果评估改进工作，通过反应层、研究层、行为层、结果层等四个层次的培训效果评估结果，及时改进教材内容、讲师与授课方式、培训组织、培训跟进等方面的工作，以改善培训效果。
培训对企业经营管理有着六大好处，包括减少事故发生、改善工作质量、提高员工整体素质、降低损耗、提高研制开发新产品的能力以及改进管理内容。
我们可以采用多种培训方法，包括讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。
为了制定培训计划，我们需要进行培训需求分析，包括组织分析、任务分析和人员分析。
在制定员工培训计划时，我们需要确定培训目的、培训对象、培训内容、培训时间、培训地点、培训方法以及培训费用。
最终，我们需要设计出符合公司业务发展以及员工个人发展需要的培训内容。
企业内不同部门和不同层次的员工需要接受不同的培训内容。
即使是同一员工在不同时间和工作性质下，也需要不同的培训。
因此，根据企业实际情况和员工需求设计培训内容非常重要。
高层管理者需要培训新的企业观念、经营理念、适应和改造环境的能力以及领导控制能力。
中层管理者需要培训人际关系、管理基础知识、领导控制能力和作业管理。
基层管理者需要培训人际关系、下属培养和工作指导。
不同部门的培训内容也不同。
生产部门需要培训生产计划、组织、管理、制造、作业研究、设备管理、机械管理、工具管理、图表管理、运输管理、采购管理、计量管理、品质管理和库存管理等。
营销部门需要培训市场调查、营销分析、销售折扣、产品价格、营销组织、促销、广告、宣传、产品知识和销售技巧等。
培训管理体系建设方案1
培训管理体系建设方案1第一篇：培训管理体系建设方案1培训体系建设方案1、培训体系建立的目的和作用布局决定结局。
为了适应不断变换的外界环境，以及企业自身的不断发展与壮大，要求我们的企业必须是一个动态开放的企业。
在这样一个动态开放的环境中，如何去规范化企业管理？何如将企业战略布局从上之下得到贯彻与落实？如何提高自身品质？如何增进团队合作等问题就成为摆在每一个企业老总面前必须解决的问题。
培训，作为人力资源管理职能中的一个基本职能，通过直接而形象的表达方式，有效地传递公司的文化与价值，有效地统一贯彻公司制度与意图，提高员工的意识和岗位工作技能，推广新的观念、知识和技能，提高团队整体素质水平，从而有效地提高企业自身对外界环境的适应能力，有效地保证企业经营目标以及战略目标的实现。
2、企业培训原则企业培训是一个系统性的工程，它依据企业发展的实际情况，为了满足企业发展战略和员工职业生涯规划的要求，在明确的企业战略管理、运营管理和职能支持的基础上，借助企业内部和外部的各种资源而开展。
在培训的过程中企业必须遵循以下几个原则：1）系统性原则。
培训体系的建设必须依据企业的现状和发展战略的要求，培养符合企业发展战略所需要的人才，这就需要公司所有人员全员的参与和全方位的支持。
培训工作不仅仅是培训部门的工作，培训部门组织协调各种资源的同时，需要得到公司领导的大力支持，培训工作才能充分发挥其效能。
2）动态开放性原则。
外界环境的动态性，要求企业对外界环境有较高的适应能力，培训体系的建设必须是一个动态开放的系统，适时依据企业内外部环境调整。
3）多层次原则。
企业的发展，也是企业员工发展的过程，这样一个过程不仅仅是企业基层员工的素质和能力的提高，而是企业各个层次各个类型的全体员工的全面提升的过程。
这就要求培训的对象必须针对企业不同层次的人员展开，促使企业不同层次人员之间全面协调的成长。
充分考虑不同层次人员的培训需求的不同，针对性地设置培训课程，也只有这样的培训体系才是完善的培训体系。
培训体系建设方案通用六篇
培训体系建设方案通用六篇培训体系建设方案范文1企业教培综合体系的实践讨论专业管理的理念为提高员工综合素养，打造高效一流的员工队伍，我们秉承“全员培训，人人受益，追求实效，努力创新”的理念，结合企业自身生产工作的实际，做到“有方案，有执行，有反馈，有总结，有提升”，乐观探究建立有效的员工教育培训综合体系。
实践证明，员工教育培训综合体系的建立，充分发挥了教育培训对人才队伍建设的乐观作用，全面提高了员工的业务技能和综合素养。
专业管理的范围员工教育培训综合体系主要包含以下几个方面：重视新员工在见习期间的教育培训管理，引导关心新员工快速成长成才；充分利用原有教学场地和退役设备，创建现场模拟实训室，开拓教育培训新平台；丰富技术比武内容，举办平安学问竞赛，提高员工技能水平，巩固平安学问把握；有效采纳多种培训方式，注意加强内部沟通学习，鼓舞技术改革创新；努力完善闭环反馈机制，做到有总结，有考评，不断提高员工教育培训质量。
指标体系及目标值依据教育培训综合体系建设的要求，结合对员工教育培训实施的详细状况，菏泽供电公司制定了新员工教育培训掩盖率、实训室建设达标率、技术比武合格率、平安学问达标率、外出培训综合利用率、PPT示范授课受益率等指标共计23项。
其中，除教育培训优秀率指标目标值为90%外，其它各项指标目标值均为100%。
教培综合体系建设和实施的主要做法组织机构为保障员工教育培训综合体系的建设和相关方案的顺当实施，确保对员工的教育培训取得实效，公司成立了员工教育培训委员会（简称教培委员会）。
教培委员会下设四个培训管理组（新员工教育培训管理组、实训室综合管理组、技能比武与平安学问竞赛管理组、综合教育培训管理组）和一个反馈总结组（教育培训闭环反馈总结组）。
教育培训综合体系的建设和实施菏泽供电公司把教育培训综合体系的建设和实施分为五个方面：新员工教育培训、实训室建设、技术比武与平安学问竞赛、综合教育培训管理和信息反馈与评价。
公司培训体系建设范例
公司培训体系建设范例公司培训体系建设范例：随着社会的不断进步和技术的不断更新换代，企业需要不断提升员工的知识和技能，以满足市场需求和企业发展的需求。
因此，构建一个完善的企业培训体系对于企业而言非常关键。
本文将介绍关于“公司培训体系建设范例”的案例分析。
一、企业培训之前的情况分析某公司为一家工业制造企业，员工规模较大，但是由于前期培训投入不足，导致许多员工的知识和技能水平无法满足企业的发展需求。
这种情况严重影响了企业的业务流程，导致客户投诉率增加并影响了企业的声誉。
由此可见，企业需要建立一个完整的培训体系，以提高员工的综合素质和专业技能，帮助员工掌握适应企业发展的实用知识和技能。
二、企业培训体系建设的方案和操作过程1.确定培训目标在建立培训体系之前，企业应该先确定培训目标。
这是培训体系建设的一个关键步骤，因为培训目标不仅能够明确培训的方向和重点，还能够作为评估培训效果的重要依据。
2.制定培训计划根据确定的培训目标，企业应该制定相应的培训计划。
培训计划应该包含以下内容：培训内容、培训方式、培训时间、培训地点、培训负责人、培训评估等。
3.培训课程的设计和开发企业应该根据培训计划，确定培训课程的设计和开发。
培训课程应该基于实际业务需求和员工的工作岗位，同时应该符合市场需求和潮流。
4.培训的实施和监控企业应该安排专业的讲师和课程顾问，通过专业的培训方式，帮助员工掌握实用知识和技能。
企业应该通过各种渠道监测培训效果，以便及时纠正问题和提高培训效果。
5.培训结果的评估和反馈企业应该通过在培训后进行评估和反馈，以确保培训效果的达到。
评估和反馈应该包括员工的知识水平、技能水平和能力提升情况。
企业应该通过反馈，不断改进培训计划和培训课程。
三、企业培训体系建设之后的效果通过以上的培训体系建设方案，某公司实施了全面的培训计划，提高了员工的知识和技能水平，并帮助员工更好地适应市场环境和企业的变化。
同时，企业的工作效率也得到提高，在客户的满意度和企业的声誉方面也得到了很好的提升。
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培训体系建设(5篇)培训体系建设(5篇)培训体系建设范文第1篇“五大体系”建设事关全局，必需具有顽强的思想和物质保障。
生产方式的变革，直接调整了电力生产的专业结构，对员工素养提出了新的要求，公司员工培训工作必需做出对应的调整。
1“.五大体系”对专业结构的调整生产方式专业化是“五大体系”的核心内容，其表现形式由简洁和细分向高度的整体性和系统性转变，必定对电力生产流程的专业结构产生影响。
由于对专业的数量和性质进行了调整与转换，为此，各专业的岗位设置和编制数量均发生了较大的变化。
原本为帮助专业的，现在可能变成了核心专业，原本岗位数量浩大的专业，可能会被精简。
2“.五大体系”对员工素养的要求“五大体系”建设，直接调整了组织架构设置和人力资源22021年第2期配置，工作职责和工作流程的变化，生产技术和设施设备的升级换代，对员工的力量素养和技术技能水平提出了新要求，详细表现为专业掩盖范围更广、技术水平更高、素养要求更全面。
如调度掌握一体化要求调度员要把握设备监控学问、监控人员要把握电网调度学问，对调度员和监控人员的力量素养都提出了更高的要求。
3“.五大体系”对员工培训的挑战“五大体系”提高了员工的力量素养要求，对员工培训工作提出了挑战。
员工培训作为保障员工力量素养与岗位要求相适应的重要手段，是“五大体系”建设过程中人力资源保障的重要方面，必需超前谋划，在充分、深化了解“五大体系”对专业结构调整和员工力量素养要求的前提下，针对员工现有的技术、技能水平进行分析比对，开展专项培训和岗位培训，以尽快满意“五大体系”建设的人力资源需求。
“五大体系”与培训中心进展思路“五大体系”对培训工作提出了挑战，培训中心应乐观应对，主动服务电力企业，深化分析“五大体系”下的专业结构、人力资源配置、岗位工作标准和力量素养模型，以生产方式专业化为核心内容，转变培训进展方式，调整培训组织架构、强化专业建设，构建与“五大体系”相适应的培训标准体系，加快实训基地建设，打造顽强培训师资队伍，进一步提高培训实效，提升培训质量。
转变培训进展方式，协作“五大体系”建设1.调整组织架构，强化专业建设“五大体系”从根本上调整了电力生产流程和专业结构，培训中心必需对生产流程和专业结构的变化状况进行深化了解和分析，对应调整培训的组织架构和专业设置，强化专业建设。
首先，要调整专业教学部门设置，原教学部门实训中心和仿真中心可整合调整为输配电实训中心、电网实训中心、电力营销实训中心三个实训中心。
其中输配电实训中心主要围绕“大检修”开展培训，电网实训中心主要围绕“大运行”开展培训，电力营销实训中心主要围绕“大营销”开展培训。
其次，要调整专业教学部门的教研室设置，输配电实训中心下设线路运检培训室和电力平安培训室，电网实训中心下设电网运行培训室、电网修试培训室和智能电网培训室，电力营销实训中心下设计量技术培训室、营业用电培训室。
通过培训专业教学部门和教研室设置的调整实现培训中心与生产现场的专业对接，从而提高专业建设的针对性。
2.构建与“五大体系”相适应的培训标准体系（1）当前培训运作模式的特点和不足。
目前的培训运作模式，主要是通过调查问卷和报表统计的方式直接了解生产单位和职能部室的培训需求，汇总编制公司年度员工教育培训方案。
问卷模式有两个特点：第一是面对员工，针对性强，其次是具有较强的时间特征，时效性强。
但同时，针对性强、时效性强这两个特点又打算了问卷模式制订的培训方案的系统性、完整性较差，适用于新兴企业或中小企业，却并不适用于公司这种国有大中型企业。
由于历史的缘由，公司员工整体的文化素养和职业技能起点比较低，利用问卷模式制定的培训教育方案，可以在较短的时间内，较大幅度提高员工文化素养和职业技能水平。
但时间一长，必定会遇到缺乏培训新内容、重复培训的问题。
这既是一个现实的困惑，也是公司员工教育培训工作进展过程中的一个瓶颈。
（2）以典型岗位设置为基础构建培训标准体系。
“五大体系”对典型岗位设置进行了调整，对员工岗位力量素养提出了新要求。
以“五大体系”典型岗位设置为动身点，建立了力量素养模型，确定了岗位人员能够顺当完成岗位工作必备的力量和素养，并在此基础上对应制订了岗位培训标准。
岗位培训标准包括培训课程、培训模块和考核标准等内容。
全部典型岗位的岗位力量素养模型和培训标准组成了整个的岗位培训标准体系，在此基础上，对现有人员的学问结构和技术技能水平进行了对比分析，并开展了针对性培训。
岗位培训标准体系是培训中心保持可持续进展的内生力气，构建与“五大体系”相适应的岗位培训标准体系是转变培训进展方式的着力点。
3.构建全环节的培训质量管理体系（1）强化过程管理，实施全环节质量掌握。
大力开展“培训质量行”活动，加强培训基础管理工作，以教研室建设和培训教学基础台帐为抓手，建立培训基础工作定期检查制度，强化培训基础管理。
实施严格的过程掌握，建立健全培训项目管理信息系统，从培训需求分析、方案编制到授课实施各个环节，从需求分析报告、培训方案到实训指导书和课程教案等全环节的基础台帐，实施培训全环节的检查督导，实现了需求调查、设计策划、组织实施、效果评估等各环节的可控、能控和在控。
（2）改进培训需求调查、效果评估和结果反馈方式。
深化贯彻ISO10015质量管理标准，进一步完善培训项目质量管理制度，要着重改进需求调查方式，推广网络调查和培训项目菜单式调查，增加调查的真实性和全面性。
要着重改进培训效果评估方式，乐观探究基于力量标准的评估方法，科学评价项目实施前后的力量提升效果，通过培训效果评价培训质量。
强化四级质量评估，改进评估结果反馈方式，从而形成培训质量管理闭环。
4.加快实训基地建设，完善实训基地建设方案（1）加快实训基地建设，为服务重庆快速进展供应保障。
公司现有实训场所不能满意培训方案需要，也不能达到培训标准要求，且不具备改扩建条件。
作为担当经济进展和社会责任的国有大型央企，在当前“五大体系”变革的关键时刻，公司急需大批高技能人才，为此，实训基地加快培育高技能人才成为适应地区社会经济进展的必定趋势，也成为公司进展的迫切需要。
（2）结合“五大体系”建设方案修订完善实训基地建设方案。
首先，要紧密围绕“大运行、大检修、大营销”，进一步修订完善实训基地建设方案。
“大运行”方面，公司“大运行”专业体系将实现电网调度与设备监控、配网调控合一的一体化运作，根据实训设施与现场同步的原则，应建设调控一体的电网运行仿真实训设施，实现掩盖10～500千伏电压等级的电网调度仿真、变电设备和输配电线路监控仿真的培训系统，满意电网调度和设备监控的技能训练功能。
“大检修”方面，要结合“大检修”专业体系建设的实际，构建专业化、标准化、运维一体化的电网输变电设备实训设施，掩盖0.4～500千伏电压等级的输变电设备的实训设施，满意设备现场操作、现场维护、新建和检修设备的技能训练功能。
“大营销”方面，要结合“一型五化”大营销体系建设目标，构建业扩报装、装表接电、电能计量、95598客户服务、电能信息采集与监控、电费业务、用电检查与反窃电、配电设备抢修的电力营销实训设施，掩盖0.4～500千伏电压等级电力营销业务的实训设施，以满意操作技能、管理技能的训练功能。
其次，电网一体化运行、电网技术进步促使电网继电爱护、电力通信、电力自动化等设备、技术、建设、运维、管控进一步融合，可称之为“大二次”，培训中心要对其进行深化讨论，筹建与“大二次”相适应的实训设施，满意二次设备及系统的安装、调试、运行、检修等业务的培训需要。
最终，要搭建与支撑五大系统相适应的信息化实训系统。
信息化是公司“三集五大”的支撑平台，以信息化为基础构建起来的现代电网公司，绝大多数员工均必需具备与信息化相关的学问、技能，需要根据“集中与网络分散相结合”的原则，建立信息化支撑平台运行、维护、使用的训练设备及训练软件系统。
5.加强师资队伍建设为“五大体系”建设供应高水平的员工培训，除了必要的硬件设施外，最重要的就是必需具备一支结构合理、数量合适、专业力量强、教学水平高、与“五大体系”要求相适应的师资队伍。
要实现与“五大体系”的对接，培训中心的师资队伍还存在诸多不足，首先是与“五大体系”的专业对接存在差距；其次是专职老师数量不足，力量结构不全面，电力专业专职老师仅29人，平均年龄达46岁，来自生产企业的仅2人，整体上欠缺现场实际工作阅历；第三是系统内兼职培训师来源不够稳定，参加培训的乐观性不高。
（1）打造具有开放性、立体式结构的师资队伍。
首先，要适度增加电力专业专职老师数量，引进新奇血液，增加师资队伍活力，从各供电企业选派具有丰富现场实践阅历和较高理论水平的优秀技术人才和技能人才加入培训中心专职培训师队伍工作，发挥专业引领作用。
其次，创新系统内兼职培训师聘用机制，通过发放“兼职培训师”证书、把授课任务纳入优秀人才年度业绩考核等方式，实现优秀人才资源共享，加强“校企合作”，充分发挥兼职培训师的作用，建立一支稳定的、来自电力企业生产一线的兼职培训师队伍。
第三，要加强与高校、讨论机构等社会师资力气的合作，吸引社会高端师资到校授课。
（2）强化师资培训，提高师资专业力量。
支撑顽强智能电网的电力生产先进技术，对培训老师的专业力量、培训开发与讨论力量、课堂教学力量提出了更高的要求。
信息技术、自动化技术和电力生产高度融合，要求培训师必需具备“一专多能”，多维度进展，且在现有专业的基础上向信息技术和自动化技术延长。
另外，培训中心必需要加强师资培训，实行专项进修、现场实践、参与高层次科研学术会议等多种形式，深化了解基于“五大体系”的电力生产流程，加强学习支撑顽强智能电网的先进理论技术，熟识设施设备，大力提升培训老师的专业力量。
（3）加强师资团队建设。
围绕顽强智能电网的新理论、新技术和新设备体系浩大，涉及的专业面很宽，依靠传统的单打独斗的方式进行教学讨论，远远不能满意培训需求，必需实行团队协作模式，进一步完善项目责任人制度，以具有不同专业背景的老师组成小团队，共同讨论培训内容和授课方式，使团队成员之间取长补短，充分发挥集体才智，从而提高培训的针对性和实效性。
培训体系建设范文第2篇。