“学进去,讲出来”工作实施方案
走出去、请进来学习计划和实施方案
XX矿实业公司员工“走出去、请进来”学习计划和实施方案为加强学习型企业的建设，动员和激励广大干部职工进一步统一思想、凝聚力量，转变观念，增强信心，提高团队学习能力，推动企业又好又快发展，提升企业核心竞争力，结合企业实际，制定XX矿实业公司员工“走出去、请进来”学习计划和实施方案。
一、指导思想深入贯彻党的十八大会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立强烈的发展意识，保持旺盛的学习激情，营造“以学习推动工作，以工作促进学习”的良好氛围，坚定“知识改变命运，学习成就未来”的发展思想，动员广大干部职工为加强学习型企业的建设，实现企业安全发展、科学发展、和谐发展，推动又好又快发展作出新贡献。
二、学习计划（一）“走出去”学习由各战线领导牵头组织走出去学习活动。
各战线对口业务科室负责落实，每年至少开展1-2次到集团及以外单位参观、学习、交流活动。
（二）“请进来”学习由各战线领导牵头，各业务保安科室和职教中心组织，每年至少组织1-2次邀请各类专家开展“四新”（新技术、新工艺、新设备、新材料）专题讲座。
三、实施方案（一）为加强对“走出去、请进来”学习活动的组织领导，各战线要成立以战线领导为组长，业务科室及区队主要负责人为成员的领导小组，统领本战线的学习。
（二）各战线要紧密结合战线实际，认真思索“学什么、怎样学”，引导员工从“要我学”向“我要学”进行转变，认真制定学习计划，并将学习计划向职教中心报备。
（三）各战线要建立健全学习制度，从机制上为“走出去、请进来”学习注入内在动力，以机制促运作，要加强对员工的引导，提高员工的学习热情。
（四）坚持以人为本，追求长效，力戒虚浮，防止形式主义。
学习过程要结合实际，注重解决实际问题，要做到：学有所思——我还有哪些不会，需要学什么；学有所长——我学会了什么，提高了什么；学以致用——通过学习我解决了什么。
要加强学习交流，着重查找不足，以利提高。
（五）各战线业务科室应及时将“走出去、请进来”学习开展情况，学习总结上报职教中心，职教中心负责建立学习台账。
请进来走出去 培训实施方案
请进来走出去培训实施方案“请进来走出去培训实施”方案1. 简介•本方案旨在为组织提供一种全面而高效的培训实施方案，帮助员工提升技能，提高团队凝聚力和工作效率。
2. 目标•培训员工的专业知识和技能，使其在工作中更加熟练和自信；•培养员工的团队合作意识和沟通能力，增强团队凝聚力；•提高组织的运营效率和竞争力。
3. 方案内容培训需求调研•通过调研和分析，确定员工在各个岗位上的培训需求，了解他们的现状和痛点。
•与各部门负责人和员工进行面对面交流，采集他们的培训需求意见。
培训计划制定•根据调研结果，制定详细的培训计划，包括培训的内容、形式、时间和地点等方面的安排。
•将培训计划适应不同岗位和层级的员工，针对性地设计培训课程。
培训方案实施•邀请行业内优秀的讲师或专家进行培训，确保培训内容的专业性和可行性。
•确定培训形式，可以采用线上和线下相结合的方式，灵活安排培训时间和地点。
•鼓励员工参与培训课程，提供相应的培训材料和学习资源。
培训效果评估•在培训结束后进行培训效果评估，通过问卷调查或考试等方式，评估员工的培训成果和满意度。
•根据评估结果，及时调整培训方案，提高培训的有效性和针对性。
4. 实施计划1.第一阶段：培训需求调研–完成与各部门负责人和员工的面对面交流，收集培训需求意见 - 2周2.第二阶段：培训计划制定–根据调研结果，制定详细的培训计划 - 1周3.第三阶段：培训方案实施–邀请讲师或专家进行培训，安排线上和线下培训 - 根据具体情况安排4.第四阶段：培训效果评估–进行培训效果评估，调整培训方案 - 1周5. 预期效果•提升员工的专业水平和技能，减少工作中的错误和失误；•增强员工之间的合作意识和团队凝聚力，提高工作效率；•提高组织的竞争力和市场份额，实现可持续发展。
以上为“请进来走出去培训实施”方案的相关内容，期望通过本方案帮助组织有效提升员工的能力和团队合作水平，实现组织的发展目标。
中心小学学讲计划实施方案
中心小学“学进去讲出来”实施方案为更好落实市县学讲计划相关精神，经学校办公会研究决定，拟定以下草案。
一、加强课改工作的领导和管理，成立课改领导小组。
领导小组组长：XXX副组长：XXX XXX XXX组员：教务处、教科室、德育处成员主要任务：深入学习“学讲计划”精神，并借鉴吸收全国各地成功的课改经验，再结合本校实际情况，对本校的课改工作进行顶层设计、具体规划、验收推进、建立并完善各项制度二、目标1.通过学习方式的改革，使学生能学、愿学、乐学、学会，促进学生全面发展2.通过教学观念的更新、方式的改革，最大可能降低教师低效劳动，提高教师的幸福指数3.形成有欢中特色的富有新课改精神的新授课、习题课、复习课课型4.培养一批课堂改革的骨干教师，推动学校可持续发展5.建立并完善各种管理评价体系，形成激励机制，为课改的不断推进提供持续动力三、“学讲方式”的实施策略1.全体动员、鼓励参与、分层推进2.限期达标与自由申报（接受验收）相结合3.专家引领和榜样带动4.引导与督查并行、激励与惩罚并用5.开展多种形式的听评课活动：磨课、验收课、推门课、赛课四、具体实施计划与时间安排附件1：分层推进具体人员名单1、2014年第一批达标教师：一线代课领导班子成员、有县级以上称号的骨干教师、课改班全体教师、全体教研组长、备课组长具体名单如下：董志峰师以尚刘岩昌陈爱国陈宗哲王成交刘权高英男李进芳孙志刚何军陈修波刘洁杭秀美孙志刚仇培敬史红岩吴秀琴李展展李平原于宁宁刘峰王芳刘南昌马会连刘梅芹高瑞英渠立宏张辉王莉刘开勋吴传奇薛正来吴秀芹刘永波张斌李心勤郭艳华董诗亮师为升周运平徐凤英常艳侠刘德剑王艳平李寻峰黄振东董立川陈振国高先顺李玉婷周俊秀张颖巩小丽常曙光刘广辉吴合庆吴志娟韩云香李朋于章臣刘雪梅陈春丽尚桂刚刘开勋2、2015年第二批达标教师：截止到2014年底除第一批之外的40岁以下教师：王红梅刘修洁汪明利刘尊令李春颖王爱丽于德宝邱静高防震李靖陈建国朱红美闫冬景陈敏敏师敏许乃伟赵仿郭艳华郑清青邵素侠李红芬张文静吴秀芹孙艳红陈延旭王艳春董正坤师媛媛孔凡秀黄振东刘冬萍史志钺甄奋战邢为统姜剑淑李玉婷陈振国刘雪梅张晓申孙厚旺温玉舒岳冬雷韩云香高先顺王传祥尹颖史志鹏朱振亚刘二问宋奇芳李春丽王字梅张振举刘基江杜红丽刘大庆刘真赵明兴王红燕黄艳美师为升魏盛侠司晓花刘娜刘亮王静静吴志娟张薇李潭潭杜宇倩张念武史凤娟路露王明秀王配配孙莉莉王传电师森甄洪莉周菁张聪3、2016年第三批达标教师：除前两批之外的其他所有教师：张辉王效彬房玉英陈翠云刘成功张瑞敏张晓虎李心跃肖慎标司元昭马卉连张成文丰明超王友平孟宪海周运平李心勤孙厚轩谢心驰刘绪运聂信修张秀珍孙彤孙敬薛正来万胜东张成俭蒋瑞芝孟庆安司卫东张欣陈延刚周翠侠刘德剑李寻峰陈光辉李成伟刘晓荣陈静宋千喜张立国刘梅芹孙翊附件2丰县欢口中学学讲方式推进领导小组成员名单组长：李景民副组长：于牧华、师以尚、董志峰组员：教务处、教科室、德育处成员。
讲堂工作方案
讲堂工作方案一、方案背景近年来，讲堂活动作为一种寓教于乐的教学模式，在学校教育中越来越受到重视。
为了进一步优化讲堂工作，提高教学效果，制定了本讲堂工作方案。
二、目标与原则1.目标：通过讲堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩和探索精神。
2.原则：因材施教、生动有趣、参与互动、多元评价。
三、活动主题和内容1.活动主题：开展丰富多彩的讲堂活动，涵盖文学、历史、科学等多个领域，旨在促进学生全面发展和知识的广度与深度。
2.活动内容：（1）文学欣赏：邀请作家、学者等相关专业人士进行文学作品解读，引导学生深入阅读，并进行相关文学作品欣赏活动。
（2）历史教育：通过邀请专家、学者等进行历史讲座，让学生了解历史背景和重要事件，激发学生对历史的兴趣和思考能力。
（3）科学实验：组织各类科学实验室活动，让学生亲身参与科学实践，培养他们的科学观察、实验设计和问题解决能力。
（4）社会实践：组织参观、调研等社会实践活动，让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、活动组织和实施1.活动组织：学校设立讲堂工作小组负责策划、组织和实施各类讲堂活动，由学校领导担任指导教师，校内各学科教师积极参与。
2.活动实施：（1）策划阶段：根据学校教学计划和学生需求，确定讲堂活动主题和内容，邀请相关专家和资源。
（2）准备阶段：组织相关师资培训、教学资源准备等，确保活动的顺利开展。
（3）实施阶段：根据活动内容和主题安排开展各类讲堂活动，通过多媒体展示、互动授课等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
（4）总结评估：活动结束后，及时对活动进行总结和评估，收集学生和教师的反馈意见，并作为改进工作的参考。
五、活动评价与建议1.活动评价：通过学生的学习成绩、参与度和反馈意见，对讲堂活动进行评估，并制定相应改进措施。
2.建议：不断丰富讲堂活动的形式和内容，增加互动环节，加强与课堂教学的衔接，提高讲堂活动的针对性和实效性。
六、方案实施时间表根据不同学期的课程安排和学生需求，安排每学期举办一定数量和不同主题的讲堂活动。
请进来走出去 培训实施方案(一)
请进来走出去培训实施方案(一)方案概述•目标：通过培训实施，提高员工的综合素质和专业能力，帮助他们更好地适应和应对工作环境的变化。
•方案内容：通过内部培训和外部培训相结合的方式，为员工提供全面的培训课程，包括知识传递、技能培养和实践演练等环节。
•实施方法：由专业的培训师担任主讲，采用多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论等，以提高培训效果和参与度。
培训流程1.培训需求分析：通过与各部门沟通，了解员工的培训需求和问题，制定培训计划。
2.培训准备工作：确定培训时间、地点和参与人员，准备培训教材和相关资源。
3.培训内容设计：根据培训需求，制定培训内容和教学大纲。
4.内部培训：由内部专业人员组织内部培训，包括公司文化、组织架构、岗位职责等方面的培训。
5.外部培训：选定合适的培训机构或教育机构，邀请专业人士进行外部培训，涵盖行业热点、技术创新等内容。
6.培训评估：通过培训反馈表和测试题等方式，评估培训效果和参与度，为后续改进提供参考数据。
培训内容1.公司文化培训：–了解公司的价值观、使命和愿景，加强对公司文化的认同感。
–掌握公司的发展历程和核心竞争力，增强对公司的归属感。
2.职业能力提升：–沟通协作能力培训，提高员工的团队合作和沟通能力。
–项目管理培训，培养员工的项目管理技能。
–领导力培训，提升员工的领导力和决策能力。
3.行业知识传递：–最新行业动态培训，了解行业热点和前沿技术。
–行业案例分享，通过实际案例分析，提高员工的行业分析和解决问题的能力。
培训效果评估1.培训反馈表：培训结束后，向参训员工发放培训反馈表，了解他们对培训效果的评价和建议。
2.测试题：进行培训内容相关的测试，检验员工对培训内容的掌握程度。
3.培训成果展示：要求员工根据培训内容，完成相关的项目或任务，展示他们的学习成果。
培训实施计划•时间：每周三下午，每次培训时间为2小时。
•地点：公司会议室。
•参与人员：全体员工。
•培训周期：共12次内部培训和8次外部培训，持续6个月。
讲课实施方案
讲课实施方案一、前期准备在进行讲课实施之前，首先需要进行充分的前期准备工作。
这包括对课程内容的深入了解和准备，以及对听众的调查和分析。
在准备课程内容时，需要对所要讲授的知识点进行逐一梳理和整理，确保自己对知识点的掌握程度达到了可以进行讲解的水平。
同时，还需要准备相关的教学辅助工具和素材，如PPT、视频、实物样本等，以便在讲课过程中进行展示和说明。
二、确定讲课方式和方法在进行讲课实施之前，需要确定讲课的方式和方法。
这包括确定讲课的形式，如讲座、讨论、案例分析等，以及确定讲课的方法，如讲解、演示、互动等。
在确定讲课方式和方法时，需要考虑到听众的特点和需求，以及课程内容的特点和要求，从而选择最适合的讲课方式和方法。
三、组织好讲课过程在进行讲课实施时，需要组织好讲课过程，确保整个讲课过程的顺利进行。
这包括对讲课时间的合理安排，对讲课内容的逻辑安排，以及对讲课环节的有效组织。
在组织讲课过程时，需要注意讲课的节奏和氛围，确保听众能够保持专注和参与，从而更好地接受和理解所讲授的知识。
四、注意讲课效果的评估在进行讲课实施之后，需要对讲课效果进行评估和总结。
这包括对听众的反馈和评价进行收集和分析，以及对自己的讲课过程进行反思和总结。
在评估讲课效果时，需要注意听众对所讲授知识的掌握程度和理解程度，以及对讲课过程的满意度和建议意见。
通过对讲课效果的评估，可以及时发现问题和不足，从而进一步改进和提升讲课水平。
总之，讲课实施方案是讲课过程中必不可少的一环，只有做好了前期准备、确定了讲课方式和方法、组织好了讲课过程，以及注意了讲课效果的评估，才能够确保讲课的顺利进行和取得良好的效果。
希望以上内容能够对讲课实施方案的制定和实施有所帮助。
干部工作讲坛实施方案
干部工作讲坛实施方案一、引言。
干部工作讲坛是加强干部学习、提高干部素质的重要途径，也是党组织进行思想政治工作的有效方式。
因此，制定并实施干部工作讲坛实施方案，对于推动干部队伍建设具有重要意义。
二、总体目标。
通过干部工作讲坛，提高干部的理论水平和实践能力，增强干部的责任意识和使命感，促进干部队伍的整体素质提升。
三、实施步骤。
1. 主题确定。
确定每期讲坛的主题，主题应当贴近当前工作实际，符合广大干部的学习需求，具有一定的针对性和实用性。
2. 讲师邀请。
邀请具有丰富实践经验和理论水平的专家学者、领导干部等担任讲坛讲师，确保讲坛内容的权威性和可信度。
3. 宣传推广。
通过多种渠道，如通知、公告、微信、宣传栏等，广泛宣传讲坛主题、时间、地点等信息，吸引广大干部积极参与。
4. 讲坛组织。
制定详细的讲坛组织方案，包括会场布置、媒体设备准备、参会人员名单确认等，确保讲坛顺利进行。
5. 讲坛评估。
每期讲坛结束后，及时进行评估，收集听众的意见和建议，不断改进讲坛的内容和形式，提高讲坛的实效性和吸引力。
四、保障措施。
1. 资金保障，确保讲坛所需的场地租赁、讲师费用、宣传费用等经费的落实。
2. 人员配备，组建讲坛工作小组，明确各成员的职责和任务，保证讲坛的顺利进行。
3. 安全保障，做好讲坛现场安全管理工作，确保听众的人身和财产安全。
五、注意事项。
1. 讲坛内容要贴近实际、具有针对性，避免空泛和抽象的理论。
2. 讲坛组织要注重细节，确保会场布置、设备准备等工作到位。
3. 讲坛评估要及时、全面，对听众的意见和建议要认真吸纳，不断改进讲坛的质量。
六、结语。
干部工作讲坛实施方案的制定和落实，对于提高干部队伍的整体素质和能力水平具有重要意义。
希望全体干部能够积极参与讲坛活动，不断提升自身的理论水平和实践能力，为党和人民的事业发展贡献自己的力量。
中学“学讲话、转作风、促落实”专项活动实施方案
中学“学讲话、转作风、促落实”专项活动实施方案一、目的和意义：学校作风、工作方法、服务态度是学校硬件建设之外的最重要组成部分，影响着学校群众的工作积极性和学生的学习成绩和心理健康。
为进一步改善学校的作风和服务质量，提高教育教学效果，体现学校的管理思想“服务意识、责任意识、创新意识、质量意识”，本学校特定期间开展“学讲话、转作风、促落实”专项活动。
二、组织机构：1、工作领导小组：由学校领导及有关职能部门主要负责人组成，具体的负责人由小组成员协议决定。
2、宣传组：小组负责人、各班主任。
3、检查组：由农村丰田户外钓鱼俱乐部会员及学校总工会、总支部负责人组成。
三、活动要点：1、学讲话：重点培训教师和行政人员，在授课和管理工作中讲话文明、善意、规范、礼貌，给学生树立好榜样。
2、转作风：重点培训校内工作人员，不讲求形式，注重实际效果，认真做好本职工作，避免形式上走过场、实际工作虚化问题的发生。
3、促落实：重点关注学习效果，做到学习有收获，工作有结果，倡导工作中有计划、有目标、有实践、有反思，具有可持续性的工作风格和方法。
四、具体实施方案：1、学讲话：（1）在党员、教职工工作聚会上，安排学讲话的时间和内容，鼓励大家开讲，典型事例制作。
（2）主题教育活动开展，中心负责人提出讲话范围和要点，全体人员发言交流。
（3）在相关工作节日活动中开展“学讲话”的学习讲座，从中选派优秀讲者，展示教育教学、管理工作等领域的成功经验。
2、转作风（1）开展示范班级等评选活动，引导全校教职员工认识到自己本职工作的重要性，鼓励大家密切联系实际，解决具体问题。
（2）建立工作总结汇报制度，各部门、班级每周、每月、每学期按照工作计划和任务实时汇报进展情况和存在的问题，着力改进和创新工作方法。
（3）持续开展批评与自我批评活动，引领全校工作群众实现工作更有效率，态度更积极，氛围更和谐。
（批评与自我批评必须得到校长的指导和支持，一旦发现有群众在批评中受到不良影响，要及时予以整改）3、促落实：（1）将学校的“办事细则”制作成图文并茂的宣传版，加上明确的条款，要求教职员工在办事过程中follow，参照和规范行为。
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孙楼镇中心小学
“学进去，讲出来”课堂教学方式实施方案
一、指导思想
随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展，全市中小学教育理念不断更新，教学方式有了新的改进,教学质量逐步提升。
但在充分肯定成绩的同时也应该看到，在课堂教学中，个别教师“满堂灌”，学生被动学，教学气氛沉闷，教学效率不高的现象依然不同程度的存在。
因此，大力推进课堂教学改革，改变学与教的方式，仍然是教学改革面临的十分重要而迫切的任务。
根据徐州市教育局徐教教研〔2013〕4号文件精神，特制定我校“学进去，讲出来”课堂教学方式实施方案，旨在构建适合我校实际的新型课堂教学方式和教育教学管理模式，促进学生自主、合作、探究学习，大面积、大幅度提高教育教学质量。
二、组织领导
组长：张立民副组长：肖立新魏慧敏
成员：田杰史晓腾
各年级组长
三、实施目标
1、认真学习徐州市教育局《关于实施〈“学进去，讲出来教学方式”行动计划〉的意见》文件精神和《“学进去，讲出来教学方式”行动计划》，推进“学讲方式”应用，改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。
2、全体教师真正解放思想，转变观念，认真学习实践“学进去，讲出来”课堂教学的基本环节，真正把握“学讲方式”的精神实质，通过改革课堂教学方式，提高课堂教学效率，走出具有自己风格的教学路子，努力提升我校的社会地位。
3、学习推广先进的教育管理模式和教师的培养培训模式，培养教师的爱岗敬业精神和无私奉献、勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂教学的能力，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新型教师。
4、学习先进的学生自主管理模式，培养学生自我管理与自我发展的能力。
5、根据教改的展开和不断深入，不断完善各种考评制度和方案，不断推进教改的快速发展。
从点到面，从一个班到多个班，从一个学科到全部学科，从一个教师到全体教师。
四、实施办法
本项工作由校长亲自挂帅，由教务处负责具体实施、布置，首先从中、高年级抓起，语文、数学教研组长直接参与，逐步向所有年级、所有学科辐射。
坚持理论联系实际、外地经验与本土经验相结合，坚持学以致用、吐故纳新的原则，立足我校实际情况，力争用两年的时间使全校教师都能熟练运用“学讲方式”，使学校的教育教学全面转入素质教育良性发展的轨道。
教务处要全面抓好对各教师实验过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏。
要切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象，加强对教师全程跟踪听评课指导活动。
教务处在进行听评课安排时，对每一位教师的课要从预习课、展示课、反馈课三个课型进行全程听课指导，对每一节课都要从“自主先学、小组讨论、
交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”六个环节进行指导和评价。
要加大对教师备课的检查和指导力度，通过抓集体备课活动来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中要重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力。
防止在课堂上，因教师对教材重难点把握不准，学生的学习思考浮于表面，学习不深入，甚至出现错误。
要重新制定听评课评价标准，把每节课的听评课的重点放到学生参与身上，老师走到幕后，把课堂评价的重点变为看学生的表现，而不是老师的展示。
各教师要创造性的做好对学生学习激励和表扬工作，要通过各种方式对表现优秀的个人和小组进行表彰奖励。
要定期开展讲题小能手、智慧星、创新之星、认真听课标兵、发言大王、优胜小组、优胜小组长等评选活动。
切实抓好师德建设、班主任队伍建设、课堂教学评价队伍建设、教研组长队伍建设，引导教师发扬无私奉献精神，进一步提高教育教学质量。
大力加强教育教学管理，审视我校学校制度管理、人本管理方面的优缺点，特别对照、结合“学讲方式”的实施要求，较全面的修订有关制度，出台有关措施，抓好备课、辅导、作业、测试等诸环节；真正做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，努力把学校管理推向科学化。
所有教师要结合自己的教学风格、所教班级的学生实际，把“学讲方式”和现行的课堂教学进行整合，克服简单的拿来主义。
五、“学讲方式”的具体实施措施
1.理论学习。
组织多层次的理论学习和培训，使全体教师深刻领会“学讲方式”的意义和内涵，规范教学行为，使教与学的方式发生
大转变。
2.教研引领。
加强校本教研，形成教改合力，推动“学讲方式”的实施。
3.赛课推动。
从研究学情、提高教学设计水平着手，着力规范教师课堂教学行为。
以常规性的听课、评课、教学检查，促进教师课堂教学行为转变。
以“赛课”的形式，发挥专家引领、行政推动的作用，推动教学方式转变。
4.典型示范。
通过实施“学讲方式”，使教学观念新、改革意识强、转变教学方式卓有成效的教师脱颖而出，作为示范、榜样，带动课堂教学改革。
5.交流研讨。
定期召开研讨会、公开课、示范课等，反思、总结、借鉴、推广“学讲方式”的经验做法，推动“学讲方式”的有效实施。
6.评价激励。
要将实施“学讲方式”的表现作为考核评价工作成效的重要指标，对实施“学讲方式”积极主动、成效显著的教师进行表彰。
六、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（2014年1月—2014年2月）
本阶段大体目标为：学习市、县教育局相关文件精神，学习《“学进去，讲出来”教学方式行动计划》，了解“学进去，讲出来”教学方式的基本程序和实施要求，成立课改小组，制定符合我校实际的课改实施方案。
做好老师们思想转变工作，让绝大多数老师认识到进行改革的必要性和紧迫性，让绝大多数老师能积极投入到课改实验当中去。
第二阶段：实验阶段（2014年3月—2014年12月）
通过各种方式让老师们掌握相关的理论，理解掌握“学进去，讲出来”教学方式的实质，并能在自己的课堂中实践，能逐步适应这种全新的教学方式。
学校制定完善各种相关的制度与规定，保证实验顺利进行，教务处主任、教研组长、试点班级教师、优秀教师能上研讨课、观摩课。
试点班级学生能初步适应这种教学方式，学生自主学习、合作学习的意识进一步增强，课堂上能积极展示自己，而且这种展示的层次逐步深入。
学生的自信心和学习主动性进一步增强，实验推广初步得到家长的理解和支持。
开展示范课、公开课、展示课、达标课等研讨活动，加强集体备课，集体备课每周安排一次，各年级组每周上报一次集体备课的时间、地点、内容，交教务处，教务处做好监督检查。
第三阶段：推广阶段（2015年1月开始）
组织开展“学进去，讲出来”教学方式评估验收活动。
在学习、实施“学进去，讲出来”教学方式的基础上，总结提升出富有我校特色的教学及管理模式，培养一支有思想、有学识、有能力的教干队伍，锻造一支适应教育教学改革、具有较高思想政治素质和业务素质、具有一定科研能力的教师队伍，为学校教育教学质量的长足发展与提高创造条件。
七、评价奖励
1、学校定期召开阶段性成果表彰会，对实施过程中表现突出的优秀班级和教师进行表彰奖励。
2、学校适时组织教师开展课改论文评比和达标课竞赛活动，要人人有心得体会，人人能上达标课，全面提高教师的教学水平，提升教学质量，促进学生的全面协调发展。
附：孙楼镇中心小学课堂教学改革领导小组名单
孙楼镇中心小学
课堂教学改革领导小组
一、领导小组名单
组长：张立民
副组长：肖立新魏慧敏
成员：田杰史晓腾
各年级组长
二、领导小组职责：
负责制定“学进去，讲出来”课堂教学方式实施方案，组织教师按方案落实校本培训及课堂教学改革的各项活动，督促教师做好“学进去，讲出来”课堂教学方式工作的开展，整理相关资料，做好资料归档、工作总结等。