农村物理骨干教师培训工作总结

农村物理骨干教师培训工作总结
农村物理骨干教师培训工作总结

农村物理骨干教师培训工作总结

今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括上自学和面授两种形式。经过这次培训,使我深深的感到对教科研知识的缺乏,尽管我从教十多年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远别够。在培训工作即将结束之际,将自己的收获加以总结:

1、提高了自己的师德水准

从开学第一天的师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。经过培训意识到天外有天,自己还有很大的进展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素养有所提高,为自己将来的教育实践打下了基础。经过培训,使自己有了很多的收获:

2、提高了专业知识水平

深化了本学科基础知识,加强了对本学科基本知识和基本理论理解,掌握了本学科的一些进展动态,了解到本学科理论与技术的新进展,提高了自身更新教学内容和改进教学办法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。假如说培训前我是被希翼培养成骨干的教师,那么,虽然我如今还别能称得上是一名真正的骨干教师,但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步,而且是很大的一步。

这次的学习让我如沐春雨,使我知道了许多:学生学习应该是故意义的、有动力的、有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来说应该是真正可以促进学生进展的学习;教师的成长离别开自身的素质,人格的魅力,离别开广博的知识,离别开把握、驾驭课堂的能力,离别开民主、开放的治理能力,离别开探究、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的进展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。别然就会走偏,难以实现教育的真正目的。专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和全然要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从普通教师走向优秀教师。怎么样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习着专家在说座中的每一句话,考虑着每一具观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应别断探究运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与办法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

3、教育观念得到更新

此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。经过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素养教育贯通到学科教学过程中。在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的咨询题,发觉了各自的差距与别脚,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。经过培训,使我印象最深的算是学会倾听学生的心声,尊重学生的需求。

我的确是转变了学习的观念,知道了学习的重要性,惟独经过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是本次络培训的优越性,专家设计的程序,和排名,还有视频和各位老师的交流互动,这种形式从参与的程度上能够看出受到广阔老师的认可。

4、教育教学理论掌握得更为系统

如此的培训特别及时,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,来到这个地方一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与办法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感受。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了

元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。

5、真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任

经过培训,我从一些优秀的骨干教师身上别光学到了教学、研究的本事,而且学到了怎么做人为师。写在纸上的是思想的脚迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿“一片金色的回顾,一份永远的纪念”成为我重新跋涉的新起点。作为老师,我们平时工作很忙,假如没有一具动力,是很少将自己在工作和学习中的体味变成文字的。但是,骨干班就成为了我的这种动力,它促使我将自己在学习中的感想以及反思变成能够别断利用的财产,促使我将工作中的经验变成能够看到的宝藏,促使我将自己关于幼教的热爱与追求变成永久。

6、合作学习、共同成长

在20天的学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一具亲热和谐的学习大伙儿庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,算是我们新的合作开始,未来一定要互通信息,保持联系,我们的心是永久连在一起的。基本上在如此轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,如此的良好氛围使我们的学习变得更加有味和有效了。能够说,我们进行最多的活动算是看活动、评价、讨论,这是一具特别好的学习方式,他让我们将咨询题上升到理论层面,再让这些总结后的理论来指导我们的工作,帮助我们的成长。

总之,培训结束了,我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!别仅这样,培训学习所获得的更是一笔精神财宝!从最初的紧张到如今的老练,这是一具成长的记忆。骨干是目标,优秀是希翼,在未来的工作中我将以在骨干班里的学习态度向着目标前进,以骨干班里的学习理念和思想激励自己,我想,尽管我们要毕业了,但是我们仍然会孜孜别倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。

开拓创新的农村中学骨干教师们,让我们携起手来,发挥我们在教育教学中的示范、骨干带动以及辐射作用,以此带动我们全市农村中小学教师队伍整体水平的提高,促进我们全市教育又好又快进展,争做一名合格的农村骨干教师。

农村中小学美术教师培训工作总结

农村中小学美术教师培训工作总结 这是一篇由网络搜集整理的关于农村中小学美术教师培训工作总结范文的文档,希望对你能有帮助。 通过为期七天的培训学习,自我感觉收获多多,小结如下: 1、提高了专业知识水平 深化了本学科基础知识,加强了对本学科基本知识和基本理论理解,掌握了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课,使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究,进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习,而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容,引导好学生的讨论,培养学生合作的本领,提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课,使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授,使我在现在的教学中得到了很大的帮助。 2、教育观念得到更新 此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中,我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的'诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的

问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。 3、提高了现代教育技术的运用水平 在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课,却使我受益菲浅,在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实,可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提,也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训,使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺,为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求,成为一个不被社会淘汰的合格教师,我认识到必须要与时俱进,不断学习不断自我更新,以提高自己的适应能力。 4、教育教学理论掌握得更为系统 这样的培训非常及时,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。 5、合作学习、共同成长 在十多天的学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊。

(完整)初中物理教师培训心得体会3篇(完整版)

初中物理教师培训心得体会3篇 初中物理教师培训心得体会3篇 初中物理教师培训心得体会范文一: 教师物理学习心得 今天,我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会,受益匪浅,感受颇多。活动安排是: 1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》; 2、听税东中学张国英老师对该课的点评; 3、由市教研员冯国武老师点评; 4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。 听、两节课,给我很大的震撼。看到物理教学发展之快,也看到教学观念的转变,还看到了自己的差距,是自己增强了紧迫感。 两节课共同的亮点是: 1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚,敢于逆向思维,大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径,改进了原有实验,操作方便,且增强了趣味性、生活性、思考性。 2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始,进入物理的殿堂,最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始,到后来生活中的杠杆,开阔了学生的视野,增强了学生的认识,

更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂,使学生认识到科学用电的重要性。 3、教师的亲和力。教师就是学生的益友,因而课堂是民主的、平等的,也是开放的。 4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受,语言言简意赅、音色优美、语速适中。 初中物理教师培训心得体会范文二: 物理教师学习体会 通过十几天紧张的学习,我的物理教学水平有了很大提高。各位专家、指导老师给予我具体高效的指导,视频课例、在线研讨、老师现身帮教,使我收益匪浅。对今后的教学我充满了信心和憧憬。通过学习我认识到物理教学要特别注重以下几方面: 1、关注学生必备的物理素质的培养 培养学生必备的物理索质,不但要向学生传授基本事实、概念、原理等知识,更重要的目的在于使学生具备物理能力,培养学生的物理科学观。因此,在教学过程中,首先需避免向学生传输说教式的、纯理论性的知识,让学生感受到学的是对生活有用的物理对终身发展有用的物理,使学生的观念从被动学习转为主动学习。引导学生利用掌握的物理知识和技能去获取与生活密切关联的信息,同时教会他们如何处理、分析、加工这些信息。 2、满足不同学生的学习物理需要 学生群体的差异性,决定了教学过程、要求的多元性。在教学过程中,更需要教师掌握全体学生学习物理的思想动态,运用联系生活、启发兴趣、淳淳善诱的方法调动全体学生学习的积极性和自觉

骨干教师培养工作总结doc

骨干教师培养工作总结 篇一:太原小学骨干教师培养工作总结 太原小学骨干教师培养工作总结 建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。加强骨干教师队伍建设,加大骨干教师培训力度,以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高,建设一支高素质的教师队伍,从而实现我校教育新的发展。为此,我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作: 一、建立健全了组织领导结构,确立培养规划与目标 1.学校成立骨干教师队伍建设领导小组,负责骨干教师的选拔培养、考核管理等。 组长:杨主军 成员:李齐李元刚 2.培养目标: 1、提高政治素质、师德修养和人文素养,自觉全面贯彻国家的教育方针,增强责任感和使命感;具有健康的心理、高尚的人格;为人师表、爱岗敬业、教书育人。 2、掌握现代教育理论,进一步转变教育思想,更新教育观念,促进职业成熟度,提高理论文化素养;增强学术能力和自我反思、自我发展能力,提高学术水平。 3、了解本学科课程改革与发展的动态,更新知识结构,

拓宽专业知识,提高学科的专业素养,为专业上的持续发展打下坚实的基础。 4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势,把握新一轮基础教育课程改革的指导思想和基本理念;深入研究学科课程标准,提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识,进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。 5、把握基础教育科研动态,具备从事教育科研的知识和能力,善于发现、研究、解决教育教学中的问题;善于把教育教学实践的经验升华为理论;善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平,在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用,推动本学科教育教学的改革和发展。 二、 1.建立了骨干教师成长袋与定期考核制度 该成长袋对骨干教师的成长和发展进行科学评价,促进骨干教师的自我更新、自我发展,充分发挥骨干示(本文来自:https://www.360docs.net/doc/3a10054664.html, 小草范文网:骨干教师培养工作总结)范和专业引领作用,最终促进学校的发展、学生的发展。通过建立骨干教师成长记录袋评价制度,骨干教师能看到自己的敬业成绩,反思自己的成长过程,一步步明确自己前进的目标,实现骨干教师评价由鉴定性向激励性,由终结性向过程性的转变

物理名师工作室工作总结

岁月无声,转眼间2020年已是过去。在2020年里,根据县教体局有关名师工作室发展的文件精神,在上级领导的关心支持下,我们工作室全体成员团结一心,踏实努力,开展了一系列扎实有效的教育教学研究活动,取得了一些成绩。 一、主要活动及成效 我们坚持理论和实践相结合原则,将理论熏陶与实践磨砺融为一体;以课题 研究为统领,聚焦教育教学疑难问题;以示范引领为特征,促进骨干教师在名师 引领下发展,在发展过程中发挥辐射作用;以任务驱动为手段,引导骨干教师在 创新性解决问题过程中实现自我突破。 (一)坚持理论学习,提升学员自身素养 为满足骨干教师的专业发展需求,一年来,我们从加强理论学习入手,以理论学习的方式提升工作室成员的自身素养。工作室各位名师在坚持严于律己,率先垂范,以实际行动影响他人,以敬业精神树师表形象的同时,还积极组织大家认真学习全国和本地知名专家、名师博览群书、学而不厌的学习态度,以及爱岗敬业、求真务实、精益求精、追求卓越的工作精神,以此来感召全体成员。为拓展教师的视野,提升大家的理论基础,我们开展了读书交流活动。我们工作室统一购买了一些教育理论与教师专业发展书籍,同时工作室成员也结合实际找书读,聚焦教育教学问题,交流读书心得、经验。目前,读书已成为工作室成员的习惯,结合自己的教学实践形成自己的理论,为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。 (二)研课磨课,提升学员的教学水平 工作室坚持聚焦教学课堂,打造精品课程,引领成员不断丰富教学风格,提高教育教学水平。一年来,工作室成员分别在永顺三中、永顺县高平金海实验学校,共上了4节较高质量的研究课、示范课。陈老师、胡老师、黄老师等教学各具特色,精彩纷呈,重点突出,朴实中现出华彩,充满逻辑性,归纳有序,学生学得轻松,每节课都充分体现老师们的教学睿智。课前备课也好,课堂生成也好,都能自然而然地成为老师启迪智慧,碰撞思维,沟通心灵的教学资源和契机,让课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦,又有“无心插柳”的岸柳成行,让学生既有计划内的收获,又有计划外的收益。课后的磨课、评课中,大家积极踊跃发言,各抒己见。在观念的碰撞与交流中,及时发现问题、梳理经验、归纳提升,达成新的共识,高效、快速地提升了我们教研教学的有效性,促进了教师的专业成长。

教师培训工作总结

教师培训工作总结 遵循市、区教育领导机关的部署,按照我区的学期工作计划,我们积极开展了各项培训工作。现摘要总结如下。 一.以“三新一德”为核心,继续开展全员性培训 1、以树立社会主义荣辱观和教师心理健康教育为突破口,加强师德教育。 教师职业道德是教师素质的最重要元素,师德教育是教师培训的首要内容,在各级各类培训中我们都把社会主义荣辱观教育做为重要内容突出师德教育。各校结合本校实际开展系列教育活动,促进教师修炼职业道德,实现“强素质,树立新时期人民教师良好形象;在集中培训中我们把教师心理健康做为一个专题进行学习和讨论受到教师的欢迎。各学校普遍开展“树立社会主义荣辱观,创建安全文明校园”等专题活动,收到良好效果。 2、跟踪问效,进行后续培训,巩固和扩大培训成果。 在新课程区级岗前集中培训全面完成以后,我们区、校两级培训者深入课堂教学实际,对培训效果进行审视、考察,了解中小学教师在实施新课程中教学行为上的进步和需求,进行面对面的交流指导。进修校业务领导、师训部教师共听课并指导200余节,各学校的业务领导更是坚持每周听课并指导教学至少8节,形成了培训者和教师共同探讨、研究的良好氛围。 二、深化校本研修,建设学习型团队。 我校普遍加强学习型团队建设,在强调教师个人自学的基础上,紧紧围绕新课程课堂教学中的实际问题,加强研究和探讨,各校培养典型,推广经验,使学习型团队建设成为推动校本研修的重要手段,并使团队形成浓厚的学习氛围。团队形式包括学科教研组团队、学年教研组团队、学校教研组团队和班主任团队等,类别多样。真正实现了在研修活动中,由以组织者为中心转变为以教师为主体,在研修内容上由根据理论体系确定转变为根据教师需求确定,研究领域由只关注教学提升转变为关注课程。 三.突出骨干教师培训,发挥骨干教师在培训和教学中的引领作用。 1、进行骨干教师预备班培训。

2020骨干教师培训工作总结河北.

2020骨干教师培训学习总结 20XX 年x 月x 日起,我参加了xx 省XX 市级公开课,教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟,同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。 3、教育观念得到更新。 通过集中理论学习请专家做讲座,和特级教师的互动交流,自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间, 导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例,使我们能够理论联系实际,切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学,开始感到茫然无绪,现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,更很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声, 尊重学生的需求。 4、提高了现代教育技术的运用水平。 在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术。在现

代教育技术、计算机应用的学习中,自己已具有了运用计算机

进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件 自己还在学校给其他的老师上网络知识的课, 并且在学校里创建了教师交流平 台,使大多数老师都会运用网络,提高了课堂教学效率。 5、教育教学理论掌握得更为系统。 这样的培训非常系统,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清“的感觉。一年半的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确:对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。 6、真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任。 通过培训,我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、 研究的本领,而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念〃成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长。

中学骨干教师教学工作总结

平浪中学物理教师潘家鸿 一、坚定信念,献身教育,努力提高思想政治素养 作为一名骨干教师,我恪守教师职业道德,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。工作上能顾全大局、以高度的责任心勇于并乐于承担艰难任务,从个人得失;同事间精诚合作、以诚相待。我还能以严谨的工作作风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。 二、理论引领,不断提升自身素养。 三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入工作中。 1、立足课堂,在实践中探究。 课堂是教师体现自身价值的主阵地,课堂蕴涵着生命的资源,课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中,研究课堂,研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面,围绕“两纲”教育,精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。 2、与日俱进,探索德研新方法。 苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过:“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此,我根据骨干教师的科研专题要求,确定了自己的专题——《中小学衔接的策略与研究》。 四、存在问题 作为一名学校的骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为全校、全镇、全市在教育教学上的排头兵。 五、改进措施 1.为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校的每次 培训活动,认真记录学习的内容。 2.我在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好 教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教 学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。 3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备 课、上好每一节常规课。 回顾总结了一年的工作,我虽然取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教学挂念,在教育教学中作出成绩。 2007年6月篇二:2015年骨干教师工作总结 2015年骨干教师工作总结 1、2015年市级骨干教师个人总结 20xx年12月,我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师,自20xx年1月起,任期三年。光阴似箭,三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。 我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻

2020年师资培训工作总结

2020年师资培训工作总结 xx年,我县师资培训工作,在上级领导的全力支持和正确领导下,求真务实,开拓进取。县教师培训中心立足巧家实际,把工作重心放到基层,把工作重点放在农村教师上,把主要精力投入到提高教师的教育教学技能和业务素质的提高上,充分发挥县级教师培训机构指导、服务的职能,积极开拓教师培训的新路子,整合县内外优秀培训资源,把实施中小学教师素质提升工程作为加强教师队伍建设的突破口,通过请进来、走出去的教师培训战略,以新课改精神为导向,以新课程培训为重点,紧紧围绕“课改”、“质量”、“创新”、“提升”的工作思路,xx年我县教师培训工作做到了“五个结合”(集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合,学历培训与教育教学技能培训相结合,自主培训与外出培训相结合),使我县教师培训工作有效开展。xx年共开展各类培训2824人次,具体开展了以下培训: 1、xx年2月、8月:完成教师履职晋级培训1863人。 2、xx年3月:完成省级骨干教师20人、学科带头人5人、名校(园)长2人的培训推荐任务。 3、xx年3月:高中教师新课改远程培训94人。

4、xx年3月:普通话培训测试51人。 5、xx年4月:第三期农村中小学校教学骨干培训9人。 6、xx年4月:云南省中小学骨干教师培训(省级)2人。 7、xx年6月:第一期昭通市中小学心理健康教师培训5人。 8、xx年6月:高中新课程高二骨干教师培训3人。 9、xx年6月:初级中学校长培训(三期)20人。 10、xx年7月:中小学英语骨干教师培训8人。 11、xx年7月:现代教育项目学校xx年度暑期培训44人。 12、xx年7月:云南省普通高中新课程改革通识培训101人。 13、xx年7月:组织全县中小学141人参加全国语言文字基本功大赛。

初中物理骨干教师学习心得体会

初中物理骨干教师学习心得体会 这个暑假我很荣幸参加了物理骨干教师培训,这次教师培训的内容十分丰富,经过本次学习,我们的教学行为、语言、学生的学习方式发生了很大变化,学生学的轻松了,老师教的快乐了,课堂充满了生机与活力,用我们一位老教师的话说,就是每天面对不同的学生,不同的学生又会碰撞出不同的心声。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获 一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命 新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置,这是适应教育面向未来的重要举措。前人曰:“少年强则中国强,少年新则中国新,少年进步则中国进步”。决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质,而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上。作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养,必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制,不断更新教育观念、采用新的教育模式,全面推进素质教育。把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中,全面提升学生的综合素质。我们物理教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力,才能适应我国基础教育新一轮的教育改革,为我国培养合格的四有新人。 二、贯彻新的教育理念,自觉实施教育改革 (一)、走进新课程 在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程,更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程,课程的实施不仅是知识传递的过程,更是能力创新与提升的活动。 1(自觉贯彻新课程标准

多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原来物理教学大纲对我们多年的影响,因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的,它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求,对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限。而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛,很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定,给教师留下了更多的自主空间,让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学,同时由以往重一维目标向三维目标转化,使我们在课改的道路上有了新的“航标”,更加坚定了我们投入课改的信心。 2(自觉适应新教材的变化 新课程标准的精神是,“改变学科本位的观念”,不过分强调物理学概念之间的逻辑关系。这样,编者在新教材内容顺序的安排上就有了一定的自主性,可以从三维的课程目标和学生的兴趣出发做出决定,所以人教版教材顺序做了一些调整,如把“电学”放在了八年级,而“力学”放在了九年级。新教材一些章节把老教材一章的内容捏合成一节,而对电阻的串并联,二力的合成,电荷,静电等问题,新教材却没有体现,这些变化都 1 体现了教材编写指导思想的变化。但是这些变化却让我们老师觉得非常不适应,到底怎么教呀,老教材中有的内容而新教材没有体现的是否还要给学生加进去,如不加进去,学生做题是否顺利,考试会不会考,另外,新教材课后习题过少,社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。现在看来我们老师对教材的这些不适应,主要来自于自身对教材的理解、把握和钻研的不够。经过多年的教学实践,我们充分理解了新教材编者的意图和变化。 3(自觉使用新的教学手段 随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高,教育设备的配备越来越现代化,尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化

2020骨干教师培训工作总结

2020骨干教师培训工作总结 2020骨干教师培训工作总结(一) 2020年x月x日起,我参加了xx省第二期农村骨干教师科学课程培训。培训的内容分为两大部分,一部分是集中培训,接受专家的理论指导;另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文。 在集中培训的二十天中,我认真地聆听了xx等十多位专家的讲座,听取了xx等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富,形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。 9月起,我上了四年级的科学课,在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于x月x日至x日在xx县城实验小学实习一周。在实习期间,我能够虚心向一些经验丰富的教师请教,积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。在课余时间,我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步,经过近四个月的努力,写出了我的教育论文——《小学科学实验教学的几点体会》。 经过这近半年的理论学习与实践,我对小学科学课程有了新的认识: 一、思想有了大转变 通过理论学习与实践,我的思想有了一个新的转变,作为一位科

学教师,必须具有渊博的科学知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中,教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。 二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识 首先,科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 其次,科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会,使他们在

物理骨干教师培训工作总结

物理骨干教师培训工作总结今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训,使我深深的感到对教科研知识的缺乏,虽然我从教十多年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。在培训工作即将结束之际,将自己的收获加以总结: 从开学第一天的师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间。使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训,使自己有了不少的收获:深化了本学科基础知识,加强了对本学科基本知识和基本理论理解,掌握了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师,那么,尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师,但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步,而且是很大的一步。 这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多:学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习,应该是会学、会

用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。不然就会走偏,难以实现教育的真正目的。专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通

教师培训工作总结范文

教师培训工作总结范文 为全面提升教师队伍的职业素养、技能水平和执教能力。强化教师培养过程,规范教师发展行为,激励教师自主发展,实行发展目标评价,从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬,具有一定教科研能力,适应新时期需求的教师队伍,制定以下培训计划: 一、抓好常规学习培训,提高教师政治业务素质。 教务处充分利用集中学习时间,采用专题讲座,放录象,集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训,教务处都把师德修养房在首位,组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。 二、抓好专业知识培训,提高教师业务素质 上半年 1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动,教务处、科研处从校本培训入手,组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等,全体教师通过进一步的学习,深挖《弟子规》中的教学资源,把弟子规渗透到课堂中。 2、磨砺素质,提升能力,不断提升教师教育教学水平。 一是学 学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观念,丰富文化底蕴,提高育人能力,增强岗位责任。提高教师自身人文心理素养的素养,从而推动自己的专业发展,人文心理素养阅读必不可少,对于我校教师尤为重要。教务处、科研处以科学发展观为指导,以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,引导全体教师让读书成为全体教师的一种生活习惯,在学校形成读书热

潮。在读书的过程中,提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记,要求每位教师撰写摘记不得少于5000字,并且写1500字的读后感。全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来,通过同读一本书活动加强相互交流,努力提升自己的文化素养。 二是思 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有 20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复;我国著名心理学家林崇德也提出优秀教师=教学过程+反思的成长模式。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。每位教师按时写教学反思,程校长不定期对教学反思进行点评,提高了全体教师对课堂教学反思的能力,程校长对全体教师的教学反思进行评价。 三是听 听课是教师成长的重要途径,经常听课有利于教师之间相互学习,相互取长补短,共同提高,共同前进;为让听课更具有针对性,教务处从三个层次上提出听课要求,教研室主任听课着重于发现问题,给本教研室教师以引导帮助;学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课;着重于具体的学科研究;教师尽量听本学科或相近学科的课,着重于提高自己的教学水平,全体教师已经把听课当成自己成长的一个平台。 四是讲 为了提高我校全体教师的课堂教学质量,发挥教研室主任的引领作用,引领青年教师尽快成长发展,五月份,六月份,教务处、科研处组织了教研室主任多

重点初中物理教师培训心得体会

重点初中物理教师培训 心得体会 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

在县教体局的精心安排和学校的大力支持下,很荣幸成为这次外出培训的一员。此次培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有高效优质的观摩课,也有别具一格的教研互动讨论。通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。特别是一些教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下: 一、开阔了眼界,提升了自己的教育专业化水平 通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度,以及成就一番事业后的幸福感,身为教师,特别是一个被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应发展的需要。在今后的教育教学实践中,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获,在专家引领下,一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去。 培训让我获得了很多信息,开阔了视野。新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。能够与许多教育专家面对面地交流,观看教育专家的讲座,认识理解教育教学新的动向,结合自己的教学实践,反思自身的教学理念,解决现实生活中面临的问题。 二、通过培训对课堂教学有了一个新的认识

学校骨干教师培训总结范文

学校骨干教师培训总结范文 2020年08月16日 12:11:18 工作总结的过程是我们自我提高的过程,更是我们提高工作能力的重要途径。以下是小编给大家带来的几篇学校骨干教师培训总结范文,供大家参考借鉴。 学校骨干教师培训总结范文1 20年7月至9月,我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术应用班的学习。通过这三个月的学习,我的专业理论知识水平有了一定的提升,在实训中,我的动手能力和实践操作能力也进步了很多,对于一些与数控技术有关的前沿的知识以及新的项目开发理念,也有了很好的认识。更为重要的是我开阔了眼界,对职业教育有了很好的了解,对于我们职业教育的含义有了新的认识和理解,对于教学方法有了很大的收获,这些坚定了我从事职业教育的信心和决心。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一、培训过程 三个月的学习,我收获良多,感悟颇多。这次培训采用了“基地培训+企业实践”的模式,分三部分进行: 第一阶段(第一周)是以职业教育理论知识和教育教学方法为主,安排在陕西科技大学未央校区,主要举办的讲座有:高居红教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术应用”、赵居礼教授的“国外职业教育发展趋势”

等。 第二阶段(第二周至第六周)是以专业知识与技能为主,安排在校区,主要开设了以下课程:《数控机床》、《数控加工与编程技术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。 第三阶段(第七周至第十周)是去企业实训基地进行实训,去了的机床厂参观了机床的加工以及组装,去了的有限公司参观学习,去了渭南工业学校,了解认识数控大赛操作演练的全过程以及实验室参观和示范教学,此后去了南京,在南京进行了学校实习和工厂参观,作为一个南方的城市,与所教书学校有一定的不同,在里面认识的更好的职业教育的发展理论,以及它的办学方式,给了我更好的借鉴,对于以后的发展也是一个很好的促进,对于工厂的参观学习,也有了一个更鲜明的了解。 二、个人收获及提高方面 1、加深了对职业教育重要性的认识: 通过学习,我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。对于一个国家的经济发展,需要研究生等高 素质人才,需要本科等优秀人才,但是要想成为一个工业强国,更需要职业教

区级骨干教师工作总结

区级骨干教师工作总结 篇一:骨干教师个人工作总结 骨干教师个人工作总结 我有幸被学校评为业务骨干教师,这是对我从教多年工作的认可,更是对我今后工作的激励与鞭策。在学校领导的长期关心、鼓励、支持和同事们的大力帮助与团结协作下,通过自己的不断努力,自身的思想政治素质、综合业务素质,教育教学工作,新的教育理论不断得到了提高,圆满地完成了各学期的教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现将我近年来的教学工作情况总结汇报如下: 一、树立科学的思想理念,铸就优秀“师魂” 教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,未来的火炬手。作为一名人民教师,在政治思想方面,

本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富学识,努力提高自身能力,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊 重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。 二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践 作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人

的宝贵经验,提高自己的教学水平。加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。对学困生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验,认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,寻找出一条适合自己的发展之路,从而形成自己的教学特色。 三、敬业奉献,发挥好骨干教师模范带头作用 作为骨干教师,我积极发挥传、帮、带作用,着力提高青年教师的思想政治素质和业务水平。积极配合学校开展好师徒结对帮扶活动,我从不吝惜自己的点滴经验,对于青年老师的难题或困惑,我向来是知无不言,言无不尽。凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法,经常与同事们一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等,

教师外出培训总结

教师外出培训总结 规范教师外出学习培训管理,完善教师培训学习管理制度,教师培训提升专业能力,今天小编为大家精心挑选了关于教师外出培训总结文章,希望能够很好的帮助到大家。 教师外出培训总结篇一x月x日——x日,我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”,并取得了结业证书。在四天时间里,我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解,提高了自身的能力,而且还让我认识了很多老师、朋友,我的很多方面得到了很大提高。 通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易,任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成,这需要不断的亲身实践,不断的总结,这时才真正体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会,从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识,才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍,不通过频繁的实践摸索,很有可能被时代所淘汰,成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境,我会始终坚持这一点。 在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说,每个软件都很难学,要想学得精,只有课后的操作练习。虽然时间很仓促,讲授过程偏快,但我相信,只要我做个勤奋的学生,一定可以将这四个软件学精的。 张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们,远程教育资源是xx年开始,当时投入了4亿元;xx年年8月,湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长,损耗大,而现在是响应快,交互性强,是国家直接发送,卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理,并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址,更方

物理骨干教师工作总结

物理骨干教师工作总结 一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱 学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到 发展。 二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而 影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的 任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大 业负责。 三、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授 内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得 半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保 证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来 教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过 程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化 为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知 识传授的过程。 在这一学期来的教学过程中,我认识在总结成绩的同时,要不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华 延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学 的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常 研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能

2021教师培训工作总结

2021教师培训工作总结 今年是新课程实施的第三年,按照县教委及县教育局的工作要求,我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点,着力促进教师专业发展,积极组织并认真开展了新课程师资培训工作,取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作,做如下总结: 一、领导重视,组织到位。 首先,在每学期初,学校校务会都召开专题会议,认真研究布署此项工作,修定完善学习培训考核制度 成立领导组织。实行一把手负责制,由校长任组长,承担第一责任人,由业务领导主抓此项工作,任小组副组长,其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任,明确具体工作任务。第二,学校召开了全体教师会,宣传布置此项工作,对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明,使广大教师明确树立了终身学习意识,进一步牢固树立起新课程理念,并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作,使全校上下达成一致,形成共识,确保此项工作能得以顺利开展。 二、理清思路,扎实工作,稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动,寓师德教育于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动,教师们认真自觉地学习”;教师行为规范”,并重新审视自己的师德水平,自发制定了“一切为了学生,为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标,使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命,决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹,其中,付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课比赛,朱荣老师被评为县级优秀班主任,曾天义老师被评为县级优秀教育工作者,浦仕光老师被评为地级优秀教师。 2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论,为实施新课程奠定坚实的理论基矗 首先,由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划,然后,每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划,人人备有学习笔记,有的教师的学习非常认真细致,学习笔记多达每学期25次,最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中,一部分教师取得很好的成绩。 3、刻苦学习专业知识,大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。过此项培训工作,广大教师有了终身学习意识,有了新的教育教学理念,人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修,到目前为止,我校已有近80%的教师获得本科学历。除此之外,教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的

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