幼儿园课堂游戏
幼儿园课堂互动游戏大全
幼儿园课堂互动游戏大全幼儿园课堂互动游戏是帮助幼儿学习和发展的重要工具。
这些游戏不仅可以激发幼儿的兴趣和参与度，还可以帮助他们发展各种技能，如语言、社交和认知技能。
在以下内容中，我将为您提供一个全面的详细回答，包含各种幼儿园课堂互动游戏的分类和示例。
一、语言类游戏1. 大合唱：教师带领幼儿一起唱歌，可以选择简单的童谣或儿歌，这不仅可以培养幼儿的语感和发音能力，还能增加他们对音乐的兴趣。
2. 起床游戏：教师和幼儿一起模拟起床的场景，通过问候和简单的对话，帮助幼儿学习日常用语和表达能力。
3. 字母识别：将字母贴纸或卡片放在教室的各个角落，教师带领幼儿一起找到并辨认字母，这有助于幼儿学习字母和培养阅读兴趣。
4. 讲故事：教师为幼儿讲一个有趣的故事，并鼓励幼儿参与其中，可以选择图画故事书或自编故事，这样可以培养幼儿的想象力和理解能力。
二、社交类游戏1. 角色扮演：教师设立一个角色扮演的场景，鼓励幼儿扮演其中的角色，例如医生、警察、消防员等，这样可以培养幼儿的合作和沟通能力。
2. 团队游戏：教师分成几个小组，给每个小组一个任务，例如堆积木、搭建拼图等，鼓励幼儿一起合作完成任务，这有助于培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
3. 合作绘画：教师和幼儿一起绘画，可以使用大型画纸和彩色笔，鼓励幼儿一起合作完成绘画作品，这可以锻炼他们的合作和协调能力。
4. 听取意见：教师在做决策时向幼儿听取意见，例如选择下午的活动或食物，这有助于培养幼儿的自信心和参与度。
三、认知类游戏1. 色彩辨认：教师给幼儿展示各种颜色的物品，要求幼儿根据颜色进行分类，这有助于培养幼儿的观察和分类能力。
2. 数字计数：教师给幼儿展示数字卡片或物品，要求幼儿按顺序数数，这可以帮助幼儿学习数字并培养他们的数学感觉。
3. 形状认知：教师给幼儿展示各种形状的图形，要求幼儿认出并描述它们，这可以帮助幼儿学习形状和发展他们的观察能力。
4. 动物辨认：教师给幼儿展示各种动物的图片或玩具，要求幼儿辨认并模仿其叫声，这有助于幼儿学习动物和培养他们的记忆力。
幼儿园课堂互动游戏大全
幼儿园课堂互动游戏大全引言在幼儿园的教学过程中，互动游戏是一种非常重要而且有效的教学手段。
通过互动游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中参与到学习中来，培养他们的兴趣和积极性，提高他们的学习能力和协作能力。
本文将介绍一些适合幼儿园课堂的互动游戏，希望对广大幼儿园教师有所帮助。
游戏一：大象快跑游戏目的培养幼儿们的协作能力和团队精神，发展他们的大肌肉运动和动作协调能力。
游戏规则1.将幼儿分成若干个小组，每个小组有3-5名成员。
2.每个小组选择一名”大象”，其余成员是”驯兽师”。
3.在教室中设置一个固定的终点线，每个小组的起点线与终点线相距几米。
4.游戏开始时，大象成员蹲下身体，其余成员骑在大象的背上。
5.在教师的信号下，大象快速奔跑到终点线，尽量保持驯兽师不掉下来。
6.第一个到达终点线的小组获胜。
游戏效果这个游戏可以锻炼幼儿的大肌肉运动，提高他们的协作能力和团队精神。
同时，通过驯兽师骑在大象背上的方式，可以锻炼幼儿的平衡感和动作协调能力。
游戏二：盲人找方向游戏目的培养幼儿的观察力和方向感，提高他们的空间认知能力。
游戏规则1.在教室中设置若干个指定的目标物品，如玩具、布偶等。
2.将幼儿分成两队，每队选择一名”盲人”。
3.盲人带上眼罩，其余队员在教室中随机站位并拿起一件目标物品。
4.教师按照指定的顺序给参与者发出口令，参与者根据口令迅速转身，然后尽量准确地去找指定的目标物品。
5.找到目标物品后，参与者回到原位，让下一名队员参与。
游戏效果这个游戏可以帮助幼儿培养观察力和方向感，提高他们在空间中的定向和判断能力。
同时，通过分组合作的方式，可以增进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队精神。
游戏三：动物拼图游戏目的培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
游戏规则1.预先准备若干副动物拼图，每副拼图包含若干个拼图块。
2.将幼儿分成若干个小组，每个小组有3-5名成员。
3.每个小组随机选择一副拼图，领取拼图块，并在规定的时间内还原拼图。
幼儿园课堂互动游戏(精选20则)
幼儿园课堂互动游戏（精选20则）1.幼儿园课堂互动游戏篇一《摆棋》目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。
（2）在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。
（3）依次将六种颜色全部摆完。
家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
（4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
2.幼儿园课堂互动游戏篇二《捏面团》目的：学习体积的守恒材料：面团（橡皮泥）要点：（1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子“这两块面团一样多吗？”（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”（3）家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？（4）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？（5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？3.幼儿园课堂互动游戏篇三《画积木》目的：感知立体图形和平面图形地关系材料：积木、纸、笔要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
（1）家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。
方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
（4）取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。
（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
4.幼儿园课堂互动游戏篇四《剪贴格纸》目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水要点：以“7”为例：（1）家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
幼儿园课堂活跃小游戏
幼儿园课堂活跃小游戏1、捉老鼠游戏目的：发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
传统玩法：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。
扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的 幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼"的幼儿立即放下手，同时蹲下。
在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。
游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。
也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。
附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
2、猜猜我是谁游戏玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说：" 是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。
"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
游戏提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。
游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。
幼儿课堂活跃气氛小游戏
幼儿课堂活跃气氛小游戏通过一些小游戏，可以活跃幼儿园小朋友的课堂。
下面收集了一些关于幼儿课堂活跃气氛小游戏，希望对你有帮助。
一、《敲铃》目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容：1、在游戏前准备铃铛一个。
2、教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。
然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
内容：1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。
做完游戏后，师幼对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆力强》目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
指导：1、布置物品时，注意不让幼儿看见。
幼儿园课堂互动小游戏
幼儿园课堂互动小游戏幼儿园课堂互动小游戏是一种教育娱乐的形式，可以帮助幼儿开拓思维，培养动手能力，提高团队合作意识等。
本文将介绍一些常见的幼儿园课堂互动小游戏，让孩子们在参与游戏的同时，能够获得知识的积累和快乐的体验。
一、团队合作游戏1. 虫洞传递目的：培养孩子们的团队合作能力和沟通技巧。
准备工作：将学生分为两队，每队站成一条直线，保持一定的距离。
游戏规则：每队选择一名队员作为起始点，一名队员作为终点，其他队员分别站在起点之间，他们要合力将一个小球（或其他物品）从起点传送到终点，传送过程中不能掉落，最先传送到终点的队伍获胜。
2. 宝物搜寻目的：培养孩子们的观察力和团队合作能力。
准备工作：将教室或者室外场地划分为几个区域，每个区域都隐藏着一个宝物。
游戏规则：将孩子分为若干小组，每个小组派一名队员担任导游，其他队员则是寻宝者。
导游根据提示卡片的提示，引导寻宝者找到对应的宝物，并将宝物带回指定区域。
最先找到所有宝物的小组获胜。
二、智力开发游戏1. 数字拼图目的：培养幼儿的数字认知和空间思维能力。
准备工作：将一张数字拼图分成若干小块。
游戏规则：让幼儿尝试将数字拼图还原，要求拼图的数字和顺序都正确。
可以给予幼儿一定的提示和引导。
2. 形状配对目的：培养幼儿的形状识别和观察能力。
准备工作：准备一套卡片，每张上面画有一个形状图案。
游戏规则：将卡片洗混后放在桌面上，让幼儿挑选两张形状相同的卡片，将它们放在一起。
可以根据幼儿的能力逐渐增加卡片数量和难度。
三、参与体验游戏1. 健康小厨师目的：培养幼儿的健康意识和动手能力。
准备工作：准备一些幼儿喜欢吃的食材和简单的厨具。
游戏规则：让幼儿动手制作简单的健康小食品，例如水果沙拉、果汁等。
在制作过程中，可以给予幼儿一些健康饮食知识的讲解，引导幼儿理解食物对身体的作用。
2. 自然探险家目的：培养幼儿的观察力和探索精神。
准备工作：选择一个室外的场地，准备一些放大镜、显微镜等观察工具。
幼儿园课堂游戏20篇10
幼儿园课堂游戏20篇1、游戏：捉人儿歌：风大，不怕。
雨大，不怕。
真的假的?真的。
游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。
儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
2、游戏：打籽游戏玩法：用沙包作籽，游戏者分成两组。
在场地上画两条直线，两线间隔5米。
一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。
站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。
如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。
两组可互换角色反复游戏。
3、游戏：红灯、绿灯，马上开灯游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。
当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了，将被请出。
游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
4、游戏：手推车游戏玩法：三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
5、游戏：我是小小传球手游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
6、游戏：“瞎子”摸“拐子”游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。
游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子” ，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
7、游戏：抓老鼠游戏玩法：请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。
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一、《敲铃》目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力容：1、在游戏前准备铃铛一个。
2、教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。
教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。
”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。
然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。
指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。
二、《看谁数得对》目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
容：1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一（可自选）。
2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。
我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。
做完游戏后，师幼对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。
三、《看谁的记忆力强》目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干（其他幼儿熟悉物品皆可）2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
指导：1、布置物品时，注意不让幼儿看见。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。
比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。
四、《小猫钓鱼》目的：1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
容：1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、告诉幼儿。
“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。
当幼儿再钓到一条鱼时，老师说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。
第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼” 当幼儿钓到第4条鱼时，老师问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。
指导：1、幼儿钓鱼时，要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。
对于钓不到鱼的幼儿，可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣五、《卡片数字游戏故事》目的：1、训练幼儿对数字大小的认知能力。
2、训练幼儿的语言表达能力。
容：这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。
可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。
开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。
突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。
“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。
原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。
“都是我不好，害得你们也玩不成了。
”小蝴蝶不好意思地说。
“没关系，我们在这里也可以玩的。
”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。
” 小蜻蜓找来四硬纸，在每硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四卡片。
我们怎么玩呢？（1）四卡片从小到大排序。
（2）四卡片从大到小排序。
（3）添“1”游戏，老师随机出示卡片，幼儿报出添1后的数字。
指导：关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
，把鱼放在里面重新进行。
六、《摆棋子》（分类练习）目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋容：（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。
（2）请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。
（3）依次将六种颜色全部摆完。
（4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》（排序练习）目的：学习按大小排序、配对材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把（个）容：（1）随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好。
（2）老师拿出4个小勺，按上述方法排序提问。
（3）老师说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”。
八、《数字罐》（计数练习）目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管容：（1）在饮料罐外面贴上数字（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致（3）老师也可以先在罐放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根（4）任取2罐，比一比那个多，哪个少九、《小小蛋糕师》（比较练习）目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）容：（1）老师和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。
（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。
（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。
（4）老师画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
十、《捏面团》（守恒练习）目的：学习体积的守恒材料：面团（橡皮泥）容：（1）制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子“这两块面团一样多吗？”（2）首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”（3）再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？（4）把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？（5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢十一、《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水容：（1）给孩子提出游戏的规则、要求（2）准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每纸都分成四份（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，老师可以和孩子一人拿一同样形状的纸，如正方形。
边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。
十二、《对对碰》（辨别方位）目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸容：（1）首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。
如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵等。
（2）玩颜色对称游戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。
（3）玩形状对称游戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。
（4）玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，老师一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。
十三、《画积木》（几何图形）目的：感知立体图形和平面图形的关系材料：积木、纸、笔容：可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
（1）和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后老师示描画的方法。
方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
（2）全部拓画后，老师在每一图形上写上数字，看有多少个？（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面是否一样大。
（4）取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。
（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
十四、《剪贴格纸》（计算练习）目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水容：以“7”为例（1）预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子（2）指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。
（3）老师在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。
（4）让孩子看着回答“7可以分成几和几？几和几合起来又是7？”十五、《分裙子》（分类练习）目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。
合计画10－20条，根据孩子的水平。
容：（1）指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。
（2）只提出要求，不提示或示，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法（3）分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。
十六、《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)容：（1）“猜猜手里有多少钮扣？” 手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也可以让孩子握扣，老师来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，再迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
十七、《量米》（守恒练习）目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干容：同孩子做买米的游戏，老师做顾客买米，孩子扮演售货员（1）老师先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。
（2）老师不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。
（3）买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？（4）提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。
十八、《出牌配对》（计数练习）目的：练习数的不同组合形式为学习10以的计算做准备材料：扑克牌一副容：以“8”为例（1）老师与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28。