小学生用餐礼仪教案
小班餐桌礼仪教案
小班餐桌礼仪教案学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
今天小编为你整理了小班餐桌礼仪教案，欢迎阅读。
小班餐桌礼仪教案篇【1】一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1) 不等别人入座自己先吃。
(2) 让长辈先吃。
(3) 抢菜、乱翻菜。
(4) 面向餐桌打喷嚏。
(5) 当众惹人倒胃口。
(6) 主动摆碗筷。
正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2 请长辈先夹菜。
3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小班餐桌礼仪教案篇【2】活动名称：小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：1. 各种噪音2. 教学PPT。
活动过程：一、组织教学二、谈话导入“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢?” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
懂得要尊重他人。
小班餐桌礼仪教案篇【3】教学目标：让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。
教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。
教师：课件，餐盘，筷子学生：收集文明用餐的好习惯教学过程：(一)导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。
一年级体育课《用餐文明卫生教育》教案
一年级体育课《用餐文明卫生教育》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握用餐的基本礼仪和卫生知识。
2. 培养学生自觉维护公共卫生、遵守用餐规则的良好惯。
3. 提高学生身体素质，增强学生对体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 用餐礼仪：如何正确拿筷子、刀叉，如何夹菜、喝汤等。
2. 用餐卫生：了解食物的营养成分，如何保持餐桌、餐具的清洁。
3. 体育活动：通过游戏和比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：用餐礼仪和卫生知识的与实践。
2. 教学难点：学生自觉遵守用餐规则，形成良好的用餐惯。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解用餐礼仪和卫生知识，引导学生正确用餐。
2. 示范法：教师示范正确的用餐方式，学生跟随模仿。
3. 游戏法：通过用餐游戏，让学生在实践中学会用餐礼仪和卫生。
4. 比赛法：组织用餐比赛，激发学生的兴趣和团队协作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入（5分钟）：讲解本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。
2. 用餐礼仪与卫生知识讲解（10分钟）：教师讲解用餐礼仪和卫生知识，引导学生正确用餐。
3. 用餐示范（5分钟）：教师示范正确的用餐方式，学生跟随模仿。
4. 用餐游戏（10分钟）：组织学生进行用餐游戏，让学生在实践中学会用餐礼仪和卫生。
5. 用餐比赛（10分钟）：组织学生进行用餐比赛，激发学生的兴趣和团队协作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生自觉遵守用餐规则，形成良好的用餐惯。
六、教学评价1. 学生用餐礼仪和卫生知识的掌握程度。
2. 学生参与用餐游戏和比赛的积极性和团队协作精神。
3. 学生对体育活动的兴趣和参与程度。
七、教学资源1. 教室、餐桌、餐具、投影仪等。
2. 用餐礼仪和卫生知识资料、游戏道具等。
八、教学建议1. 教师应注重示范作用，以自身行为引导学生养成良好的用餐惯。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
小班礼仪教案《餐前的教育》
小班礼仪教案《餐前的教育》小班礼仪教案《餐前的教育》（精选10篇）在我们平凡的日常里，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。
究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是我为大家收集的小班礼仪教案《餐前的教育》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班礼仪教案《餐前的教育》篇1活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1 幼儿进餐前的录像片段2 提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
拼图活动目标：1 发展初步的观察能力2 让幼儿感知整体的分割活动准备：1 教师自己做的范图2 剪碎的图片，幼儿各一份活动过程：1 出示范图，引导幼儿观察能力｛房子｝A教师：你们看，这是什么，是什么东西？B房顶是什么形状｛三角形｝房身是什么图形｛正方形｝门是什么形状呢｛圆形｝2 游戏：变魔术，巩固整体的组成A你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦！老师能从魔术箱里变出房子来。
｛教师通过触摸｝B现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。
幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。
小班礼仪教案《餐前的教育》篇2活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1 幼儿进餐前的录像片段2提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
【拓展延伸】幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭目标1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
小学生餐桌礼仪教案
小学生餐桌礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的餐桌礼仪知识。
2. 培养学生文明、有礼的餐桌行为习惯。
3. 提高学生社交能力，使其在聚餐场合能更好地与人相处。
二、教学内容：1. 餐桌基本礼仪：如何正确使用餐具、遵守用餐顺序等。
2. 餐桌行为规范：不挑食、不浪费食物、不高声喧哗等。
3. 餐桌礼貌用语：感谢、请、不客气等。
4. 与人相处：学会为他人夹菜、关心他人需求、不独占食物等。
5. 实际操作：组织学生进行餐桌礼仪模拟演练。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握餐桌基本礼仪和行为规范。
2. 难点：培养学生养成文明、有礼的餐桌行为习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解餐桌礼仪的基本知识和规范。
2. 示范法：教师或学生代表进行餐桌礼仪示范。
3. 互动法：分组讨论、角色扮演，让学生在实践中学习。
4. 情景模拟：组织学生进行餐桌礼仪演练。
五、教学过程：1. 导入：讲解餐桌礼仪的重要性，引起学生兴趣。
2. 新课导入：讲解餐桌基本礼仪和行为规范。
3. 示范与讲解：教师或学生代表进行餐桌礼仪示范。
4. 分组讨论：让学生讨论如何在生活中运用餐桌礼仪。
5. 角色扮演：分组进行餐桌礼仪情景模拟。
6. 总结与点评：对学生的表现进行点评，强调重点。
7. 课后作业：要求学生在家中实践餐桌礼仪，下周分享心得。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对餐桌礼仪知识的掌握程度。
2. 通过角色扮演和情景模拟，评估学生在实际应用中的表现。
3. 收集学生的课后作业，了解他们在家庭中的实践情况。
七、教学资源：1. 教案、PPT、教学视频等。
2. 餐具模型、餐桌道具等。
3. 课后作业模板。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解餐桌基本礼仪和行为规范。
2. 第二课时：示范与讲解，分组讨论，角色扮演。
3. 第三课时：总结与点评，课后作业布置。
九、教学注意事项：1. 确保学生了解餐桌礼仪的重要性，提高他们的学习兴趣。
小一班礼仪安全不挑食教案
小一班礼仪安全不挑食教案一、教学目标。
1. 能够理解并遵守基本的餐桌礼仪，包括用餐姿势、用餐工具的使用等。
2. 培养学生不挑食的习惯，接受不同的食物，保持营养均衡。
3. 培养学生对食品安全的意识，学会如何选择安全的食物。
二、教学重点。
1. 餐桌礼仪的基本规范和要求。
2. 不挑食的重要性和方法。
3. 食品安全的知识和技巧。
三、教学难点。
1. 如何引导学生养成良好的用餐习惯。
2. 如何让学生认识到不挑食的重要性。
四、教学准备。
1. 餐具、模拟食物等教具。
2. 食品安全宣传资料。
3. 与学生家长沟通，了解学生的饮食习惯和不良习惯。
五、教学过程。
1. 导入。
老师和学生一起观看食品安全宣传视频，引导学生了解食品安全的重要性。
然后和学生讨论一些不良的饮食习惯，如挑食、乱吃零食等。
2. 学习餐桌礼仪。
通过图片、视频等形式，向学生展示正确的用餐姿势和用餐工具的使用方法。
然后让学生模仿，进行实际操作，纠正他们可能存在的错误。
3. 不挑食的重要性。
通过故事、游戏等形式，向学生讲述不挑食的重要性，引导他们接受不同的食物，保持营养均衡。
可以让学生分享自己的不挑食经历，鼓励他们尝试新的食物。
4. 食品安全知识。
向学生介绍食品安全的知识和技巧，如如何选择新鲜的食材、如何正确保存食物等。
然后组织学生进行食品安全知识竞赛，加深他们的理解和记忆。
5. 温习。
通过游戏、歌曲等形式，对餐桌礼仪、不挑食和食品安全知识进行温习，巩固学生的学习成果。
六、教学反思。
通过本次教学，学生能够掌握基本的餐桌礼仪，了解不挑食的重要性，掌握食品安全的知识。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对不同食物的接受程度不高，对食品安全的重视程度不够。
因此，需要在日常生活中加强对学生的引导和教育，让他们养成良好的饮食习惯和食品安全意识。
同时，也需要与家长进行更多的沟通，让他们和学校一起共同关注学生的饮食健康问题。
希望通过我们的努力，能够让学生在未来的成长过程中，拥有健康的饮食习惯和良好的餐桌礼仪。
和老师们一起吃饭礼仪教案
和老师们一起吃饭礼仪教案引言。
在中国传统文化中，吃饭是一种非常重要的社交活动，也是一种展现个人修养和教养的重要方式。
在学校中，和老师们一起吃饭是一种常见的活动，因此学生们需要了解和掌握一定的餐桌礼仪。
本文将针对和老师们一起吃饭的场合，进行礼仪教育的详细介绍和讲解。
一、穿着仪容。
1. 学生在和老师们一起吃饭时，应该穿着整洁、得体的服装。
男生可以选择衬衫、西裤等正式服装，女生可以选择连衣裙、裙子搭配衬衫等得体的服装。
2. 不要穿着过于暴露或者不雅观的服装，要注意自己的仪容仪表，给老师们留下良好的印象。
二、入座礼仪。
1. 当学生和老师们一起吃饭时，要注意入座礼仪。
在老师入座后，学生应该等待老师们坐下后再就座，不要提前入座。
2. 入座时要轻轻推开椅子，坐下后要保持端正的姿势，不要摆动椅子或者摆弄餐具。
三、用餐礼仪。
1. 在用餐时，学生要注意用餐礼仪。
不要大声喧哗，不要随意调换餐具位置，不要用手直接取食物，要使用餐具。
2. 不要谈论不雅或者敏感的话题，要保持谦和有礼的态度，不要插话老师的发言，要尊重老师的意见。
四、交谈礼仪。
1. 在和老师们一起吃饭时，学生要注意交谈礼仪。
要和蔼有礼地和老师们交谈，不要大声喧哗，不要打断老师的发言。
2. 要注意礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，不要粗鲁或者无礼，要尊重老师的感受和意见。
五、结束礼仪。
1. 在用餐结束时，学生要注意结束礼仪。
不要急于离开餐桌，要等待老师们起身后才能离开，不要留下乱丢垃圾或者餐具。
2. 可以主动帮助老师们收拾餐桌，表现出关心和体贴的态度，给老师留下良好的印象。
六、总结。
和老师们一起吃饭是一种重要的社交活动，学生们要注意在这种场合下的餐桌礼仪。
穿着整洁、得体，入座端正，用餐有序，交谈有礼，结束得体，都是学生们需要注意和掌握的礼仪规范。
通过良好的餐桌礼仪，不仅可以展现学生的个人修养和教养，还可以给老师们留下良好的印象，建立良好的师生关系。
希望学生们能够认真学习和掌握这些礼仪规范，将其融入日常生活中，成为一个有修养、有教养的人。
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）餐桌文明礼仪主题班会教案一、提高餐饮礼仪水平餐饮礼仪的培养和提高应该是内外兼修的。
古语说得好：腹有诗书气自华。
内在修养的提高是提高餐饮礼仪的最根本的源泉。
1、加强道德修养餐饮礼仪作为一种行为规范，是多层次的道德规范体系中最基础的道德规范，属于道德体系中社会公德的内容。
如文明举止、谦恭礼让、礼貌待人、与人为善、诚实守信、孝敬父母、尊敬师长、爱护公共卫生、尊重与爱护他人的劳动等，这些既是餐饮礼仪规范的要求，又是中华民族的传统美德。
道德是礼仪的灵魂，礼仪是道德的表现形式。
有德才会有礼，缺德必定无礼，餐饮礼仪修养要先修德，即应在加强道德修养上下功夫。
2、自觉学习餐饮礼仪俗话说，知书才能达“礼”。
明礼行礼不仅需要有良好的思想文化素养，还要学习基本的餐饮礼仪知识，掌握现代餐饮礼仪的规范要求。
一个人懂得的礼节礼貌知识越广博、越全面，他在待人接物时就越能应付自如，左右逢源。
因此对我国及其他国家的餐饮礼仪要注意搜集、学习、领会和实践。
久而久之，自己的餐饮礼仪也就能提升到新的高度。
3、躬行实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
现代社会请人吃饭和被人请吃饭是经常的事情。
要养成良好的餐饮礼仪，就要多实践，不要怕出“洋相”，也不要自卑羞怯。
通过不断锻炼，就能克服在讲究礼节礼貌时的羞怯症、自卑症、妄自尊大症等，增强自己的礼貌修养。
对一个人来说，培养餐饮礼仪的过程，实际上是在高度自觉的前提下使自己整体素质提高的过程，所以这不是一朝一夕的事。
但是，只要肯下功夫，就能够达到理想的境界。
二、餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现中学生高尚的文明素养。
用餐礼仪教案
用餐礼仪教案教案一：目标：通过学习用餐礼仪，培养学生的社交礼仪意识，提高个人形象和素质。
重点：用餐礼仪的基本知识和技巧难点：运用用餐礼仪的技巧进行实践教学步骤：1. 导入：引起学生对用餐礼仪的兴趣，向学生展示一些形象得体的用餐场景图片。
2. 讲授：介绍用餐礼仪的基本知识，例如：如何坐姿得体、如何使用餐具、如何与他人交流等。
3. 示范：老师示范正确的用餐姿势和动作，如何切割食物、如何举杯敬酒等。
4. 练习：分组练习，学生按照示范进行用餐姿势和动作的模仿，互相观察和给予建议。
5. 拓展：引导学生思考在不同场合下的用餐礼仪有何不同，例如：家庭聚餐、商务宴请、饭局等。
6. 总结：总结用餐礼仪的重要性和应用技巧，强调良好的用餐礼仪对个人形象和社交关系的影响。
7. 巩固：布置用餐礼仪的实践任务，要求学生在实际生活中应用所学的用餐礼仪，并记录自己的感受和体会。
8. 反馈：学生在下节课上交实践任务的记录，并进行互相评价和反馈。
教案二：目标：通过培养学生的用餐礼仪，提高个人的社交表现和文化修养水平。
重点：用餐礼仪的基本规范和注意事项难点：如何在日常生活中灵活运用用餐礼仪教学步骤：1. 切入：通过向学生展示一些常见的用餐错误行为，引起学生对用餐礼仪的重视和兴趣。
2. 讲解：介绍用餐礼仪的基本规范和注意事项，包括坐姿、用餐顺序、使用餐具、与他人交流等。
3. 分析：与学生一起分析常见的用餐场合，例如：餐馆、家庭聚餐、商务宴请等，对不同场合的用餐礼仪要求进行讨论。
4. 规范：要求学生制作一份个人用餐礼仪规范手册，包括常见用餐礼仪规则的整理和示范动作的插图。
5. 角色扮演：分组进行用餐礼仪角色扮演，学生根据手册中的规则在不同场合下展示得体的用餐姿势和动作。
6. 反思：学生进行小结，明确自己在用餐礼仪方面的不足和需要改进的地方。
7. 实践：布置一次环境优雅、礼仪规范的用餐任务，要求学生在用餐时注意实践所学的用餐礼仪。
8. 评价：学生互相评价和反馈，分享用餐礼仪实践的体验和收获。
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（2）把提前准备好的小毛巾铺在课桌上，拿出勺子。
（3）按照顺序从教室前门出，去餐箱领盒饭，不准拥挤。拿到盒饭后，从教室后门进，坐在自己的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（4）要安静、文明进餐。
（5）饭、菜、汤要吃净；不偏食பைடு நூலகம்不挑食。
学校用餐礼仪
一、教学目标：
1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌有纪律。
二、教学过程：
1、问题导入
（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？
（2）揭示课题：用餐礼仪
2、说一说，议一议
同学们，我们在学习进餐的礼仪知道哪些？请举手回答。经过讨论，得出以下用餐礼仪。
（6）盒饭不够，有配餐。配餐由教师或值日干部去一楼大厅打来，不准私自打饭、打菜；
（7）饭后把饭盒放回餐箱，摆放整齐。
（8）轻声回到教室，收好毛巾和勺子，准备午休。
3、学生表演
找几个同学模拟午餐情景，对于出现问题的同学，及时纠正。
三、课堂小结
通过这一课的学习，我们懂得在学校的用餐礼仪，希望大家在以后的学校生活中能够做的更好。