幼儿园小班数学教案：逛动物园
小班数学教案逛动物园
小班数学教案逛动物园小班数学教案：逛动物园一、引言逛动物园对于小班幼儿来说，是一个有趣且富有教育意义的活动。
通过观察动物，幼儿可以加深对动物的了解，并且通过和动物互动，学习有关数学的概念和技能。
本文将为您介绍一份小班数学教案，通过逛动物园的活动，帮助幼儿更好地学习数学知识。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解不同种类的动物，并通过观察动物的特征和行为，培养他们的观察力和分类能力。
2. 通过观察和数数动物的数量，帮助幼儿掌握基本的计数技能。
3. 引导幼儿使用数学概念来描述和比较动物的大小、高矮、重量等属性，培养他们的测量能力。
4. 通过与动物互动，鼓励幼儿提出问题并寻找解决问题的途径，培养他们的探究和解决问题的能力。
三、教学准备1. 确定动物园的参观日期和具体行程，与家长们做好沟通和协调工作。
2. 准备动物相关的图片、玩具以及相关的课件或教具，用于展示动物的特征、数量和属性。
3. 准备一些简单的数学游戏或活动，如数数游戏、比较大小游戏等。
4. 配备足够的工作人员，以确保活动的顺利进行，并提供必要的辅助教学。
四、教学过程1. 引导幼儿观察动物特征在动物园中，带领幼儿观察不同的动物，并询问他们对动物的认识和了解。
通过观察动物的特征和行为（如刺猬的刺、猴子的尾巴等），帮助幼儿培养观察的能力，并引导他们进行分类（如哺乳动物、鸟类、昆虫等）。
2. 数数动物的数量在观察每个动物时，引导幼儿数数动物的数量。
可以使用图片、玩具或者实际的动物来进行数数，帮助幼儿巩固基本的计数技能，并通过与动物互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 描述和比较动物的属性引导幼儿使用数学概念来描述和比较动物的属性。
例如，可以与幼儿一起测量不同动物的身高、体重或长度，并使用“高矮”、“重轻”等词语来描述他们的结果。
通过实际操作和观察，加深幼儿对数学概念的理解和记忆。
4. 学习动物的饮食和喜好通过观察动物进食的行为和喜好，引导幼儿进行探究和提问。
例如，可以询问幼儿某个动物喜欢吃什么，为什么会喜欢吃这些食物等等。
去动物园小班数学教案
去动物园小班数学教案一、引言数学是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，而将数学教学与实际生活场景相结合，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
去动物园是常见的实地教学活动，本教案将以动物园为背景，设计一堂富有趣味性和实践性的小班数学教学活动。
该教案主要适用于3-5岁的幼儿。
二、教学目标1. 培养孩子们对动物的兴趣，并了解不同动物的特点。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 在观察动物的过程中，通过数学问题引导幼儿进行简单的数学思维和操作。
4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1. 预先准备一些动物的图片、卡片或玩具模型。
2. 准备一些简单的数学问题和活动道具，如卡片、计数棒、小球等。
3. 根据教学目标，准备一些适当的动物园观察题。
四、教学过程1. 热身活动：动物音乐椅在教室里放置一些动物模型或图片，播放一段有关动物的音乐。
让孩子们跳动物音乐椅，当音乐停止时，他们要像音乐椅一样找到一个动物模型或图片，然后描述一下该动物的特点。
2. 动物集合将预先准备好的动物模型或图片展示给孩子们看，让他们一起探讨每个动物的特点。
通过问题引导他们观察和描述：这是什么动物？它是什么颜色的？有几只脚？有没有尾巴？等等。
3. 数数动物根据动物的特点，让孩子们用卡片、计数棒或小球等道具进行数数活动。
例如，让他们数数动物的腿数，询问哪种动物腿数最多，哪种动物腿数最少。
4. 动物的形状让孩子们观察动物的形状，并进行分类。
可以提前准备好一些简单的图形模板，让孩子们按照形状将动物分组。
5. 动物园观察题准备一些动物园观察题，让孩子们在实地观察动物时进行思考和回答。
如：看到多少只大象？看到多少只长颈鹿？它们在做什么？等等。
6. 动物园计数分成小组，每组给予一定数量的动物图片或卡片，让孩子们在动物园中找到对应数量的动物，并进行计数。
每组完成任务后，进行比较和总结。
7. 动物园地图让孩子们根据实地观察和上述活动的经验，自己设计和绘制一个简单的动物园地图。
小班数学区参观动物园教案反思
小班数学区参观动物园教案反思教案标题：小班数学区参观动物园教案反思教案反思：1. 教学目标：- 通过参观动物园，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
- 帮助幼儿认识不同动物的特征和习性。
- 引导幼儿观察、比较和分类不同动物。
- 提升幼儿的数学思维能力，如数量概念、形状和大小的认知等。
2. 教学内容：- 动物的名称、外貌特征和习性。
- 数量概念：多、少、相等。
- 形状和大小的认知。
3. 教学活动：- 导入：通过图片和故事引入动物主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 参观动物园：带领幼儿参观动物园，观察不同的动物，并与幼儿进行互动交流。
- 动物特征比较：引导幼儿观察不同动物的外貌特征和习性，进行比较和分类。
- 数量概念游戏：通过动物数量的比较，让幼儿理解多、少和相等的概念。
- 形状和大小认知：引导幼儿观察动物的形状和大小，并进行相应的活动，如找出最大的动物、最小的动物等。
4. 教学方法：- 观察法：通过观察动物的外貌特征和习性，培养幼儿的观察能力和细节意识。
- 比较法：通过比较不同动物的特征和数量，帮助幼儿理解数量概念和形状大小的认知。
- 互动法：与幼儿进行互动交流，提问引导幼儿思考和表达自己的观点。
5. 教学资源：- 动物图片、卡片或玩具。
- 数量概念游戏道具，如计数棒、计数卡片等。
- 形状和大小比较的教具，如不同大小的动物模型等。
6. 教学反思：- 教学目标达成情况：通过参观动物园，幼儿对动物的兴趣和好奇心得到了培养，能够认识不同动物的特征和习性。
幼儿能够观察、比较和分类不同动物，并初步理解数量概念和形状大小的认知。
- 教学方法有效性：观察法、比较法和互动法的运用使得幼儿参与度高，能够积极思考和表达自己的观点。
- 教学资源充分利用：动物图片、卡片和玩具的使用帮助幼儿更好地认识动物，数量概念游戏道具和形状大小比较的教具提升了幼儿的数学思维能力。
- 教学过程改进：可以增加一些互动游戏和小组合作活动，以促进幼儿之间的交流和合作能力的发展。
逛动物园小班数学教案
逛动物园小班数学教案一、教学目标1.认识和掌握数字1-10的数值和数量。
2.能够使用数字来进行简单的加法和减法运算。
3.培养观察和分析问题的能力，提高逻辑思维能力。
二、教学准备1.数字卡片：1-10的数字卡片。
2.动物图片：准备一些动物的图片，包括不同种类、不同数量的动物。
3.计数工具：如计数棒、石子、小球等，用于进行实际操作。
4.黑板、彩色粉笔。
三、教学过程1.数数游戏：老师带领学生一起玩一个数数游戏，要求学生依次数数1-10。
每个学生依次说一个数字，如果有学生出错，需要重新开始。
通过这个游戏来提高学生对数字1-10的记忆和掌握。
2.数字卡片配对：老师将数字卡片分发给学生，让学生尝试将相同数量的卡片进行配对，组成数字和相应数量的对应关系。
例如，数字1和只有1个动物的图片配对，数字2和有2个动物的图片配对，以此类推。
这样可以帮助学生将数字和数量进行有效的对应。
3.动物数量比较：老师出示两张动物图片，让学生比较两张图片上的动物数量，判断哪一张图片上的动物更多或更少。
同时，老师可以通过问题引导学生进行简单的加法和减法运算，例如：“如果再加上两只动物，那么一共有几只动物呢？”或者“如果减去一只动物，那么还剩下几只动物呢？”通过这样的练习，可以帮助学生将数学知识与实际生活中的场景相联系，培养他们的观察和分析问题的能力。
4.数数实践：带领学生一起使用计数工具进行实际操作。
例如，让学生用计数棒进行数数，数一数教室里有几张黑板、几个桌子等等。
通过实际操作，可以帮助学生更好地理解和掌握数字和数量之间的关系。
5.练习和巩固：通过一些小组活动或者练习册，让学生进行一些相关的练习，如选择填空、简单算术题等等，巩固他们的学习成果。
同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，增强他们的学习兴趣和参与度。
6.反思总结：在教学结束之前，老师可以与学生一起进行反思和总结，让学生分享他们的收获和感受。
同时，老师也可以给予一些肯定和鼓励，激发学生对学习数学的兴趣和动力。
2024年幼儿园小班科学活动《逛动物园》精彩教案含反思
2024年幼儿园小班科学活动《逛动物园》精彩教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学活动教材第四章《动物世界》，详细内容为逛动物园。
通过参观动物园，让幼儿了解不同动物的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解几种常见动物的外形特征、生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同动物的特点，学会观察、表达。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、逛动物园的图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于动物园的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注动物园里的各种动物。
2. 新课内容展示：a. 展示动物卡片，让幼儿认识并说出动物的名字。
b. 分组讨论，让幼儿观察并描述动物的外形特征、生活习性。
c. 观看视频，了解动物园的环境，引导幼儿关注动物的生活环境。
3. 例题讲解：以长颈鹿为例，讲解其外形特征、生活习性，引导幼儿观察其他动物的特点。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等工具，创作自己喜欢的动物。
六、板书设计1. 《逛动物园》2. 内容：a. 动物卡片：展示各种动物图片b. 动物特点：描述动物的外形特征、生活习性c. 动物园环境：展示动物园的图片，标注动物的生活环境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，记录下它们的特点，并在下次课堂上分享。
2. 答案：根据观察，描述动物的外形特征、生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过逛动物园的活动，让幼儿了解了不同动物的特点，培养了他们的观察、表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次实地参观动物园的活动，让幼儿亲身感受动物的世界，增强他们对动物保护的意识。
有趣的动物园小班数学教案
有趣的动物园小班数学教案【导言】在幼儿园的数学教学中，教师需要结合幼儿的实际情况和兴趣点，以有趣的教学内容吸引幼儿的注意力，激发他们对数学的兴趣。
本文将围绕有趣的动物园主题，为小班幼儿（3-4岁）设计一节数学教案，旨在培养幼儿的数学思维和观察力。
【一、教学目标】1. 通过观察和描述，培养幼儿的细致观察和描述能力；2. 引导幼儿了解简单的形状，并能将其应用于实际情境中；3. 通过数数和比较大小，培养幼儿对数字的认知和理解；4. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
【二、教学准备】1. 教学素材：动物园图片、卡片（标有不同形状的图形）、数字卡片、小动物玩具、物品比较示范卡；2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、量角器。
【三、教学过程】1. 热身启动（5分钟）教师与幼儿打招呼，进入课堂气氛。
让幼儿一起模仿不同动物的声音，激发幼儿的兴趣。
教师给幼儿出示动物园图片，引导幼儿观察图片中的动物，让幼儿进行简单的描述。
例如：“你看到了什么动物？它是什么样子的？它有几条腿？”3. 学习形状（15分钟）教师出示不同形状的卡片，例如圆形、正方形、三角形等，并向幼儿介绍这些形状的名称。
教师鼓励幼儿观察校园中的形状，例如教室的门是矩形的，窗户是正方形的等。
4. 形状游戏（15分钟）幼儿分小组，教师将动物园中某个动物的形状写在黑板上，让幼儿猜猜是哪种动物。
例如，“这个动物的脸是一个圆形，大家猜猜是什么动物？”然后让幼儿展示相应的动物玩具。
5. 数数比大小（20分钟）教师给幼儿出示数字卡片，让幼儿依次数数。
之后，教师通过物品的比较示范卡，让幼儿进行不同物品数量的比较，如“请比较一只猴子和两只猫哪个多？”鼓励幼儿按照正确答案演示。
6. 小动物游戏（15分钟）教师将动物园中的小动物玩具放在一只包装盒中，幼儿轮流摸出一个动物，然后描述它的特征。
其他幼儿根据描述猜测是哪只动物，并找出相应的图卡。
教师与幼儿复习今天所学的内容，询问一些问题，如“我们今天学习了哪些形状？”“我们还学会了什么？”【四、教学总结】通过本节课的数学教学，幼儿在观察和描述动物的过程中培养了细致观察和描述能力；通过形状游戏，幼儿了解了简单的几何形状，并能将其应用于实际情境中；通过数数和比较大小，幼儿巩固了对数字的认知和理解；通过小动物游戏，幼儿锻炼了合作意识和团队精神。
幼儿园小班数学活动：逛动物园(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学活动：逛动物园(四篇)目录幼儿园小班数学活动：逛动物园一幼儿园小班数学游戏活动：认识大小和长短二幼儿园小班数学：区分大小三幼儿园小班数学：排队游戏四幼儿园小班数学活动：逛动物园一1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。
2、巩固认识5以内的数字，并按数量进行排序。
3、能正确地取放和整理操作材料。
活动准备经验准备：幼儿认识过一到五的数字。
物质准备：教具；1~~5的数字卡各一张，数量为1~~5的动物卡和相应的实物卡。
学具：（1）剪下幼儿用书第17。
18页1~~5实物卡，数字卡人手一套。
（2）1~~5动物卡和食物卡，分类盒。
（3）1~~5数字卡和动物卡，分类盒（4）幼儿用书8 9页人手一册，幼儿人手一支笔。
活动过程：1、动物园里动物多教师引出话题：星期天，爸爸妈妈带宝宝到动物园，他们看到了哪些动物呢？出示动物卡片，请幼儿说一说有些什么物体？每种动物有几个？教师：你能用数字来表示这些动物的数量吗？请幼儿选择数卡，并放在相同数量的动物卡的上面。
师幼共同读一读：一个什么用数字1来表示呢教师：这些动物喜欢吃什么？出示实物卡片，启发幼儿给动物送上它们喜欢吃的食物。
请幼儿边送卡片边说：几只小兔我送给你几个萝卜。
2、幼儿操作活动给动物送食物。
观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮它们找到它们喜欢吃的食物。
给数字卡片朋友。
引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上，再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。
看数字圈实物。
幼儿用书第8~~9页引导幼儿先读一读图片上的数字，再按数字圈出相应数量的实物。
引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字，请幼儿按数字添画圆点。
3、活动评价请幼儿介绍自己的活动，师幼共同检查匹配是否正确。
表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。
幼儿园小班数学游戏活动：认识大小和长短二（一）材料提供各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。
（二）使用材料（1）将筐里的实物分类。
小班数学教案参观动物园
小班数学教案参观动物园引言参观动物园是一种常见的幼儿园活动，通过观察各种动物，幼儿不仅能够增加对动物的了解，还可以培养观察力和科学探究的能力。
在这样的活动中，数学也能够得到很好的运用。
本篇文章将介绍一份小班数学教案，帮助幼儿在参观动物园的过程中，融入数学游戏和活动。
一、目标1. 培养幼儿对各种动物的兴趣和认识，拓宽他们的知识面。
2. 培养幼儿的观察力和科学探究能力，通过观察动物的特征和行为来做出相关推理。
3. 运用数学概念和技能，展开数学游戏和活动，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容及活动1. 动物特征对比在动物园参观时，可以选择一些具有明显特征的动物进行比较。
比如，老虎和大象的体型差异、长颈鹿和袋鼠的腿部结构等。
带领幼儿观察这些特征，引导他们运用数学概念，如大小、高矮、长短等进行比较和分类。
2. 动物数量统计在动物园中，存在着各种不同数量的动物。
带领幼儿对同一种类的动物进行计数，并比较不同种类的动物数量多少，如狮子和兔子的数量对比等。
通过这样的活动，幼儿可以巩固数数的技能，并逐渐理解数量的多少。
3. 动物体重估计在参观大象时，可以与幼儿一起估计大象的体重。
事先准备一把小秤（能承重5-10kg）和一些物体，如书本、绳子等，用以做参考。
让幼儿参与调整秤的刻度和放置物体，进而推算出大象的体重。
通过这样的活动，幼儿不仅能够学习估算和比较的技巧，还能够了解到重量的概念。
4. 动物运动距离测量在鸟巢附近的环形跑道上，通过观察小猫的奔跑距离进行测量。
首先，提前准备一把带刻度的量角器和一些小猫玩具。
让幼儿观察小猫在跑道上奔跑的情况，并用量角器测量小猫跑过的角度。
根据测得的角度和跑道的周长，幼儿可以计算出小猫奔跑的距离。
通过这样的活动，幼儿可以锻炼运用数学工具进行测量和计算的能力。
5. 动物分组游戏在观察动物园中的各种动物后，可以让幼儿参与一个动物分组游戏。
事先准备一些动物图片，包括哺乳动物、鸟类和爬行动物等，然后将这些图片分发给幼儿。
幼儿园小班数学活动：逛动物园
幼儿园小班数学活动：参观动物园1.动物牌可以与对应的号码和实体牌一一对应。
2.将数字合并为5，然后按数量排序。
3，可以正确地取放和整理手术材料。
活动准备经验的准备：幼儿达到一到五个数字。
教材准备：教具； 1 ~~ 5张数字卡，1 ~~ 5张动物卡和相应的物理卡。
学习工具：（1）在17日剪下儿童读物。
18页15个物理卡，一组数字卡。
（2）1 ~~ 5张动物卡，食物卡，分类盒。
（3）1 ~~ 5张数字卡和动物卡，分类盒（4）儿童书8 9页，一只手，一只孩子的手，一支笔。
活动程序：1.动物园里有很多动物。
老师主持了这个话题：周日，爸爸妈妈把婴儿带到动物园。
他们看到哪些动物？出示动物证，问孩子说点什么？那里有几只动物？老师：您能用数字来表示这些动物的数量吗？要求孩子选择一些卡片，然后将它们放在相同数量的动物卡片上。
老师和孩子们一起阅读：1代表什么？老师：这些动物喜欢吃什么？出示一张物理卡片以激发孩子给动物他们喜欢的食物。
请把卡片发给孩子，然后说：我给你几只兔子的萝卜。
2，儿童手术活动给动物食物。
观察卡片上的动物和食物，让孩子们先将它们排成一排，然后帮助他们找到喜欢的食物。
给朋友一张数字卡。
引导孩子将数字卡插入分类盒，然后将相应数量的动物卡放入分类盒。
看一下数字圈子。
第8 ~~ 9页的儿童读物指导儿童先阅读图片上的数字，然后根据该数字圈出相应的数量。
引导孩子们看到实际的数字和图片上方的数字。
请在数字上加点。
3.活动评估请介绍孩子们的活动，老师和孩子们将检查比赛是否正确。
一个可以整理并握住搬运材料的孩子。
数学逛逛动物园教案小班
数学逛逛动物园教案小班教案标题：数学逛逛动物园教案（小班）教学目标：1. 通过动物园参观活动，培养学生对动物的兴趣和热爱。
2. 通过观察和描述动物的数量、颜色和大小，培养学生的观察力和描述能力。
3. 通过数学游戏和活动，帮助学生理解和掌握数字概念、数量比较和排序。
教学准备：1. 动物图片或卡片（包括不同种类的动物，数量不超过10个）。
2. 数字卡片（1-10）。
3. 彩色纸片或小球（用于数量比较和排序活动）。
4. 动物园场景或图画。
5. 计数工具（例如计数棒、计数盘等）。
教学活动：活动1：动物观察与描述1. 引入：与学生一起观看动物园的图片或视频，激发他们对动物的兴趣。
提问学生他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它们。
2. 展示动物卡片：逐个展示动物卡片，让学生观察并描述每个动物的特征、颜色和大小。
鼓励学生使用形容词来描述动物。
3. 数字配对：将数字卡片与相应数量的动物卡片配对，让学生观察并说出每个数字所代表的动物数量。
活动2：数量比较1. 引入：将两种不同的动物卡片放在桌上，让学生观察并比较它们的数量。
提问学生哪一种动物的数量更多，哪一种动物的数量更少。
2. 数量比较游戏：将彩色纸片或小球放在桌上，让学生模仿动物的数量摆放相应数量的纸片或小球。
比较两种动物的数量，让学生说出哪一种动物的数量更多或更少。
活动3：排序活动1. 引入：给学生展示一些动物卡片，让他们观察并说出每个动物的数量。
提问学生如何将这些动物按照数量从小到大进行排序。
2. 排序游戏：给学生分发动物卡片和数字卡片，让他们根据数字卡片上的数字大小，将动物卡片从小到大进行排序。
活动4：数学探索1. 引入：将一些计数工具（例如计数棒、计数盘等）放在桌上，让学生自由探索这些工具。
鼓励他们使用工具进行数数和数量比较。
2. 数学游戏：给学生提供一些数学游戏，例如用计数棒进行加法和减法练习，或者让学生用计数盘进行数字拼图。
教学延伸：1. 给学生提供更多的动物卡片和数字卡片，让他们自己设计数学游戏和活动。
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幼儿园小班数学教案：逛动物园
活动目标:
1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。
2、巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序。
3、能正确地取放和整理操作材料。
活动准备
经验准备:幼儿认识过一到五的数字。
物质准备:教具;1~~5的数
字卡各一张,数量为1~~5的动物卡和相应的实物卡。
学具:(1)剪下幼
儿用书第。
页1~~5实物卡,数字卡人手一套。
(2)1~~5动物卡和食物卡,分类盒。
(3)1~~5数字卡和动物卡,分类盒(4)幼儿用书8 9页人手一册,幼儿人手一支笔。
活动过程:
1、动物园里动物多
教师引出话题:星期天,爸爸妈妈带宝宝到动物园,他们看到了哪些动物呢?出示动物卡片,请幼儿说一说有些什么物体?每种动物有几个?
教师:你能用数字来表示这些动物的数量吗?请幼儿选择数卡,并放在相同数量的动物卡的上面。
师幼共同读一读:一个什么用数字1来表示呢
教师:这些动物喜欢吃什么?出示实物卡片 ,启发幼儿给动物送上
它们喜欢吃的食物。
请幼儿边送卡片边说:几只小兔我送给你几个萝卜。
2、幼儿操作活动
给动物送食物。
观察卡片上的动物和食物,请幼儿先给动物排排队,再帮它们找到它们喜欢吃的食物。
给数字卡片朋友。
引导幼儿先将数
字卡片插在分类盒上,再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。
看数字圈实物。
幼儿用书第8~~9页引导幼儿先读一读图片上的数字,再按数
字圈出相应数量的实物。
引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字,请幼儿按数字添画圆点。
3、活动评价
请幼儿介绍自己的活动,师幼共同检查匹配是否正确。
表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。