(幼儿园大班科学教案)大班科学活动――彩虹的形成
大班科学教案掌握彩虹的形成原理和科学知识
大班科学教案掌握彩虹的形成原理和科学知识一、教学内容本节课我们将学习大班科学教材第四章《多彩的自然现象》中的“彩虹的形成原理”。
详细内容包括：彩虹的形成原因、彩虹的种类、观察彩虹的方法以及彩虹与天气的关系。
二、教学目标1. 了解彩虹的形成原理，认识到大自然中的科学知识。
2. 学会观察彩虹，培养孩子们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们对科学现象的兴趣，激发他们探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹形成原理的理解。
教学重点：观察彩虹的方法和彩虹的种类。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水杯、镜子、白板、彩色笔。
学具：画纸、水彩笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示彩虹挂图，让他们观察并描述彩虹的颜色和形状。
提问：“你们在什么时候看到过彩虹？彩虹为什么会有不同的颜色？”2. 例题讲解（10分钟）讲解彩虹形成的原因：太阳光照射到水滴上，经过折射、反射和色散，形成彩虹。
讲解彩虹的种类：全彩虹、霓虹、月虹等。
介绍观察彩虹的方法：观察时间、地点、角度等。
3. 随堂练习（15分钟）让孩子们用水杯、镜子等物品模拟彩虹的形成过程，观察并记录结果。
互相交流观察心得，分享彩虹形成的原理。
4. 彩虹画（10分钟）指导孩子们用画纸、水彩笔和镜子创作彩虹画，巩固彩虹的知识。
展示作品，互相欣赏和评价。
5. 彩虹与天气（5分钟）讲解彩虹与天气的关系，让孩子们了解何时容易出现彩虹。
提问：“为什么雨后容易出现彩虹？”六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 内容：彩虹形成原因：太阳光照射到水滴上，折射、反射、色散。
彩虹种类：全彩虹、霓虹、月虹。
观察彩虹方法：时间、地点、角度。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内出现的彩虹，描述其时间、地点、颜色和形状。
2. 答案：根据观察结果进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，通过实践和创作，对彩虹的形成原理有了更深入的理解。
幼儿园大班科学《奇妙的彩虹》教案5篇
幼儿园大班科学《奇妙的彩虹》教案5篇1.幼儿园大班科学《奇妙的彩虹》教案篇一活动目标：1、尝试用多种方式制造“彩虹”。
2、愿意与同伴交流、分享探索的过程。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、选择一个阳光明媚的日子。
2、部分制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程：1、产生兴趣。
——有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。
这个小朋友感到很遗憾。
他就非常想要一条属于自己的彩虹。
——启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。
2、人造彩虹的诞生。
——提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹”。
如：房间里的彩虹。
在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就会出现在墙壁上。
一滴油彩虹。
在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹”效应，但这需要耐心调整观看的角度。
笔杆彩虹。
让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹”了。
3、交流实验结果。
——制造出“彩虹”后，请幼儿互相欣赏。
——引导幼儿与同伴交流，演示自己制造彩虹的过程。
——我们不仅助了那个小朋友，而且连我们自己也能轻松地拥有一条属于自己的彩虹了。
2.幼儿园大班科学《奇妙的彩虹》教案篇二活动目标：1、让幼儿感知道彩虹的基本特征，初步了解彩虹的成因。
2、通过实验激发幼儿对自然科学产生兴趣。
3、学习与同伴交流实验结果。
活动准备：水、盆子、镜子、喷雾器、杯子、彩虹的图片活动过程：一、通过谜语，引出课题。
谜语：“一座长桥架天空，五颜六色真好看，晴天找它看不见，雨后天晴就出现。
”（谜底：虹）二、出示图片，帮助幼儿回忆彩虹的特征。
（一）你们见过彩虹吗？在什么地方彩虹就会出现呢？（二）彩虹是什么形状？彩虹有什么颜色？三、实验：自己做彩虹（一）幼儿分组讨论，需要些什么东西制作彩虹。
幼儿园大班科学教案《彩虹》
幼儿园大班科学教案《彩虹》教案：《彩虹》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学活动2. 详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解彩虹的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解彩虹的形成原理，知道太阳光通过水滴折射和反射形成彩虹。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩虹的形成原理和科学实验的操作。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和实验，了解彩虹的形成原理。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹图片、实验材料（水、玻璃杯、食用色素、吸管）2. 学具：每个幼儿准备一个玻璃杯、吸管和食用色素。
五、教学过程1. 引入：向幼儿展示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。
2. 讲解：简要讲解彩虹的形成原理，告诉幼儿太阳光通过水滴折射和反射形成彩虹。
3. 实验：引导幼儿进行实验，将水倒入玻璃杯中，加入食用色素，用吸管搅拌均匀。
4. 观察：让幼儿观察实验结果，发现彩虹的形成。
5. 讨论：引导幼儿讨论彩虹的形成原理，让幼儿表达自己的观察和理解。
6. 练习：让幼儿自己动手操作实验，观察彩虹的形成。
六、板书设计彩虹的形成原理：太阳光→ 水滴→ 折射→ 彩虹七、作业设计1. 作业题目：观察彩虹的形成2. 答案：彩虹是由太阳光通过水滴折射和反射形成的，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿对彩虹的形成原理有了基本的了解，但部分幼儿对科学实验的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强实验操作的指导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起观察彩虹，并尝试自己动手制作彩虹，进一步加深对彩虹的了解。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在幼儿园大班科学教案《彩虹》中，教学内容是让幼儿了解彩虹的形成原理。
这一部分内容涉及到科学知识，对于幼儿来说可能较为抽象。
因此，在教学过程中，需要通过直观的图片、实验和观察，帮助幼儿理解和掌握彩虹的形成原理。
大班科学教案彩虹教案6篇
大班科学教案彩虹教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班彩虹教案5篇
幼儿园大班彩虹教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动《彩虹的形成》教案精选
大班科学活动《彩虹的形成》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导纲要》中“光与色彩”章节，详细内容为“彩虹的形成”。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的成因，知道光的色散现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解彩虹的成因及光的色散现象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹模型、白纸、水盆、镜子、七色板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示彩虹模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过彩虹吗？彩虹是什么样的？”（2）请幼儿分享自己见过的彩虹，讨论彩虹的颜色和形状。
2. 例题讲解：（1）教师用白纸、水盆、镜子等教具演示彩虹的形成过程，讲解光的色散现象。
（2）通过七色板，让幼儿直观地了解彩虹的七种颜色。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的彩虹。
（2）分组讨论，每组选一名代表分享自己的作品，并解释彩虹的成因。
六、板书设计1. 彩虹的形成光→ 雨水→ 反射、折射→ 彩虹2. 彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：画一画你见过的彩虹，并解释其成因。
2. 答案：（1）画纸上一条弧形的彩虹，下方标注七种颜色。
（2）文字解释：彩虹是太阳光穿过雨滴时，发生折射、反射而形成的。
阳光经过折射后，分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，形成了美丽的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对彩虹成因的理解程度，针对幼儿的疑问进行解答，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿观察真实的彩虹。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起探讨彩虹的成因，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班科学活动《彩虹的形成》教案
大班科学活动《彩虹的形成》教案一、教学内容本活动选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第六章“色彩的世界”，详细内容为第二十三节“彩虹的形成”。
通过本节课的学习，幼儿将了解彩虹的成因，认识到自然界中光的色散现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成原理，知道彩虹是光的色散现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹形成原理的理解。
教学重点：光的色散现象的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹图片、三棱镜、白纸、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的美丽，谈论彩虹的形状和颜色。
然后提出问题：“你们知道彩虹是怎样形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，讲解彩虹的形成原理。
（2）教师演示三棱镜色散实验，让幼儿观察白光经过三棱镜后的变化，解释光的色散现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿尝试用彩笔在画纸上画出彩虹。
（2）教师指导幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序进行绘画。
4. 互动环节（10分钟）（1）幼儿分组，每组用透明胶带制作一个三棱镜。
（2）教师带领幼儿在阳光下进行色散实验，观察彩虹的出现。
六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 光的色散现象3. 彩虹的颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹。
答案：幼儿用画笔在画纸上按照彩虹的颜色顺序画出美丽的彩虹。
2. 家庭实践作业：与家长一起观察雨后的彩虹，记录彩虹的颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了彩虹的形成原理，认识到了光的色散现象。
课后，教师应关注幼儿对彩虹的兴趣，引导幼儿观察自然界的彩虹现象，激发幼儿对自然科学的热爱。
大班科学活动《彩虹的形成》教案
大班科学活动《彩虹的形成》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解彩虹的形成过程。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 彩虹图片若干张2. 白色卡片3. 透明胶带4. 画笔、颜料等绘画材料5. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：播放儿歌《彩虹桥》，引导幼儿欣赏彩虹的歌曲，激发幼儿对彩虹的兴趣。
2. 观察彩虹：展示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，让幼儿说出彩虹的特点。
3. 彩虹形成的原因：讲解彩虹形成的原因，让幼儿了解彩虹是由太阳光通过水珠折射而成。
4. 彩虹绘画：分发白色卡片和绘画材料，引导幼儿用颜料在卡片上画出彩虹，培养幼儿的动手能力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品贴在彩虹树上，形成一个彩虹树，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、活动延伸1. 彩虹游戏：组织幼儿进行彩虹游戏，如彩虹连线、彩虹接力等，让幼儿在游戏中体验彩虹的乐趣。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的彩虹，并拍摄照片，下次活动分享。
通过本次活动，幼儿了解了彩虹的形成原因和特点，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
通过绘画和游戏环节，培养了幼儿的动手能力和合作精神。
在活动过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学方法，确保活动的顺利进行。
六、活动物质准备彩虹形成实验材料（如水、透明塑料杯、食用色素）彩虹颜色卡片彩虹排序游戏道具（如不同颜色的小球或图片）彩虹相关书籍投影仪和幕布七、活动实施步骤1. 彩虹实验：教师演示彩虹形成实验，让幼儿观察并解释彩虹是如何形成的。
2. 彩虹颜色认知：通过彩虹颜色卡片，教授幼儿彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。
3. 彩虹排序游戏：组织幼儿进行彩虹颜色排序游戏，巩固颜色认知。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论彩虹在不同天气和时间里的变化。
5. 故事时间：讲述一个关于彩虹的故事，增强幼儿对彩虹的兴趣。
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大班科学活动――彩虹的形成
●一、活动题目
彩虹的形成
●二、活动目标
通过观察，使幼儿了解彩虹是由哪七种颜色组成的以及如何形成的。
培养幼儿的观察和操作能力。
●三、适用对象
5～6岁幼儿。
●四、活动所需资源
彩虹图片、塑胶盆、小镜子、方形鱼缸、纸等。
●五、活动过程
引入：小朋友，夏天雷雨过后，有时天空中会出现一座七彩桥，你们知道那是什么吗?(彩虹)
看一看，彩虹是由哪几种颜色组成的?
(1)彩虹是由七种颜色组成的。
(2)彩虹的颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
探究的问题：怎样做出彩虹?
幼儿讨论。
(1)用喷壶喷水，就像下雨的样子。
(2)把水放在阳光下用镜子照一照。
(3)用盛满水的玻璃杯试一试。
试一试。
(1)将塑胶盆装满水，放在阳光下。
将镜子放在水中，对着太阳光，慢慢调整角度，直到墙壁或天花板上映出彩虹。
(2)将装满水的鱼缸放在纸上，放在从窗口照进来的太阳光中。
把鱼缸抬起，慢慢地调整角度，直到纸上出现彩虹。
(3)背对着阳光，用喷壶将水喷洒出去。
涂一涂。
幼儿用油画棒涂画出美丽的彩虹。
六、注意事项
2．镜子的角度不易调整好，老师可帮助幼儿，以保证实验的效果。