路实验一 作物育种计划书的制定及实施
制定育种方案
七、风险评估与应对
1.环境风险：开展生态环境风险评估，确保育种活动不对生态环境造成破坏；
2.生物安全风险：评估转基因等生物技术育种的安全风险，制定相应的防控措施；
3.市场风险：分析市场需求，调整育种方向，降低市场风险；
4.技术风险：加强育种技术研究，提高育种成功率，降低技术风险。
2.生物安全：确保育种过程中生物技术的安全应用，避免对生态环境和人体健康造成影响；
3.育种记录：详细记录育种过程各项数据，保证数据真实、完整、可追溯；
4.品种权保护：依法保护育种者的品种权，维护合法权益；
5.技术交流与合作：积极开展国内外技术交流与合作，引进先进育种技术，提升育种水平。
六、组织与管理
4.世代选育：按照育种计划，进行世代选育，加强对目标性状的筛选和优化；
5.品种试验：对候选品种进行多年多点试验，评价其产量、品质、抗性等性状；
6.品种审定与推广：通过品种审定，获得品种权，进行品种推广和应用；
7.育种数据库建设：建立完整的育种数据库，记录育种过程和结果，为后续育种研究提供参考。
五、育种技术规范
3.符合国家相关法律法规和政策要求；
4.提升育种技术的研发能力和产业化水平。
三、育种原则
1.科学性：依据遗传学、生理学、生态学等基本原理，采用现代生物技术和常规育种方法，进行合理选配和后代选拔；
2.合法性：严格遵守国家有关农作物和畜禽育种的法律法规，确保育种活动合法合规；
3.创新性：注Biblioteka 自主创新，加强育种技术研究和品种改良；
1.组织架构：建立健全育种组织体系，明确各级职责，确保育种工作高效运转；
路。实验一 作物育种计划书的制定及实施
实验一育种试验计划书的制定及实施进行作物育种试验时，首先必须制定出详细的育种计划和实施方案，使各项工作得以有计划地进行，也便于按阶段或年度检查试验地执行情况。
田间试验计划书的制定及播前试验材料的准备，则是每年度育种试验工作的开始，也是承上启下确保育种工作顺利进行的基础。
由于作物育种是一个连续的过程，试验的项目和材料多，既有室内准备，又有田间实施。
因此，必须遵循一定的方法、步骤和操作规程，以免发生差错，造成难以弥补的损失。
1.1 作物育种计划书的制定一、实验目的学习和初步掌握作物育种试验计划书的制订；通过参加或了解水稻、小麦、玉米等某一个作物育种试验的播种前后准备工作，熟悉和掌握作物育种工作计划的实施。
主要内容包括年度的田间试验计划书的制订及播种前试验材料的准备和田间实施。
二、内容说明（一）播种材料的整理将去年经过分析研究，评选留用的各种试验材料，按照原来试验的种类和小区号码的先后顺序，分别排列于种子箱内，并与上年田间试验计划书或田间记载表核对，检查无误后待用。
（二）种子检验1、种子净度指种子清洁、干净的程度，用目测鉴定法检验。
即种子样品中去除去杂质和废种子后，留下本作物的好种子的重量占样品总重量的百分率。
2、种子发芽力指种子在适宜条件下发芽并长成正常幼苗的能力。
常用发芽势和发芽率表示。
种子发芽势是发芽试验初期(规定日期内)正常发芽种子数占供试种子数的百分率。
发芽势高，种子生活力强，出苗整齐一致。
种子发芽率是发芽试验终期(规定日期)全部正常发芽种子数占供试种子数的百分率。
种子发芽率高，有生活力的种子多，播种后出苗率高。
发芽势和发芽率以3次重复的平均数表示，计算至整数。
正常发芽种子的标准禾谷类作物种子的幼根达种子长，幼芽至少达种子的1/2长。
正常发芽种子的标准禾谷类作物种子缺根、缺芽或根芽畸形、腐烂。
3、种子水分指种子所含水分的重量占样品重量的百分率。
它是种子安全贮藏的主要因素，也是种子品质的重要指标之一。
育种试验计划书的制订和实施
育种试验计划书的制订和实施一、实验目的1．学习和初步掌握作物育种试验计划书的制订。
2．通过参加大豆、玉米或小麦等某一个作物育种试验的播种前后工作，田间观察和管理，熟悉和掌握作物育种工作。
二、内容说明进行作物育种试验时，每一项试验在进行前，都必须搞好调查研究工作，广泛查阅有关文献资料，根据已定的试验目的和要求，制订出周密、详尽育种计划和实施方案，并以文字形式将全部试验设想表达出来，就是田间育种试验计划书。
通过严格执行计划书，才能使各项工作得以有序、合理地进行，也便于按阶段或年度检查试验的执行情况。
年度的田间试验计划书的制订及试验地的区划、播前试验材料的准备、田间实施，则是每年度育种工作的开始，也是承上启下确保育种工作顺利进行的基础。
作物育种试验是一个连续的过程，内容多，既有室内准备，又有田间实施，因此必须遵循一定的方法步骤和操作规程，以免发生差错，造成难以弥补的损失。
三、材料仪器用品1．材料水稻、小麦、玉米或大豆等作物育种过程中的播种材料。
2．用具钢卷尺、皮尺、计算器、白纸、标杆、测绳、木牌、铁锤、种子盘、数粒板、种子袋、打号机、铅笔、毛笔、天平、划行器、点播尺等.四、方法步骤（一）育种试验计划书的制订育种试验计划书一般包括种植计划、田间种植图和田间观察记载、测定和室内考种等。
1．种植计划其主要包括：⑴试验的名称、地点和计划进行时间写明课题的全称，力求反映出该试验的主要内容。
如品种比较试验、鉴定试验等。
⑵试验研究的目的、意义、内容及预期目标包括试验依据及同类研究现状和存在问题，研究的目标、内容、拟解决的关键问题等。
⑶试验支持单位、协作单位主持人、执行人等。
⑷试验材料及供试处理名称包括作物名称和品种、试验处理或材料的数目、名称和对照等。
⑸试验地基本情况包括地理位置、面积、质地、肥力、前作及排灌条件等。
⑹田间设计原始材料圃、杂交圃和选种圃常采用顺序设计，逢零设对照，不设重复；鉴定圃可采用顺序设计或随机区组设计；品种比较试验一般采用对比法或随机区组法设计，重复3~4次，每隔一定小区设一对照；区域试验必须采用随机区组设计，重复3~5次；品种示范或生产试验一般采用大区对比，不设重复。
根据你所参与的育种实践课程的个实验步骤,详细写出作物育种技术
根据你所参与的育种实践课程的个实验步骤,详细写出作
物育种技术
作物育种又称品种改良。
高产、稳产、优质、高效是育种的目标。
但特定的育种目标要综合考虑当地品种的现状、育种基础、自然环境、耕作制度、栽培水平、经济条件等因素，并随生产的发展不断加以调整。
还要以本地区种植面积较大或有代表性的几个品种作为标准，明确需要保持或提高、改进或克服的方向，使育种目标具体化。
作物育种方法与作物的繁殖方法密切相关。
自交作物群体是一些纯合基因型混合体，也可能是单一的基因型，异质性不大或同质，遗传上高度纯合。
这类作物宜采用混合选择、纯系育种、杂交育种(主要是品种间杂交)和回交育种。
最终目的是育成纯合度高的品种。
但同是自交作物，育种方法也不尽一致。
异交作物群体是异质的，含有很多不同的基因型，在遗传上高度杂合，自交后呈现不同程度的衰退，再杂交时又恢复正常。
这类作物宜采用混合选择、轮回选择、自交系间杂交和综合杂交。
无性繁殖作物用营养器官繁殖后代，育成的品种表型虽整齐一致，基因型则高度杂合。
常会产生突变或芽变，因而可对之进行选择。
其中，纯系育种方案以自交对作物本身无不良影响为依据，采取不同方法导致纯合性为归宿。
其他3种异交育种方案，有的自始至终保持着杂
合性(开放授粉群体、无性系)，有的先分离纯系而在最后阶段再恢复其杂合性(杂交种)。
杂交种和无性系可以挖掘出全部遗传变异的潜力，包括超显性效应在内，而纯系则无法利用超显性作用。
经常配合上述常规育种技术进行的还有诱变育种和单倍体育种。
有性繁殖园艺植物的杂种一代育种计划制定
有性繁殖园艺植物的杂种一代育种计划制定试验五有性繁殖园艺植物的杂种一代育种计划制定一、实验目的通过利用所学杂种优势育种及相关章节的育种知识，制定具体育种计划，加深对所学知识的理解。
二、育种计划制定的依据(一)亲本的选择和选配(二)自交系的选育(三)自交不亲和系的选育(四)雄性不育系的选育(五)配合力测定(六)配组方式的确定三、育种计划制定的内容** *育种工作者在开始工作之前，应该有一个较为完整的育种计划方案，以免事倍功半。
育种计划的制定因育种目标、选育方法、环境条件人力和物力条件而异，无固定模式可循。
下面以蔬菜作物甘蓝为例，说明甘蓝杂种一代新品种选育计划设计方案的制定以供参考。
(一)确定育种目标及达到的技术经济指标目前，从甘蓝生产及市场发展趋势分析，今后甘蓝的总需求量不会大量增加，但期望周年均有甘蓝供应，并且要求高品质、小型化。
因此，优质抗病丰产是目前及今后一个时期内甘蓝育种的主要目标。
国家“七五”及“八五”攻关项目“甘蓝新品种选育技术研究”专题，具体的育种目标为:1(品质叶球外观符合当地消费者的要求，叶球帮叶比不高于30,;叶球紧实度0.5以上，球内中心柱长不超过球高的1/2:叶质脆嫩，风味品质优良，无异味; 维生素C每100g含量在45mg以上，粗纤维少。
2(抗病性抗病毒病(TuMV)兼抗黑腐病。
3(产量高于同类主栽品种10,。
(二)技术路线及实施方案1(通过多种途径广泛收集甘蓝种质资源，为项目的实施打下基础对收集到的资源材料进行整理与观察。
在当地甘蓝种植季节，在田间设观察圃地进行栽培，按当地的种植习惯，在同样的栽培管理条件下，对其植物学性状和生物学特性作观察鉴定。
观察记录项目有:(1)植物学性状:株高、开展度、外叶叶形、叶片大小、外叶数、叶色，叶面特征、叶球形状等。
(2)生物学特性:整齐度、抗病性(主要是病毒病、黑腐病等);产量(包括全株重、叶球重)、净菜率、紧实度、生育期等。
通过观察鉴定从中初步选出基本符合育种目标，并有利用价值的原始材料，进一步自交纯化，选出优良的自交不亲和系。
作物育种学实验实验教学大纲
作物育种学实验实验教学大纲1．课程属性：必修2．实验属性：独立设课3．学时学分：总学时16、总学分1.0、实验学时16、实验学分1.0。
4．实验应开学期：春季5．先修课程：植物学、植物生理学、土壤肥料学、植物保护学、农业气象学等。
一、课程的性质与任务本课程为农学专业的专业课，其紧密与作物育种学课堂教学相结合，通过实验课上的实际操作，使学生把所学的理论与实践结合起来。
二、实验目的与基本要求使学生掌握作物育种实验的基本操作技能。
加强学生对作物育种理论和方法的理解和认识，达到能胜任农业科研和生产及教学工作的水平。
三、实验考核方式及办法课上实际操作占30%，综合表现占30%，实验报告占40%；实验平均成绩作为最终成绩。
四、实验项目一览表五、实验项目的具体内容：实验一育种计划书的制定和实施1．本次实验的目的和要求学习和初步掌握作物育种试验计划书的制定。
通过参加或了解水稻、小麦或棉花等一个作物育种试验的播种前后准备工作，熟悉和掌握作物育种工作计划及实施。
2．实验内容或原理年度田间试验计划书的制订及播前试验材料的准备和田间实施，是每年育种工作的开始。
由于作物育种是一个连续的过程，内容多、既有室内准备，又有田间实施，因此必须遵循一定的方法步骤和操作规程，以免发生差错，造成难以弥补的损失。
3．需用的仪器或试剂等小麦、棉花、水稻、高粱、玉米等作物育种过程中的播种材料。
4．实验步骤①田间试验计划书的制订②田间试验总体安排和规划5．教学方式在教师引导下，学生学会对试验地进行田间设计，制定育种计划书。
6．考核要求与实验二结合，制定出育种计划书。
7．实验报告要求如实写出实验报告，设计引入几个小麦品种比较试验的育种试验计划书。
实验二育种实验地的播前准备1．本次实验的目的和要求学习和掌握作物育种试验种子准备的方法。
2．实验内容或原理作物育种试验每年都要进行，所以田间播种非常重要，在播种之前应将将要播种的材料按计划准备好，并在种子袋上标明品种（材料）名称及行号。
育种策划方案
育种策划方案1. 引言育种是一项重要的农业活动，通过改良农作物及家禽家畜的遗传基础，以获得更好的品质和高产量。
本文将介绍一个育种策划方案，从需求分析、目标设定、实施计划、监测评估等方面对育种方案进行全面规划。
2. 需求分析在育种策划之前，我们首先需要进行需求分析，明确我们希望改善的农作物或家禽家畜的特定特性或性状。
这可以包括增加产量、提高品质、抗病抗逆性等。
通过详细的调研和分析，我们可以确定育种策划的具体方向。
3. 目标设定根据需求分析的结果，我们需要设定明确的目标。
这些目标应该是具体可量化的，以便于在育种过程中评估进展。
例如，我们可以设定增加农作物产量10%、提高农作物耐旱能力等目标。
4. 实施计划在制定实施计划时，我们应该综合考虑种质资源的选择、育种方法的选择、育种杂交方案的设计、实验设计以及育种过程与时间的安排等。
以下是一个简要的实施计划：4.1 种质资源的选择：根据目标需求，选择具有理想基因型的品种或群体作为育种材料。
4.2 育种方法的选择：根据育种目标和种质资源的特点，选择适当的育种方法，如自交系育种、杂交育种等。
4.3 育种杂交方案的设计：根据育种目标和种质资源的特点，设计合理的杂交方案，包括亲本选择、杂交组合等。
4.4 实验设计：设计合理的实验方法和方案，包括试验区域划分、品种间和品种内重复等。
4.5 育种过程与时间安排：制定详细的育种计划表，明确每个环节的时间节点，确保育种进程的顺利进行。
5. 监测评估育种过程中的监测评估是不可或缺的环节，通过对育种材料的表型分析、基因分型及基因组测序等手段，对育种进程进行评估和监测，以确保育种方案的有效性。
6. 风险与挑战在育种过程中，可能会面临各种风险和挑战，例如不适宜的环境条件、病虫害的侵袭、遗传缺陷等。
为了降低风险和应对挑战，我们应该积极采取措施，如加强病虫害防控、经常性的基因监测等。
7. 结论育种策划方案是农业生产中重要的一环，通过科学规划和实施，可以有效提高农作物及家禽家畜的品质和产量，并能适应不同的环境条件。
作物育种目标的制定(精)
光合时间=日光照时间× 叶光合功能期
光合功能期：可遗传控制，尤其是灌浆成熟时期的功能叶。 光合能力：
C4植物：玉米、高粱、甘蔗，光合强度高，
光呼吸低，选择光合能力强的基因型 C3植物：小麦、水稻、大豆、棉花等，光合强度较低，
光呼吸高30%，筛选CO2补偿点低的高光效品种。
转C4植物高光效基因
第三章 育种目标
第三章 育种目标
第一节 作物育种目标的制定
育种目标
指在一定的自然、栽培和经济条件下，对计划选育某种作物的 新品种提出应具备的优良特征特性。
育种工作的第一步
包括多方面内容的、综合的、复杂的工作 一、目标性状特点
1、育种目标性状很多，不同作物育种目标又是千差万别
凡能通过育种可得到改进性状都可以列为育种的目标性状 产量、品质、生育期、抗病虫性、抗倒性、抗耐各种不良环境 因子如干旱、渍水、高温、低温、盐碱等。
第三章 育种目标
三、优质与主要农作物优质指标 作物品种的品质已经成为突出的育种目标。 国家在“九五”、“十五”已实施了优质米育种计划，优质麦 育种、优质蛋白玉米育种等。 特别是有些农产品进入国际市场，对品质的要求更加严格， 品质包括：营养品质（蛋白、必须氨基酸含量） 加工品质 商业品质 卫生品质（农药残留、重金属含量、 有害微生物及其有毒产物）
第三章 育种目标
（二）高产育种策略 在育种策略上，为达到高产这一目的，似乎可将作物育种分为 三个阶段，即矮秆育种、理想株型育种和高光效育种。 1、矮秆育种 矮秆品种的增产作用是通过： 降低个体的植株高度、增加密度； 降低茎秆所占比重、提高收获指数； 减少倒伏、提高稳产性。 但植株高度也不是越矮越好 现在育成品种高度比上世纪 60、70年代品种明显有增高的趋势。 育种家普遍认为，在抗倒伏的基础上，增加高度，提高生物学 产量，是提高经济产量的重要条件。高产必须以生物学产量为 基础。
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实验一育种试验计划书得制定及实施
进行作物育种试验时,首先必须制定出详细得育种计划与实施方案,使各项工作得以有计划地进行,也便于按阶段或年度检查试验地执行情况。
田间试验计划书得制定及播前试验材料得准备,则就是每年度育种试验工作得开始,也就是承上启下确保育种工作顺利进行得基础。
由于作物育种就是一个连续得过程,试验得项目与材料多,既有室内准备,又有田间实施。
因此,必须遵循一定得方法、步骤与操作规程,以免发生差错,造成难以弥补得损失。
1、1 作物育种计划书得制定
一、实验目得
学习与初步掌握作物育种试验计划书得制订;通过参加或了解水稻、小麦、玉米等某一个作物育种试验得播种前后准备工作,熟悉与掌握作物育种工作计划得实施。
主要内容包括年度得田间试验计划书得制订及播种前试验材料得准备与田间实施。
二、内容说明
(一)播种材料得整理
将去年经过分析研究,评选留用得各种试验材料,按照原来试验得种类与小区号码得先后顺序,分别排列于种子箱内,并与上年田间试验计划书或田间记载表核对,检查无误后待用。
(二)种子检验
1、种子净度
指种子清洁、干净得程度,用目测鉴定法检验。
即种子样品中去除去杂质与废种子后,留下本作物得好种子得重量占样品总重量得百分率。
2、种子发芽力
指种子在适宜条件下发芽并长成正常幼苗得能力。
常用发芽势与发芽率表示。
种子发芽势就是发芽试验初期(规定日期内)正常发芽种子数占供试种子数得百分率。
发芽势高,种子生活力强,出苗整齐一致。
种子发芽率就是发芽试验终期(规定日期)全部正常发芽种子数占供试种子数得百分率。
种子发芽率高,有生活力得种子多,播种后出苗率高。
发芽势与发芽率以3次重复得平均数表示,计算至整数。
正常发芽种子得标准禾谷类作物种子得幼根达种子长,幼芽至少达种子得1/2长。
正常发芽种子得标准禾谷类作物种子缺根、缺芽或根芽畸形、腐烂。
3、种子水分
指种子所含水分得重量占样品重量得百分率。
它就是种子安全贮藏得主要因素,也就是种子品质得重要指标之一。
测定种子水分得方法很多,用105℃ 8小时一次烘干法(标准法)与130℃ 60分钟快速烘干法(常用法)。
4、种子千粒重
1000粒种子得绝对重量,直接称重测定,单位用g表示。
它就是种子充实饱满、粒大得综合指标,因此就是种子质量得指标之一。
(三)播种量计算
小麦育种试验得原始材料与选种材料,因为试验面积小,采用点播法,所以只按照株行距与小区面积得大小,统计出每小区得播种粒数,即为该小区得播种量。
小麦育种品种鉴定与品种比较试验,因试验小区面积较大,又就是接近生产得试验,播种方法一般采用条播法。
所以要根据每亩规定得播种粒数,种子得千粒重及发芽率,来计算试验小区每行得播种量,计算公式如下:
供试品种,各小区每行播种量计算称重后,随机按行装袋。
将每小区按行装有种子得袋捆在一起,以备排队编号。
(四)种子袋排队及试验区编号
将各项试验种子全部称重装袋后,按照各试验圃田间试验设计得要求排好队,然后加进对照品种。
在原始材料与选种试验圃中,对照品种排列在0、10、20、30……得位置上。
在品系鉴定试验圃中,一般采用间比法排列,每隔4个小区放一个对照品种,即每逢0、5、10……、放一对照品种。
品种比较试验采用随机区组排列,每一重复加一个对照品种,位置不定。
当对照品种得位置确定后,立即着手进行各试验圃种子袋排队编号,即在每种试验得各小区纸袋左上角用打号机或铅笔依次编号,按照各试验圃规定得区号范围,每
个小区编一个号码(若小区种子分行称重装袋,则在每个种子袋上编相同得号)。
例如,小麦原始材料圃区号范围为0—499,则第一小区号为000,第二小区号为001,第三小区号为003……等;选种试验圃区号范围为500—1999,则第一区号为0500。
第二区号为0501……等;品系鉴定圃区号范围如2000—2099;品种比较试验圃区号范围如2100—2130。
总得编号原则就是全试验中各试验圃区号不能重复,否则会发生混乱。
这些小区号码就就是本年试验得区号。
各试验圃种子袋编号后,按序排列,放到种子箱内,以待播种之用。
(五)填写田间记载表
各试验圃种子排队编号后,再进行一次核查,确实无误时,按照不同试验种子排列顺序,依次填写在田间试验记载表上,填写得内容有当年试验小区号、品种(系)或组合系谱号、去年小区号码、种子来源、播种行数等。
填写完后,记载表与种子袋要相互核对一遍,防止号码与材料名称发生错误。
(六)编制试验计划书
试验计划书一般有如下内容:
1、试验名称:写明课题得名称,力求反映出该试验得主要内容。
2、试验研究得意义:试验得依据及同类研究现状与存在问题。
3、试验研究得目标:研究内容、拟解决得关键问题。
4、年度试验要求、写明年度试验要求与所要解决得问题。
5、供试材料:材料名称与数目
6、试验地得基本情况:试验地得位置、面积、土质、肥力、前作及水利条件等。
7、试验设计:试验区面积,小区总数与小区面积(长度与宽度),田间种植方式等,并
绘出田间布置图(附在试验计划书得后面,注明地点与方位)。
8、材料得种植:播种方法,播种量,播种期,移栽期与播种密度等。
9、试验地得田间管理:整地、施肥、中耕除草、灌水、病虫害防治及一些主要
得栽培措施等。
10、田间观察记载与室内考种项目。
试验计划书与田间记载本应一式两份,一本存档,一本用于田间试验田间得观察
记载,并应妥善保存,以防遗失。
(试验记载必须用铅笔书写,字迹要清楚)
三、作业与思考
1.试设计6个品种(系)得品种比较试验计划书(附田间记载表)。
1、2 作物育种试验得田间区划及播种
一、试验目得:
掌握试验地得田间区划方法、步骤与各种试验播种得基本技能及要求。
二、内容说明:
育种试验得田间区划及播种,就是根据各种试验得目得及试验计划书得要求,在田间进行试验得重要环节。
通过试验地选择、规划及播种,明确选择试验地得条件,保质保量得搞好播种工作。
(一)田间区划:
试验地得田间区划就是根据试验计划书得要求。
在选定得试验地段上划出各个小区、重复、排列、走道及保护行得位置等。
其具体步骤如下:
选好试验地并划出一条标准基线,标准基线得位置要根据试验地得实际情况而定。
试验地肥力比较均匀,标准基线得位置要根据试验地得长边。
标准基线离开地边至少1米。
标准基线以外土地可种保护带。
以标准基线为准,利用勾、股、弦定理划出直角,拉出垂直标准线。
利用勾、股、弦定理地具体做法就是:先用皮卷尺3米长度固定在标准基线地一端,再用4米长得长度于标准基线得同一端拉一直边,然后用5米得长度加以校正,做一直角三角形,即4米长度拉出得直角边,就就是垂直标
准线。
划行与分段:用规定好行距得划行器以标准基线与垂直标准线得交点为起点,延着垂直标准线,从标准基线得一端到另一端,然后根据各试验小区得长度与走道宽度分段,划出各试验小区、重复区、走道及保护带。
(二)分发种子
各试验圃规划完毕后,根据填好得田间试验记载本,把排队编号得试验种子,依次按顺序放到各试验小区内,小区与小区之间空一行,即为区距,每个小区得试验种子,应放在该小区第一行,同时在发放种子得过程中,在田间试验记载表上要表明试验重复及各排、段得播种方向与转弯得小区标记。
在分发种子得同时,在各个试验得对照内插上已准备好得木牌。
品种鉴定与品种比较试验,可以每隔4个或9个小区插一木牌,然后把田间试验记载表得号码、行数与各个试验小区得种子袋号码、行数核对一遍,经核对完全一致时,方可播种。
(三)播种
播种前首先要搞清楚试验排、段及小区得播种方向,然后查对种子袋得号码、播种行数或袋数,就是否与试验小区得号码、播种行数完全一致。
严防误播、漏播、重播。
如发现错误立即纠正,并在田间记载表上注册。
播种时,用开沟锄或开沟器,按照试验区所划行得标准长度开沟。
小麦得播种深度一般为3～5厘米为宜,干旱时可以更深一些,最好播在湿土上,沟要开直,沟底要平,沟长与行长完全一致,下籽要均匀,开沟深浅一致,及时覆土,防治跑墒。
播种原始材料与选种试验圃时采用点播方法,可事先按株距在竹竿上用油漆或墨汁划好距离,播种时将竹竿放在开好得播种沟内,按规定株距点播。
播种时如果种子不足,应将种子尽量播种在每行得中间,如果种子有余,需将多余得种子装入原纸袋内,播后应立即覆土耙平。
播种品种鉴定与品种比较试验材料时,采用条播法,人工开沟溜种除按上述要求播种外,一个试验小区最好固定一人溜种,保证播种质量一致。
如用机播时,事先要调好播种量,播种要均匀,同一个试验最好在一天内完成,如遇特殊情况播不完时,一定要完成一个重复得各个试验小区。
播完每个试验小区时,将空种子袋用土块压在该小区得一角上,当全部试验小区播完之后,再与田间记载表检查核对无误时,即可收回纸袋。
如发现错误,应及时再记载表上注明,与此同时,应根据播种得实际情况,立即绘制出各试验田间种植草图。
三、作业与思考
1、将自己试设计得6个品种(系)得品种比较试验,田间实际播种,绘出该试验圃田间种植图。