黄河落日 ppt课件
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李瑛《黄河落日》公开课PPT课件
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使意象更加 生动鲜明。
描绘细腻画面
通过细腻的描绘，使读者仿佛置身于诗歌所营造 的画面之中。
情感抒发与意境创造
真挚情感表达
01
抒发内心真挚的情感，让读者产生共鸣。
创造深远意境
02
通过意象的组合和情感的抒发，创造深远而耐人寻味的意境。
语言简练意赅
03
运用简练而富有表现力的语言，传达丰富的情感和意境。
体现了可持续发展的理念。
当代黄河文化传承与发展
文化传承
当代社会应加强对黄河文化的传承和保护，通过教育、宣传等多 种途径，让更多人了解和认识黄河文化。
创新发展
在传承黄河文化的同时，应注重创新发展，推动黄河文化与时代精 神相结合，为现代社会注入新的活力。
国际交流
加强黄河文化的国际交流与合作，推动中华文化走向世界，增强中 华文化的国际影响力。
02
03
民族精神
通过黄河落日的意象，表 达中华民族坚韧不拔、自 强不息的民族精神。
历史沧桑
以黄河为背景，展现中华 民族悠久的历史文化和历 经沧桑的历程。
爱国情怀
抒发诗人对祖国的深厚感 情，表达对民族命运的关 切和忧虑。
诗歌艺术手法分析
意象运用
通过黄河、落日等自然意 象，构建出宏大、壮美的 诗歌意境。
象征手法
黄河落日象征着中华民族 的命运和前途，具有强烈 的象征意义。
音乐性
诗歌语言富有节奏感和音 乐性，通过押韵、平仄等 手法增强诗歌的感染力。
经典语句欣赏与解读
“等了五千年/才见到这庄严的一刻” ：表达诗人对中华民族悠久历史的感 慨，以及对民族未来的殷切期望。
“我们/在时光里/不断忏悔和受难/只 为了/这片刻的辉煌”：表达诗人对民 族苦难的深刻反思，以及对辉煌未来 的坚定信念。
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使意象更加 生动鲜明。
描绘细腻画面
通过细腻的描绘，使读者仿佛置身于诗歌所营造 的画面之中。
情感抒发与意境创造
真挚情感表达
01
抒发内心真挚的情感，让读者产生共鸣。
创造深远意境
02
通过意象的组合和情感的抒发，创造深远而耐人寻味的意境。
语言简练意赅
03
运用简练而富有表现力的语言，传达丰富的情感和意境。
体现了可持续发展的理念。
当代黄河文化传承与发展
文化传承
当代社会应加强对黄河文化的传承和保护，通过教育、宣传等多 种途径，让更多人了解和认识黄河文化。
创新发展
在传承黄河文化的同时，应注重创新发展，推动黄河文化与时代精 神相结合，为现代社会注入新的活力。
国际交流
加强黄河文化的国际交流与合作，推动中华文化走向世界，增强中 华文化的国际影响力。
02
03
民族精神
通过黄河落日的意象，表 达中华民族坚韧不拔、自 强不息的民族精神。
历史沧桑
以黄河为背景，展现中华 民族悠久的历史文化和历 经沧桑的历程。
爱国情怀
抒发诗人对祖国的深厚感 情，表达对民族命运的关 切和忧虑。
诗歌艺术手法分析
意象运用
通过黄河、落日等自然意 象，构建出宏大、壮美的 诗歌意境。
象征手法
黄河落日象征着中华民族 的命运和前途，具有强烈 的象征意义。
音乐性
诗歌语言富有节奏感和音 乐性，通过押韵、平仄等 手法增强诗歌的感染力。
经典语句欣赏与解读
“等了五千年/才见到这庄严的一刻” ：表达诗人对中华民族悠久历史的感 慨，以及对民族未来的殷切期望。
“我们/在时光里/不断忏悔和受难/只 为了/这片刻的辉煌”：表达诗人对民 族苦难的深刻反思，以及对辉煌未来 的坚定信念。
黄河落日
第四层次
• 从“远了马鸣，断了长戈”到“在蟋蟀鸣叫的苍茫里 闪烁”。
• 马鸣的远去，长戈的断裂——和平时代的来临 • 中华民族的史诗不仅“只有雄浑沉郁的唐诗” • 还有五千年的中华文明史。 • 这些辉煌如同“余烬的炭火”和“浪尖上跳动的星星
”，“在蟋蟀的鸣叫的苍茫里闪烁”
布置作业：
1.字词 塬（ ） 蒿（ ） 绛红（ ） 旌旗（ ） 裸露（ ） 鼙鼓（ ） 爝火（ ） 2.列举李瑛的代表作。 3.分析诗中每一层的意思。
黄河的基本走向
黄河源头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河上游景观
黄河中游景观
黄 河 凌 汛
注：浮冰下 泻造成凌汛
落日
芦花
仰韶遗址
大汶口遗址
黄河 古渡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(qì)
碛口
大 禹 渡
黄 帝 陵
西 夏 王 陵
龙门石窟 鹳雀楼
风 土 民 俗 篇
黄河纤夫
黄河故道民俗——斗羊
• 从“淡了帆影，远了渔歌”到“竟如此惊心动魄”。 • 帆影、渔歌、大地的沉默、凝思的树、严肃的鹰、陡峭的土
壁、蒿艾的气息、枯黄的草色、绛红的狂涛等一系列意象— —展示黄河的美；万事万物庄严肃穆 • “九万面旌旗”在中华大地上翻卷； • “九万面鼙鼓云锣”响彻中华大地， • 场面是如此惊心动魄——衬托中华大地的喜庆景象
第一层次从“等了五千年，才见到这庄严的一刻”到“沉
入滚滚的浊波”，叙述了中华民族的崛起。
思考：什么要等五千年才能见到这个黄河落日？ 黄河浊浪——生态的悲剧、象征历史的苦难 漫长黑夜就此谢幕——这片黄土地五千年来的困难 、苦难、灾难终于被落日带走，希望这片土地有真 理的照耀带来新的光明、幸福。
《黄河落日》ppt课件
《黄河史话》：全面介绍黄河的地理、历史 、文化等方面的知识。
04
在线资源
黄河文化网：提供关于黄河文化的各类资 讯和资料。
05
06
中国国家地理：有关于黄河的专题文章和 图片。
活动组织
实地考察
组织学生前往黄河实地考察，亲身体验黄河的壮美与博大。
主题征文
要求学生以《我心中的黄河》为题，撰写一篇文章，表达对 黄河的感悟和思考。
《黄河落日》的诗歌风格
语言风格
总结词
雄浑豪放、质朴自然
详细描写
诗人以雄浑豪放的语言风格，描画了黄河落日的壮丽景象，展现出恢弘的气势和 深沉的情感。同时，诗人运用质朴自然的语言，将黄河落日的景象与历史、文化 、民族等元素紧密结合，使诗歌具有更深入的思想内涵。
艺术手法
总结词
象征、比喻、拟人
详细描写
诗人运用象征手法，通过黄河落日的景象来象征中华民族的苦难历程和伟大复兴。比喻手法则使诗歌更加形象生 动，如将黄河比作一条沉睡的巨龙，落日比作巨龙的眼眸。拟人手法则赋予黄河和落日以人的情感和性情，使诗 歌更具感染力。
民危机
抗日战争时期，中华民族面临空 前的民族危机，诗人通过诗歌表 达了对民族命运的关注和思考。
个人背景
李瑛的成长经历
李瑛作为一位爱国诗人，从小受到中 国传统文化的熏陶，对国家和民族的 命运有着深入的认识。
军旅生涯
李瑛曾有过军旅生涯，对国家和军队 有着深厚的感情，这也影响了他的诗 歌创作。
社会背景
《黄河落日》的诗歌价值
文学价值
语言优美
诗人运用了丰富的意象和修辞手 法，使诗歌语言生动、形象，读
来朗朗上口。
情感深沉
诗歌表达了作者对黄河的深厚情感 ，以及对祖国大好河山的酷爱和赞 美。
《黄河落日》ppt课件完整版
丰富校园文化生活
通过举办朗诵比赛、文艺演出等活动，让学生更深入地了解和感受《 黄河落日》所蕴含的文化内涵和精神价值。
对旅游产业发展推动作用
01
打造特色旅游品牌
以黄河落日为特色，开发系列旅游产品，如观光游、摄影游、文化体验
游等，吸引游客前来游览。
02
促进旅游产业融合发展
将黄河落日与周边自然景观、人文景点等相结合，形成旅游产业链，推
倡导文学反映时代精神
鼓励作家关注现实生活，反映时代精神，通过文学作品传递正能量 和积极价值观。
在教育领域推广普及情况
纳入中小学教材
多篇文章被选入中小学语文教材，成为学生了解和感受中华优秀文 化的重要途径。
辅助课堂教学
ppt课件作为教学辅助工具，在教师讲解过程中展示黄河落日的美 丽画面和相关知识点，提高学生的学习兴趣和效果。
诗歌的朗诵和赏析
黄河落日与中华民族精神
通过对诗歌的朗诵和赏析，深入理解诗人 的情感和诗歌的主题。
探讨黄河落日所蕴含的中华民族精神，如 自强不息、厚德载物等。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生对黄河的历史、文化以及落日意象有了更深 入的了解。
学习能力提升
通过诗歌朗诵和赏析，学生的文学鉴赏能力和口 头表达能力得到提高。
展示黄河流域丰富多样的地域文化，如中原文化、关中文化、齐 鲁文化等。
诗歌中的地域风情
通过诗歌描绘黄河流域各地的自然风光、民俗风情和人文景观。
地域文化的交流与融合
探讨黄河流域不同地域文化之间的交流、碰撞与融合现象。
当代价值意义挖掘
黄河文化的时代价值
阐述黄河文化在当代社会的价值意义，如对民族认同、文化自信 的作用。
深化文学理解
通过举办朗诵比赛、文艺演出等活动，让学生更深入地了解和感受《 黄河落日》所蕴含的文化内涵和精神价值。
对旅游产业发展推动作用
01
打造特色旅游品牌
以黄河落日为特色，开发系列旅游产品，如观光游、摄影游、文化体验
游等，吸引游客前来游览。
02
促进旅游产业融合发展
将黄河落日与周边自然景观、人文景点等相结合，形成旅游产业链，推
倡导文学反映时代精神
鼓励作家关注现实生活，反映时代精神，通过文学作品传递正能量 和积极价值观。
在教育领域推广普及情况
纳入中小学教材
多篇文章被选入中小学语文教材，成为学生了解和感受中华优秀文 化的重要途径。
辅助课堂教学
ppt课件作为教学辅助工具，在教师讲解过程中展示黄河落日的美 丽画面和相关知识点，提高学生的学习兴趣和效果。
诗歌的朗诵和赏析
黄河落日与中华民族精神
通过对诗歌的朗诵和赏析，深入理解诗人 的情感和诗歌的主题。
探讨黄河落日所蕴含的中华民族精神，如 自强不息、厚德载物等。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生对黄河的历史、文化以及落日意象有了更深 入的了解。
学习能力提升
通过诗歌朗诵和赏析，学生的文学鉴赏能力和口 头表达能力得到提高。
展示黄河流域丰富多样的地域文化，如中原文化、关中文化、齐 鲁文化等。
诗歌中的地域风情
通过诗歌描绘黄河流域各地的自然风光、民俗风情和人文景观。
地域文化的交流与融合
探讨黄河流域不同地域文化之间的交流、碰撞与融合现象。
当代价值意义挖掘
黄河文化的时代价值
阐述黄河文化在当代社会的价值意义，如对民族认同、文化自信 的作用。
深化文学理解
02894_《黄河落日》精品课件
5
教学方法与手段
2024/1/26
教学方法
本课程采用讲解、讨论、示范等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解， 引导学生理解诗歌的内涵和技巧；通过学生的讨论，激发学生的学习兴趣和主动 性；通过教师的示范，帮助学生掌握诗歌朗诵和创作的技巧。
教学手段
本课程采用多媒体教学手段，包括PPT演示、音频、视频等。通过多媒体的展示 ，使学生能够更加直观地感受到诗歌的意境和情感。同时，还将利用网络资源， 引导学生进行拓展学习和自主探究。
《黄河落日》背景
该诗是作者在黄河边观看日落时，有 感而发创作的一首现代诗。通过描绘 黄河落日的壮丽景象，表达了作者对 祖国山河的热爱和赞美之情。
作者简介
李瑛，当代著名诗人，其诗歌作品以 深沉、豪放、真挚著称。他的诗歌多 描绘自然景象和抒发内心情感，具有 鲜明的个性和独特的艺术风格。
2024/1/26
诗歌以黄河为背景，通过描绘黄河落日的景象，表达对中华民族历史文化的深 情回望。全诗共分为三个部分，分别展现了黄河的壮美、落日的辉煌以及诗人 的感慨和思考。
写作特点
诗人运用丰富的意象和象征手法，将黄河和落日这两个具有象征意义的自然元 素巧妙地融合在一起，构成了一幅壮丽的画面。同时，诗歌语言凝练而富有节 奏感，读来朗朗上口，给人以强烈的视觉和听觉享受。
文学表现
中国文学中，落日常被作为借景抒情的元素，如马致远的《天净沙·秋思》；西方文学中 ，对落日的描绘则更加细腻入微，如莫奈的画作《日落》。
16
《黄河落日》在国际上的传播与影响
传播路径
《黄河落日》最初在中国发表后 ，逐渐通过国际文化交流、翻译 出版等途径传播到海外，被更多
国际读者所知晓。
国际反响
《黄河落日》以其独特的文化内 涵和艺术魅力，在国际上获得了 广泛的关注和赞誉，提升了中国
教学方法与手段
2024/1/26
教学方法
本课程采用讲解、讨论、示范等多种教学方法相结合的方式。通过教师的讲解， 引导学生理解诗歌的内涵和技巧；通过学生的讨论，激发学生的学习兴趣和主动 性；通过教师的示范，帮助学生掌握诗歌朗诵和创作的技巧。
教学手段
本课程采用多媒体教学手段，包括PPT演示、音频、视频等。通过多媒体的展示 ，使学生能够更加直观地感受到诗歌的意境和情感。同时，还将利用网络资源， 引导学生进行拓展学习和自主探究。
《黄河落日》背景
该诗是作者在黄河边观看日落时，有 感而发创作的一首现代诗。通过描绘 黄河落日的壮丽景象，表达了作者对 祖国山河的热爱和赞美之情。
作者简介
李瑛，当代著名诗人，其诗歌作品以 深沉、豪放、真挚著称。他的诗歌多 描绘自然景象和抒发内心情感，具有 鲜明的个性和独特的艺术风格。
2024/1/26
诗歌以黄河为背景，通过描绘黄河落日的景象，表达对中华民族历史文化的深 情回望。全诗共分为三个部分，分别展现了黄河的壮美、落日的辉煌以及诗人 的感慨和思考。
写作特点
诗人运用丰富的意象和象征手法，将黄河和落日这两个具有象征意义的自然元 素巧妙地融合在一起，构成了一幅壮丽的画面。同时，诗歌语言凝练而富有节 奏感，读来朗朗上口，给人以强烈的视觉和听觉享受。
文学表现
中国文学中，落日常被作为借景抒情的元素，如马致远的《天净沙·秋思》；西方文学中 ，对落日的描绘则更加细腻入微，如莫奈的画作《日落》。
16
《黄河落日》在国际上的传播与影响
传播路径
《黄河落日》最初在中国发表后 ，逐渐通过国际文化交流、翻译 出版等途径传播到海外，被更多
国际读者所知晓。
国际反响
《黄河落日》以其独特的文化内 涵和艺术魅力，在国际上获得了 广泛的关注和赞誉，提升了中国
2024版李瑛黄河落日课堂PPT
目录•黄河落日背景与作者简介•诗歌内容解析与赏析•艺术手法与表现技巧探讨•黄河落日文化内涵及价值意义•知识拓展：其他类似主题诗歌欣赏•思考题与课堂互动环节黄河落日背景与作者简介主要作品有诗集《野战诗集》《战场上的歌》《天安门上的红灯》等。
1926年12月8日生，河北省丰润县人。
中国当代诗人。
曾任解放军总政文化部部长、中国作家协会主席团委员、中国文艺界联合会副主席等职。
李瑛生平及代表作品1947年李瑛入伍，开始了他与共和国同呼吸共命运的革命战士和诗人生涯。
在战火硝烟中，他遍访九省十八县，行程两万多里，创作了大量具有时代特色的诗篇，表达了对革命胜利的渴望和对战斗生活的热爱。
1959年，李瑛访问兰州时第一次亲眼看见了壮阔的黄河，接着他又溯河而上，观看了刘家峡水电站巨大的建设工地，在刘家峡水库大坝上亲眼看见了黄河的落日，感受到博大的胸怀与雄伟的气魄。
他惊叹于黄河落日的壮丽景观，并为之深深感动。
于是，回到北京后，他饱含激情地写下了《黄河落日》这首长诗。
黄河落日创作背景诗歌主题通过描绘黄河落日的雄伟景象，歌颂了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神风貌和伟大力量。
同时表达了作者对祖国山河的热爱和对未来充满信心的乐观主义精神。
时代背景20世纪50年代末到60年代初，新中国面临严峻的国内外形势，国际上反华势力联合起来孤立中国，国内连续三年遭受自然灾害。
全国人民在中国共产党的领导下艰苦奋斗、共克时艰。
时代背景与诗歌主题诗歌内容解析与赏析文本结构分析及特点01诗歌分段与节奏诗歌分为多个段落，每段节奏鲜明，通过押韵和词句重复形成韵律美。
02叙述方式采用第一人称叙述，将读者带入诗人的情感世界，增强感染力。
03描绘手法运用细腻的描绘手法，如比喻、拟人等，生动形象地展现黄河落日的壮美景象。
关键意象解读与象征意义黄河01象征中华民族的母亲河，代表悠久的历史文化和民族精神。
落日02象征生命的终结和新的开始，同时传达出诗人对时光流逝的感慨。
23030_黄河落日李瑛ppt课件
意象
诗歌中出现了许多具有象征意义的意象，如“落日”、“ 余晖”、“金色的巨龙”等，这些意象共同构成了诗歌的 意境，使读者产生强烈的视觉和心灵震撼。
对比
通过对比手法，将黄河的“狂怒”与“落日”的“余晖” 相对照，突出了黄河的悲壮和落日的凄美，增强了诗歌的 艺术效果。
17
诗歌韵律与节奏把握
韵律
诗歌采用了押韵的方式，使得诗歌读起来朗朗上口，具有音乐美感。同时，通过 韵脚的变化，表达了诗人情感的起伏和变化。
诗作《一月的哀思》选入苏教版高一 语文必修三，第五专题“号泣而悼之 ”的第一板块（悼念逝者）的第一篇 。
1945年开始发表作品，出版有《野战 诗集》《战场上的歌》《李瑛诗选》 等50余部诗集。
2024/1/25
8
诗歌风格与特点
诗歌风格以豪放、激昂著称，善 于通过生动的形象和深邃的思考
表达情感。
在表现战争和军旅生活方面有着 独特的视角和深刻的体验，其诗 歌具有鲜明的时代特征和强烈的
现实主义精神。
注重诗歌的音乐性和节奏感，善 于运用排比、反复等修辞手法增
强诗歌的表现力。
2024/1/25
9
其他代表作品
01
02
03
《红柳集》
以新疆边防军生活为题材 的一组抒情诗，表达了作 者对边防军战士的崇敬和 赞美之情。
2024/1/25
《枣林村集》
以农村生活为题材的诗集 ，展现了作者对农村生活 的热爱和对农民命运的关 切。
跨学科合作
科技融合
国际传播
黄河落日的美不仅在于自然景 观，还在于它所能激发的艺术 创作灵感。未来，可以鼓励更 多不同领域的艺术家以黄河落 日为题材进行创作，推动跨学 科的艺术交流与合作。
诗歌中出现了许多具有象征意义的意象，如“落日”、“ 余晖”、“金色的巨龙”等，这些意象共同构成了诗歌的 意境，使读者产生强烈的视觉和心灵震撼。
对比
通过对比手法，将黄河的“狂怒”与“落日”的“余晖” 相对照，突出了黄河的悲壮和落日的凄美，增强了诗歌的 艺术效果。
17
诗歌韵律与节奏把握
韵律
诗歌采用了押韵的方式，使得诗歌读起来朗朗上口，具有音乐美感。同时，通过 韵脚的变化，表达了诗人情感的起伏和变化。
诗作《一月的哀思》选入苏教版高一 语文必修三，第五专题“号泣而悼之 ”的第一板块（悼念逝者）的第一篇 。
1945年开始发表作品，出版有《野战 诗集》《战场上的歌》《李瑛诗选》 等50余部诗集。
2024/1/25
8
诗歌风格与特点
诗歌风格以豪放、激昂著称，善 于通过生动的形象和深邃的思考
表达情感。
在表现战争和军旅生活方面有着 独特的视角和深刻的体验，其诗 歌具有鲜明的时代特征和强烈的
现实主义精神。
注重诗歌的音乐性和节奏感，善 于运用排比、反复等修辞手法增
强诗歌的表现力。
2024/1/25
9
其他代表作品
01
02
03
《红柳集》
以新疆边防军生活为题材 的一组抒情诗，表达了作 者对边防军战士的崇敬和 赞美之情。
2024/1/25
《枣林村集》
以农村生活为题材的诗集 ，展现了作者对农村生活 的热爱和对农民命运的关 切。
跨学科合作
科技融合
国际传播
黄河落日的美不仅在于自然景 观，还在于它所能激发的艺术 创作灵感。未来，可以鼓励更 多不同领域的艺术家以黄河落 日为题材进行创作，推动跨学 科的艺术交流与合作。
17《黄河落日》课件
06 思考题与课堂互 动环节
回答问题并小组讨论
01
黄河落日中哪些描绘给 你留下了深刻的印象？
02
作者通过黄河落日想要 表达什么样的情感或主 题？
03
04
你认为黄河在中国文化 和历史中扮演着怎样的 角色？
小组讨论：与同学们分 享你对黄河落日描绘的 理解，并探讨不同观点。
分享个人阅读心得体会
01
02
崇。
引导学生深入理解民族精神的内 涵，包括团结统一、勤劳勇敢、
自强不息等方面。
传承优秀文化传统
黄河落日作为传统文化的重要组成部 分，承载着丰富的历史文化内涵。
引导学生思考如何传承和发扬优秀传 统文化，促进文化的传承和创新。
通过学习黄河落日，可以帮助学生了 解中国传统文化的博大精深，增强文 化自信。
美学：欣赏和评价自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美、艺术美
自然美
黄河流域的自然风光壮丽多彩，如壶口瀑布的汹涌澎湃、 黄河大峡谷的雄伟险峻等，给人以美的享受和心灵的震撼。
艺术美 黄河流域的民间艺术独具特色，如皮影戏、剪纸、泥塑等， 这些艺术形式不仅具有审美价值，还蕴含了深厚的历史文 化内涵。
美学评价 对于黄河流域的自然美和艺术美，需要进行客观、全面的 评价，既要欣赏其外在的形式美，也要理解其内在的精神 美和文化内涵。
03
04
我从《黄河落日》中学到了哪 些关于自然美景的描绘技巧？
阅读完《黄河落日》后，我对 黄河有了哪些新的认识或感悟？
我觉得作者在写作过程中可能 受到了哪些文化或历史因素的
影响？
我将如何运用从《黄河落日》 中学到的知识来提高自己的写
作能力？
思考将所学知识应用到实际生活中
通过学习《黄河落日》，我如何在日 常生活中更加关注并欣赏自然美景？
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第四层次
• 从“远了马鸣，断了长戈”到“在蟋蟀鸣叫的苍茫里 闪烁”。
• 马鸣的远去，长戈的断裂——和平时代的来临 • 中华民族的史诗不仅“只有雄浑沉郁的唐诗” • 还有五千年的中华文明史。 • 这些辉煌如同“余烬的炭火”和“浪尖上跳动的星星
”，“在蟋蟀的鸣叫的苍茫里闪烁”
布置作业：
1.字词 塬（ ） 蒿（ ） 绛红（ ） 旌旗（ ） 裸露（ ） 鼙鼓（ ） 爝火（ ） 2.列举李瑛的代表作。 3.分析诗中每一层的意思。
第二层 次
• 从“淡了帆影，远了渔歌”到“竟如此惊心动魄”。 • 帆影、渔歌、大地的沉默、凝思的树、严肃的鹰、陡峭的土
壁、蒿艾的气息、枯黄的草色、绛红的狂涛等一系列意象— —展示黄河的美；万事万物庄严肃穆 • “九万面旌旗”在中华大地上翻卷； • “九万面鼙鼓云锣”响彻中华大地， • 场面是如此惊心动魄——衬托中华大地的喜庆景象
黄 河 凌 汛
注：浮冰下 泻造成凌汛
落日
芦花
仰韶遗址
大汶口遗址
黄河 古渡
(qì)
碛口
大 禹 渡
黄 帝 陵
西 夏 王 陵龙Leabharlann 石窟 鹳雀楼风 土 民 俗 篇
黄河纤夫
黄河故道民俗——斗羊
兰州羊皮筏子
安塞腰鼓
闹春秧歌
《黄河落日》
请大声朗读诗歌
分析诗歌
这是一首歌颂“黄河落日”， 颂扬中华民族坚毅向上、百折不 挠的民族精神。
第三层次
• 从“醉了，洪波，亮了，雷火”到“一个英雄民 族史诗和传说”。
• 以太阳为象征，象征中华民族。跋涉之路是如此 艰难，历史已成废墟，新的时代已经开始。
• 草滩，爝火，峥嵘的山——如同中华民族的骨气 ，站在世界的东方。
• 一个民族的史诗和传说，在沉积的黄土层上，“ 固执地裸露着筋骨和骨骼”。
落日穿越黑夜 成为日出
主题
通过歌颂“黄河落日”的壮丽 景象，表达对祖国山川大地的 热爱之情，颂扬新中国的成立 让经历过苦难沉重历史的中华 民族重新崛起。
全诗分四层次。
第一层次从“等了五千年，才见到这庄严的一刻”到“沉
入滚滚的浊波”，叙述了中华民族的崛起。
思考：什么要等五千年才能见到这个黄河落日？ 黄河浊浪——生态的悲剧、象征历史的苦难 漫长黑夜就此谢幕——这片黄土地五千年来的困难 、苦难、灾难终于被落日带走，希望这片土地有真 理的照耀带来新的光明、幸福。
黄河落日
李瑛
导入课文
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河， 是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和 自豪，古往今来，有多少文人墨客用手中 的生花妙笔，挥洒激情赞美过它；多少仁 人志士为它抛头颅，洒热血；多少浪迹天 涯的游子对她魂牵梦绕。
李瑛，1926年12月8日生，河北 省丰润县人。中国当代著名诗人， 其作品《我骄傲，我是一棵树》曾 获1983年首届全国诗集评选一等奖，
《春的笑容》获1985年第二届全
国诗集评选优秀奖，
诗集《生命是一片叶子》获首届鲁 迅文学奖诗歌奖，《我的中国》获 全国优秀图书奖。
他的诗作是一个时代的见证，也是 一座当代文学诗史上的里程碑。
黄河的基本走向
黄河源头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河上游景观
黄河中游景观